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　　6月17日上午，東(dong)北師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)以“現場+線(xian)上直播(bo)”的(de)(de)方式(shi)，為(wei)2022屆圓滿完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)業的(de)(de)3295名(ming)本科生(sheng)、3706名(ming)研究生(sheng)送上了(le)別(bie)樣的(de)(de)畢(bi)業典(dian)禮。中國科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士、校長劉益春以《不確定性中的(de)(de)選(xuan)擇》為(wei)題，寄語畢(bi)業生(sheng)。希(xi)望(wang)同學(xue)(xue)(xue)們(men)將自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)精神融入對創新的(de)(de)不懈(xie)追(zhui)求之中，不斷增強(qiang)創造(zao)的(de)(de)意識，激發創造(zao)的(de)(de)熱(re)情，提升創造(zao)的(de)(de)能力(li)，努(nu)力(li)破解時代(dai)難題，為(wei)創新型強(qiang)國建設做出(chu)貢(gong)獻。

　　以下為講話全文：

不確定性中的選擇

校長 劉益春院士

2022年6月17日(ri)

　　親愛的同學們(men)，各(ge)位(wei)老師、各(ge)位(wei)校友、各(ge)位(wei)家長：

　　今天，我們(men)以(yi)(yi)線上線下(xia)相結(jie)合的(de)(de)特殊方(fang)式(shi)(shi)舉行2022屆學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業典禮暨學(xue)(xue)位授(shou)予儀式(shi)(shi)。在此，我代表學(xue)(xue)校，向(xiang)成(cheng)功完成(cheng)學(xue)(xue)業的(de)(de)3295名本科生(sheng)、3706名研(yan)究生(sheng)表示最(zui)熱烈(lie)的(de)(de)祝賀和(he)最(zui)美好的(de)(de)祝愿！向(xiang)為同(tong)學(xue)(xue)們(men)成(cheng)長成(cheng)才(cai)傾(qing)注大量心血的(de)(de)老師和(he)家長們(men)，致以(yi)(yi)崇高(gao)的(de)(de)敬意和(he)衷心的(de)(de)感謝！

　　每一(yi)屆(jie)畢業生(sheng)都(dou)有(you)各(ge)自(zi)(zi)不同的(de)(de)(de)(de)(de)經歷和(he)難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)(de)回憶(yi)。2022年突(tu)如其(qi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)新冠肺炎疫(yi)情，給長春、給東(dong)師(shi)、給我們(men)所(suo)有(you)人都(dou)帶來(lai)了(le)(le)共同難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)(de)記憶(yi)。在這段特殊的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，你們(men)克(ke)服(fu)(fu)各(ge)種困難(nan)，堅持完成(cheng)學業；你們(men)主動(dong)(dong)適應形勢(shi)變化，積極云端求職；你們(men)識(shi)大體、顧大局，踴躍參加志愿服(fu)(fu)務；你們(men)以(yi)自(zi)(zi)覺行動(dong)(dong)和(he)默(mo)默(mo)奉獻支持學校(xiao),為(wei)打贏校(xiao)園疫(yi)情防控保衛戰全力以(yi)赴、共克(ke)時艱(jian)，充分(fen)彰顯了(le)(le)東(dong)師(shi)學子(zi)敢(gan)于擔當、激流(liu)勇(yong)進的(de)(de)(de)(de)(de)優秀品質，譜寫了(le)(le)一(yi)曲(qu)“東(dong)師(shi)抗疫(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)壯麗贊歌。疫(yi)情讓同學們(men)進一(yi)步(bu)認識(shi)到(dao)生(sheng)活(huo)充滿了(le)(le)不確定性，艱(jian)難(nan)困苦(ku)、蜿蜒曲(qu)折總是(shi)在所(suo)難(nan)免，我們(men)必須要(yao)面對各(ge)種未(wei)知和(he)挑(tiao)戰，做出(chu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)。要(yao)學會放(fang)慢腳步(bu)、停下來(lai)反思，要(yao)珍惜當下，合理化取舍(she)，要(yao)化危為(wei)機，“越(yue)是(shi)艱(jian)難(nan)越(yue)向前”。一(yi)路走(zou)來(lai)，你們(men)成(cheng)長了(le)(le)、收獲了(le)(le)，沒有(you)辜負父母(mu)、老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)期望！作(zuo)為(wei)校(xiao)長，我為(wei)你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長與付(fu)出(chu)感到(dao)驕(jiao)傲(ao)和(he)自(zi)(zi)豪！

　　同(tong)學(xue)們，當今世(shi)界百年未有之大(da)變(bian)局加速(su)演進，我(wo)們正(zheng)在(zai)(zai)經歷一場更(geng)大(da)范圍、更(geng)深(shen)層次的(de)科技革(ge)命和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)變(bian)革(ge)，大(da)數據(ju)、人(ren)工智能等前沿技術不(bu)斷取得突破(po)，新(xin)技術、新(xin)業(ye)態、新(xin)產(chan)(chan)業(ye)層出不(bu)窮(qiong)，公共衛生秩序(xu)正(zheng)在(zai)(zai)重構(gou)，國際(ji)關系(xi)動蕩變(bian)革(ge)，不(bu)確(que)定性成為世(shi)界的(de)新(xin)常態。國家和(he)(he)個(ge)人(ren)發展面臨著(zhu)新(xin)的(de)挑戰，同(tong)時挑戰中(zhong)也充(chong)滿著(zhu)變(bian)數、蘊含著(zhu)新(xin)機。如何在(zai)(zai)不(bu)確(que)定性中(zhong)明方(fang)向、辨是非、知進退，對(dui)于今天的(de)你們尤為重要。作為師長，在(zai)(zai)離別之際(ji)，我(wo)有幾點體會和(he)(he)大(da)家分享(xiang)共勉。

　　第一，面對不確定性，要選擇“國之大者”，為之奮斗

　　愛國(guo)(guo)，是(shi)全(quan)體東(dong)師人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)底色(se)。東(dong)北師大(da)從解放(fang)戰爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰火(huo)硝煙(yan)中走來，具(ju)有(you)鮮(xian)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅色(se)基(ji)(ji)因，始終(zhong)堅(jian)持“以黨和國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)作(zuo)為我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)選(xuan)擇”，從上世(shi)紀50年代(dai)初根(gen)據國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展需(xu)要(yao)(yao)由(you)綜合性(xing)大(da)學(xue)(xue)轉變(bian)為師范大(da)學(xue)(xue)，到一(yi)直堅(jian)持為基(ji)(ji)礎教育服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)特色(se)。無(wu)論時(shi)代(dai)如何變(bian)遷，東(dong)師人才培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命沒有(you)變(bian)，強師報(bao)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任與擔(dan)當沒有(you)變(bian)。我們(men)優(you)(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業生，“大(da)漠里永遠(yuan)(yuan)閃耀(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅燭”馮志遠(yuan)(yuan)、“優(you)(you)(you)秀邊(bian)陲兒(er)女”郭力(li)華、無(wu)懼風霜(shuang)雨雪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“最(zui)美山(shan)村(cun)女教師”馬憲(xian)華，他們(men)將服(fu)務邊(bian)遠(yuan)(yuan)地(di)(di)區教育作(zuo)為畢(bi)生選(xuan)擇，成(cheng)為東(dong)師一(yi)代(dai)代(dai)后學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驕傲和榜樣。今天，在(zai)你們(men)中間，也(ye)有(you)這(zhe)種精神(shen)和情懷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳承(cheng)。來自物理學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阿卜(bu)拉(la)江(jiang)同(tong)學(xue)(xue)，本科期(qi)間懷揣一(yi)腔熱血，“到祖(zu)國(guo)(guo)最(zui)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方去”戍邊(bian)，在(zai)喀喇昆侖高原留下自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春印記，被授予全(quan)國(guo)(guo)十(shi)佳“最(zui)美大(da)學(xue)(xue)生”。同(tong)學(xue)(xue)們(men)，個(ge)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義往(wang)往(wang)投入更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體，才會得到放(fang)大(da)和提升。越是(shi)面對不確定性(xing)和困難(nan)，越是(shi)要(yao)(yao)堅(jian)定信念，堅(jian)守報(bao)國(guo)(guo)初心。唯有(you)如此，個(ge)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命才擁有(you)更真切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義和價(jia)值(zhi)。希望同(tong)學(xue)(xue)們(men)發(fa)揚(yang)東(dong)師優(you)(you)(you)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統，把小我融入祖(zu)國(guo)(guo)之大(da)我，用(yong)實際行動(dong)到祖(zu)國(guo)(guo)和人民最(zui)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方生根(gen)發(fa)芽，綻放(fang)青春光彩。

　　第二，面對不確定性，要選擇“心中熱愛”，傾力投入

　　人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)旅(lv)程是(shi)一(yi)種探索和(he)自(zi)我發(fa)現，往往籠(long)罩(zhao)著不(bu)可預知的(de)(de)(de)(de)、充滿偶然(ran)性的(de)(de)(de)(de)迷(mi)(mi)霧(wu)。追求心中(zhong)熱(re)(re)愛(ai)，并(bing)持續堅守是(shi)應(ying)對(dui)人生(sheng)不(bu)確定(ding)的(de)(de)(de)(de)有效方法。61年前(qian)，我們的(de)(de)(de)(de)優秀校友陸(lu)家(jia)(jia)羲(xi)(xi)也是(shi)從這里畢業。從大(da)學(xue)開始，陸(lu)家(jia)(jia)羲(xi)(xi)就熱(re)(re)愛(ai)數(shu)學(xue)，認(ren)為值得一(yi)生(sheng)去(qu)投入。陸(lu)家(jia)(jia)羲(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)術生(sheng)涯艱辛曲(qu)折，一(yi)度(du)不(bu)被(bei)國內學(xue)界(jie)認(ren)可。當他對(dui)組合(he)數(shu)學(xue)作出(chu)巨大(da)貢(gong)獻，攻克“斯坦納(na)系列”中(zhong)的(de)(de)(de)(de)大(da)集定(ding)理(li)，轟動全球數(shu)學(xue)界(jie)時，他還只(zhi)是(shi)一(yi)所(suo)(suo)中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)普通教師，拿著微(wei)薄的(de)(de)(de)(de)薪資，甚至連(lian)參加學(xue)術會議的(de)(de)(de)(de)差旅(lv)費都是(shi)到處籌借(jie)而(er)來。無論條件(jian)多么(me)艱苦，陸(lu)家(jia)(jia)羲(xi)(xi)對(dui)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)愛(ai)和(he)思考，如(ru)同初(chu)見一(yi)般(ban)，從未改變。1987年，陸(lu)家(jia)(jia)羲(xi)(xi)獲得國家(jia)(jia)自(zi)然(ran)科學(xue)一(yi)等(deng)獎。他也是(shi)1956年此獎項(xiang)初(chu)次頒發(fa)至今(jin)，唯一(yi)一(yi)位(wei)以中(zhong)學(xue)教師的(de)(de)(de)(de)身份(fen)獲得國家(jia)(jia)自(zi)然(ran)科學(xue)一(yi)等(deng)獎的(de)(de)(de)(de)學(xue)者。同學(xue)們，紛繁嘈(cao)雜的(de)(de)(de)(de)虛擬和(he)現實世(shi)界(jie)中(zhong)，很容易迷(mi)(mi)失方向，失去(qu)自(zi)我。希(xi)望你(ni)們不(bu)要被(bei)不(bu)確定(ding)性的(de)(de)(de)(de)景(jing)象所(suo)(suo)遮(zhe)蔽，不(bu)要被(bei)其他人喧囂的(de)(de)(de)(de)觀點所(suo)(suo)束(shu)縛，要傾聽你(ni)內心的(de)(de)(de)(de)聲音，找到自(zi)己喜歡的(de)(de)(de)(de)東西，熱(re)(re)愛(ai)自(zi)己所(suo)(suo)做的(de)(de)(de)(de)事情，并(bing)長久(jiu)地(di)堅持。如(ru)果熱(re)(re)愛(ai)，就不(bu)輕言放棄(qi)，你(ni)們的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)一(yi)定(ding)會有別樣的(de)(de)(de)(de)精(jing)彩。

　　第三，面對不確定性，要選擇“自主學習”，終身學習

　　當前，我(wo)們(men)正處于一個知(zhi)(zhi)識(shi)大爆炸(zha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，各種新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)、新(xin)技術日新(xin)月異，科學(xue)研究范式(shi)正在發(fa)生深刻變革，學(xue)科交(jiao)叉融(rong)合不(bu)斷發(fa)展(zhan)，終(zhong)身學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求從未像今天這(zhe)樣(yang)迫切(qie)。疫情加速(su)了(le)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變革進程，“云端”正在深刻重塑教(jiao)育(yu)形態(tai)。今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)最終(zhong)帶給大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是什么？我(wo)想(xiang)更多(duo)是一種自主(zhu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。因此，學(xue)校(xiao)提出(chu)“創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)”理念，目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是讓(rang)同學(xue)們(men)掌握(wo)多(duo)少(shao)知(zhi)(zhi)識(shi)，根(gen)本目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是掌握(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，在主(zhu)動探究中將(jiang)“知(zhi)(zhi)識(shi)形態(tai)”轉化為(wei)“問題形態(tai)”和“方法形態(tai)”，培養(yang)獨(du)立(li)思(si)考力(li)和批判反思(si)力(li)，進而提升自主(zhu)學(xue)習能力(li)和創(chuang)造能力(li)。同學(xue)們(men)，在這(zhe)個復雜多(duo)變、充滿無(wu)限挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大時代，不(bu)確(que)定性意味著可能、新(xin)機和無(wu)限，更等待(dai)你(ni)們(men)去創(chuang)造、攀登和探索。希望你(ni)們(men)將(jiang)自主(zhu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)融(rong)入對創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)懈(xie)追求之中，不(bu)斷增(zeng)強(qiang)創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)，激(ji)發(fa)創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情，提升創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，努(nu)力(li)破解時代難題，為(wei)創(chuang)新(xin)型強(qiang)國建設做出(chu)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。

　　同學(xue)們(men)(men)，一(yi)代(dai)人(ren)有(you)一(yi)代(dai)人(ren)的(de)歷(li)史際遇(yu)，一(yi)代(dai)人(ren)有(you)一(yi)代(dai)人(ren)的(de)時代(dai)使命。歷(li)史的(de)接力棒(bang)已經(jing)交給(gei)你們(men)(men)，時代(dai)的(de)責(ze)任已經(jing)賦予你們(men)(men)，未來(lai)屬于你們(men)(men)。相信經(jing)過東師的(de)成長歷(li)練(lian)，經(jing)過疫(yi)情的(de)大考，同學(xue)們(men)(men)一(yi)定能夠更好(hao)地(di)應對前方道路上不(bu)確定帶來(lai)的(de)機遇(yu)和挑戰，綻放絢爛之花，結(jie)出累累碩果(guo)。

　　同(tong)學們(men)，盡管相隔千山萬水，但(dan)母校(xiao)無時無刻不在牽掛著(zhu)你們(men)！疫情終將過去，歡迎你們(men)常回家看看。

　　最后(hou)，衷心祝愿(yuan)同學們前程似錦、未來可期(qi)！

　　謝謝大家！