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　　“為什么我們的學(xue)校總是培養不出(chu)杰出(chu)人才?”

　　在日前舉行的第S55次香山科(ke)學會(hui)議上(shang)，中國科(ke)學院院士(shi)、清華(hua)大學物理系教(jiao)授朱邦芬又提(ti)到了著名的“錢學森之(zhi)問”。

　　科技后備人才的早期發現

　　事(shi)實上，我國在40年前就開(kai)始了青少年科技人才早期培養的探索。

　　1978年3月(yue)，中(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)技術(shu)大學(xue)(xue)(中(zhong)科大)創建了少(shao)年班(ban)(ban)，主要(yao)招收(shou)尚未完成(cheng)常規(gui)中(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)育但(dan)成(cheng)績優異的(de)青少(shao)年接受(shou)大學(xue)(xue)教(jiao)育，其目的(de)是探索中(zhong)國(guo)優秀人才培(pei)養的(de)規(gui)律，培(pei)養在(zai)科學(xue)(xue)技術(shu)等領域(yu)出類(lei)拔萃的(de)優秀人才，推動中(zhong)國(guo)科技、教(jiao)育和(he)經濟建設事業的(de)發展。1985年，中(zhong)科大又在(zai)總結和(he)吸收(shou)少(shao)年班(ban)(ban)辦(ban)學(xue)(xue)成(cheng)功經驗的(de)基礎上，針對高考成(cheng)績優異的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，仿照少(shao)年班(ban)(ban)模(mo)式(shi)開辦(ban)了“教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)試點(dian)班(ban)(ban)”(簡(jian)稱“零零班(ban)(ban)”)，兩類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)由(you)少(shao)年班(ban)(ban)管理委員會統一(yi)管理。

　　中科大少(shao)(shao)年(nian)(nian)班學(xue)院(yuan)執行院(yuan)長陳旸介紹說，截至2018年(nian)(nian)8月，中科大少(shao)(shao)年(nian)(nian)班共(gong)畢業3162名學(xue)生，培(pei)養了莊小威(wei)、駱利群等200多(duo)(duo)名國(guo)內外知名高(gao)校和科研(yan)機(ji)構(gou)的教授，多(duo)(duo)人(ren)獲(huo)中、美等國(guo)科學(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)，斬獲(huo)中國(guo)國(guo)家自然科學(xue)基(ji)金成就獎(jiang)、美國(guo)Sloan研(yan)究獎(jiang)等多(duo)(duo)項(xiang)國(guo)內外知名科技大獎(jiang)。

　　1999年，中(zhong)國科學(xue)院院士王綬(shou)琯等60多(duo)名(ming)科學(xue)家又聯名(ming)發起成立了“北京青少年科技(ji)俱樂部(bu)”。據中(zhong)國科學(xue)院院士匡廷(ting)云介紹，20年來有2300多(duo)名(ming)學(xue)生(sheng)會員參(can)加過 “科技(ji)俱樂部(bu)”的科研實(shi)踐(jian)訓(xun)練。其中(zhong)一批包括耶魯大學(xue)醫學(xue)院遺傳(chuan)學(xue)系及(ji)細胞生(sheng)物學(xue)系助理(li)教授王思(si)遠在內的往屆會員已成長為(wei)國際(ji)科學(xue)前(qian)沿(yan)領軍人物。

　　匡廷云認為，世(shi)界各國(guo)綜合國(guo)力的競爭(zheng)歸(gui)根結底(di)是(shi)人才的競爭(zheng)，應當持之以恒地關注并(bing)鼓(gu)勵科(ke)技后備人才的早期發現(xian)并(bing)為其創造成才機遇。

　　讓杰出人才“冒”出來

　　中國科(ke)學(xue)院心理研究(jiu)所(suo)研究(jiu)員(yuan)施建農表(biao)示，人(ren)出生后(hou)的24-30個月(yue)大腦的突觸數(shu)量最多，此后(hou)人(ren)腦的可塑性(xing)逐年遞(di)減(jian)，因此培養科(ke)技人(ren)才(cai)要(yao)“從娃娃抓起”。

　　“開展(zhan)青少年科技人才(cai)的早期培(pei)養(yang)活動(dong)，就(jiu)是要精(jing)心(xin)營造一(yi)個(ge)能夠(gou)讓杰出人才(cai)自己‘冒出來’的環境。” 朱邦芬(fen)說(shuo)。

　　陳旸介紹(shao)道，中科大少年(nian)班的培(pei)養過程給學生高(gao)度的自主(zhu)(zhu)空間，允(yun)許(xu)學生“自由(you)”選課、選導(dao)師、選專業，“自主(zhu)(zhu)”學習、研究。

　　遺憾(han)的(de)是，有(you)很多人沒有(you)能(neng)夠(gou)一(yi)直在科研道(dao)路上(shang)堅持下去，而是選(xuan)擇了轉行。陳旸(yang)說，在同青(qing)少年科技志愿者的(de)接觸過程中不要(yao)過分強調(diao)科研的(de)艱苦，科學(xue)家(jia)們也(ye)可(ke)以(yi)在學(xue)術活動中成為風(feng)云人物，“科學(xue)家(jia)也(ye)可(ke)以(yi)活得(de)很體面。”

　　這樣，學生才(cai)更有可能(neng)以充分的自信在(zai)科研領域堅(jian)持(chi)下去(qu)。

　　促進創新思維的養成

　　施建農談(tan)到，有相(xiang)當(dang)多的(de)新生代科技(ji)人(ren)才(cai)(cai)流失(shi)到了海外。數據顯示，2013年我國全國財政教(jiao)育經費為24488億元(yuan)，而(er)當(dang)年自(zi)費留學及出國準備支出達到了5940億元(yuan)。大量人(ren)才(cai)(cai)和資(zi)金的(de)海外流失(shi)讓人(ren)扼(e)腕。

　　對此，十多(duo)年(nian)前從“科學(xue)俱樂(le)部”走(zou)出(chu)，并一(yi)路走(zou)進耶(ye)魯大學(xue)的(de)王思遠有(you)自(zi)己的(de)看法。他認(ren)為，中國的(de)優秀人(ren)才有(you)機會出(chu)國能(neng)夠開拓(tuo)視野(ye)，得(de)到更加優越的(de)教(jiao)育資源。

　　并(bing)且(qie)在(zai)他的接觸中，許多(duo)人(ren)(ren)還(huan)是愿意回到國(guo)內來的，現在(zai)國(guo)內經濟的快速發展吸引(yin)了很多(duo)海外人(ren)(ren)才，許多(duo)“硬科技”創(chuang)業項目的創(chuang)始人(ren)(ren)都(dou)是海歸。

　　受到少年班和(he)“科學俱(ju)樂部(bu)(bu)”巨大成功的(de)啟(qi)迪，許(xu)多社(she)會(hui)資(zi)源都認識(shi)到了(le)科技人才早期培養的(de)重要性(xing)，于是北(bei)京(jing)市教委2008年推出(chu)了(le)“翱翔計劃(hua)”，中國(guo)科協和(he)教育部(bu)(bu)也于2013年推出(chu)了(le)“英(ying)才計劃(hua)”。

　　“為明日(ri)杰出科學(xue)家(jia)創造機遇。”匡廷云呼吁，北京(jing)青(qing)少(shao)年科學(xue)俱(ju)樂部要(yao)堅持下去(qu)(qu)，就要(yao)堅持走差異化之路，俱(ju)樂部的(de)導師(shi)由(you)一線科學(xue)家(jia)組成，同時堅持“去(qu)(qu)功利(li)化”的(de)公益(yi)性，同“應試教育”、“應賽教育”相區(qu)隔，這樣才(cai)符合科學(xue)成才(cai)規律，有利(li)于促(cu)進青(qing)少(shao)年創新思(si)維和科學(xue)精(jing)神的(de)養成。