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——教育部學位管理與研究生教育司負責人就《關于支持建設一批科技小院的通知》答記者問

　　日前(qian)，教育部(bu)(bu)、農業(ye)農村部(bu)(bu)、中(zhong)國科協(以(yi)下簡(jian)稱(cheng)三部(bu)(bu)門)印(yin)發(fa)《關于支持(chi)建設(she)一批科技小院的通知》(以(yi)下簡(jian)稱(cheng)《通知》)，教育部(bu)(bu)研究生司負責人就相關問題回答了記者提(ti)問。

　　1.請簡要介紹什么是“科技小院”？

　　答(da)：“科(ke)技小院”研(yan)究生(sheng)培(pei)養(yang)模式是(shi)指研(yan)究生(sheng)培(pei)養(yang)單位(wei)把農(nong)(nong)業(ye)(ye)專業(ye)(ye)學位(wei)研(yan)究生(sheng)長期派(pai)駐到(dao)農(nong)(nong)業(ye)(ye)生(sheng)產一(yi)線，在完成理論(lun)(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識學習的(de)基礎上(shang)，重點(dian)研(yan)究解(jie)決農(nong)(nong)業(ye)(ye)農(nong)(nong)村生(sheng)產實(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)實(shi)際問題(ti)，著力培(pei)養(yang)知(zhi)(zhi)農(nong)(nong)、愛農(nong)(nong)、興農(nong)(nong)的(de)農(nong)(nong)業(ye)(ye)高層次應(ying)用型人(ren)才。這種集人(ren)才培(pei)養(yang)、科(ke)技創新、社會(hui)服務于一(yi)體(ti)的(de)培(pei)養(yang)模式，實(shi)現了教書與(yu)(yu)育人(ren)、田間與(yu)(yu)課(ke)堂、理論(lun)(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)、科(ke)研(yan)與(yu)(yu)推(tui)廣、創新與(yu)(yu)服務的(de)緊密(mi)結(jie)合，輻射帶動(dong)全國涉農(nong)(nong)高校深(shen)化研(yan)究生(sheng)培(pei)養(yang)模式改革，引導(dao)研(yan)究生(sheng)把論(lun)(lun)(lun)文寫在中(zhong)國大地上(shang)，助力脫貧攻(gong)堅，生(sheng)動(dong)詮釋了研(yan)究生(sheng)教育培(pei)養(yang)什么人(ren)、怎樣(yang)培(pei)養(yang)人(ren)、為誰培(pei)養(yang)人(ren)的(de)重大命題(ti)。

　　2.請問在推進農業農村現代化與實現鄉村全面振興中，“科技小院”發揮了哪些作用？

　　答：黨的十八大(da)以(yi)來(lai)，教育(yu)戰線發(fa)揮自身優勢，在精準脫貧攻(gong)堅(jian)戰中(zhong)(zhong)主動作(zuo)(zuo)(zuo)為。在三部門支(zhi)持下，中(zhong)(zhong)國農村專(zhuan)業(ye)技(ji)術協會(hui)(hui)、全國農業(ye)專(zhuan)業(ye)學位研(yan)究生教育(yu)指導委員會(hui)(hui)和中(zhong)(zhong)國農業(ye)大(da)學等高(gao)校(xiao)積(ji)極推(tui)動，目(mu)前全國已有30余(yu)所(suo)涉農高(gao)校(xiao)陸續建(jian)立了300多個科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)院，覆(fu)蓋廣西、四川(chuan)、云南(nan)、內(nei)蒙(meng)古(gu)等29個省(區(qu)、市)，涵蓋了糧食(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)物、經濟(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)物、藥用作(zuo)(zuo)(zuo)物、牧草作(zuo)(zuo)(zuo)物、養殖業(ye)、林業(ye)、食(shi)品加工、種養一體化(hua)等9類(lei)產(chan)業(ye)的135個農產(chan)品類(lei)型。2009—2020年(nian)間，科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)院累計服務貧困(kun)村近600個，貧困(kun)戶4.85萬戶，貧困(kun)人(ren)(ren)口17余(yu)萬人(ren)(ren)。一大(da)批科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)院發(fa)展勢頭良好，探索(suo)了有益經驗。10多年(nian)來(lai)，先后有800余(yu)名校(xiao)內(nei)外(wai)導師和1500多名研(yan)究生參與到科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)院的建(jian)設和運行中(zhong)(zhong)，制定技(ji)術規程113套(tao)，創(chuang)新(xin)單項(xiang)技(ji)術284項(xiang)，制作(zuo)(zuo)(zuo)農民(min)(min)培訓材料276套(tao)，宣傳展板600余(yu)幅，田(tian)間觀摩輻射8萬余(yu)人(ren)(ren)，累計線下培訓農民(min)(min)20余(yu)萬人(ren)(ren)。

　　3.請問“科技小院”模式推廣有哪些基礎？

　　答：一(yi)是(shi)農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)農村(cun)(cun)(cun)優先發展(zhan)是(shi)國家戰(zhan)略(lve)，產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)興旺是(shi)首要(yao)要(yao)求，農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)我國國民經濟的(de)(de)基礎，習近(jin)平總書(shu)記多次(ci)提(ti)出“中(zhong)國人(ren)的(de)(de)飯碗(wan)任何時候都要(yao)牢牢端在(zai)自己手(shou)上”。進入實現(xian)第二個百年奮斗目(mu)標新征程，全面推進鄉村(cun)(cun)(cun)振興，推動農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高質量(liang)發展(zhan)，加快農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)農村(cun)(cun)(cun)現(xian)代化，讓(rang)廣(guang)大(da)農民生(sheng)活芝麻開花節節高，對農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才需求仍然十分迫(po)切。二是(shi)如前所(suo)述，科技(ji)小院(yuan)模(mo)式(shi)(shi)經受了實踐(jian)檢驗，為(wei)鄉村(cun)(cun)(cun)振興提(ti)供(gong)人(ren)才和智(zhi)力服務以(yi)及技(ji)術和物資支撐的(de)(de)效果明顯，讓(rang)農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)科技(ji)“從田間(jian)來(lai)，到田間(jian)去”，受到農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產一(yi)線的(de)(de)歡迎。三(san)是(shi)越來(lai)越多的(de)(de)涉農高校強化實踐(jian)導(dao)(dao)向(xiang)、應用導(dao)(dao)向(xiang)的(de)(de)人(ren)才培養(yang)，鼓勵(li)學生(sheng)將論文寫在(zai)中(zhong)國大(da)地(di)上，讓(rang)實驗室里的(de)(de)科研成果在(zai)廣(guang)袤的(de)(de)田野(ye)上落(luo)地(di)生(sheng)根，有著借(jie)鑒(jian)推廣(guang)科技(ji)小院(yuan)模(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)積極(ji)性。四是(shi)三(san)部門和相關社會組織對推廣(guang)科技(ji)小院(yuan)模(mo)式(shi)(shi)高度(du)重視(shi)，積極(ji)支持(chi)鼓勵(li)高校和科研院(yuan)所(suo)開展(zhan)鄉村(cun)(cun)(cun)振興智(zhi)力服務，實現(xian)高校培養(yang)人(ren)才和服務社會的(de)(de)完美結合。因此，目(mu)前積極(ji)穩妥地(di)推廣(guang)科技(ji)小院(yuan)模(mo)式(shi)(shi)有多方(fang)面的(de)(de)較好基礎。

　　4.三部門如何進一步支持“科技小院”建設？

　　答(da)：三部(bu)門將進一步(bu)加(jia)大(da)(da)(da)對(dui)科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)支持(chi)(chi)(chi)(chi)力度，更好(hao)地(di)發揮(hui)科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)、科(ke)(ke)技(ji)創新、社(she)會(hui)服務(wu)等方面的(de)(de)示范作(zuo)用。一是(shi)(shi)擴(kuo)大(da)(da)(da)支持(chi)(chi)(chi)(chi)范圍。按照(zhao)服務(wu)需(xu)(xu)求、改(gai)革(ge)示范、質量為先、公平公正原則，將支持(chi)(chi)(chi)(chi)范圍由(you)原先的(de)(de)300多個(ge)擴(kuo)展到780個(ge)，實現31個(ge)省份(fen)和新疆生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)建(jian)設兵團(tuan)全覆蓋。對(dui)地(di)處(chu)國家重(zhong)點幫扶縣、聚焦縣域(yu)特色農產(chan)(chan)品的(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)特別予以傾(qing)斜支持(chi)(chi)(chi)(chi)，涉及34個(ge)全國重(zhong)點幫扶縣。二是(shi)(shi)強化(hua)協同(tong)培(pei)養(yang)。鞏固政(zheng)府(fu)、社(she)會(hui)組織(zhi)、企業(ye)(ye)、大(da)(da)(da)學(xue)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)機構協同(tong)合作(zuo)的(de)(de)政(zheng)產(chan)(chan)學(xue)研(yan)(yan)(yan)一體(ti)化(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式，加(jia)強組織(zhi)協調和條件(jian)建(jian)設，推(tui)動(dong)涉農研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)實踐緊(jin)密(mi)結(jie)合、與社(she)會(hui)需(xu)(xu)求緊(jin)密(mi)結(jie)合、與農業(ye)(ye)農村(cun)發展緊(jin)密(mi)結(jie)合,引導廣大(da)(da)(da)涉農研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用腳步(bu)丈量祖(zu)國大(da)(da)(da)地(di)，用眼睛發現中(zhong)國精神，用耳朵傾(qing)聽(ting)人(ren)(ren)(ren)(ren)民呼(hu)聲，用內(nei)心感(gan)應(ying)時代(dai)脈搏，把對(dui)祖(zu)國血濃于水、與人(ren)(ren)(ren)(ren)民同(tong)呼(hu)吸(xi)共命(ming)運的(de)(de)情感(gan)貫(guan)穿學(xue)業(ye)(ye)全過程、融匯在(zai)(zai)事(shi)業(ye)(ye)追求中(zhong)，在(zai)(zai)鄉村(cun)振興中(zhong)建(jian)功立業(ye)(ye)。三是(shi)(shi)加(jia)強條件(jian)保障。通過增量傾(qing)斜和存量調整，優先滿(man)足科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)農業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)位研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)的(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)需(xu)(xu)求，在(zai)(zai)學(xue)科(ke)(ke)建(jian)設和研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育教學(xue)改(gai)革(ge)方面給予相應(ying)支持(chi)(chi)(chi)(chi)，將科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)納入(ru)當地(di)農業(ye)(ye)技(ji)術服務(wu)體(ti)系和農民培(pei)訓體(ti)系，支持(chi)(chi)(chi)(chi)科(ke)(ke)技(ji)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)面向“三農”做好(hao)科(ke)(ke)技(ji)服務(wu)和科(ke)(ke)普(pu)培(pei)訓宣傳。

　　5.推廣“科技小院”模式預期會取得哪些方面成效？

　　答(da)：科技(ji)(ji)(ji)小(xiao)(xiao)院模式在(zai)(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)進(jin)一步推廣，將為(wei)(wei)涉農(nong)高(gao)校創新人(ren)才(cai)培(pei)養、服務鄉村(cun)振(zhen)興探索更(geng)加寬(kuan)廣的(de)(de)(de)(de)路徑;為(wei)(wei)科技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果(guo)加快(kuai)轉化為(wei)(wei)農(nong)民可用技(ji)(ji)(ji)術提供(gong)強勁推動(dong)力。我們相信(xin)，隨著全(quan)(quan)國(guo)(guo)科技(ji)(ji)(ji)小(xiao)(xiao)院網絡、隊伍(wu)和(he)(he)社會影(ying)響力的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)擴大，必將在(zai)(zai)培(pei)養知農(nong)愛農(nong)創新人(ren)才(cai)、保障國(guo)(guo)家糧食安(an)全(quan)(quan)、推動(dong)綠色發展和(he)(he)鄉村(cun)振(zhen)興中，發揮越(yue)來越(yue)大的(de)(de)(de)(de)引領作用。同時(shi)，也會有(you)越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)導師和(he)(he)研究生加入(ru)到科技(ji)(ji)(ji)小(xiao)(xiao)院工作中，深入(ru)農(nong)業生產一線開展生產技(ji)(ji)(ji)術研究推廣和(he)(he)科普服務工作，在(zai)(zai)鄉村(cun)振(zhen)興中建(jian)功立業、成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)，為(wei)(wei)經濟社會高(gao)質量發展做出新的(de)(de)(de)(de)更(geng)大貢獻(xian)。