冰凍(dong)三尺，非(fei)一日(ri)之寒；英語學習是一個(ge)長期積累的(de)過程，短(duan)期的(de)突擊無異(yi)于舍本逐末、杯水(shui)車(che)薪。然而(er)，這并(bing)不意味著我們(men)不能夠通過掌握(wo)考試(shi)規(gui)律來調整我們(men)的(de)臨考狀態、提(ti)高我們(men)的(de)應考能力。

　　１、心理
　　古(gu)人云，不(bu)戰而屈人之兵，很大程度(du)上取決于心(xin)理因素。隨著考(kao)試改革的(de)(de)深入，會有更(geng)多(duo)，更(geng)新，更(geng)難(nan)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)，包括(kuo)作文題(ti)(ti)目(mu)出(chu)現，這樣就要(yao)求我(wo)們(men)有處驚不(bu)變的(de)(de)能力(li)。即使(shi)是出(chu)現某種沒(mei)有預料(liao)到的(de)(de)題(ti)(ti)型(xing)，考(kao)生也(ye)應(ying)該及時(shi)調整(zheng)心(xin)態、從容不(bu)迫(po)地應(ying)答。事實(shi)上，歷(li)史(shi)經驗(yan)證明(ming)：題(ti)(ti)目(mu)要(yao)求越(yue)是高，難(nan)度(du)越(yue)是大，考(kao)生的(de)(de)發揮余(yu)地也(ye)就越(yue)大。挑戰和機(ji)遇(yu)是成正相關的(de)(de)。

　　２、評分
　　知己知彼，百戰(zhan)不怠。熟悉(xi)老師的評(ping)分(fen)(fen)習(xi)慣(guan)，對(dui)于考生正常(chang)、甚(shen)至是(shi)超常(chang)發揮(hui)自身(shen)水平(ping)也十分(fen)(fen)有益。正常(chang)情(qing)況下，閱(yue)卷老師要領(ling)會(hui)貫徹考試規(gui)定的評(ping)分(fen)(fen)原(yuan)則(ze)，依照文章的結(jie)構和(he)語(yu)言(yan)(yan)水平(ping)進行評(ping)分(fen)(fen)。然而，除(chu)此以外，有“兩個基(ji)本(ben)點(dian)(dian)”我們也需要給予(yu)足夠的重視——閃光點(dian)(dian)和(he)語(yu)法點(dian)(dian)。在一篇出(chu)類拔萃(cui)的范文中，我們往往可以看(kan)到像提問(wen)法、諺語(yu)總結(jie)法、從句、并列句、理由段公式、理由詞(ci)匯、路線句型、插入語(yu)、名(ming)詞(ci)化、和(he)被動(dong)語(yu)態等等閃光點(dian)(dian)；而在一篇低分(fen)(fen)例(li)文中，基(ji)本(ben)的語(yu)言(yan)(yan)錯(cuo)誤則(ze)多得(de)數不勝數。

　　３、審題
　　磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三(san)分鐘時間進行(xing)構思，既有利于(yu)理清(qing)行(xing)文(wen)思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺(yi)憾。尤其是在應對(dui)圖(tu)表(biao)類作文(wen)時，我們更是要看清(qing)圖(tu)表(biao)，牢牢把(ba)握(wo)各個數據的變化和相互關系，才能夠下筆。否則張(zhang)冠李戴，即使文(wen)章本身(shen)再不同凡(fan)響(xiang)、語驚四座，也只會竹籃打水(shui)、甚至起到適得其反的效果。

　　４、卷面
　　對于像作(zuo)文這(zhe)樣的(de)(de)(de)主(zhu)觀題而言(yan)，考生與閱(yue)卷(juan)老師從(cong)來就(jiu)猶如搏弈，無形中(zhong)彼此互(hu)動、相互(hu)影(ying)響。一(yi)(yi)個考生可(ke)以做(zuo)的(de)(de)(de)，首先是通過卷(juan)面給(gei)閱(yue)卷(juan)老師下意識地傳達個人(ren)信息。用筆(bi)的(de)(de)(de)顏(yan)色(深藍色使人(ren)心情放(fang)松愉(yu)快)、粗細(粗線條給(gei)人(ren)以安全感)，整齊劃一(yi)(yi)的(de)(de)(de)格式(段(duan)首或一(yi)(yi)律(lv)頂格或一(yi)(yi)律(lv)空(kong)兩格)，明了的(de)(de)(de)段(duan)落(luo)感(每段(duan)空(kong)一(yi)(yi)行(xing))，清晰的(de)(de)(de)字數(shu)感(一(yi)(yi)行(xing)以十字為宜(yi))，工整的(de)(de)(de)字跡(ji)都會(hui)給(gei)任何閱(yue)讀者留下深刻(ke)的(de)(de)(de)正(zheng)面印象，從(cong)而使考生先發(fa)制人(ren)、取得先機。

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