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　　11月10日，由中(zhong)國教(jiao)育(yu)發展(zhan)戰略學會(hui)人(ren)(ren)才發展(zhan)專(zhuan)業委員會(hui)主(zhu)辦，暨(ji)(ji)(ji)南(nan)大(da)學與中(zhong)國教(jiao)育(yu)在(zai)線·學術橋承辦的(de)人(ren)(ren)才發展(zhan)專(zhuan)業委員會(hui)2018年(nian)年(nian)會(hui)暨(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)才評價論壇在(zai)暨(ji)(ji)(ji)南(nan)大(da)學舉行。會(hui)上，南(nan)京大(da)學李江教(jiao)授，帶來主(zhu)題為“科學家流(liu)動與評價”的(de)精彩報(bao)告(gao)。

　　李江教授在PPT中生動地展示了世(shi)界人才(cai)流(liu)(liu)失→人才(cai)回流(liu)(liu)→人才(cai)環流(liu)(liu)的過程。他(ta)表示，最近十年(nian)，因為我國實施的高端(duan)人才(cai)計(ji)劃，海(hai)外知(zhi)名學者(zhe)源源不(bu)斷地回國，但在大量海(hai)外優秀人才(cai)回國后(hou)，又出(chu)現了一個苗頭：“海(hai)歸歸海(hai)”。

　　清華顏寧(ning)和北大徐晨陽“出走(zou)”普林斯(si)頓和麻省理(li)工，讓大家重提“人才流失(shi)”的話題。他提出，當中國的科學家可以向世界一流大學自由(you)流動時，或許可以說明中國的機(ji)構(gou)離世界一流大學越(yue)來(lai)越(yue)近了。

　　近日，五部(bu)門聯(lian)手開(kai)展清(qing)(qing)理“四唯(wei)”專項(xiang)行(xing)動(dong)，盡管學術界對清(qing)(qing)理“四唯(wei)”一(yi)片叫好(hao)，但大家有一(yi)個共同的疑問和擔(dan)憂，“論(lun)文、職稱、學歷、獎項(xiang)”不作為(wei)人才(cai)標(biao)準，那什么可以成為(wei)衡(heng)量人才(cai)的標(biao)準?

　　李江教(jiao)授認為，去“四(si)唯(wei)”之后，長遠來看，應該花(hua)更多精力(li)建(jian)立更有說(shuo)服力(li)的(de)同行評議制(zhi)度(du)。建(jian)立更有說(shuo)服力(li)的(de)同行評議制(zhi)度(du)，標(biao)桿是(shi)諾貝(bei)爾科學獎的(de)評選制(zhi)度(du)，它是(shi)全世界(jie)最有力(li)的(de)同行評議制(zhi)度(du)。

　　在去“四唯(wei)(wei)”政策文件出臺后，一篇報道的題目是《不(bu)唯(wei)(wei)論(lun)文，不(bu)唯(wei)(wei)職稱，那唯(wei)(wei)什么?》，李江教(jiao)授反問，為(wei)什么一定要“唯(wei)(wei)”什么?不(bu)能多元(yuan)評價(jia)嗎?

　　他表(biao)示，面(mian)向(xiang)真實世界的(de)科(ke)研成果影(ying)響(xiang)力(li)評價(jia)是(shi)多元的(de)，包括(kuo)學術(shu)影(ying)響(xiang)力(li)，如論文被引，還有(you)社會影(ying)響(xiang)力(li)、如社交媒體指標(biao)，還有(you)經濟(ji)影(ying)響(xiang)力(li)、政策影(ying)響(xiang)力(li)等因素，當然，這個(ge)綜合框架(jia)也并不是(shi)完美的(de)。評價(jia)是(shi)否會影(ying)響(xiang)科(ke)學家(jia)流(liu)動(dong)，是(shi)一個(ge)值得思考的(de)問(wen)題。