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　　日前，教(jiao)育部印發《關(guan)于(yu)實施國家優(you)秀中小學教(jiao)師培養計(ji)劃的意見》(以(yi)下簡稱“國優(you)計(ji)劃”《意見》)，教(jiao)育部教(jiao)師工作司負責人就相關(guan)問題回(hui)答了記者提(ti)問。

　　一、請介紹一下《意見》出臺的背景

　　答：黨(dang)的(de)二十大(da)報(bao)告明(ming)確提出(chu)，實(shi)施科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)戰略(lve)，強(qiang)化(hua)現代化(hua)建設(she)(she)人(ren)才支撐，將教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)技、人(ren)才作(zuo)為(wei)(wei)全面建設(she)(she)社會主(zhu)義(yi)現代化(hua)國(guo)家的(de)基礎性、戰略(lve)性支撐。2023年(nian)2月，習(xi)近平(ping)總書記(ji)在中(zhong)共中(zhong)央(yang)政治局(ju)(ju)第三次(ci)集體(ti)學(xue)習(xi)時(shi)指出(chu)，要(yao)在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“雙減”中(zhong)做好科(ke)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)加(jia)法(fa)，激發青少年(nian)好奇心、想象力、探求欲，培(pei)育(yu)具備(bei)科(ke)學(xue)家潛(qian)質、愿意獻身(shen)科(ke)學(xue)研究事業(ye)的(de)青少年(nian)群體(ti)。5月，習(xi)近平(ping)總書記(ji)在中(zhong)共中(zhong)央(yang)政治局(ju)(ju)第五次(ci)集體(ti)學(xue)習(xi)時(shi)強(qiang)調，強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)必(bi)先(xian)強(qiang)師(shi)，要(yao)把加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建設(she)(she)作(zuo)為(wei)(wei)建設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)最(zui)重要(yao)的(de)基礎工作(zuo)來抓，要(yao)健全中(zhong)國(guo)特色教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)，大(da)力培(pei)養造就一支師(shi)德高尚、業(ye)務精(jing)湛、結構合理、充滿活力的(de)高素質專業(ye)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)，為(wei)(wei) 加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)建設(she)(she)進一步明(ming)確了任務。

　　《中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央 國務院關于全面深(shen)化新時代教(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設改革的意見》提(ti)出，建立(li)中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)師(shi)(shi)范(fan)教(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)，特(te)別(bie)提(ti)出支(zhi)持高(gao)水平綜合大學開(kai)展教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)。目前，我國舉(ju)辦師(shi)(shi)范(fan)類專業的院校(xiao)(xiao)超過700所，數量(liang)眾多(duo)，但高(gao)水平院校(xiao)(xiao)特(te)別(bie)是高(gao)水平綜合大學、理工類大學占(zhan)比不(bu)高(gao)；師(shi)(shi)范(fan)生培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)體量(liang)不(bu)小(xiao)，但學科(ke)結(jie)構(gou)和培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)層次有待優化。為健全中(zhong)(zhong)國特(te)色(se)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)，進一步完(wan)善(shan)師(shi)(shi)范(fan)人才培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)結(jie)構(gou)，著力(li)提(ti)升(sheng)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)質(zhi)量(liang)，在深(shen)入調研和廣(guang)泛征(zheng)求有關部(bu)(bu)門、各省級教(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)(bu)門及部(bu)(bu)屬高(gao)校(xiao)(xiao)意見基礎(chu)上(shang)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)印發(fa)了《意見》。

　　二、實施“國優計劃”的目標任務是什么？

　　答：從2023年起(qi)，國家(jia)支(zhi)持“雙一流(liu)”建(jian)設高(gao)校為代表的(de)高(gao)水平高(gao)校選(xuan)拔(ba)專(zhuan)業成績優(you)秀且(qie)樂教(jiao)(jiao)適教(jiao)(jiao)的(de)學(xue)生作(zuo)為“國優(you)計(ji)劃”研究(jiu)生，在強化(hua)學(xue)科專(zhuan)業課程學(xue)習的(de)同時，系統(tong)學(xue)習教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育模塊課程(含參加教(jiao)(jiao)育實踐(jian))，為中小學(xue)輸送一批教(jiao)(jiao)育情懷深厚(hou)、專(zhuan)業素養卓越、教(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本功扎實的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　三、“國優計劃”研究生如何選拔與培養？

　　答：“國優計劃(hua)”有兩種選(xuan)(xuan)拔方(fang)式(shi)：一是推(tui)免選(xuan)(xuan)拔，具備(bei)高(gao)(gao)校推(tui)免資(zi)格的(de)應(ying)屆本科畢業生(sheng)向試點高(gao)(gao)校提出(chu)申請(qing)，經考查合格可通過(guo)推(tui)免方(fang)式(shi)被錄(lu)取為“國優計劃(hua)”研(yan)(yan)究生(sheng)，攻讀學(xue)(xue)術學(xue)(xue)位或專業學(xue)(xue)位研(yan)(yan)究生(sheng)。二(er)是在讀研(yan)(yan)究生(sheng)二(er)次遴(lin)(lin)選(xuan)(xuan)，試點高(gao)(gao)校面向非教(jiao)育類(lei)研(yan)(yan)究生(sheng)進行(xing)二(er)次遴(lin)(lin)選(xuan)(xuan)，結(jie)合學(xue)(xue)生(sheng)專業課(ke)成(cheng)績和面試等綜合考察學(xue)(xue)生(sheng)從教(jiao)潛質，按(an)照“優中(zhong)選(xuan)(xuan)優，嚴格規范(fan)”的(de)原(yuan)則，遴(lin)(lin)選(xuan)(xuan)“國優計劃(hua)”研(yan)(yan)究生(sheng)。

　　培養(yang)方(fang)面(mian)，“國優(you)(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”培養(yang)高校(xiao)通過自(zi)主培養(yang)或者與師(shi)范院校(xiao)聯(lian)合培養(yang)的方(fang)式，為“國優(you)(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究(jiu)生(sheng)系統開(kai)設教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)(mo)塊(kuai)課(ke)程(cheng)，包(bao)括不(bu)少(shao)于18學(xue)(xue)分的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)、中小學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科學(xue)(xue)技術史等(deng)(deng)內容，以及不(bu)少(shao)于8學(xue)(xue)分的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐，強化師(shi)范生(sheng)專(zhuan)業素養(yang)培養(yang)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功訓練。支(zhi)(zhi)(zhi)持培養(yang)高校(xiao)為推免錄(lu)取的“國優(you)(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究(jiu)生(sheng)設計(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)，通過線上線下等(deng)(deng)方(fang)式，指導學(xue)(xue)生(sheng)從本(ben)科第4年開(kai)始學(xue)(xue)習。鼓勵高水平高校(xiao)面(mian)向(xiang)全體在讀學(xue)(xue)生(sheng)普遍開(kai)設教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)選修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)，“國優(you)(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究(jiu)生(sheng)本(ben)科階(jie)段選修(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)所獲學(xue)(xue)分可計(ji)(ji)(ji)入(ru)“國優(you)(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究(jiu)生(sheng)培養(yang)相關模(mo)(mo)塊(kuai)課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)分。參加研(yan)究(jiu)生(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)團(tuan)的“國優(you)(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究(jiu)生(sheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)實(shi)踐計(ji)(ji)(ji)入(ru)“國優(you)(you)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究(jiu)生(sheng)培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐學(xue)(xue)分。

　　四、《意見》有哪些政策創新點？

　　答：一是(shi)優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)，組織(zhi)高(gao)水平(ping)院校培(pei)(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。“國優(you)計(ji)劃(hua)”支持“雙一流”建設高(gao)校為代表的(de)高(gao)水平(ping)高(gao)校開展試點，組織(zhi)首批30所“雙一流”建設高(gao)校培(pei)(pei)養中小學(xue)科學(xue)類課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，將帶(dai)動(dong)(dong)一大批高(gao)水平(ping)院校發揮學(xue)科優(you)勢舉辦教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，推動(dong)(dong)中國特色教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)不斷健(jian)全、優(you)化。

　　二是落實科(ke)教興國戰略，加強高質量科(ke)學(xue)教師(shi)培養。“國優計(ji)劃”首批試(shi)點支持優秀理(li)(li)(li)工(gong)科(ke)應(ying)屆本(ben)科(ke)畢業(ye)(ye)生攻讀(du)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生，同(tong)時(shi)面向“雙一(yi)流”建設高校在讀(du)理(li)(li)(li)學(xue)、工(gong)學(xue)門類的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生進行二次遴選，確保“國優計(ji)劃”研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生具備卓(zhuo)越(yue)的理(li)(li)(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)素養，同(tong)時(shi)通過系統修習教師(shi)教育模塊課程、完成教育實踐，具備扎實的教育教學(xue)基本(ben)功(gong)。

　　三是創新培養模式(shi)，支(zhi)持(chi)雙研(yan)究生(sheng)學位授予。“國優(you)(you)計劃”支(zhi)持(chi)非(fei)教育(yu)類研(yan)究生(sheng)系統修(xiu)(xiu)習教師(shi)(shi)教育(yu)模塊課程，按規定修(xiu)(xiu)完相(xiang)關課程且以專題研(yan)究論文(wen)、調查研(yan)究報告、案(an)例分析報告和(he)方案(an)設計報告等任一形式(shi)通過(guo)教育(yu)碩士(shi)(shi)專業(ye)學位論文(wen)答辯的(de)“國優(you)(you)計劃”研(yan)究生(sheng)，畢業(ye)時同(tong)時獲(huo)得教育(yu)碩士(shi)(shi)學位，推動了(le)教師(shi)(shi)培養模式(shi)創新，增強了(le)激(ji)勵(li)優(you)(you)秀人才從(cong)教的(de)政策吸引力。

　　四是強化從教支持，探(tan)索(suo)(suo)“訂單”培養(yang)。在推動各地(di)(di)將“國優計(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究生作為基礎教育教師人才，組織(zhi)專場招聘(pin)、做好(hao)引進工作之外，支持各地(di)(di)探(tan)索(suo)(suo)建(jian)立“雙一流”建(jian)設高校與優質中(zhong)小學的“訂單”培養(yang)合作關系，通(tong)過(guo)簽訂培養(yang)協議，強化“國優計(ji)劃(hua)(hua)”研(yan)究生畢業(ye)從教保障。

　　五是整(zheng)合優質資(zi)源，加大投入力度(du)。“國(guo)優計(ji)劃”培(pei)養高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要成立由(you)校(xiao)(xiao)領(ling)導牽(qian)頭的專項工作領(ling)導小(xiao)組，充(chong)分(fen)調動(dong)校(xiao)(xiao)內(nei)外資(zi)源，支(zhi)(zhi)持“國(guo)優計(ji)劃”研究生(sheng)培(pei)養，財政予以支(zhi)(zhi)持。其中，教師教育(yu)課程可由(you)培(pei)養高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)獨立組織教學(xue)，或者(zhe)與(yu)師范院校(xiao)(xiao)聯合開(kai)設。此外，培(pei)養高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要建立從教畢(bi)業生(sheng)專業發展跟蹤(zong)服務機制(zhi)，各地教育(yu)行政部門(men)及中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)要制(zhi)訂5年(nian)一周期的專業發展支(zhi)(zhi)持計(ji)劃，將從教的“國(guo)優計(ji)劃”研究生(sheng)打(da)造為基礎教育(yu)領(ling)軍(jun)人(ren)才(cai)和中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導人(ren)員后備(bei)隊伍。

　　五、如何做好“國優計劃”組織實施工作？

　　答：“國優(you)計劃”研(yan)究生培(pei)養(yang)要(yao)作為“雙一(yi)流”建設高校(xiao)(xiao)的重要(yao)任務(wu)(wu)，先行試點，持(chi)續推進(jin)。首批(pi)試點支(zhi)持(chi)北京大學(xue)(xue)(xue)(xue)、清華大學(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦大學(xue)(xue)(xue)(xue)、上海交通大學(xue)(xue)(xue)(xue)等30所(suo)“雙一(yi)流”建設高校(xiao)(xiao)承擔培(pei)養(yang)任務(wu)(wu)。試點高校(xiao)(xiao)按(an)照要(yao)求提出實施方案(an)報教(jiao)育部審核同意后，于(yu)2023年9月啟(qi)動實施，開展首批(pi)“國優(you)計劃”研(yan)究生培(pei)養(yang)。教(jiao)育部將加強指導督促，為政(zheng)策順(shun)利實施提供支(zhi)持(chi)保障。