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　　日(ri)前(qian)，福建(jian)省教育(yu)廳印發(fa)《福建(jian)省本(ben)科高校教育(yu)教學研究項目(mu)管理(li)辦法(試行)》。全文如下(xia)：

福建省本科高校教育教學研究項目管理辦法(試行)

　　為加(jia)強和改(gai)進(jin)本(ben)科高校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學研究(jiu)工(gong)作，進(jin)一步提(ti)高項目研究(jiu)成果(guo)質(zhi)量和管(guan)理水平，根(gen)據《教(jiao)育部(bu)關(guan)(guan)于深(shen)化本(ben)科教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)全面提(ti)高人才(cai)培(pei)養質(zhi)量的意見》(教(jiao)高〔2019〕6號)、《教(jiao)育部(bu)、國(guo)家發展改(gai)革(ge)委(wei)、財政部(bu)關(guan)(guan)于加(jia)快新時代研究(jiu)生(sheng)教(jiao)育改(gai)革(ge)發展的意見》(教(jiao)研〔2020〕9號)等有關(guan)(guan)文件精神，制定本(ben)辦法。

　　第一章 總 則

　　第一條(tiao) 省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳設立(li)“福(fu)建省(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)科高校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)項(xiang)目”，作(zuo)為本(ben)科高校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)省(sheng)(sheng)(sheng)級研(yan)究(jiu)項(xiang)目(簡(jian)稱“省(sheng)(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)研(yan)項(xiang)目”)，旨(zhi)在鼓勵我(wo)省(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)科高校和(he)廣大高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者，圍繞高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)面臨的(de)(de)重(zhong)點(dian)、難點(dian)或熱點(dian)問題(ti)，開(kai)展研(yan)究(jiu)或改革(ge)實踐。省(sheng)(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)研(yan)項(xiang)目的(de)(de)申報通知和(he)立(li)項(xiang)、結(jie)題(ti)名單(dan)由省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳發文公布。

　　第二條 省級教(jiao)(jiao)研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)按類型分為常(chang)規(gui)項(xiang)(xiang)目(mu)、特設(she)專(zhuan)項(xiang)(xiang)，按級別分為一(yi)般項(xiang)(xiang)目(mu)、重大項(xiang)(xiang)目(mu)。省級教(jiao)(jiao)研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)為省級教(jiao)(jiao)學成(cheng)果獎的(de)重要(yao)來源。

　　第三條(tiao) 本科(ke)高校要把省級教研(yan)(yan)項目的組織(zhi)、管(guan)理工(gong)作(zuo)納入(ru)本校教學和科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)計劃，為教學研(yan)(yan)究創造良(liang)好的條(tiao)件(jian)，并(bing)對教學研(yan)(yan)究成績突(tu)出的人員予以獎勵(li)。

　　第二章 申 報

　　第四條 主動適應高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)質創新發(fa)展(zhan)需(xu)(xu)要，開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學研(yan)究。省(sheng)級教(jiao)(jiao)研(yan)項目每年申(shen)報1次(ci)。省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳發(fa)布(bu)省(sheng)級教(jiao)(jiao)研(yan)項目申(shen)報通知、選題指南等，面向全(quan)省(sheng)普通本科高(gao)校組(zu)織開(kai)展(zhan)有(you)重(zhong)點的研(yan)究;根據年度(du)工作(zuo)需(xu)(xu)要，確立若干(gan)特設專項。

　　省級教研(yan)(yan)項(xiang)目選題(ti)以(yi)本(ben)科(ke)高校教育(yu)教學(xue)理論、政策、改(gai)革、創新、實踐等研(yan)(yan)究為主，涵蓋研(yan)(yan)究生(sheng)教育(yu)、本(ben)科(ke)教育(yu)等。原(yuan)則上不接受(shou)選題(ti)指(zhi)南外的(de)常規(gui)項(xiang)目申(shen)報。

　　第五條 規范(fan)設定(ding)省(sheng)級(ji)教(jiao)研項目(mu)(mu)的(de)申(shen)報(bao)限(xian)額(e)，按(an)高校辦學類(lei)型及(ji)往屆教(jiao)研項目(mu)(mu)組織和(he)完成(cheng)(cheng)情況設定(ding)常規項目(mu)(mu)的(de)申(shen)報(bao)限(xian)額(e)和(he)重大項目(mu)(mu)的(de)推(tui)薦指(zhi)標(biao)，每年依據(ju)高校管理(li)監控、資源(yuan)保障(zhang)、成(cheng)(cheng)果質量、實踐應用、示(shi)范(fan)引領等(deng)情況進行(xing)適(shi)當調整。根(gen)據(ju)需要(yao)設定(ding)委托(tuo)單位的(de)特設專項申(shen)報(bao)限(xian)額(e)，特設專項一般按(an)重大項目(mu)(mu)標(biao)準(zhun)申(shen)報(bao)。

　　第六條 作為(wei)項目(mu)(mu)主(zhu)持人當年限報1項，項目(mu)(mu)組成員(yuan)同時(shi)參與(yu)的項目(mu)(mu)不(bu)超過3項，項目(mu)(mu)組成員(yuan)應在2人以上，12人以下。

　　第(di)七條 鼓(gu)勵(li)校校企(qi)聯(lian)合申報(bao)省級教(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，開展有協(xie)同的(de)研究。協(xie)同研究的(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，由主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)人所在高校申報(bao)，計(ji)入申報(bao)限(xian)額。支持(chi)(chi)45周(zhou)歲(sui)及以下青(qing)年教(jiao)師作為一般項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)人或重大(da)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)核心(xin)成員(排名前5位)進行申報(bao)。尚有未(wei)結題(ti)常規項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)人，不得(de)以主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)人身份申報(bao)新的(de)常規項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。

　　第三章 立 項

　　第八(ba)條(tiao) 省級教(jiao)研項目立項一(yi)般(ban)應具備下列條(tiao)件：

　　(一)申報項目圍繞我省(sheng)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育發展尤其是教(jiao)學工(gong)作中亟待解決的(de)重點(dian)、難點(dian)和(he)熱點(dian)，或重大、迫切、實(shi)際問(wen)題(ti)，對我省(sheng)構建高(gao)(gao)質量高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育體系(xi)具有理論(lun)指導(dao)意義和(he)實(shi)踐(jian)運用價(jia)值。

　　(二)具有(you)(you)一(yi)定理論基(ji)礎(chu)和學術價(jia)值，對深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革，提高教(jiao)學質量，加(jia)強(qiang)教(jiao)學管理和人才培養工作具有(you)(you)較大的作用。

　　(三)能為(wei)教育行政(zheng)部(bu)門(men)的決策提(ti)供理(li)論依據和科(ke)學論證(zheng)。

　　(四)項目前期(qi)論證充分，目標明(ming)確，研究計劃(hua)(hua)可行(xing)，研究方法(fa)科學，經費預算、人員(yuan)組合合理，具(ju)備按(an)計劃(hua)(hua)完(wan)成研究任務的各項基本條(tiao)件。

　　(五)能取得較好的預(yu)期效益，研究成果具有(you)實際(ji)應用、推廣價值。

　　(六)項(xiang)(xiang)目須經學校評審(shen)和推薦(jian)，學校能提供推薦(jian)項(xiang)(xiang)目研究和實(shi)踐的各種(zhong)條(tiao)件。

　　立項為重(zhong)大(da)項目(mu)(mu)需是對解(jie)決當前高等教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中重(zhong)點(dian)(難點(dian)或熱點(dian))問題、推進高等教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革有較(jiao)大(da)影響(xiang)，可望取(qu)得重(zhong)大(da)成果，并有較(jiao)高推廣、應用價值的研究項目(mu)(mu)。

　　立項為(wei)一般項目的(de)是指根(gen)據部分(fen)高等學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)改革(ge)需要(yao)而進行的(de)研(yan)究，能取得實質性成果，并有一定應用(yong)價值的(de)研(yan)究項目。

　　第九條 省級教研項(xiang)目需經評審立項(xiang)，評審重點為：項(xiang)目研究方向是否(fou)(fou)符合選題指(zhi)南范(fan)(fan)疇(chou)、擬解決(jue)的關鍵問(wen)題是否(fou)(fou)精(jing)準(zhun)到位、研究任務措(cuo)施(shi)是否(fou)(fou)可操作、預(yu)期目標是否(fou)(fou)可達成(cheng)、預(yu)期成(cheng)果是否(fou)(fou)具備示范(fan)(fan)推廣(guang)價值等(deng)。

　　第(di)十條 堅(jian)持需求為先、質量(liang)為本(ben)、實效為重，在申報限額(e)內實行差額(e)立(li)(li)項，擇優確立(li)(li)一批(pi)具有前(qian)瞻性、創(chuang)新性、實踐性的省級(ji)教研項目。

　　鼓(gu)勵青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)參與省(sheng)級教(jiao)研(yan)項(xiang)目(mu)(mu)。對于聯合(he)申報的(de)協同研(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)(mu)，以(yi)及45周(zhou)歲及以(yi)下青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)作為(wei)(wei)主持人的(de)一般項(xiang)目(mu)(mu)或是作為(wei)(wei)核心成員的(de)重(zhong)大項(xiang)目(mu)(mu)，在達到評審(shen)要(yao)(yao)求的(de)基(ji)礎上，同等條件下予以(yi)優先立(li)項(xiang)。在基(ji)本達到評審(shen)要(yao)(yao)求的(de)基(ji)礎上，對具備(bei)改革探索意義的(de)重(zhong)大項(xiang)目(mu)(mu)，可酌情確(que)立(li)為(wei)(wei)一般項(xiang)目(mu)(mu)。

　　第十(shi)一條(tiao) 有下列(lie)情況之一的，不予立項：

　　(一)獲得(de)各級教學(xue)成果獎勵后(hou)，無新(xin)研究內容、無可預期重要(yao)突破(po)的(de)項目。

　　(二)已獲得國家、直屬部委(wei)或(huo)省(sheng)級及(ji)以(yi)上相(xiang)關(guan)學(協)會等立(li)項(xiang)的項(xiang)目。

　　(三(san))已獲得國家(jia)、省自然科學基金、人(ren)文(wen)社會科學研(yan)究(jiu)立項(xiang)的項(xiang)目。

　　(四)已獲(huo)得國家、省級教育科學研究立項的項目。

　　第十二條 省級教研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)(xiang)時間從批準之(zhi)日起(qi)算。常(chang)規(gui)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)研(yan)究周期(qi)一(yi)般(ban)為(wei)2年(nian);特設專項(xiang)(xiang)研(yan)究周期(qi)依據任務(wu)要求確定，一(yi)般(ban)為(wei)1年(nian);重大項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)研(yan)究周期(qi)一(yi)般(ban)為(wei)3年(nian)。

　　第十(shi)三條 支持省級(ji)(ji)教研(yan)項目(mu)承擔高(gao)校(xiao)開(kai)展(zhan)綜(zong)合性、系統性研(yan)究。高(gao)校(xiao)可依托重大項目(mu)設(she)立若干子課(ke)題，鼓(gu)勵在校(xiao)內(nei)認定時將其等同于省級(ji)(ji)教研(yan)一般項目(mu)。

　　第四章 監 管

　　第十四條 省級教(jiao)(jiao)研(yan)項目承(cheng)擔高校要切實(shi)加強日常管理(li)和過程(cheng)監控，嚴格執行(xing)開題報告、中期檢查等制(zhi)度，落實(shi)政(zheng)策支持、經費投入、條件(jian)保障(zhang)等承(cheng)諾，建立健全相關配套激勵制(zhi)度，加強經費使用過程(cheng)監管，明(ming)確(que)(que)經費開支范圍(wei)，專款專用，專賬(zhang)管理(li)，確(que)(que)保教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究取得預期成(cheng)效，爭(zheng)取形成(cheng)可借鑒(jian)、可推廣的(de)高質量教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果。

　　要加強業務指導和質量(liang)監(jian)控，適時(shi)組織(zhi)抽(chou)查，督促高(gao)校落實項目(mu)管(guan)理(li)監(jian)控責任，推(tui)動項目(mu)團(tuan)隊(dui)按計劃推(tui)進研(yan)究(jiu)工(gong)作。對在項目(mu)管(guan)理(li)監(jian)控、經費投(tou)入、條(tiao)件保障等方面存在突出(chu)問題(ti)的高(gao)校，將視(shi)情(qing)況減少申報(bao)限(xian)額直至(zhi)暫(zan)停申報(bao)資格。

　　第(di)十五條 批準立項后(hou)，省(sheng)(sheng)級教研項目(mu)原(yuan)則上不得變(bian)更研究方(fang)向和主體內容。因(yin)工作(zuo)變(bian)動、身(shen)體健康等客觀原(yuan)因(yin)需(xu)調整項目(mu)組成員(含主持人)等關鍵(jian)事項的，由項目(mu)承擔高校(xiao)提出申請(qing)，經(jing)省(sheng)(sheng)教育(yu)廳(ting)審核同意后(hou)予以變(bian)更。不接受項目(mu)結(jie)題工作(zuo)開始后(hou)的變(bian)更申請(qing)。

　　第十六條(tiao) 省級教研項目(mu)出現下列情(qing)況之一的，予以撤項：

　　(一)立項后半年內，未(wei)開展實質性研究工作。

　　(二(er))擅自調(diao)整研究方向、主體(ti)內(nei)容和項(xiang)目組成員等關鍵事項(xiang)。

　　(三)項目研(yan)究時(shi)間超期1年。

　　(四)兩次未通(tong)過(guo)結(jie)題(ti)驗收。

　　第十七條 被撤銷項(xiang)(xiang)目(mu)的主持人，自(zi)撤項(xiang)(xiang)之日起(qi)3年內不得申(shen)報省(sheng)(sheng)級教研(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)。對于被撤銷項(xiang)(xiang)目(mu)的承(cheng)擔高校，省(sheng)(sheng)教育廳(ting)將等(deng)額核減其下(xia)一年度項(xiang)(xiang)目(mu)申(shen)報限額。

　　第五章 結 題

　　第十八條 堅持(chi)從嚴結題，突出應用實(shi)效(xiao)。省級(ji)教研項(xiang)目申請(qing)結題需滿(man)足(zu)以(yi)下條件：

　　(一)完成(cheng)項(xiang)目申(shen)報書(shu)中(zhong)確定(ding)的研(yan)究(jiu)目標和實(shi)施方案，形(xing)成(cheng)完整的研(yan)究(jiu)成(cheng)果。

　　(二)能(neng)夠反映(ying)和(he)解決當前高(gao)等(deng)教育教學改革重點、難(nan)點和(he)熱點問(wen)題(ti)，在理論和(he)實踐上有(you)所突(tu)破(po)。

　　(三)課題研(yan)究應重(zhong)視改(gai)革(ge)創新的實(shi)(shi)踐效果(guo)及支(zhi)撐人才培養情況(kuang)，理論(lun)結合實(shi)(shi)際，注重(zhong)科學性(xing)(xing)和實(shi)(shi)踐性(xing)(xing)，并取得實(shi)(shi)質性(xing)(xing)進展和顯著成效。

　　(四)成果應(ying)有(you)創新、有(you)特(te)色，具(ju)有(you)較強的實踐(jian)意義和較好(hao)的推廣應(ying)用價值。

　　第十九條 杜絕唯(wei)論文傾向，認(ren)可多樣化成(cheng)果(guo)。省級教(jiao)研項(xiang)目成(cheng)果(guo)的(de)形式可是論文、專著、教(jiao)材、綜合研究(jiu)報告、教(jiao)學質量成(cheng)果(guo)的(de)一(yi)種，內(nei)涵(han)必須與項(xiang)目主題高度相(xiang)關(guan)。申請(qing)結題應具備(bei)屬于項(xiang)目核心成(cheng)員(yuan)(一(yi)般(ban)項(xiang)目排名前(qian)3、重大項(xiang)目排名前(qian)5位(wei))的(de)研究(jiu)成(cheng)果(guo)。基本要求為：

　　(一)成果形式為論(lun)文(wen)的，應(ying)提(ti)供文(wen)章最終(zhong)成果(可(ke)憑編輯部錄用通知先結題后(hou)發表，延后(hou)時間一般不超過(guo)6個(ge)月(yue))。重(zhong)大項目(mu)(mu)應(ying)在核(he)心(xin)刊(kan)物發表1篇(pian)(pian)教(jiao)研(yan)論(lun)文(wen)，一般項目(mu)(mu)應(ying)在本科高校(xiao)學報或省級教(jiao)科研(yan)機構、學術(shu)組織主辦的CN刊(kan)物發表1篇(pian)(pian)教(jiao)研(yan)論(lun)文(wen)。

　　(二)成果形式為專(zhuan)著(zhu)、教(jiao)材(cai)的，應提供書稿最終成果(可憑出版社合同協議先(xian)結題(ti)后(hou)出版,延后(hou)時間(jian)一般不(bu)超過12個(ge)月(yue))。

　　(三)成(cheng)果(guo)形式(shi)為(wei)綜(zong)合(he)研究報(bao)告(gao)(gao)的，內容可是教(jiao)學(xue)(xue)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)制(zhi)度及(ji)實施(shi)(shi)成(cheng)效、人才培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)及(ji)實施(shi)(shi)成(cheng)效、教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)保障制(zhi)度建(jian)設及(ji)實施(shi)(shi)成(cheng)效、教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)決策咨詢(xun)報(bao)告(gao)(gao)等。重大項目結題主要采用專家評審方式(shi)，獲得省級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎二等獎及(ji)以上的項目可申請(qing)直接結題;一般項目應被(bei)同(tong)類高校(xiao)借鑒(jian)采用，并經省教(jiao)育廳組(zu)織鑒(jian)定(ding)對(dui)本科高校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作具有較大參考價值(zhi)。

　　(四(si))成(cheng)(cheng)果形式為教學質量(liang)成(cheng)(cheng)果的，應(ying)(ying)是教育(yu)部或省(sheng)教育(yu)廳(ting)批(pi)準或認(ren)可(ke)的教學成(cheng)(cheng)果、專業、課程、教材(cai)、中心、基地、競賽獲獎等。重大項目應(ying)(ying)獲得(de)1項國(guo)家級成(cheng)(cheng)果或2項省(sheng)級成(cheng)(cheng)果，一般項目應(ying)(ying)獲得(de)1項省(sheng)級成(cheng)(cheng)果。

　　第二十條 省級教研(yan)項目因(yin)客觀原因(yin)需(xu)申請(qing)延期(qi)結題(ti)的，由項目承擔高校(xiao)向省教育廳提出(chu)申請(qing)，經審核同意(yi)后(hou)予以延期(qi)。原則上只(zhi)可申請(qing)延期(qi)結題(ti)1次，延期(qi)時間(jian)不(bu)超(chao)過1年。

　　第二十一條 省(sheng)級教研項目存(cun)在下(xia)列(lie)情況之一的，不予結(jie)題：

　　(一)材料(liao)、數據弄虛作假。

　　(二(er))未(wei)能(neng)完成研(yan)究(jiu)計劃，預(yu)期成果未(wei)能(neng)實現(xian)。

　　(三(san))結題(ti)成果與(yu)項目主(zhu)題(ti)內涵不(bu)相關。

　　(四)結題成果產生(sheng)時間與項目研究周期不符。

　　首(shou)次未通過結題的項(xiang)目，限期1年內整改完善，參(can)與(yu)下一次的結題驗收。

　　第二十二條 按照本(ben)辦法規定的結題(ti)(ti)條件組(zu)織結題(ti)(ti)，并根據(ju)省級教研項目結題(ti)(ti)成果(guo)質(zhi)量，擇優推薦一(yi)批典型(xing)(xing)案例(li)編入“福建省本(ben)科高校教育教學研究典型(xing)(xing)案例(li)庫”，充(chong)分發揮(hui)優質(zhi)成果(guo)的示范(fan)引(yin)領和輻射帶動作用。

　　第六章 附 則

　　第(di)二十三條(tiao) 本辦法自公布之日起執行。本辦法公布之前(qian)尚未結題的福建省本科(ke)高(gao)校教(jiao)育教(jiao)學改革研究項目(mu)管理(li)參照本辦法執行。

　　第二十四條 本(ben)辦(ban)法由省教育廳負責解釋、修訂。