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教育部關于實施國家優秀中小學教師培養計劃的意見

教師〔2023〕5號

各省(sheng)、自治(zhi)區、直(zhi)轄市教(jiao)育(yu)(yu)廳(教(jiao)委)，新疆生產建(jian)設兵團教(jiao)育(yu)(yu)局，有(you)關部門(men)(單(dan)位)教(jiao)育(yu)(yu)司(si)(局)，部屬各高等(deng)學校：

　　為(wei)(wei)(wei)貫徹落實(shi)黨的(de)二十大(da)精神，貫徹落實(shi)習近平總書(shu)記關于(yu)教育的(de)重要(yao)論述(shu)特別是2023年(nian)在中(zhong)央政治局(ju)第(di)三次、第(di)五次集體學習時(shi)的(de)重要(yao)講話精神，把加強教師(shi)隊伍建設(she)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)建設(she)教育強國(guo)最重要(yao)的(de)基(ji)礎(chu)工作(zuo)來抓，健全中(zhong)國(guo)特色(se)教師(shi)教育體系，推動高水平高校為(wei)(wei)(wei)中(zhong)小學培(pei)(pei)養(yang)(yang)研究生(sheng)層次高素質(zhi)教師(shi)，讓優秀(xiu)(xiu)的(de)人(ren)培(pei)(pei)養(yang)(yang)更優秀(xiu)(xiu)的(de)人(ren)，夯(hang)實(shi)拔尖創新人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)基(ji)礎(chu)，經商財政部等有關部門，現就實(shi)施國(guo)家優秀(xiu)(xiu)中(zhong)小學教師(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)計劃(以下(xia)簡稱“國(guo)優計劃”)提出如(ru)下(xia)意見(jian)。

　　一、目標任務

　　從2023年起(qi)，國家支持以“雙一(yi)流”建(jian)設(she)高校為代表(biao)的高水平高校選拔專業成(cheng)績優(you)秀且(qie)樂教(jiao)適教(jiao)的學生(sheng)作為“國優(you)計(ji)劃”研究生(sheng)，在強化學科專業課程學習(xi)的同時，系統(tong)學習(xi)不(bu)少于26學分的教(jiao)師教(jiao)育模塊(kuai)課程(含參加教(jiao)育實踐)，通過“國優(you)計(ji)劃”研究生(sheng)培(pei)養(yang)吸(xi)引優(you)秀人才從教(jiao)，為中小學輸送一(yi)批教(jiao)育情懷深厚、專業素養(yang)卓越、教(jiao)學基(ji)本功(gong)扎實的優(you)秀教(jiao)師。

　　二、選拔與培養

　　(一)選拔方式

　　1.推免選拔。具備高(gao)校推免資格的應屆本科畢(bi)業(ye)生(sheng)向“國優(you)(you)計(ji)劃(hua)”培(pei)養高(gao)校提(ti)出申請，經考查合格可通(tong)過推免方式被錄取為“國優(you)(you)計(ji)劃(hua)”研(yan)究生(sheng)，攻讀“國優(you)(you)計(ji)劃(hua)”培(pei)養高(gao)校學術學位(wei)或專業(ye)學位(wei)研(yan)究生(sheng)。

　　2.在(zai)讀研究生(sheng)(sheng)二次遴(lin)選(xuan)。“國(guo)優(you)(you)計(ji)劃”培養高校面向非教育(yu)類(lei)研究生(sheng)(sheng)進行二次遴(lin)選(xuan)，結合學生(sheng)(sheng)專業課(ke)成績和面試等綜合考察學生(sheng)(sheng)從(cong)教潛質，按照“優(you)(you)中(zhong)選(xuan)優(you)(you)，嚴格規范”的原則，遴(lin)選(xuan)“國(guo)優(you)(you)計(ji)劃”研究生(sheng)(sheng)。

　　(二)培養模式

　　“國(guo)優計(ji)劃”培(pei)養高校(xiao)通過(guo)自主培(pei)養或者與師(shi)(shi)范院校(xiao)聯合培(pei)養的(de)方(fang)式(shi)，為“國(guo)優計(ji)劃”研究(jiu)生系統開設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模塊(kuai)課(ke)程，包括不少(shao)于18學(xue)(xue)(xue)分的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)、心(xin)理學(xue)(xue)(xue)、中小學(xue)(xue)(xue)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科學(xue)(xue)(xue)技術史等內容，以及不少(shao)于8學(xue)(xue)(xue)分的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)，全(quan)面落(luo)實高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共同(tong)指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)的(de)“雙導師(shi)(shi)制(zhi)”，強化師(shi)(shi)范生專業素養培(pei)養與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本功訓(xun)練。

　　支(zhi)(zhi)持“國(guo)優計(ji)劃”培(pei)養高(gao)校為(wei)推(tui)免錄取的(de)“國(guo)優計(ji)劃”研究生(sheng)(sheng)設計(ji)教(jiao)師教(jiao)育先修課程，通過線上(shang)線下等方式，指(zhi)導學生(sheng)(sheng)從(cong)本科第4年開(kai)始學習。參加研究生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)教(jiao)團的(de)“國(guo)優計(ji)劃”研究生(sheng)(sheng)，支(zhi)(zhi)教(jiao)實(shi)踐計(ji)入(ru)“國(guo)優計(ji)劃”研究生(sheng)(sheng)培(pei)養教(jiao)育實(shi)踐學分(fen)。

　　鼓勵高(gao)水平高(gao)校面向全體在讀學生(sheng)普遍開設(she)教師教育選修課程。“國(guo)(guo)優計劃”研究(jiu)生(sheng)本科階段選修教師教育課程所獲學分可計入“國(guo)(guo)優計劃”研究(jiu)生(sheng)培養相關(guan)模塊課程學分。

　　攻(gong)讀非教(jiao)育(yu)類研(yan)究(jiu)(jiu)生學(xue)位(wei)且修完26學(xue)分(fen)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)模塊課程(cheng)的“國(guo)優計劃”研(yan)究(jiu)(jiu)生，通過教(jiao)育(yu)碩士(shi)專(zhuan)業學(xue)位(wei)論文(wen)答辯，畢(bi)業時(shi)同時(shi)獲(huo)得教(jiao)育(yu)碩士(shi)學(xue)位(wei)證書(shu)。專(zhuan)題研(yan)究(jiu)(jiu)論文(wen)、調(diao)查研(yan)究(jiu)(jiu)報(bao)告、案例分(fen)析報(bao)告和方案設(she)計報(bao)告等都可作為教(jiao)育(yu)碩士(shi)專(zhuan)業學(xue)位(wei)論文(wen)。

　　三、從教激勵

　　(一)納(na)入免試認定

　　“國優(you)計劃”研究(jiu)生享受免國家中小(xiao)(xiao)學(xue)教師(shi)資格(ge)考試認定(ding)取得中小(xiao)(xiao)學(xue)教師(shi)資格(ge)(簡稱(cheng)免試認定(ding))改(gai)革政策。修完規定(ding)學(xue)分的“國優(you)計劃”研究(jiu)生可參(can)照教育(yu)類研究(jiu)生免試認定(ding)相關規定(ding)，按程序申領中小(xiao)(xiao)學(xue)教師(shi)資格(ge)證書(shu)。

　　(二)探索“訂單”培養

　　探(tan)索建(jian)立“雙一流”建(jian)設高校與優質(zhi)中小學的“訂(ding)單”培(pei)養合(he)作(zuo)關(guan)系，支持(chi)優質(zhi)中小學與“國優計劃”研究生(sheng)簽訂(ding)“訂(ding)單”培(pei)養協議(yi)。“訂(ding)單”培(pei)養的“國優計劃”研究生(sheng)畢業后，按(an)協議(yi)約定到相關(guan)中小學任教。

　　(三)組織專場招聘

　　各地要將(jiang)“國優(you)計(ji)劃”研究生作(zuo)(zuo)為基礎(chu)教育教師(shi)人才，做好(hao)引進工作(zuo)(zuo)。精心組織中(zhong)小(xiao)學到相關(guan)“雙(shuang)一流”建設高校(xiao)或(huo)在(zai)當地舉(ju)辦專場(chang)招(zhao)聘會，開(kai)辟從教服(fu)務“綠色通(tong)道(dao)”，支持(chi)“國優(you)計(ji)劃”研究生與中(zhong)小(xiao)學簽訂就業協(xie)議。

　　(四)支持專業發展(zhan)

　　“國(guo)(guo)優計(ji)劃”培養高校(xiao)要(yao)建立從(cong)教(jiao)(jiao)畢業(ye)生(sheng)專(zhuan)業(ye)發展(zhan)跟蹤服務機制，持續給予支(zhi)(zhi)持，特(te)別是支(zhi)(zhi)持從(cong)教(jiao)(jiao)的(de)“國(guo)(guo)優計(ji)劃”畢業(ye)生(sheng)報考博(bo)士研(yan)(yan)究生(sheng)，進(jin)一(yi)步提升(sheng)專(zhuan)業(ye)水平(ping)。各(ge)地(di)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門及中小(xiao)學要(yao)創造良好條(tiao)件，支(zhi)(zhi)持“國(guo)(guo)優計(ji)劃”研(yan)(yan)究生(sheng)創新開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學，制訂(ding)五年一(yi)周期的(de)專(zhuan)業(ye)發展(zhan)支(zhi)(zhi)持計(ji)劃，通過優先(xian)安排參加國(guo)(guo)家級教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)、支(zhi)(zhi)持管理崗位鍛煉(lian)等(deng)，有計(ji)劃地(di)幫助“國(guo)(guo)優計(ji)劃”研(yan)(yan)究生(sheng)成長為基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)領軍人才，擔(dan)任中小(xiao)學校(xiao)領導人員，引領地(di)方基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革發展(zhan)。

　　四、實施保障

　　(一)加強(qiang)政策激勵引導

　　“雙一流”建設(she)高校研究提(ti)出“國(guo)優(you)計(ji)劃(hua)(hua)”年度(du)研究生招生計(ji)劃(hua)(hua)總量需(xu)求(qiu)，并報教育(yu)部(bu)審核(he)。對于核(he)定的“國(guo)優(you)計(ji)劃(hua)(hua)”招生數，教育(yu)部(bu)在(zai)年度(du)研究生招生計(ji)劃(hua)(hua)管理(li)工作中做(zuo)增量安排(pai)，等額支持(chi)。對于“國(guo)優(you)計(ji)劃(hua)(hua)”錄(lu)取(qu)的推(tui)(tui)免生源推(tui)(tui)薦高校，教育(yu)部(bu)在(zai)下一年度(du)研究生推(tui)(tui)免計(ji)劃(hua)(hua)中給予相應的獎勵名(ming)額。教育(yu)部(bu)協調有關部(bu)門將高校“國(guo)優(you)計(ji)劃(hua)(hua)”學生從教情況作為相關資金分配因素，在(zai)經費安排(pai)上予以(yi)引導支持(chi)。

　　(二)優配(pei)教育實(shi)踐(jian)基地

　　各(ge)地特(te)別是“國優計劃(hua)”培養高校所(suo)在省份(fen)教育行政部門要積極支持“國優計劃(hua)”研(yan)究生(sheng)培養工作，為培養高校選(xuan)配優質中(zhong)小學(xue)(xue)作為教育實(shi)踐(jian)基地，推薦一線(xian)中(zhong)小學(xue)(xue)名(ming)師與教學(xue)(xue)骨干作為實(shi)踐(jian)導(dao)師，指導(dao)“國優計劃(hua)”研(yan)究生(sheng)在實(shi)踐(jian)中(zhong)提升教育教學(xue)(xue)能力。

　　(三)強化人才培養統籌

　　“國(guo)優(you)(you)(you)計劃(hua)”培(pei)養(yang)高(gao)校要成立(li)由學校負責同志牽頭(tou)的(de)專項工作領導小組，依托(tuo)與(yu)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)聯系緊密的(de)優(you)(you)(you)勢(shi)學科設計培(pei)養(yang)方案，充分(fen)調動(dong)校內外資源，整合多學科的(de)優(you)(you)(you)質學術力量，凝聚(ju)高(gao)水平的(de)教(jiao)(jiao)學團(tuan)隊，開設厚(hou)基礎(chu)、寬口徑、多樣化(hua)的(de)課(ke)程(cheng)，支(zhi)持“國(guo)優(you)(you)(you)計劃(hua)”研究生培(pei)養(yang)。強化(hua)課(ke)程(cheng)設置(zhi)、教(jiao)(jiao)學組織、教(jiao)(jiao)育(yu)實踐、學術交(jiao)流等(deng)環節的(de)統籌，加強培(pei)養(yang)過程(cheng)性考核，切實提升“國(guo)優(you)(you)(you)計劃(hua)”研究生專業水平與(yu)教(jiao)(jiao)書育(yu)人本(ben)領。

　　五、工作要求

　　“國優(you)(you)計劃(hua)”研究(jiu)生培(pei)養要作(zuo)為“雙(shuang)一流(liu)”建(jian)設高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)的重要任務(wu)，先行試點，持(chi)續推進(首批試點安(an)排見附件)。“雙(shuang)一流(liu)”建(jian)設高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)等(deng)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)要提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)政(zheng)治站位(wei)，切實做好“國優(you)(you)計劃(hua)”研究(jiu)生培(pei)養工作(zuo)，為中小學(xue)培(pei)養輸送高(gao)(gao)(gao)(gao)素質(zhi)教(jiao)師(shi)，夯實教(jiao)育強國建(jian)設基點，服(fu)務(wu)高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發展。

　　教　育　部(bu)　　　　　?

　　2023年7月25日