狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　［摘 要］新時(shi)代“紅色育(yu)人(ren)路(lu)”更加關注(zhu)高(gao)(gao)等教育(yu)的政治方向和(he)(he)保證，強調堅持(chi)黨的領導；更加關注(zhu)高(gao)(gao)等教育(yu)的根本目標和(he)(he)任(ren)務(wu)(wu)，強調為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)、為(wei)(wei)國育(yu)才；更加關注(zhu)高(gao)(gao)等教育(yu)的發展內(nei)涵和(he)(he)質量，強調推進(jin)高(gao)(gao)校內(nei)涵式(shi)發展；更加關注(zhu)高(gao)(gao)等教育(yu)的重大使命和(he)(he)責任(ren)，強調堅持(chi)“四個服務(wu)(wu)”發展面向。

　　［關鍵詞］中(zhong)國(guo)特色(se)(se)；世界(jie)一(yi)流；紅(hong)色(se)(se)育人路；高(gao)等教育；立德樹人

　　我國有獨(du)特(te)(te)的(de)歷史、獨(du)特(te)(te)的(de)文化、獨(du)特(te)(te)的(de)國情，決定(ding)了我國必須走(zou)自己(ji)的(de)高等(deng)教育(yu)(yu)發展(zhan)道路，扎實辦(ban)好中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)社會主義高校。回望中(zhong)(zhong)(zhong)國共產黨(dang)百年(nian)偉大(da)探(tan)索歷程(cheng)，黨(dang)將馬克思主義與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國教育(yu)(yu)具體實踐(jian)相結(jie)(jie)合(he)，領(ling)導中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)高等(deng)教育(yu)(yu)從小到大(da)、從弱到強(qiang)，不斷(duan)發展(zhan)壯大(da)，走(zou)出了一(yi)條立足中(zhong)(zhong)(zhong)國國情、扎根中(zhong)(zhong)(zhong)國大(da)地的(de)“紅(hong)色(se)(se)育(yu)(yu)人路”。在(zai)(zai)新的(de)時代條件下，充分總結(jie)(jie)黨(dang)辦(ban)高等(deng)教育(yu)(yu)的(de)優良(liang)傳(chuan)(chuan)統和經(jing)驗，傳(chuan)(chuan)承紅(hong)色(se)(se)基因、堅定(ding)辦(ban)學(xue)(xue)自信，推(tui)動“紅(hong)色(se)(se)育(yu)(yu)人路”在(zai)(zai)新時代創(chuang)新發展(zhan)，才(cai)能加快推(tui)進“雙一(yi)流”建設(she)，更(geng)好地辦(ban)出中(zhong)(zhong)(zhong)國特(te)(te)色(se)(se)世界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)。

　　中國共產黨發揮馬克思主義政黨的獨特優勢開創了“紅色育人路”

　　百年(nian)來(lai)(lai)，我們黨(dang)百折不撓、接續奮(fen)斗(dou)，帶領(ling)中(zhong)華民(min)族迎來(lai)(lai)了從站(zhan)起來(lai)(lai)、富起來(lai)(lai)到強(qiang)起來(lai)(lai)的(de)(de)偉大飛躍。追根溯源(yuan)，這是(shi)由中(zhong)國共產(chan)黨(dang)所(suo)具有的(de)(de)獨(du)特優勢決定(ding)的(de)(de)。當(dang)代(dai)中(zhong)國高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育所(suo)走過(guo)的(de)(de)“紅色(se)育人路(lu)”也得益于此。以中(zhong)國共產(chan)黨(dang)創辦的(de)(de)第一(yi)(yi)所(suo)理工(gong)(gong)科大學、新中(zhong)國第一(yi)(yi)所(suo)國防工(gong)(gong)業(ye)院(yuan)校——北京理工(gong)(gong)大學為例，其80年(nian)辦學歷程見證了中(zhong)國共產(chan)黨(dang)創辦和領(ling)導(dao)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育的(de)(de)砥礪奮(fen)進(jin)歷程，是(shi)黨(dang)的(de)(de)“紅色(se)育人路(lu)”的(de)(de)生動縮影。

　　發(fa)(fa)揮理論(lun)(lun)(lun)優(you)勢辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，始終堅持(chi)(chi)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)地(di)位(wei)。方(fang)向(xiang)決定道路(lu)，道路(lu)決定命運。馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)世(shi)(shi)界(jie)(jie)觀和(he)方(fang)法(fa)論(lun)(lun)(lun)，是(shi)(shi)認識世(shi)(shi)界(jie)(jie)和(he)改造世(shi)(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)強大(da)(da)(da)理論(lun)(lun)(lun)武器(qi)。中(zhong)國(guo)(guo)高等教(jiao)育(yu)(yu)必須(xu)堅持(chi)(chi)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)地(di)位(wei)，這是(shi)(shi)我(wo)們黨基于正反(fan)兩方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)經(jing)驗教(jiao)訓得(de)出的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結論(lun)(lun)(lun)。黨以馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，一方(fang)面(mian)重視開展(zhan)(zhan)政(zheng)治(zhi)理論(lun)(lun)(lun)教(jiao)育(yu)(yu)，打好師生思(si)想基礎。比(bi)(bi)如，北京理工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)前身——自(zi)然科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)辦(ban)(ban)之初即(ji)開設政(zheng)治(zhi)理論(lun)(lun)(lun)課，李富春、徐特(te)(te)立(li)及(ji)中(zhong)央(yang)領導(dao)經(jing)常為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員授(shou)課。另一方(fang)面(mian)，黨充分運用馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)立(li)場觀點方(fang)法(fa)，遵循教(jiao)育(yu)(yu)規律(lv)、人才成長規律(lv)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規律(lv)來(lai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。比(bi)(bi)如，自(zi)然科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)老院(yuan)長徐特(te)(te)立(li)弘揚(yang)“理論(lun)(lun)(lun)聯系(xi)實際(ji)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，倡導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)和(he)術科(ke)(ke)(ke)緊密聯系(xi)、互相(xiang)轉化(hua)，提(ti)出科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究、經(jing)濟(ji)建設“三位(wei)一體(ti)(ti)”發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)思(si)想。時至今日，這些思(si)想仍有指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)意義(yi)(yi)(yi)。近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)進一步鞏固馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)地(di)位(wei)，從歷史觀、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀、系(xi)統觀和(he)群眾觀出發(fa)(fa)，謀劃一流大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建設，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校整體(ti)(ti)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量、社會(hui)貢(gong)獻度(du)和(he)國(guo)(guo)際(ji)影響力不(bu)斷提(ti)升。實踐證明，馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)我(wo)們認識世(shi)(shi)界(jie)(jie)、改造世(shi)(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)引，只(zhi)有毫不(bu)動(dong)搖(yao)地(di)堅持(chi)(chi)以馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)，才能確保辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)正確政(zheng)治(zhi)方(fang)向(xiang)，堅定中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)道路(lu)自(zi)信(xin)、理論(lun)(lun)(lun)自(zi)信(xin)、制度(du)自(zi)信(xin)和(he)文(wen)化(hua)自(zi)信(xin)，建好植根中(zhong)國(guo)(guo)土壤、符(fu)合中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)情的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　發(fa)揮政(zheng)(zheng)治(zhi)優勢辦學(xue)(xue)(xue)，注重(zhong)建(jian)強(qiang)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生命(ming)線。黨(dang)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)被譽為(wei)(wei)“經濟(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和其他(ta)一切工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)生命(ming)線”。我(wo)們黨(dang)高(gao)(gao)度重(zhong)視高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)完(wan)備的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容和方(fang)法體(ti)(ti)系(xi)(xi)。比如(ru)，在(zai)自然(ran)科學(xue)(xue)(xue)院時期，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就確立了(le)(le)德育(yu)(yu)為(wei)(wei)首、全(quan)(quan)(quan)(quan)面培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，提出了(le)(le)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)“革命(ming)通才、業(ye)務專(zhuan)家”的(de)(de)(de)目標。此后不(bu)同歷史階段，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一貫倡導(dao)“我(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)針(zhen)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)而不(bu)僅是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書”“教(jiao)(jiao)(jiao)書和育(yu)(yu)人(ren)是(shi)(shi)不(bu)可分(fen)割的(de)(de)(de)”，并落實“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)要先受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”“人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師必須又紅(hong)又專(zhuan)”等理念。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委圍(wei)繞立德樹人(ren)根本(ben)任務，堅持(chi)“學(xue)(xue)(xue)術為(wei)(wei)基、育(yu)(yu)人(ren)為(wei)(wei)本(ben)、德育(yu)(yu)為(wei)(wei)先”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)傳統(tong)，深化(hua)“價值塑造、知(zhi)識養(yang)(yang)(yang)(yang)成(cheng)、實踐能力(li)”三位一體(ti)(ti)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)模式改(gai)革，把思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)貫穿學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理各方(fang)面、全(quan)(quan)(quan)(quan)過(guo)程。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)軍領(ling)導(dao)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)深深鐫刻(ke)上紅(hong)色基因的(de)(de)(de)烙印，一批批畢(bi)業(ye)生赴(fu)基層、入主流(liu)，到祖國(guo)最需要的(de)(de)(de)行業(ye)和領(ling)域服務奉獻，就業(ye)競爭力(li)持(chi)續保(bao)持(chi)在(zai)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)前列(lie)。實踐證明，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)事關培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)什么(me)人(ren)、怎樣培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)人(ren)、為(wei)(wei)誰培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)人(ren)這一根本(ben)問題，事關中國(guo)特色社會(hui)主義事業(ye)后繼有(you)人(ren)。只有(you)牢牢掌(zhang)握高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主導(dao)權，建(jian)立健全(quan)(quan)(quan)(quan)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)(ti)系(xi)(xi)和高(gao)(gao)水(shui)平(ping)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，打(da)造高(gao)(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，強(qiang)化(hua)全(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)全(quan)(quan)(quan)(quan)過(guo)程全(quan)(quan)(quan)(quan)方(fang)位育(yu)(yu)人(ren)，才能培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)出德智體(ti)(ti)美勞(lao)全(quan)(quan)(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)社會(hui)主義建(jian)設者(zhe)和接(jie)班人(ren)。

　　發(fa)(fa)(fa)揮(hui)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)優(you)勢辦學(xue)，持續打(da)造堅(jian)強(qiang)(qiang)(qiang)戰斗堡壘(lei)。政(zheng)黨(dang)(dang)(dang)力(li)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚和(he)運(yun)用，在于科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)。我們黨(dang)(dang)(dang)一(yi)貫(guan)重(zhong)視加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)高校黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)，把(ba)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用發(fa)(fa)(fa)揮(hui)融(rong)入到(dao)辦學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)各(ge)項工(gong)作(zuo)中。比(bi)如，自然科(ke)(ke)學(xue)院貫(guan)徹政(zheng)治(zhi)與業(ye)(ye)務(wu)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念，結合教學(xue)業(ye)(ye)務(wu)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)建及思想政(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)，調(diao)動(dong)師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性(xing)、積極性(xing)。此后不同(tong)階段(duan)，學(xue)校不斷完善以黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導為統領(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)治(zhi)理(li)體(ti)(ti)(ti)系，發(fa)(fa)(fa)揮(hui)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)優(you)勢，服(fu)務(wu)支持人才(cai)培養(yang)和(he)重(zhong)大(da)科(ke)(ke)研攻關，創造了新中國科(ke)(ke)技(ji)史上多(duo)個“第(di)一(yi)”。近年來，學(xue)校黨(dang)(dang)(dang)委(wei)進一(yi)步(bu)健全(quan)(quan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)體(ti)(ti)(ti)系、制度體(ti)(ti)(ti)系、工(gong)作(zuo)機制，模范執行黨(dang)(dang)(dang)委(wei)領(ling)導下的(de)(de)(de)(de)(de)校長(chang)負責(ze)制，系統提(ti)升(sheng)政(zheng)治(zhi)領(ling)導力(li)、思想引領(ling)力(li)、師(shi)(shi)生(sheng)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)力(li)和(he)動(dong)員號召(zhao)力(li)，以高質量(liang)黨(dang)(dang)(dang)建引領(ling)高質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。學(xue)校集中力(li)量(liang)、敢打(da)硬仗，優(you)化(hua)(hua)配置優(you)勢資源，推動(dong)重(zhong)要(yao)領(ling)域(yu)關鍵(jian)核心技(ji)術攻關，鑄造大(da)國重(zhong)器，培養(yang)強(qiang)(qiang)(qiang)國棟梁(liang)，持續在服(fu)務(wu)國家戰略和(he)世界科(ke)(ke)技(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中展(zhan)(zhan)(zhan)現擔當(dang)。實(shi)踐證明，黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)部領(ling)導、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)部工(gong)作(zuo)要(yao)靠黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)強(qiang)(qiang)(qiang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)體(ti)(ti)(ti)系去實(shi)現。只有不斷完善新形(xing)勢下黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)領(ling)導和(he)活動(dong)方式，發(fa)(fa)(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)在學(xue)校事業(ye)(ye)中把(ba)方向(xiang)、管大(da)局(ju)、作(zuo)決策、保落實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，規范和(he)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)，以提(ti)升(sheng)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)力(li)為重(zhong)點強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)政(zheng)治(zhi)功能(neng)，才(cai)能(neng)更好地統一(yi)思想、凝聚共(gong)識、落實(shi)責(ze)任、推動(dong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，為一(yi)流大(da)學(xue)建設(she)提(ti)供堅(jian)強(qiang)(qiang)(qiang)政(zheng)治(zhi)保證。

　　發(fa)揮(hui)密切聯(lian)系群(qun)眾(zhong)優(you)勢辦學(xue)(xue)，尊(zun)重(zhong)(zhong)并發(fa)揮(hui)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)作用。密切聯(lian)系群(qun)眾(zhong)，是我們黨(dang)最大的(de)優(you)勢。在辦學(xue)(xue)實踐(jian)中(zhong)，學(xue)(xue)校時刻注重(zhong)(zhong)發(fa)揮(hui)密切聯(lian)系群(qun)眾(zhong)、緊密團(tuan)結(jie)(jie)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)勢，激(ji)發(fa)匯(hui)聚了廣泛而強大的(de)辦學(xue)(xue)內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動力。上(shang)世紀50年代，學(xue)(xue)校堅持(chi)“在政治(zhi)上(shang)團(tuan)結(jie)(jie)和(he)(he)改(gai)進(jin)，在業(ye)務上(shang)從普(pu)及中(zhong)得到提(ti)高(gao)，在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活上(shang)特別予以照顧”的(de)方(fang)針，有效鼓(gu)舞了師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干事創業(ye)熱情。1963年，學(xue)(xue)校召開歷史上(shang)第一次思想政治(zhi)工作會(hui)議(yi)。會(hui)議(yi)強調，學(xue)(xue)校工作必(bi)須走群(qun)眾(zhong)路(lu)線。近年來，學(xue)(xue)校黨(dang)委把堅持(chi)黨(dang)的(de)領導、密切聯(lian)系師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與完(wan)善內(nei)部制度(du)體(ti)系有機結(jie)(jie)合(he)起來，努力打造(zao)風清(qing)氣正的(de)政治(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態，營造(zao)崇尚真(zhen)理的(de)學(xue)(xue)術生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態，建設(she)和(he)(he)諧美麗的(de)宜(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態，持(chi)續推進(jin)學(xue)(xue)校治(zhi)理體(ti)系和(he)(he)治(zhi)理能(neng)力現代化(hua)，全(quan)校師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)同心協力建設(she)一流(liu)大學(xue)(xue)的(de)共識和(he)(he)行(xing)動更加堅定。實踐(jian)證明，密切聯(lian)系師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是堅持(chi)黨(dang)的(de)根本宗(zong)旨，貫徹黨(dang)的(de)群(qun)眾(zhong)路(lu)線，使治(zhi)校理教體(ti)現師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本、服(fu)務師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需要(yao)，從作風上(shang)、行(xing)動上(shang)保持(chi)和(he)(he)發(fa)展黨(dang)的(de)先進(jin)性(xing)和(he)(he)純潔性(xing)。只有充分尊(zun)重(zhong)(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)地位(wei)和(he)(he)作用，才能(neng)更好地激(ji)發(fa)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)觀能(neng)動性(xing)，贏得師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信賴，催生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校園活力。

　　中國共產黨推動“紅色育人路”在新時代不斷創新發展

　　經過(guo)幾代(dai)人的(de)不懈努力，黨領導下的(de)中國高(gao)等教育實(shi)現(xian)了規模與質量的(de)跨越(yue)式(shi)發(fa)展。黨的(de)十(shi)八大(da)以來，黨中央把高(gao)等教育擺在突出重要(yao)位(wei)置，統籌推進“雙一流”建設(she)。“紅色育人路”在新時代(dai)煥發(fa)新光彩、注(zhu)入(ru)新內涵。

　　一是更加(jia)關注高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)方(fang)(fang)向和(he)(he)保證(zheng)，著重強(qiang)調堅持黨(dang)的(de)(de)領(ling)導。堅持黨(dang)的(de)(de)領(ling)導和(he)(he)正確(que)辦(ban)學(xue)方(fang)(fang)向是貫穿中國特(te)色高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)發展脈絡的(de)(de)一條主(zhu)線。加(jia)強(qiang)黨(dang)對教(jiao)育(yu)工作的(de)(de)全面領(ling)導，是辦(ban)好教(jiao)育(yu)的(de)(de)根本保證(zheng)。我們(men)要全面加(jia)強(qiang)黨(dang)的(de)(de)領(ling)導、黨(dang)的(de)(de)建(jian)設，增強(qiang)“四個(ge)意識”，堅定“四個(ge)自(zi)信”，踐行“兩個(ge)維護”，堅持黨(dang)管(guan)辦(ban)學(xue)方(fang)(fang)向、管(guan)改革發展、管(guan)干部、管(guan)人才(cai)，自(zi)覺在(zai)政(zheng)(zheng)治(zhi)立場、政(zheng)(zheng)治(zhi)方(fang)(fang)向、政(zheng)(zheng)治(zhi)原則、政(zheng)(zheng)治(zhi)道路上同黨(dang)中央保持高度一致，把(ba)學(xue)校的(de)(de)特(te)色和(he)(he)優勢有效(xiao)轉化為培養社會主(zhu)義建(jian)設者和(he)(he)接班人的(de)(de)能力(li)。

　　二是更加關注高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)根本目(mu)標(biao)和(he)任(ren)務，著重(zhong)強(qiang)(qiang)調為黨育(yu)人(ren)、為國育(yu)才。國勢之強(qiang)(qiang)由(you)于人(ren)，這(zhe)是黨辦高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)基本出發點(dian)和(he)落腳點(dian)。培養(yang)什么人(ren)，是教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)首要問(wen)題。我(wo)們(men)要以(yi)樹人(ren)為核心，以(yi)立德(de)為根本，把思想政(zheng)治工作(zuo)貫穿教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學各方面、全過(guo)程，構(gou)建德(de)智體(ti)美勞全面培養(yang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，完善(shan)更高(gao)水(shui)平的(de)(de)(de)人(ren)才培養(yang)體(ti)系，培養(yang)一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)擁護中國共產黨領(ling)導和(he)我(wo)國社(she)會主義制度、立志為中國特色社(she)會主義奮(fen)斗終身的(de)(de)(de)有用人(ren)才。

　　三是(shi)(shi)更加關注高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育的發(fa)展(zhan)(zhan)內涵和質(zhi)(zhi)量(liang)，著(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)強調推進(jin)高校內涵式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)。重(zhong)(zhong)視辦學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)、培(pei)(pei)(pei)養(yang)合格人才(cai)，是(shi)(shi)黨辦高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育的一(yi)貫(guan)原則。當前，我(wo)(wo)國(guo)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)規模(mo)和年畢業人數已居世界首位，但規模(mo)擴張并不(bu)意味著(zhu)(zhu)質(zhi)(zhi)量(liang)和效益增長，走內涵式(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)道路(lu)(lu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)國(guo)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)的必由之路(lu)(lu)。這就要求我(wo)(wo)們牢牢抓(zhua)住全面(mian)提高人才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)能(neng)力這個核(he)心點，進(jin)一(yi)步優(you)化(hua)人才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)規模(mo)和結構，進(jin)一(yi)步培(pei)(pei)(pei)育差異化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)優(you)勢和特色(se)，深化(hua)綜合改革(ge)，破除體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)障礙，堅持一(yi)流(liu)標準、匯聚一(yi)流(liu)資源(yuan)、鍛造一(yi)流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，加快推進(jin)內涵發(fa)展(zhan)(zhan)、特色(se)發(fa)展(zhan)(zhan)、高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　四是更(geng)加(jia)關注(zhu)高(gao)等教育的(de)重(zhong)大使命和(he)責任，著重(zhong)強調堅持“四個服(fu)務(wu)(wu)”發(fa)(fa)展(zhan)面(mian)(mian)向。優先發(fa)(fa)展(zhan)教育事業(ye)是推動黨和(he)國家建(jian)(jian)設(she)的(de)先導工(gong)程(cheng)。新時期，我們對(dui)高(gao)等教育的(de)需(xu)要比以往(wang)任何時候(hou)都(dou)更(geng)加(jia)迫切，對(dui)科學(xue)知識和(he)卓越人才的(de)渴(ke)求比以往(wang)任何時候(hou)都(dou)更(geng)加(jia)強烈。這(zhe)就要求我們立(li)足“五位一(yi)體”總體布局(ju)、“四個全(quan)面(mian)(mian)”戰(zhan)略布局(ju)，進(jin)一(yi)步聚(ju)焦大學(xue)的(de)核心使命、特殊功能，推進(jin)一(yi)流大學(xue)建(jian)(jian)設(she)發(fa)(fa)展(zhan)，更(geng)好地(di)為人民(min)服(fu)務(wu)(wu)，為中國共產黨治(zhi)國理政服(fu)務(wu)(wu)，為鞏固和(he)發(fa)(fa)展(zhan)中國特色社會主義制度服(fu)務(wu)(wu)，為改革開放和(he)社會主義現(xian)代(dai)(dai)化(hua)建(jian)(jian)設(she)服(fu)務(wu)(wu)，以教育現(xian)代(dai)(dai)化(hua)引領服(fu)務(wu)(wu)國家現(xian)代(dai)(dai)化(hua)。

　　團結奮進走好新時代的“紅色育人路”

　　當前(qian)，國(guo)內國(guo)際(ji)“兩個大局(ju)”對高等教(jiao)育(yu)提(ti)出了更(geng)加(jia)艱巨(ju)的任務。加(jia)快建設中國(guo)特色(se)(se)世界(jie)一流(liu)大學(xue)，成(cheng)為我(wo)(wo)們必須回答好(hao)的時(shi)代命題。我(wo)(wo)們應進一步發揮(hui)黨辦高等教(jiao)育(yu)的特色(se)(se)優勢，充(chong)分認(ren)識新(xin)時(shi)代黨對高等教(jiao)育(yu)的新(xin)要求新(xin)期待(dai)，準確(que)把握“危”與“機”、“變”與“不變”的辯證關(guan)系，堅定不移(yi)走好(hao)中國(guo)特色(se)(se)高等教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路。

　　一是要進(jin)一步加強(qiang)黨的(de)(de)(de)(de)全(quan)面領(ling)導(dao)，堅(jian)持(chi)扎根(gen)中(zhong)國(guo)大(da)地(di)與建設世(shi)界一流相(xiang)統一。堅(jian)持(chi)黨的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)是扎根(gen)中(zhong)國(guo)大(da)地(di)辦大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)前提和(he)根(gen)本。處(chu)理好扎根(gen)中(zhong)國(guo)大(da)地(di)與建設世(shi)界一流的(de)(de)(de)(de)關系，首(shou)先要把準一流大(da)學(xue)(xue)建設的(de)(de)(de)(de)政治原則、方(fang)向(xiang)目標、根(gen)本任務(wu)，堅(jian)守(shou)黨的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)這個最大(da)的(de)(de)(de)(de)特色，貫徹黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)針，堅(jian)持(chi)社會主義(yi)辦學(xue)(xue)方(fang)向(xiang)；其次要面向(xiang)當前形勢下的(de)(de)(de)(de)新發展(zhan)格局，自力(li)更生(sheng)、艱苦奮斗，以更加開放的(de)(de)(de)(de)思維舉措推(tui)進(jin)國(guo)際(ji)交(jiao)流合作(zuo)，發展(zhan)中(zhong)國(guo)特色、世(shi)界水平的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)育。

　　二(er)是要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)聚焦立(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)根本(ben)任(ren)務(wu)，堅持落實(shi)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養中(zhong)心(xin)地(di)位(wei)與(yu)(yu)推進大(da)學(xue)各(ge)項功(gong)(gong)能協調發(fa)展(zhan)相統一(yi)。以立(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)為核心(xin)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養是大(da)學(xue)的(de)(de)(de)本(ben)體功(gong)(gong)能、第一(yi)使(shi)命。大(da)學(xue)的(de)(de)(de)其他功(gong)(gong)能是本(ben)體功(gong)(gong)能的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)延伸與(yu)(yu)拓展(zhan)。處理好人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養與(yu)(yu)大(da)學(xue)各(ge)項功(gong)(gong)能的(de)(de)(de)關系，要(yao)(yao)鞏固人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養中(zhong)心(xin)地(di)位(wei)，突出立(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)中(zhong)心(xin)環節，強(qiang)化科學(xue)研(yan)究、社會服務(wu)等其他功(gong)(gong)能對人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)反哺作(zuo)用，形成(cheng)牽一(yi)發(fa)而動全身(shen)的(de)(de)(de)聯動效應(ying)，提升(sheng)學(xue)校事業發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)系統性(xing)、整體性(xing)、協同性(xing)。

　　三是要進(jin)一步(bu)推(tui)動科學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)，堅(jian)持(chi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)重大(da)需求與引領社(she)會文明進(jin)步(bu)相統一。當前，高等教育(yu)的(de)(de)基礎性、先導性、全局(ju)性地位和(he)作用更加凸顯。處理好服(fu)務(wu)(wu)(wu)重大(da)需求與引領文明進(jin)步(bu)的(de)(de)關系，要堅(jian)守大(da)學(xue)服(fu)務(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)、造福人(ren)(ren)民的(de)(de)價值(zhi)追求，服(fu)務(wu)(wu)(wu)我國(guo)(guo)(guo)經濟社(she)會民生(sheng)等領域的(de)(de)迫切需要，不斷強化(hua)“四個服(fu)務(wu)(wu)(wu)”發(fa)展(zhan)(zhan)面向；同時，還要為解決人(ren)(ren)類面臨的(de)(de)共(gong)同挑戰提供(gong)中國(guo)(guo)(guo)方案，強化(hua)教育(yu)自身發(fa)展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)類社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)有效鏈接。

　　四是(shi)要進一步圍繞、關照、服(fu)務師(shi)(shi)生(sheng)，堅持(chi)促(cu)進學(xue)校事業(ye)發展(zhan)(zhan)和(he)實現(xian)師(shi)(shi)生(sheng)個(ge)人(ren)價值相統一。人(ren)民創(chuang)造歷史(shi)，是(shi)唯物史(shi)觀的(de)基本觀點。人(ren)民立(li)場也是(shi)我國(guo)發展(zhan)(zhan)高等教育(yu)的(de)根本立(li)場。處(chu)理(li)好促(cu)進學(xue)校事業(ye)發展(zhan)(zhan)和(he)實現(xian)師(shi)(shi)生(sheng)個(ge)人(ren)價值的(de)關系，要堅定秉(bing)承宗旨(zhi)意識，緊緊圍繞師(shi)(shi)生(sheng)、關照師(shi)(shi)生(sheng)、服(fu)務師(shi)(shi)生(sheng)，尊重(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)主體地位，服(fu)務師(shi)(shi)生(sheng)事業(ye)和(he)成長需(xu)求，打造學(xue)校、教師(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)和(he)諧“共(gong)同(tong)(tong)體”，凝聚同(tong)(tong)心(xin)同(tong)(tong)德的(de)內生(sheng)動力。

　　總體來講，黨創辦和領導中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)高(gao)等教育(yu)(yu)的(de)(de)歷程(cheng)詮釋并印證了(le)(le)“中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)能(neng)、馬克思主(zhu)義(yi)為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)行、中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)為(wei)(wei)(wei)什么(me)(me)好”以(yi)及(ji)“中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)高(gao)等教育(yu)(yu)特在何處”等重大問(wen)題，記錄了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨在經濟(ji)文(wen)化(hua)相對落后(hou)的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)發展高(gao)等教育(yu)(yu)的(de)(de)艱(jian)辛探(tan)索，體現(xian)了(le)(le)黨領導高(gao)等教育(yu)(yu)的(de)(de)卓越能(neng)力，是扎根中(zhong)國(guo)(guo)大地建設中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)世界一流大學的(de)(de)重要思想源(yuan)泉。中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)大學應不忘立德樹人(ren)初心，牢(lao)記為(wei)(wei)(wei)黨育(yu)(yu)人(ren)、為(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)育(yu)(yu)才使命(ming)，把紅色(se)(se)接力棒代(dai)(dai)代(dai)(dai)傳遞下去，為(wei)(wei)(wei)建成社會(hui)主(zhu)義(yi)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)強國(guo)(guo)、實現(xian)中(zhong)華民(min)族偉大復興(xing)的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)夢而(er)努(nu)力奮斗(dou)！

　　（作(zuo)者(zhe)趙長(chang)祿(lu)，北京理工大學黨委書(shu)記）