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　　在(zai)這(zhe)個(ge)充滿(man)挑戰的(de)時代，藝(yi)術(shu)(shu)(shu)以其獨特(te)的(de)形式為(wei)人們帶來了(le)(le)心靈的(de)慰藉。特(te)別是對于(yu)特(te)殊(shu)兒童來說，藝(yi)術(shu)(shu)(shu)不僅是表(biao)達(da)情感的(de)渠道，更是一種能夠促(cu)進心理健康和情感發展(zhan)的(de)治(zhi)療方式。為(wei)了(le)(le)展(zhan)示(shi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)治(zhi)療在(zai)特(te)殊(shu)兒童成長(chang)中(zhong)的(de)重要作(zuo)用，北京成長(chang)教(jiao)育發展(zhan)基金會制(zhi)作(zuo)了(le)(le)《藝(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)力量》視頻(pin)，視頻(pin)中(zhong)記(ji)錄(lu)了(le)(le)“藝(yi)術(shu)(shu)(shu)療愈帶給他的(de)改變”“在(zai)他的(de)作(zuo)品(pin)(pin)中(zhong)，他終于(yu)說出了(le)(le)‘爸爸，我(wo)愛你’”“在(zai)繪畫的(de)過程(cheng)中(zhong)，他的(de)情緒(xu)穩定了(le)(le)，笑(xiao)容也多了(le)(le)”“作(zuo)品(pin)(pin)獲獎了(le)(le)，他特(te)別開(kai)心”4個(ge)關于(yu)美術(shu)(shu)(shu)療愈的(de)感人小故事。該視頻(pin)由北京成長(chang)教(jiao)育發展(zhan)基金會出品(pin)(pin)、四川省(sheng)成都(dou)市青羊(yang)區特(te)殊(shu)教(jiao)育學校聯(lian)合攝制(zhi)，易思達(da)文化承(cheng)制(zhi)。

　　北(bei)京成長教育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)基金會多年來致力于資助特(te)殊(shu)兒(er)童(tong)(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)，關注特(te)殊(shu)兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)心(xin)理健康，關心(xin)美(mei)(mei)術(shu)(shu)療(liao)(liao)愈(yu)在特(te)殊(shu)兒(er)童(tong)(tong)成長中發(fa)揮的(de)(de)作(zuo)用(yong)。該視頻的(de)(de)拍攝走(zou)進成都(dou)市青羊區特(te)殊(shu)教育(yu)學校(xiao)的(de)(de)“青羊區特(te)殊(shu)兒(er)童(tong)(tong)藝(yi)術(shu)(shu)療(liao)(liao)愈(yu)公益聯盟”項目，記錄運用(yong)“美(mei)(mei)術(shu)(shu)”這(zhe)種創造性藝(yi)術(shu)(shu)療(liao)(liao)愈(yu)方式，引導特(te)殊(shu)兒(er)童(tong)(tong)進行繪畫藝(yi)術(shu)(shu)創作(zuo)表達想法和感受，以(yi)此改善心(xin)理健康狀態或滿足心(xin)理成長的(de)(de)愿望，展(zhan)(zhan)示美(mei)(mei)術(shu)(shu)療(liao)(liao)愈(yu)對特(te)殊(shu)兒(er)童(tong)(tong)帶(dai)來的(de)(de)幫助和改變(bian)。

　　視頻《藝術(shu)的(de)(de)力量》旨(zhi)在(zai)(zai)通過真實案例(li)向公眾(zhong)傳達藝術(shu)療愈的(de)(de)積極影(ying)響。這不僅僅是(shi)(shi)一部視頻作品，它是(shi)(shi)一個關于希望、成長和變革的(de)(de)故事集，講述了特殊兒童在(zai)(zai)藝術(shu)的(de)(de)引導下如何找到(dao)自我表達的(de)(de)方式(shi)，以及(ji)藝術(shu)如何幫(bang)助(zhu)他們與世界進行更(geng)深層次的(de)(de)連(lian)接。

　　視頻亮點：

　　1. 真實感人的(de)故(gu)(gu)事：四個獨立故(gu)(gu)事分別(bie)講(jiang)述了不同(tong)背(bei)景下(xia)特殊兒童通過繪(hui)畫治療取得顯(xian)著進(jin)步的(de)過程，每一個故(gu)(gu)事都充滿了挑戰、堅持(chi)和突破。

　　2. 專(zhuan)業(ye)美術(shu)療(liao)愈引導(dao)：視頻中的特(te)教教師和藝術(shu)教師具有專(zhuan)業(ye)的背(bei)景和實踐(jian)經驗，他(ta)們運用專(zhuan)業(ye)知識和技巧，為特(te)殊兒童提供個性化的美術(shu)療(liao)愈指導(dao)。

　　3. 深(shen)入(ru)淺(qian)出的解析(xi)：視頻通過深(shen)入(ru)淺(qian)出的表現和解讀方式，向觀眾解釋了美術療愈(yu)的原理，以及它是如(ru)何在特(te)殊兒童的心理健康和情(qing)感發展中(zhong)發揮作用(yong)。

　　4. 強大(da)的視(shi)覺沖擊(ji)力：通過精美的畫面(mian)和(he)動人(ren)的故事(shi)，視(shi)頻為觀眾提供了(le)一場視(shi)覺和(he)聽覺的盛宴(yan)，使藝術療愈的過程更加生動和(he)感人(ren)。

　　該視頻(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在于提高教育工作者及公(gong)眾對特(te)殊兒童需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識和理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視頻(pin)，它不(bu)僅(jin)展示了藝(yi)術(shu)療(liao)(liao)愈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力，更是對特(te)殊兒童教育和心(xin)理(li)健康領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次(ci)深刻探討。通過“美(mei)術(shu)療(liao)(liao)愈”這一(yi)窗(chuang)口，我(wo)們(men)不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)夠洞察特(te)殊兒童的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)世(shi)界(jie)，也能(neng)(neng)夠理(li)解(jie)到藝(yi)術(shu)療(liao)(liao)愈在支(zhi)持(chi)他(ta)們(men)成(cheng)長(chang)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)可替代性。這不(bu)僅(jin)是一(yi)個關于藝(yi)術(shu)治療(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，更是一(yi)個關于愛、理(li)解(jie)和接納的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事。通過《藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量》視頻(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳播，讓藝(yi)術(shu)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)殊兒童的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)中(zhong)點燃(ran)希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花，打開心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窗(chuang)口，釋放他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造力與潛(qian)能(neng)(neng)。

　　北京成長教育發展基金會

　　北京(jing)成(cheng)長教(jiao)育發(fa)(fa)展基(ji)金會(hui)自成(cheng)立(li)以來，一(yi)直(zhi)專注于特(te)(te)殊(shu)(shu)兒童的教(jiao)育和(he)(he)發(fa)(fa)展，特(te)(te)別是在心理健康領域發(fa)(fa)揮了積(ji)極作用。基(ji)金會(hui)通過資助和(he)(he)支持、項目(mu)實(shi)施、教(jiao)育和(he)(he)培訓(xun)、宣傳和(he)(he)倡導、研究和(he)(he)評估和(he)(he)持續關懷，致(zhi)力于為特(te)(te)殊(shu)(shu)兒童創造更(geng)加包容和(he)(he)理解的社會(hui)環(huan)境。

　　通過《藝術(shu)的(de)(de)力(li)量》這一項目，基金會(hui)希望能夠進一步推動社(she)會(hui)對特(te)(te)殊兒(er)童心理健康的(de)(de)關注(zhu)，同時(shi)鼓(gu)勵更多的(de)(de)教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)和家長(chang)采用藝術(shu)療(liao)愈(yu)作(zuo)為輔(fu)助手段(duan)，幫助特(te)(te)殊兒(er)童更好地融(rong)入社(she)會(hui)，實現(xian)自(zi)我(wo)價值(zhi)。

　　基金會(hui)將繼續(xu)跟(gen)蹤《藝術的(de)力量(liang)》所帶來(lai)的(de)影響，并根據反饋和評估結果(guo)，調整和完善未來(lai)的(de)項(xiang)目計劃。同時，基金會(hui)將持續(xu)舉(ju)辦相關(guan)的(de)公眾教育(yu)和宣傳活動，以確保這一重要議(yi)題(ti)能夠(gou)得到長久的(de)關(guan)注和支(zhi)持。

　　我們(men)相信(xin)，每(mei)一個孩子都擁(yong)有(you)無(wu)(wu)限(xian)潛(qian)力(li)，而(er)藝術療愈將是他們(men)釋放這種潛(qian)力(li)的(de)重要鑰匙(chi)。讓我們(men)共同期待《藝術的(de)力(li)量》能夠觸動更多人的(de)心靈，激發(fa)社會對特殊(shu)兒童無(wu)(wu)限(xian)的(de)愛和支持。

　　四川省成都市青羊區特殊教育學校

　　成都市青(qing)羊(yang)區(qu)特(te)(te)殊教育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)以“辦適合(he)每(mei)一(yi)(yi)位孩(hai)子的(de)(de)教育(yu)”為(wei)核心(xin)(xin)指導思想，以“為(wei)你(ni)，千千萬萬遍”為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)文化精神，老師(shi)們秉承(cheng)“每(mei)一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)為(wei)你(ni)，是朝向(xiang)自我的(de)(de)完整”的(de)(de)價值觀，為(wei)每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)“開發(fa)潛能，補償(chang)缺陷(xian)”的(de)(de)個別化教育(yu)支(zhi)持(chi)，使他們“快樂成長(chang)，融(rong)入社會”。青(qing)羊(yang)特(te)(te)校(xiao)通過系(xi)列融(rong)合(he)活動，使廣(guang)大學(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長(chang)和社會愛(ai)心(xin)(xin)人士對特(te)(te)殊教育(yu)、特(te)(te)殊需要學(xue)(xue)生(sheng)和家(jia)庭有(you)正(zheng)確的(de)(de)了解(jie)，進而包容、接納、支(zhi)持(chi)、幫助，大家(jia)“從心(xin)(xin)出發(fa)，以愛(ai)圓(yuan)夢”，建(jian)設“尊重平等，和諧博愛(ai)”的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文化。

　　青羊區特殊兒童藝術療愈公益聯盟

　　青(qing)羊區特(te)殊兒童藝術療愈公益(yi)(yi)聯(lian)(lian)盟2013年9月成立至今(jin)，累計服(fu)務(wu)了400余名特(te)殊需要(yao)兒童，約200名志愿者參與(yu)其(qi)中(zhong)。期間(jian)，舉辦畫展20余次、社會公益(yi)(yi)活(huo)動8次，接待來訪(fang)130余次，參觀者多達4000余人次。聯(lian)(lian)盟由(you)美術、特(te)教(jiao)老師和相關(guan)專家共同加入，促進了社會對孤獨癥兒童群體的認(ren)知與(yu)關(guan)注，取得了一定的成效。