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教職成廳函〔2023〕20號

各(ge)省、自治區、直(zhi)轄市教育(yu)廳(教委)，新(xin)疆(jiang)生產建設兵團教育(yu)局：

　　為深(shen)入貫徹黨的二十大精(jing)神，落實中共中央辦(ban)公廳、國務院辦(ban)公廳印發的《關(guan)于深(shen)化現代職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育體系建設改(gai)革的意見》，加快構建央地(di)互動(dong)、區域聯動(dong)、政行(xing)企校協(xie)同(tong)的職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育高質量發展(zhan)新機制，有(you)(you)序有(you)(you)效(xiao)推進現代職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育體系建設改(gai)革，現就(jiu)有(you)(you)關(guan)事項通知(zhi)如下(xia)。

　　一、重點任務

　　(一(yi))打造市(shi)域(yu)產(chan)教聯(lian)合體

　　各地(di)要(yao)按(an)照《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部辦公廳關于(yu)開(kai)展市(shi)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)建(jian)設的通知(zhi)》(教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職成(cheng)廳函〔2023〕15號)要(yao)求，積極打(da)造兼具人才培養、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、促進(jin)產(chan)(chan)業(ye)(ye)經濟高質量發展功能的省(sheng)(sheng)級市(shi)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)。充分發揮政(zheng)(zheng)府主導(dao)作用，建(jian)立政(zheng)(zheng)行(xing)(xing)企校密(mi)切(qie)配合(he)(he)(he)、協調(diao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)動的工(gong)作機制(zhi)，推動市(shi)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)實體(ti)(ti)化運(yun)作。搭建(jian)共性技(ji)術服務平(ping)臺，建(jian)設一批(pi)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)實訓基(ji)地(di)，廣泛開(kai)展中國特色學(xue)徒制(zhi)培養，引導(dao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)內企業(ye)(ye)廣泛接收(shou)職業(ye)(ye)院校學(xue)生開(kai)展實習實訓，支(zhi)持(chi)學(xue)校服務企業(ye)(ye)技(ji)術創(chuang)(chuang)新、工(gong)藝改進(jin)、產(chan)(chan)品(pin)升級，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)鏈、人才鏈與產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈、創(chuang)(chuang)新鏈緊密(mi)結(jie)合(he)(he)(he)。省(sheng)(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)部門負責領導(dao)本省(sheng)(sheng)級行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)區域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的市(shi)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)建(jian)設，要(yao)防止一哄而上、盲(mang)目建(jian)設。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部將加強對(dui)市(shi)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)工(gong)作和運(yun)行(xing)(xing)的過程管(guan)理(li)和動態管(guan)理(li)。第二批(pi)國家級市(shi)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)原則上從省(sheng)(sheng)級市(shi)域(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯(lian)(lian)(lian)(lian)合(he)(he)(he)體(ti)(ti)中擇(ze)優產(chan)(chan)生。

　　(二)打造行業產教(jiao)融(rong)合共(gong)同體

　　各地(di)要支持龍頭企業(ye)(ye)(ye)和高(gao)(gao)(gao)水平高(gao)(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)牽頭，聯合(he)行(xing)業(ye)(ye)(ye)組(zu)織、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、科研機(ji)(ji)構、上下(xia)游企業(ye)(ye)(ye)等共(gong)(gong)同(tong)參與，組(zu)建一(yi)批(pi)(pi)(pi)(pi)產(chan)(chan)教深(shen)度融(rong)合(he)、服(fu)務(wu)高(gao)(gao)(gao)效(xiao)對接、支撐行(xing)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的跨區域(yu)(yu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)教融(rong)合(he)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)。建立健全實體(ti)(ti)化運行(xing)機(ji)(ji)制，有組(zu)織開發優質教學(xue)(xue)(xue)評價標準(zhun)、專業(ye)(ye)(ye)核心(xin)課(ke)程(cheng)、實踐能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)項目和教學(xue)(xue)(xue)裝(zhuang)備(bei)(bei)，培養行(xing)業(ye)(ye)(ye)急需(xu)的高(gao)(gao)(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)人才。建成(cheng)一(yi)批(pi)(pi)(pi)(pi)行(xing)業(ye)(ye)(ye)領(ling)先的技(ji)術(shu)創新(xin)中(zhong)心(xin)，形成(cheng)同(tong)市場需(xu)求(qiu)相適應、同(tong)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)結構相匹配(pei)的現代職業(ye)(ye)(ye)教育結構和區域(yu)(yu)布(bu)局。教育部將在先進軌道交通(tong)裝(zhuang)備(bei)(bei)、航空航天(tian)裝(zhuang)備(bei)(bei)、船舶與海洋工(gong)程(cheng)裝(zhuang)備(bei)(bei)、新(xin)材料、兵器工(gong)業(ye)(ye)(ye)5個(ge)領(ling)域(yu)(yu)進行(xing)首批(pi)(pi)(pi)(pi)布(bu)局，并有計劃(hua)地(di)在新(xin)一(yi)代信息技(ji)術(shu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、高(gao)(gao)(gao)檔數控機(ji)(ji)床和機(ji)(ji)器人、高(gao)(gao)(gao)端儀(yi)器、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)源電(dian)子、節能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)與新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)源汽車、電(dian)力(li)裝(zhuang)備(bei)(bei)、農機(ji)(ji)裝(zhuang)備(bei)(bei)、生物醫藥及高(gao)(gao)(gao)性能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)醫療器械(xie)等重點行(xing)業(ye)(ye)(ye)和重點領(ling)域(yu)(yu)，指(zhi)導建設一(yi)批(pi)(pi)(pi)(pi)全國性跨區域(yu)(yu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)教融(rong)合(he)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)，帶(dai)動(dong)地(di)方建設一(yi)批(pi)(pi)(pi)(pi)賦(fu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)區域(yu)(yu)經(jing)濟發展(zhan)、服(fu)務(wu)地(di)方特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)的區域(yu)(yu)性行(xing)業(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)教融(rong)合(he)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)。

　　(三(san))建設開放型區(qu)域(yu)產(chan)教融合實踐中心

　　各地(di)要面向國家(jia)重大戰(zhan)略和區域(yu)經(jing)濟發(fa)(fa)展，對標產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展前沿(yan)，建設一(yi)批集實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)、社會培訓(xun)、真實(shi)(shi)(shi)(shi)生產(chan)(chan)和技(ji)術服(fu)務功能(neng)為一(yi)體的(de)學(xue)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心、企業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心和公(gong)共實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心(以下簡稱實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心要積極協調各類資源，加強(qiang)經(jing)費和人員投入，圍繞(rao)企業(ye)(ye)生產(chan)(chan)經(jing)營過程中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)關鍵問題開(kai)展協同創新，聚焦行(xing)業(ye)(ye)緊缺高技(ji)能(neng)人才(cai)開(kai)展聯合培養，產(chan)(chan)出(chu)一(yi)批支撐區域(yu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)和經(jing)濟社會高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展的(de)突出(chu)成果。到2025年，建成300個左(zuo)右(you)全國性實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心，帶動各地(di)建設一(yi)批省級和市(shi)(shi)級實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心，形成國家(jia)省市(shi)(shi)三(san)級實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)心體系，職業(ye)(ye)教育的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)質(zhi)量(liang)和服(fu)務能(neng)力(li)全面提(ti)升。

　　(四(si))持續建設職業教(jiao)育(yu)專業教(jiao)學資源庫

　　適應(ying)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)數(shu)字化(hua)(hua)轉型趨(qu)勢和變革要求，加快構建(jian)(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)省(sheng)國(guo)(guo)家(jia)三級中職(zhi)高職(zhi)本(ben)科全(quan)覆(fu)蓋的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)(以(yi)下簡稱資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku))共建(jian)(jian)(jian)(jian)共享(xiang)體(ti)系。資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)要圍繞某個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)開展建(jian)(jian)(jian)(jian)設，涵(han)蓋專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才培養方(fang)案、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)教學資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)、知識圖(tu)譜、必(bi)備(bei)技能以(yi)及對應(ying)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位標準，覆(fu)蓋全(quan)部(bu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)核心(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，擴展建(jian)(jian)(jian)(jian)設必(bi)要的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)(ji)礎課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，為學習者提供便捷高效的(de)(de)(de)全(quan)流程(cheng)(cheng)學習服務。各(ge)校(xiao)(xiao)要深化(hua)(hua)國(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)智(zhi)慧(hui)教育(yu)平臺應(ying)用，優先使用全(quan)國(guo)(guo)性(xing)、區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)性(xing)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)，鼓勵根據人才培養需要建(jian)(jian)(jian)(jian)設有(you)(you)特(te)(te)色(se)(se)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)級資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)。各(ge)地(di)要強(qiang)化(hua)(hua)區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)統籌，建(jian)(jian)(jian)(jian)設服務當地(di)產業(ye)(ye)(ye)和地(di)域(yu)(yu)特(te)(te)色(se)(se)的(de)(de)(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)性(xing)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)，推動(dong)(dong)(dong)各(ge)級資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)接入(ru)國(guo)(guo)家(jia)或省(sheng)級職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)智(zhi)慧(hui)教育(yu)平臺，主動(dong)(dong)(dong)接受應(ying)用情(qing)況監測。教育(yu)部(bu)將在推進(jin)現有(you)(you)國(guo)(guo)家(jia)級資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)完善升級、動(dong)(dong)(dong)態(tai)管(guan)理的(de)(de)(de)同時，在專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)(ji)礎好(hao)(hao)、資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)質量好(hao)(hao)、使用效果好(hao)(hao)、行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)需求迫切(qie)、示范(fan)引領作用明顯的(de)(de)(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)性(xing)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎上，繼(ji)續有(you)(you)組(zu)織建(jian)(jian)(jian)(jian)設一批全(quan)國(guo)(guo)性(xing)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)。到2025年，建(jian)(jian)(jian)(jian)成一批全(quan)國(guo)(guo)性(xing)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)，帶動(dong)(dong)(dong)地(di)方(fang)建(jian)(jian)(jian)(jian)設1000個左右區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)性(xing)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)，基(ji)(ji)(ji)本(ben)實現職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)全(quan)覆(fu)蓋。

　　(五)建設(she)職業教育信(xin)息化(hua)標桿學(xue)校

　　各校(xiao)要(yao)積極落實《職業(ye)院(yuan)校(xiao)數(shu)字(zi)校(xiao)園規范》，建設(she)校(xiao)本(ben)大(da)(da)數(shu)據(ju)中心(xin)，建設(she)一體(ti)化(hua)(hua)(hua)智能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)教學、管(guan)理與服(fu)務平臺(tai)，持續豐(feng)富(fu)師生發展(zhan)、教育教學、實習實訓、管(guan)理服(fu)務等應用場景(jing)，落實網絡(luo)安全(quan)(quan)責任。各地要(yao)強化(hua)(hua)(hua)統(tong)籌，加大(da)(da)財政(zheng)支持力度;指導學校(xiao)系(xi)統(tong)設(she)計(ji)校(xiao)本(ben)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)整體(ti)解決方案;組(zu)織學校(xiao)有序接(jie)入“全(quan)(quan)國職業(ye)教育智慧大(da)(da)腦院(yuan)校(xiao)中臺(tai)”，接(jie)受(shou)管(guan)理監測。教育部(bu)將(jiang)在數(shu)字(zi)資源(yuan)豐(feng)富(fu)、功能(neng)(neng)應用強大(da)(da)、賦(fu)能(neng)(neng)效果(guo)良好(hao)的區域(yu)性信息(xi)化(hua)(hua)(hua)標(biao)桿學校(xiao)的基礎上(shang)，有組(zu)織地指導建設(she)全(quan)(quan)國性信息(xi)化(hua)(hua)(hua)標(biao)桿學校(xiao)。到2025年，建成300所左(zuo)右(you)全(quan)(quan)國性信息(xi)化(hua)(hua)(hua)標(biao)桿學校(xiao)，帶(dai)動建設(she)1000所左(zuo)右(you)區域(yu)性信息(xi)化(hua)(hua)(hua)標(biao)桿學校(xiao)，推動信息(xi)技術與職業(ye)院(yuan)校(xiao)辦學深度融合。

　　(六)建設職(zhi)業教(jiao)育(yu)示范性虛擬仿(fang)真實(shi)訓基地

　　各(ge)校(xiao)要(yao)瞄準專(zhuan)業(ye)(ye)實訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)學中(zhong)“高(gao)投入(ru)高(gao)難度高(gao)風險、難實施難觀摩難再現(xian)(xian)”等(deng)現(xian)(xian)實問(wen)題，結合自(zi)身實際，建設(she)(she)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)仿(fang)真實訓(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)(以下簡稱虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di))。虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di)要(yao)有(you)效(xiao)運用(yong)虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)(xian)實、數字(zi)孿生等(deng)新(xin)一代(dai)信息(xi)技(ji)術(shu)，開發資(zi)源、升級(ji)設(she)(she)備、構建課程、組建團隊，革新(xin)傳統實訓(xun)(xun)(xun)(xun)模(mo)式，有(you)效(xiao)服務(wu)專(zhuan)業(ye)(ye)實訓(xun)(xun)(xun)(xun)和(he)社(she)會培訓(xun)(xun)(xun)(xun)等(deng)。各(ge)地(di)(di)要(yao)加強(qiang)統籌(chou)管理(li)，根據區域(yu)(yu)(yu)產業(ye)(ye)結構，因地(di)(di)制宜、合理(li)布局建設(she)(she)區域(yu)(yu)(yu)性(xing)虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di);引導各(ge)虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di)共(gong)建共(gong)享共(gong)用(yong)虛(xu)(xu)(xu)擬(ni)(ni)仿(fang)真實訓(xun)(xun)(xun)(xun)資(zi)源，積極(ji)向(xiang)國(guo)家或省級(ji)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育平臺推送優質(zhi)資(zi)源。教(jiao)(jiao)育部將(jiang)在專(zhuan)業(ye)(ye)實訓(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)(ji)礎條件好、信息(xi)化水平高(gao)、應用(yong)成效(xiao)明顯的(de)(de)區域(yu)(yu)(yu)性(xing)虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di)的(de)(de)基(ji)(ji)礎上，有(you)組織地(di)(di)指導建設(she)(she)全(quan)國(guo)示(shi)范(fan)性(xing)虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di)。到2025年建成200個(ge)左(zuo)右全(quan)國(guo)示(shi)范(fan)性(xing)虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di)，帶動各(ge)地(di)(di)1000個(ge)左(zuo)右區域(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)性(xing)虛(xu)(xu)(xu)仿(fang)基(ji)(ji)地(di)(di)建設(she)(she)，推動職業(ye)(ye)院校(xiao)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才(cai)實訓(xun)(xun)(xun)(xun)教(jiao)(jiao)學模(mo)式創新(xin)。

　　(七)開展職業教育一流(liu)核心課程(cheng)建設

　　支(zhi)持各地(di)結合區域(yu)重點(dian)產(chan)業(ye)(ye)發展需求，統籌在線課(ke)(ke)(ke)程和(he)線下課(ke)(ke)(ke)程，推進本(ben)地(di)區職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)流核(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)程建設(she)和(he)實施(shi)。到2025年，圍繞(rao)現(xian)代化產(chan)業(ye)(ye)體系建設(she)需要，以專業(ye)(ye)核(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)為(wei)切入(ru)(ru)點(dian)，面(mian)向(xiang)行業(ye)(ye)重點(dian)領域(yu)，建成(cheng)1000門左右課(ke)(ke)(ke)程內(nei)容(rong)符合崗(gang)位工作實際(ji)并充分(fen)納入(ru)(ru)新(xin)技術、新(xin)工藝、新(xin)規范，課(ke)(ke)(ke)程設(she)計符合因材施(shi)教(jiao)規律并充分(fen)融入(ru)(ru)課(ke)(ke)(ke)程思政、教(jiao)學(xue)實施(shi)符合以學(xue)生為(wei)中心(xin)理念并充分(fen)運用數字技術手段、教(jiao)學(xue)評價充分(fen)關(guan)注學(xue)生全面(mian)成(cheng)長的全國性職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)流核(he)心(xin)課(ke)(ke)(ke)程，引領職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)“課(ke)(ke)(ke)堂改(gai)革(ge)”，提升關(guan)鍵核(he)心(xin)領域(yu)技術技能人(ren)才培養質量(liang)。

　　(八)開展職業教育優質教材建設

　　支持(chi)各地在“十四五”職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)家規劃教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)范(fan)圍內建(jian)設(she)2000種左右全國(guo)性(xing)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)融(rong)合優質(zhi)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。優質(zhi)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)設(she)將重點(dian)面向戰略性(xing)新(xin)興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)、現(xian)代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)、現(xian)代(dai)農業(ye)(ye)等領域，深化產教(jiao)(jiao)融(rong)合、協同育(yu)人，科學嚴謹、內容豐(feng)富、形態多樣(yang)、反映行業(ye)(ye)前(qian)沿技術，鼓勵行業(ye)(ye)牽(qian)頭或(huo)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)、學校(xiao)等共(gong)同開發(fa)。到(dao)2025年，通過(guo)建(jian)設(she)和(he)宣傳推介(jie)，大幅(fu)提升優質(zhi)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的影響力(li)和(he)選用比例(li)，有效(xiao)發(fa)揮優質(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)課程教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的示范(fan)輻射作用。

　　(九)開展職業教育校(xiao)企(qi)合作(zuo)典型生產實踐項目建設

　　支持各地組織校企(qi)共同開發200個全(quan)國性典型(xing)生產(chan)(chan)實(shi)踐(jian)項(xiang)目(mu)(mu)，引導學(xue)生在真(zhen)實(shi)職(zhi)業環境(jing)中學(xue)習應用知識和(he)(he)職(zhi)業技能。校企(qi)合作(zuo)典型(xing)生產(chan)(chan)實(shi)踐(jian)項(xiang)目(mu)(mu)建設(she)要基(ji)于企(qi)業真(zhen)實(shi)生產(chan)(chan)過(guo)程，融入行業最(zui)新(xin)技術和(he)(he)標準，充分體(ti)現新(xin)技術、新(xin)工藝、新(xin)規范以(yi)及深度(du)運用數字技術解決生產(chan)(chan)問題的(de)能力(li)。到2025年，通過(guo)分批部署、持續建設(she)，擴(kuo)大優質資源共享，力(li)爭形成(cheng)以(yi)企(qi)業典型(xing)生產(chan)(chan)實(shi)踐(jian)項(xiang)目(mu)(mu)為載體(ti)的(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)模式新(xin)突(tu)破，有效提升(sheng)人才培養針對(dui)性和(he)(he)適(shi)應性。

　　(十(shi))開展具有國(guo)際影響的職(zhi)業教育標準、資源和裝備(bei)建設(she)

　　支持各地立足區域優勢、發(fa)展(zhan)戰(zhan)略和(he)產(chan)業(ye)(ye)需求(qiu)，圍繞(rao)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)隨(sui)產(chan)出、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)同行”，建設(she)(she)和(he)推出由我國(guo)職業(ye)(ye)學校牽頭(tou)開(kai)發(fa)，業(ye)(ye)內領先、基礎良好、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合特征(zheng)顯(xian)著、具有較高(gao)國(guo)際(ji)(ji)影(ying)響(xiang)(xiang)力(li)和(he)認可度(du)的30個(ge)(ge)左(zuo)(zuo)右職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標準(包括但(dan)不限(xian)于(yu)(yu)(yu)專業(ye)(ye)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、課程(cheng)、實習(xi)實訓(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學條件、師資(zi)、培訓(xun)、校企合作等方面的省(sheng)級或(huo)(huo)學校標準)，100個(ge)(ge)左(zuo)(zuo)右優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(包括但(dan)不限(xian)于(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、課程(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學項(xiang)目(mu)、案(an)例、培訓(xun)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、數字化資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)或(huo)(huo)平(ping)臺、專業(ye)(ye)建設(she)(she)一體化解決方案(an)等)，20個(ge)(ge)左(zuo)(zuo)右專業(ye)(ye)儀(yi)器設(she)(she)備裝備(包括但(dan)不限(xian)于(yu)(yu)(yu)設(she)(she)備裝備、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔設(she)(she)備、生(sheng)產(chan)線裝備、AI或(huo)(huo)VR設(she)(she)備)。到(dao)2025年，形成(cheng)一批具有較高(gao)國(guo)際(ji)(ji)影(ying)響(xiang)(xiang)力(li)的職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標準、資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)和(he)裝備體系，持續(xu)打造中(zhong)(zhong)國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)化品(pin)牌(pai)，建立職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)化品(pin)牌(pai)項(xiang)目(mu)培育(yu)、發(fa)展(zhan)和(he)推廣機制，提升(sheng)中(zhong)(zhong)國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)影(ying)響(xiang)(xiang)力(li)和(he)競爭力(li)。

　　(十(shi)一)建設(she)具有較(jiao)高國際(ji)化水(shui)平的職業學校

　　各地各校(xiao)要(yao)(yao)堅持“教(jiao)隨產出(chu)(chu)、產教(jiao)同行”，立足學(xue)校(xiao)骨干(gan)(特色(se))專業(ye)(ye)，“走(zou)出(chu)(chu)去”和“引進(jin)來(lai)”雙線發展并有(you)(you)所側(ce)重，引進(jin)國(guo)外優質職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源，擴大(da)來(lai)華留學(xue)和培訓(xun)規模(mo)，做強若干(gan)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)合(he)作品牌，有(you)(you)組織地打造具有(you)(you)中(zhong)國(guo)特色(se)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)境外辦學(xue)項(xiang)目(mu)、海外職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)和海外應(ying)用(yong)技(ji)(ji)術大(da)學(xue)，培養一批適(shi)應(ying)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)需要(yao)(yao)的(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)師資(zi)，培養一批服務中(zhong)國(guo)企(qi)業(ye)(ye)海外發展的(de)本(ben)土化(hua)(hua)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才，整體提升職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)水(shui)平(ping)。到2025年，分三(san)批支(zhi)持300所左右的(de)中(zhong)國(guo)特色(se)、具有(you)(you)較(jiao)高(gao)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)水(shui)平(ping)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)。

　　二、推進機制

　　(一)自主建設

　　各(ge)重(zhong)(zhong)點(dian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)建(jian)(jian)設指南(nan)將在現代職業(ye)教育體系(xi)改革管(guan)理(li)公共信息服務(wu)(wu)(wu)平臺(tai)(網址：//zj.chinaafse.cn/，以(yi)下(xia)簡稱管(guan)理(li)平臺(tai))予以(yi)公布。各(ge)地要積極組織(zhi)有(you)關(guan)政(zheng)(zheng)府部(bu)門、學校、企業(ye)、產(chan)業(ye)園區承接重(zhong)(zhong)點(dian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)，明確各(ge)重(zhong)(zhong)點(dian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)牽頭建(jian)(jian)設單位(以(yi)下(xia)簡稱建(jian)(jian)設單位)，根據(ju)各(ge)重(zhong)(zhong)點(dian)任(ren)(ren)務(wu)(wu)(wu)建(jian)(jian)設指南(nan)的要求(qiu)，整(zheng)合教育產(chan)業(ye)政(zheng)(zheng)策資源(yuan)、形成(cheng)建(jian)(jian)設方案(含年度(du)績(ji)效(xiao)目標)并上(shang)傳管(guan)理(li)平臺(tai)，自主(zhu)開展建(jian)(jian)設，接受監督調(diao)度(du)。各(ge)項目咨(zi)詢聯系(xi)人及聯系(xi)方式見附件。

　　(二)統籌推進

　　各地要強化(hua)省級統(tong)(tong)籌，將重點(dian)任務建(jian)(jian)設情況納入深(shen)化(hua)現代職業(ye)教育體(ti)系建(jian)(jian)設改革工作中整體(ti)部(bu)署，落實對(dui)職業(ye)教育工作的統(tong)(tong)籌規(gui)劃、綜合協調、宏(hong)觀(guan)管理，會同相關部(bu)門加強工作指導、協調支(zhi)持經費、加大政(zheng)策供給，每年總結工作進(jin)展，定期向省級黨委教育工作領導小組報告。

　　(三)考核激勵

　　教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)通(tong)過(guo)管(guan)理平臺對(dui)各地(di)(di)重點任務建(jian)設(she)情況進(jin)行過(guo)程管(guan)理，定期采(cai)集績效數據，每年(nian)通(tong)報工作進(jin)展。各地(di)(di)重點任務建(jian)設(she)情況將作為(wei)遴(lin)選職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革成效明顯地(di)(di)方、“雙(shuang)高計(ji)劃(hua)”建(jian)設(she)、“雙(shuang)優計(ji)劃(hua)”建(jian)設(she)，現代職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)提升計(ji)劃(hua)資金分(fen)配和(he)國家(jia)新一輪(lun)重大(da)改(gai)革試點項目(mu)布局的重要依據。教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)政府(fu)門戶網(wang)站(zhan)將開辟(pi)“職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)體系建(jian)設(she)改(gai)革”專(zhuan)欄，及時宣傳各地(di)(di)各校(xiao)典型經驗。

　　三、時間安排

　　(一)2023年(nian)7月(yue)30日起(qi)，各(ge)建設單位可(ke)登錄管理平臺進行單位注冊登記，按照各(ge)重點任務的時間節點和工(gong)作要求，填報(bao)相(xiang)關數據信息(xi)，上(shang)傳(chuan)建設方案(含佐(zuo)證材料)。各(ge)地要通(tong)過管理平臺及時審核推薦(jian)，并按程序報(bao)至(zhi)教(jiao)育部(bu)(職(zhi)業教(jiao)育與成人(ren)教(jiao)育司)。

　　(二)自2023年起，每年12月15日前，各建(jian)設單位要通過(guo)管理平臺填報(bao)績效(xiao)數據(ju)，撰寫并(bing)上傳年度工作報(bao)告(gao)。各地要對各建(jian)設單位年度建(jian)設成效(xiao)進行考核評價(jia)，分任務撰寫并(bing)上傳省級(ji)總(zong)結報(bao)告(gao)。

　　附件：

　　教育部辦公廳

　　2023年7月7日(ri)