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　　11月30日，教育部黨(dang)(dang)組(zu)(zu)書記、部長陳寶生在京(jing)主持召開部黨(dang)(dang)組(zu)(zu)理論學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心組(zu)(zu)集中(zhong)(zhong)研(yan)學(xue)擴大會，在部黨(dang)(dang)組(zu)(zu)理論學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心組(zu)(zu)集中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)、部黨(dang)(dang)組(zu)(zu)成(cheng)員分片(pian)區導學(xue)促學(xue)基礎上(shang)，按照“認識上(shang)找差距、工作上(shang)找短板(ban)、措施(shi)上(shang)找弱項、落實(shi)上(shang)找問題(ti)、安(an)全(quan)上(shang)找盲點”的(de)要求，展示前期學(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)果、深化(hua)集體研(yan)討交流，推動(dong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)貫徹黨(dang)(dang)的(de)十(shi)九屆五中(zhong)(zhong)全(quan)會精神走向深入。全(quan)體部黨(dang)(dang)組(zu)(zu)成(cheng)員出席(xi)會議。

　　陳寶(bao)生(sheng)在主(zhu)持(chi)會議時指(zhi)出，一個月以來，在部黨(dang)組的領導下，部機關和直(zhi)屬單位(wei)黨(dang)組織聚焦“五找”要(yao)求(qiu)，創新內容載(zai)體(ti)，通過多種形(xing)式(shi)，有聲有色地持(chi)續深入學習貫徹黨(dang)的十(shi)(shi)九(jiu)屆(jie)五中(zhong)全會精(jing)神，內容上重(zhong)“組合(he)”，形(xing)式(shi)上重(zhong)“聯合(he)”，方法上重(zhong)“結合(he)”，效果(guo)上重(zhong)“融合(he)”，掀起了(le)學習貫徹落實黨(dang)的十(shi)(shi)九(jiu)屆(jie)五中(zhong)全會精(jing)神的熱(re)潮，營造了(le)良好氛圍，取得(de)了(le)積極(ji)成效。

　　陳(chen)寶生強調，學習貫徹落實黨的(de)十九(jiu)屆五(wu)中全(quan)會(hui)精神是一項長(chang)期的(de)政治任務，教育系統要(yao)進(jin)一步聚焦(jiao)“五(wu)找”要(yao)求，把自己擺進(jin)去(qu)，努力提高“五(wu)找”的(de)質量和(he)水平(ping)，推動學習貫徹落實全(quan)會(hui)精神持續深化、久久為功。

　　一是認(ren)識上找差距，要著重(zhong)查(cha)找認(ren)識上、學習方法上存(cun)在的差距，著力解(jie)決學用兩張(zhang)皮、理(li)論實踐相脫節的問(wen)題，杜(du)絕碎片式(shi)(shi)、金句式(shi)(shi)、口號式(shi)(shi)學習。

　　二是工(gong)作上找短板，要緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞高質量發(fa)展的要求，將制約(yue)高質量發(fa)展的短板找準(zhun)、找深(shen)、找到根(gen)本，深(shen)入研(yan)究主要矛(mao)盾變(bian)化機(ji)理，為“十四五”期間教育改革發(fa)展起好步、開好局。

　　三是措施上(shang)找弱項，要(yao)緊(jin)密圍繞人民群(qun)(qun)眾對教(jiao)育(yu)的(de)新期待，從制約(yue)教(jiao)育(yu)滿足(zu)人民群(qun)(qun)眾新需求的(de)主要(yao)因素入(ru)手，系統梳理、深入(ru)研究政策體制上(shang)可能存在的(de)薄弱環節。

　　四是落(luo)(luo)實上找問題，要深入挖掘(jue)影(ying)響政(zheng)策文件落(luo)(luo)實到(dao)位的多(duo)重因(yin)素，堅持主動(dong)擔當，樹立精準理念，著力(li)改變抓落(luo)(luo)實不積極進取、只開花不結果(guo)的粗放工作方(fang)式。

　　五是安全上找盲點，要(yao)著眼分(fen)工領域(yu)，從工作細節中(zhong)找盲點，做深做細做實(shi)防(fang)范工作，以(yi)教育系統(tong)的(de)安全穩定為“十四五”期間教育改革發展(zhan)保駕護航。

　　教(jiao)育系統黨員干部要自覺服從(cong)服務于(yu)新(xin)時(shi)代教(jiao)育改革發展大(da)局，回(hui)歸(gui)初心使命(ming)，堅持群(qun)眾路線，堅持實(shi)事求是，堅持與時(shi)俱進，從(cong)工(gong)作(zuo)實(shi)際(ji)出發，回(hui)答(da)好大(da)臺(tai)階(jie)、大(da)變(bian)局和新(xin)期待(dai)、新(xin)格局、新(xin)機遇、新(xin)征程等(deng)新(xin)時(shi)代命(ming)題，以實(shi)際(ji)行動為建設高(gao)質量教(jiao)育體(ti)系做出貢獻。

　　會(hui)上，綜改司(si)、規劃(hua)司(si)、財(cai)務(wu)司(si)、基教(jiao)司(si)、職成(cheng)司(si)、高(gao)教(jiao)司(si)、學生司(si)、科技司(si)、國(guo)(guo)際(ji)司(si)(港(gang)澳(ao)臺辦)、直屬機關黨委、駐部(bu)紀檢(jian)監察組、國(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)行政(zheng)學院等12個(ge)單位主要(yao)負責人，按照“五找(zhao)”要(yao)求，結合(he)思(si)想和工作實際(ji)，展示本片區學習成(cheng)果，交流學習體會(hui)和貫(guan)徹(che)落實的思(si)路舉措。