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　　11月(yue)10日，由中(zhong)(zhong)國教育(yu)發展(zhan)戰略學(xue)會人(ren)才發展(zhan)專(zhuan)業委員(yuan)會主辦，暨南大學(xue)與(yu)(yu)中(zhong)(zhong)國教育(yu)在(zai)線?學(xue)術橋(qiao)承(cheng)辦的人(ren)才發展(zhan)專(zhuan)業委員(yuan)會2018年年會暨人(ren)才評(ping)價(jia)(jia)論壇在(zai)暨南大學(xue)舉行，論壇就高(gao)層次人(ren)才引進(jin)、改(gai)進(jin)科技人(ren)才評(ping)價(jia)(jia)方式等問題進(jin)行了深入探討，近200所高(gao)校參會共論人(ren)才引進(jin)與(yu)(yu)評(ping)價(jia)(jia)大計。

　　科學技(ji)術(shu)評價(jia)是(shi)科技(ji)管(guan)(guan)理工作的(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，是(shi)推動(dong)國家科技(ji)事(shi)業持續(xu)健康發展(zhan)，促進科技(ji)資源優化配(pei)置，提高(gao)科技(ji)管(guan)(guan)理水平(ping)的(de)重(zhong)要(yao)手段和保障。

　　如何改革科技(ji)評價制度?會(hui)上，人才發展專委會(hui)理事(shi)長李志民圍繞(rao)“高校學術(shu)評審的(de)實(shi)踐與思(si)考”做精彩發言(yan)。

　　眾(zhong)所(suo)周(zhou)知(zhi)，“四唯(wei)”現象是長(chang)期困擾科技評(ping)價制度(du)的嚴(yan)重問題，近日，五(wu)部門聯手開展清理(li)“四唯(wei)”專項(xiang)行(xing)動引(yin)發一片(pian)“叫好”。李志民認(ren)為，清理(li)“四唯(wei)”根子在于(yu)管理(li)制度(du)，破除“四唯(wei)”，不能只有(you)管理(li)，一定(ding)要有(you)利益方的監督。

　　清理“四唯”，大家有(you)一個(ge)共同的(de)疑問和(he)擔憂，“論文、職稱(cheng)、學歷(li)、獎項(xiang)”不作為人(ren)才標(biao)準(zhun)，那什么可以成(cheng)為衡量人(ren)才的(de)標(biao)準(zhun)?

　　李(li)志民表示，科技評(ping)價的(de)目的(de)是(shi)激發科研人員的(de)創(chuang)新力和(he)自身潛能，解(jie)決科學(xue)難題(ti)，解(jie)決國家經(jing)濟(ji)發展和(he)社會發展繼續的(de)重大問題(ti)。我們的(de)職稱(cheng)、待遇(yu)很重要(yao)，但是(shi)科技評(ping)價的(de)根(gen)本目的(de)是(shi)要(yao)解(jie)決國家經(jing)濟(ji)社會發展的(de)重大問題(ti)，堅持這一導向(xiang)非常重要(yao)。

　　在(zai)(zai)這一正(zheng)確導(dao)向(xiang)下(xia)，科(ke)(ke)技評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的工作要堅(jian)持正(zheng)確合理的分(fen)類評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體(ti)系，在(zai)(zai)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)活動中堅(jian)持公平(ping)公正(zheng)，完(wan)善科(ke)(ke)技評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)制度及(ji)科(ke)(ke)技評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)專(zhuan)家庫(ku)。尊重學術共同體(ti)內部的學術評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)權利，建立良(liang)好(hao)的科(ke)(ke)技評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)環境。

　　“治(zhi)理學(xue)(xue)術不端問題要(yao)(yao)(yao)像中央抓反(fan)腐敗(bai)工作一樣(yang)，‘老虎蒼蠅’一起打(da)。”建立更合理的科技評價制度，需(xu)要(yao)(yao)(yao)各方(fang)面的共(gong)同努力。李(li)志民提出(chu)，國(guo)家(jia)方(fang)面，要(yao)(yao)(yao)徹(che)底改變現行的科研模式;社會各界方(fang)面，開展全(quan)社會誠(cheng)信(xin)教育，反(fan)對(dui)抄襲(xi)剽竊，減(jian)少(shao)不當攀比;科研管(guan)理部門要(yao)(yao)(yao)切實(shi)負責，加強科研誠(cheng)信(xin)和學(xue)(xue)術素(su)養道德建設;大學(xue)(xue)和科研機構要(yao)(yao)(yao)完善(shan)學(xue)(xue)風建設長效(xiao)機制;學(xue)(xue)術團隊應營(ying)造良好的學(xue)(xue)術氛(fen)圍;科研人員要(yao)(yao)(yao)誠(cheng)信(xin)自律，堅守科學(xue)(xue)精神。他(ta)強調，政(zheng)府(fu)作為、社會支持、機構擔當、部門負責、學(xue)(xue)術自律、個人誠(cheng)信(xin)缺一不可(ke)。