中國教育在線
為貫(guan)徹(che)落(luo)實(shi)國家(jia)關于“互聯網(wang)+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)部(bu)署要求(qiu)，加快實(shi)施教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字化戰略行(xing)動，推(tui)進(jin)全省(sheng)中小(xiao)學智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系構建，促進(jin)“雙減”和(he)“雙提”，助力義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質均衡發(fa)(fa)展，提升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治(zhi)理(li)能力和(he)水(shui)平(ping)，河南省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳、中共河南省(sheng)委(wei)(wei)宣傳部(bu)、河南省(sheng)發(fa)(fa)展和(he)改革委(wei)(wei)員會、河南省(sheng)人(ren)民政府國有資產監督管理(li)委(wei)(wei)員會日前印發(fa)(fa)《河南省(sheng)中小(xiao)學智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)臺建設(she)與應用實(shi)施方案》(以下簡稱《實(shi)施方案》)。
《實(shi)施(shi)(shi)方(fang)案》指(zhi)出，要圍繞提高學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，激發學(xue)(xue)習(xi)潛(qian)能，服(fu)務(wu)(wu)精準教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，實(shi)現(xian)因材施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)，建立中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)智慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源供給體(ti)系(xi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究體(ti)系(xi)和(he)運行(xing)保障體(ti)系(xi)，服(fu)務(wu)(wu)學(xue)(xue)生自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精準施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政部(bu)門科(ke)學(xue)(xue)管理(li)、家校(xiao)(xiao)協同(tong)育(yu)(yu)(yu)人，推(tui)動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式、教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治(zhi)理(li)模式變革(ge)。到2024年底(di)前(qian)，基本完成(cheng)全省(sheng)中小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)智慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平(ping)臺建設，全省(sheng)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字(zi)化轉型(xing)取(qu)得(de)顯著成(cheng)效。
《實施方案》明確(que)，河(he)南省中小學智慧教(jiao)育(yu)平(ping)臺應(ying)具備支(zhi)持學生自主學習(xi)、保障教(jiao)師因材施教(jiao)、提高(gao)教(jiao)育(yu)治(zhi)理效(xiao)能(neng)、提供監測數據支(zhi)撐等功能(neng)：
在(zai)支(zhi)持學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方面，要基于海(hai)量的(de)優質資源，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)搭建游(you)戲化學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、課后答(da)疑、在(zai)線輔(fu)導等智慧學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)場景。開發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)質量評價系(xi)統，通過采集學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過程性(xing)數據，開展智能測評與學(xue)(xue)(xue)業診斷，精準(zhun)定(ding)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識薄(bo)弱點，定(ding)向推送符合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)需求的(de)個(ge)性(xing)化資源，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動力，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興(xing)趣，實現快樂學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、個(ge)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。
在保(bao)障教(jiao)師因(yin)材(cai)施教(jiao)方(fang)面，要(yao)為教(jiao)師提供智能(neng)化備課、授(shou)課工具和(he)豐富(fu)易用的教(jiao)案、課件、題庫等資源。支持教(jiao)師基于大數(shu)據(ju)分析，課前根(gen)據(ju)學情數(shu)據(ju)及預習(xi)情況(kuang)，確定(ding)授(shou)課重點與教(jiao)學方(fang)向；課中根(gen)據(ju)平(ping)臺與教(jiao)學過程性數(shu)據(ju)，適(shi)時調整教(jiao)學策略及方(fang)案；課后通過作業練習(xi)及輔導，跟蹤反(fan)饋教(jiao)學效果。
在提(ti)(ti)高教(jiao)育(yu)治理效能方面，要(yao)為各(ge)級教(jiao)育(yu)部門提(ti)(ti)供(gong)區(qu)域內(nei)師(shi)資水平、辦學(xue)條(tiao)件(jian)等基礎信(xin)息，協助歸集問題、優化(hua)管理和調配資源(yuan)。為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)(ti)供(gong)學(xue)生學(xue)業水平、教(jiao)師(shi)專業發展等數據，協助校(xiao)(xiao)(xiao)長查找短板弱項、優化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)資源(yuan)利用。為家長提(ti)(ti)供(gong)學(xue)生學(xue)習及(ji)成(cheng)長發展數據，服(fu)務家校(xiao)(xiao)(xiao)溝通、居家輔導(dao)。
在提供監(jian)(jian)測(ce)數(shu)據支撐方面，要建立(li)義務教育優質(zhi)均(jun)衡(heng)監(jian)(jian)測(ce)對象數(shu)據庫，配置(zhi)監(jian)(jian)測(ce)指標，承載學業質(zhi)量監(jian)(jian)測(ce)系統運行，保障(zhang)英語教學與口語測(ce)試、學生體質(zhi)健康(kang)監(jian)(jian)測(ce)等順(shun)利實施，確(que)保監(jian)(jian)測(ce)工作客觀(guan)、準確(que)和便捷。
《實施方案(an)》強(qiang)調，應(ying)按照政(zheng)府支持(chi)、企業建(jian)設、市場運作的模式，組建(jian)河(he)南省中小學(xue)智慧教育發(fa)展(zhan)公司(si)(以下簡稱(cheng)“發(fa)展(zhan)公司(si)”)，負(fu)責開發(fa)產品和組織資源，承擔中小學(xue)智慧教育平臺建(jian)設與運行：
在平(ping)(ping)臺(tai)建(jian)設方面，由(you)省屬國有骨干企(qi)業牽頭(tou)，聯合“互聯網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”領域(yu)優(you)秀企(qi)業，協同組(zu)建(jian)發展(zhan)公司，選聘高水平(ping)(ping)管(guan)理團隊。通(tong)過相應投融(rong)資(zi)渠道(dao)，建(jian)設智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺(tai)數(shu)字底座和用戶體系，開發應用軟件(jian)和服務工具，構建(jian)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺(tai)。
在(zai)(zai)資(zi)源組織方面，采取研發與(yu)引(yin)入相結(jie)合的(de)方式進行。依托高等學(xue)校(xiao)建立(li)課程中心(xin)、評價中心(xin)、認知中心(xin)，負責研究學(xue)習者的(de)學(xue)習規律和中小學(xue)課標(biao)、教材，構建內在(zai)(zai)關聯的(de)高質(zhi)量知識(shi)圖譜；會(hui)同游戲制作(zuo)團隊、資(zi)源制作(zuo)團隊協同研發“專精新”特色(se)資(zi)源。同時，規模化引(yin)入第(di)三方優質(zhi)資(zi)源，形(xing)成數字資(zi)源“超市”。
在(zai)平臺運(yun)行方面(mian)(mian)，根據(ju)區域、學(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)生和(he)家(jia)長(chang)需求，開(kai)發(fa)以學(xue)(xue)科(ke)輔導(dao)和(he)課后延時服務為核心場(chang)景，以學(xue)(xue)科(ke)競賽和(he)教師培(pei)訓為特色場(chang)景的(de)(de)產品，面(mian)(mian)向(xiang)區域、學(xue)(xue)校(xiao)和(he)用戶(hu)提(ti)供服務。讓更多(duo)的(de)(de)用戶(hu)，以更少的(de)(de)成本，獲得更優(you)質(zhi)的(de)(de)教育(yu)資源，推動數字資源供給側改革(ge)，培(pei)育(yu)智慧教育(yu)發(fa)展新生態。
《實施方案》指出，河(he)南(nan)省中(zhong)小學智(zhi)慧教育平臺(tai)建設與運行過程(cheng)分為以下(xia)三(san)個階段：
1.2023年6月(yue)前。組建發展公司，成(cheng)立課(ke)程中(zhong)心、評(ping)價中(zhong)心等，出臺資(zi)源審查機制，基本完成(cheng)平臺主體建設，實(shi)現(xian)平臺上線運行。
2.2023年(nian)底前。遴選(xuan)不少于(yu)20個縣區、1000所學校(xiao)開展試點(dian)應用(yong)，組(zu)織應用(yong)培(pei)訓(xun)，形成初期規模效應。
3.2024年底(di)前。平臺應用場景持續豐(feng)富，配套(tao)支持政(zheng)策和制度(du)體(ti)系(xi)基本(ben)健全(quan)，發展(zhan)公司、課程中心的運行模式基本(ben)成熟，用戶范圍(wei)基本(ben)實現全(quan)省覆蓋(gai)，品牌效應凸顯，全(quan)省中小學智慧教(jiao)育發展(zhan)水平力爭邁入全(quan)國第一方陣。
《實施方(fang)案》強(qiang)調，省內中小學和教育管(guan)理部門，優(you)先使用全省統一建設的(de)智慧教育平臺(tai)。
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