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各省、自治區(qu)、直轄市科協、教育廳(教委)，新疆生(sheng)產(chan)建設兵團科協、教育局，部(bu)屬(shu)各高等(deng)學校、部(bu)省合(he)建各高等(deng)學校：

　　按照《關于(yu)加強新(xin)時(shi)代中小學科學教育工作的意見(jian)》要(yao)求，中國科協、教育部決定共同(tong)實(shi)施(shi)科學家(精神(shen))進(jin)校園行動(dong)。現將(jiang)《“科學家(精神(shen))進(jin)校園行動(dong)”實(shi)施(shi)方(fang)案(an)》印發給你們，請認(ren)真抓(zhua)好組織(zhi)落實(shi)。

　　中國科協 教育部

　　2023年7月(yue)14日

　　(聯 系 人(ren)：中國(guo)科協宣(xuan)傳文(wen)化部 生文(wen)遠 沈林芑

　　聯系電話：)

“科學家(精神)進校園行動”實施方案

　　一、總體要求

　　1.指(zhi)導思(si)想。堅(jian)持以習近平新時代(dai)中國特色社(she)會(hui)主義(yi)思(si)想為(wei)指(zhi)導，深入學習貫(guan)徹黨(dang)的(de)二十大(da)精神(shen)，深入實施科(ke)教興(xing)國戰略、人(ren)才強國戰略、創新驅(qu)動發展(zhan)戰略，大(da)力弘(hong)揚科(ke)學精神(shen)和(he)科(ke)學家(jia)精神(shen),將價值(zhi)引領(ling)融入立(li)德(de)樹人(ren)全過程，用新時代(dai)科(ke)學家(jia)精神(shen)鑄魂育人(ren)。

　　2.任務目標。構建開放(fang)協同工作(zuo)模式，將科學(xue)(xue)(xue)家(jia)精神從(cong)抽象符號轉化為(wei)生(sheng)(sheng)動的科學(xue)(xue)(xue)家(jia)故事(shi)，引導(dao)廣(guang)大中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走近科學(xue)(xue)(xue)家(jia)，了解科學(xue)(xue)(xue)家(jia)精神，增強科學(xue)(xue)(xue)探索(suo)的好(hao)奇心，真正崇尚科學(xue)(xue)(xue)、熱愛科學(xue)(xue)(xue)，立(li)志(zhi)為(wei)黨成才、為(wei)國奉(feng)獻。

　　二、主要任務

　　1.大力開(kai)(kai)展(zhan)科(ke)學家(jia)精神(shen)宣(xuan)講(jiang)教(jiao)育。邀(yao)請院士專家(jia)走進(jin)(jin)校園(yuan)開(kai)(kai)展(zhan)科(ke)學家(jia)精神(shen)宣(xuan)講(jiang)活(huo)動。組(zu)織科(ke)技輔導員、少(shao)先隊員、共(gong)青團(tuan)員講(jiang)述科(ke)學家(jia)故事(shi)。鼓勵各(ge)地分層次建(jian)立科(ke)學家(jia)精神(shen)宣(xuan)講(jiang)團(tuan)。在“翱(ao)翔之翼大學生科(ke)技志愿(yuan)服務(wu)行動”中(zhong)，組(zu)織大學生走進(jin)(jin)中(zhong)小學校開(kai)(kai)展(zhan)科(ke)學家(jia)精神(shen)演講(jiang)報告。

　　2.精心打造“科(ke)學家(jia)故事(shi)眾創(chuang)空間”。依托中(zhong)小(xiao)學建立(li)一(yi)批“科(ke)學家(jia)故事(shi)眾創(chuang)空間”(以下簡稱(cheng)“眾創(chuang)空間”)。依托現(xian)代(dai)科(ke)技(ji)館(guan)體系，聯合當地中(zhong)小(xiao)學校(xiao)組織開展“科(ke)技(ji)館(guan)里的(de)思政課”“科(ke)學家(jia)故事(shi)戲(xi)劇社”“Z世代(dai)天(tian)團秀(xiu)”“逐夢采(cai)風團”等品牌(pai)活(huo)動，定(ding)期開展業(ye)務指導(dao)、交流培訓。組織幫助(zhu)中(zhong)小(xiao)學師(shi)生參(can)與“科(ke)學也(ye)偶像”短視頻創(chuang)作傳播活(huo)動。

　　3.深(shen)入開展(zhan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)故(gu)事(shi)(shi)閱(yue)讀推(tui)廣(guang)。充(chong)分利(li)用中小學(xue)(xue)(xue)(xue)現有讀書角、圖(tu)書架、書報(bao)亭，充(chong)實(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)故(gu)事(shi)(shi)圖(tu)書。提升科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)精神(shen)出(chu)版物質量，推(tui)動出(chu)版社、科(ke)技館等機構向中小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)推(tui)薦優秀書目(mu)并(bing)定(ding)期更新補充(chong)。以(yi)班級(ji)為(wei)單位舉辦故(gu)事(shi)(shi)分享會、主題班會，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校或地(di)區為(wei)單位組織開展(zhan)讀書征文(wen)、演(yan)講(jiang)朗誦等多種活(huo)動，支持(chi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)、科(ke)技輔導員深(shen)度參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)故(gu)事(shi)(shi)分享，指導演(yan)講(jiang)朗誦等，推(tui)動形(xing)成閱(yue)讀交(jiao)流科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)故(gu)事(shi)(shi)濃厚氛圍。

　　4.加強科學家精(jing)(jing)神(shen)資源共(gong)建共(gong)享。依托國家智(zhi)慧(hui)教育公共(gong)服(fu)務等平臺，建設“科學家精(jing)(jing)神(shen)專欄”，提供優(you)質數(shu)字資源。依托“共(gong)和國的脊梁(liang)——科學大(da)師(shi)名校(xiao)宣傳(chuan)工(gong)程(cheng)”，讓科學大(da)師(shi)劇走進中小學校(xiao)。

　　三、工作要求

　　1.加(jia)(jia)強組織(zhi)(zhi)領導。各(ge)級科(ke)(ke)協、教育(yu)部門要把實(shi)施(shi)“科(ke)(ke)學(xue)家(精神(shen))進(jin)校園行動”作(zuo)為貫徹落實(shi)黨的二十大精神(shen)和習近平新(xin)時代中國特色社(she)會主義思想的重要舉措，精心組織(zhi)(zhi)實(shi)施(shi)。加(jia)(jia)強上下聯動，加(jia)(jia)強統籌(chou)協調(diao)，運用眾創眾籌(chou)等新(xin)理(li)念，有效發揮政府、學(xue)校、家庭、社(she)會協同(tong)育(yu)人作(zuo)用，充分調(diao)動教師、學(xue)生(sheng)參與(yu)主動性，形成(cheng)科(ke)(ke)學(xue)教育(yu)優(you)質資(zi)源有效融合。

　　2.加(jia)強(qiang)(qiang)分工協(xie)(xie)作(zuo)。中(zhong)國科(ke)(ke)協(xie)(xie)、教(jiao)育(yu)部(bu)建(jian)立跨部(bu)門(men)聯合(he)工作(zuo)專(zhuan)(zhuan)班(ban)，定期開展會商。中(zhong)國科(ke)(ke)協(xie)(xie)以(yi)“眾創(chuang)空(kong)間(jian)(jian)”為載體，以(yi)現(xian)代(dai)科(ke)(ke)技館(guan)體系(xi)為依托服務賦能各(ge)地(di)科(ke)(ke)協(xie)(xie)和中(zhong)小(xiao)學校(xiao)。中(zhong)國科(ke)(ke)學技術館(guan)負責“眾創(chuang)空(kong)間(jian)(jian)”建(jian)設(she)總體實施，制定規(gui)范標準，成立專(zhuan)(zhuan)家團隊(dui)，指(zhi)導(dao)各(ge)地(di)具體推進。教(jiao)育(yu)部(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)統(tong)籌(chou)協(xie)(xie)調，通過國家智慧教(jiao)育(yu)公共服務平(ping)臺(tai)等載體，為各(ge)地(di)提供優(you)質(zhi)科(ke)(ke)學教(jiao)育(yu)資源。各(ge)地(di)科(ke)(ke)協(xie)(xie)、教(jiao)育(yu)部(bu)門(men)及(ji)所(suo)屬科(ke)(ke)技館(guan)和中(zhong)小(xiao)學校(xiao)主動加(jia)強(qiang)(qiang)溝通對接，建(jian)立開放協(xie)(xie)同機制，統(tong)籌(chou)各(ge)自(zi)陣(zhen)地(di)、隊(dui)伍、活動、平(ping)臺(tai)、項目資源，并積極(ji)爭取(qu)社(she)會力量支(zhi)持。

　　3.鼓勵(li)探(tan)索創新。各地科(ke)(ke)協、教(jiao)育部門要不(bu)斷探(tan)索創新以文(wen)化(hua)人的有(you)效方法、載體和手(shou)段。鼓勵(li)中(zhong)小(xiao)學生走進科(ke)(ke)學家工作場所，沉浸(jin)式了解科(ke)(ke)學家故(gu)事(shi)，感悟科(ke)(ke)學家精(jing)神。支(zhi)持學校排演科(ke)(ke)學家故(gu)事(shi)短劇(ju)，鼓勵(li)支(zhi)持中(zhong)小(xiao)學生制(zhi)作易于傳(chuan)播(bo)的科(ke)(ke)學家故(gu)事(shi)微短視頻等(deng)，促進科(ke)(ke)學教(jiao)育與人文(wen)美(mei)育匯交(jiao)融合(he)，豐富校園文(wen)化(hua)建設(she)。有(you)條(tiao)件的地方可研(yan)究出(chu)臺(tai)有(you)效可行的配套舉措(cuo)。

　　4.營(ying)造良好氛圍(wei)。各(ge)地要及時(shi)凝練總(zong)結可復制可推廣的先(xian)進經驗，選(xuan)樹典型(xing)案例，及時(shi)做好行動成果宣傳和先(xian)進經驗、典型(xing)案例推廣。充分發揮新媒體平臺作用，放(fang)大正面效果，引導廣大中小(xiao)學生成為科(ke)學家(jia)精神(shen)(shen)的傳承者、傳播者、踐行者，在社會營(ying)造弘揚(yang)科(ke)學家(jia)精神(shen)(shen)的濃厚(hou)氛圍(wei)。