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　　9月1日，華東師(shi)范大(da)學2025年暑期(qi)黨委全委擴大(da)會(hui)在(zai)閔行校區召開，會(hui)議聚(ju)焦“打(da)好‘十四五’收官戰(zhan)，謀(mou)劃‘十五五’新篇章(zhang)”主題，回顧(gu)學校“十四五”期(qi)間發展情況，研討“十五五”規劃編(bian)制工(gong)作(zuo)等重(zhong)點任務。

　　校黨委(wei)書記(ji)梅(mei)兵作總(zong)結講話，校長錢旭(xu)紅院士作主題報告。校黨委(wei)副(fu)(fu)書記(ji)、紀委(wei)書記(ji)曹(cao)友誼(yi)，校黨委(wei)副(fu)(fu)書記(ji)孟鐘捷(jie)先(xian)后主持會議(yi)。校領導戴立益、雷(lei)啟立、施國躍(yue)、程(cheng)靜等出席(xi)會議(yi)。

　　錢(qian)旭紅指出，“十(shi)四五(wu)”時期是學校(xiao)(xiao)發展進程中(zhong)極(ji)不平凡的五(wu)年，學校(xiao)(xiao)主動對(dui)接國(guo)家戰略，深度參與上海“兩個(ge)先(xian)(xian)行(xing)先(xian)(xian)試”綜(zong)合改革，在搶抓機遇、應對(dui)挑(tiao)戰中(zhong)前瞻(zhan)布(bu)局、求變求新(xin)，各(ge)項事業取得了長足的進步。

　　錢(qian)旭(xu)紅分(fen)析了未來五年學(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)形(xing)勢(shi)，強(qiang)(qiang)調要在(zai)確保實現(xian)2035年建(jian)成引領(ling)育人(ren)(ren)創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)(guo)特(te)色世界一流大(da)(da)學(xue)戰(zhan)略目標的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)背景下，思考未來關(guan)(guan)鍵五年的(de)(de)(de)(de)重大(da)(da)關(guan)(guan)鍵問題(ti)、重大(da)(da)發(fa)(fa)展(zhan)和改(gai)革任務(wu)。一要厘清(qing)目標，堅(jian)信“唯卓越方(fang)可立(li)足，超限(xian)前沿方(fang)得(de)卓越”，堅(jian)持(chi)以(yi)“每(mei)個人(ren)(ren)自由而全面(mian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)”為第一原(yuan)理，推動(dong)教(jiao)育、科技(ji)、人(ren)(ren)才“三位(wei)一體”協同融(rong)合(he)發(fa)(fa)展(zhan)；堅(jian)持(chi)“最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則性+最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)靈(ling)活性”基本策略，開展(zhan)教(jiao)育、培養(yang)人(ren)(ren)才、發(fa)(fa)展(zhan)科技(ji)；建(jian)立(li)“使命(ming)感(gan)”為核心的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)文(wen)化氛圍，拒絕“空心病(bing)”。二(er)要明確定位(wei)，“十五五”時期是(shi)學(xue)校加快(kuai)建(jian)設(she)引領(ling)育人(ren)(ren)創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)(guo)特(te)色世界一流大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略機遇期、關(guan)(guan)鍵窗口期和攻(gong)堅(jian)“突破”期。三要深(shen)耕實務(wu)，育人(ren)(ren)第一，重塑結構，多態疊加。必須胸懷“國(guo)(guo)之大(da)(da)者(zhe)”，準確把握教(jiao)育、科技(ji)、人(ren)(ren)才“三位(wei)一體”的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略部署賦予高校的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)使命(ming)，主動(dong)融(rong)入(ru)國(guo)(guo)家戰(zhan)略和區域發(fa)(fa)展(zhan)大(da)(da)局(ju)，以(yi)更高的(de)(de)(de)(de)站(zhan)位(wei)、更寬的(de)(de)(de)(de)視(shi)野、更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)魄力推動(dong)改(gai)革創新(xin)(xin)、戰(zhan)略升級，切實為強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)、民(min)族復興(xing)做(zuo)出新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)更大(da)(da)貢獻。

　　梅(mei)兵以(yi)《破立結合、搶抓機遇，以(yi)辦學(xue)治校新(xin)(xin)(xin)格局服務發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)目(mu)標》為題做總(zong)結講話。她(ta)從(cong)堅(jian)持(chi)“三(san)(san)個不變(bian)”，開(kai)創“三(san)(san)個新(xin)(xin)(xin)局”，激發(fa)“三(san)(san)股活力”三(san)(san)個層面指出，隨著“十四五”收(shou)官和“十五五”開(kai)啟(qi)的(de)步伐越來(lai)越近，學(xue)校的(de)各項工作要提效增能，要全(quan)力跑出改革(ge)發(fa)展(zhan)“加速度”。

　　梅兵(bing)表(biao)示(shi)，要(yao)(yao)(yao)錨(mao)(mao)定(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)標，堅定(ding)(ding)不(bu)移地以(yi)改(gai)革(ge)促發(fa)展。堅定(ding)(ding)信心不(bu)變(bian)，要(yao)(yao)(yao)積極識(shi)變(bian)應變(bian)求(qiu)變(bian)，以(yi)勇氣、智慧、執著和(he)堅韌(ren)贏得戰略主(zhu)動、戰術高效(xiao)，將各方面(mian)積極因素轉化為(wei)突破(po)發(fa)展的(de)實績實效(xiao)。錨(mao)(mao)定(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)標不(bu)變(bian)，堅持(chi)“一(yi)張藍圖繪到(dao)底”，既要(yao)(yao)(yao)總結好“十四(si)五”時(shi)期相關(guan)(guan)目(mu)(mu)(mu)標達成情況(kuang)、經(jing)驗做法(fa)和(he)短(duan)板弱(ruo)項乃至問(wen)題失誤等(deng)，更要(yao)(yao)(yao)結合(he)“十五五”特(te)定(ding)(ding)的(de)形勢特(te)點和(he)階段性(xing)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，不(bu)斷(duan)深化、細化對這一(yi)目(mu)(mu)(mu)標的(de)認識(shi)，提(ti)出各領域需要(yao)(yao)(yao)達成的(de)關(guan)(guan)鍵指標或具體目(mu)(mu)(mu)標，明確一(yi)批具有戰略性(xing)、關(guan)(guan)鍵性(xing)意義的(de)重(zhong)大改(gai)革(ge)或發(fa)展任務，為(wei)到(dao)2035年建(jian)成引領育(yu)人創新的(de)中國特(te)色世界一(yi)流大學夯實關(guan)(guan)鍵性(xing)基礎(chu)。改(gai)革(ge)方向不(bu)變(bian)，要(yao)(yao)(yao)在(zai)融入(ru)發(fa)展大局中定(ding)(ding)好位、選(xuan)好道，既不(bu)能等(deng)拖(tuo)靠、也不(bu)能隨風飄，該積極主(zhu)動的(de)要(yao)(yao)(yao)積極主(zhu)動，應淡(dan)定(ding)(ding)從(cong)容的(de)也要(yao)(yao)(yao)能淡(dan)定(ding)(ding)從(cong)容。

　　梅兵指出(chu)，要(yao)破(po)立(li)結(jie)合，在變(bian)局(ju)(ju)中開新(xin)局(ju)(ju)。一是(shi)形成學(xue)科(ke)結(jie)構新(xin)布局(ju)(ju)。“十(shi)五五”期間要(yao)在調整布局(ju)(ju)上再加(jia)力，進一步(bu)強(qiang)化(hua)戰略(lve)導向(xiang)、前沿導向(xiang)和(he)(he)貢獻(xian)導向(xiang)，形成文、理、工(gong)、交叉“4321”的學(xue)科(ke)新(xin)布局(ju)(ju)。二是(shi)推動學(xue)科(ke)內(nei)涵新(xin)變(bian)局(ju)(ju)。要(yao)在科(ke)技發展、國家(jia)戰略(lve)需求牽(qian)引(yin)和(he)(he)貢獻(xian)導向(xiang)的更(geng)大邏輯(ji)和(he)(he)環(huan)境下，結(jie)合學(xue)科(ke)本身的發展規律，尋(xun)求學(xue)科(ke)轉(zhuan)型(xing)和(he)(he)內(nei)涵變(bian)革(ge)之路。三(san)是(shi)構建(jian)辦學(xue)空(kong)間新(xin)格(ge)局(ju)(ju)。要(yao)緊扣(kou)轉(zhuan)型(xing)發展所需，“一盤(pan)棋”統(tong)籌規劃，強(qiang)化(hua)空(kong)間格(ge)局(ju)(ju)與學(xue)科(ke)布局(ju)(ju)的聯動、與發展模式變(bian)革(ge)的聯動。

　　梅兵(bing)強(qiang)調，要向新(xin)(xin)(xin)而行，為發(fa)(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)格(ge)局持續注入(ru)強(qiang)勁動(dong)(dong)(dong)力(li)(li)。隨著學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)邁向高質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展的步(bu)伐越(yue)來越(yue)堅(jian)實，更需(xu)(xu)要系(xi)統性思考和解決(jue)問題。一(yi)要全(quan)面(mian)激(ji)發(fa)(fa)(fa)干部(bu)隊伍(wu)活力(li)(li)，形(xing)成(cheng)(cheng)新(xin)(xin)(xin)引擎。面(mian)向“十(shi)五五”，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正在研制(zhi)干部(bu)隊伍(wu)建(jian)設三年行動(dong)(dong)(dong)計劃，初步(bu)形(xing)成(cheng)(cheng)了貫(guan)通選育管(guan)用(yong)全(quan)鏈條的“九個進一(yi)步(bu)”系(xi)統性改革舉(ju)措，力(li)(li)爭(zheng)“十(shi)五五”期間(jian)鍛造一(yi)支面(mian)貌一(yi)新(xin)(xin)(xin)的干部(bu)隊伍(wu)，形(xing)成(cheng)(cheng)帶(dai)動(dong)(dong)(dong)高質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展的強(qiang)大(da)新(xin)(xin)(xin)引擎。二要全(quan)面(mian)激(ji)發(fa)(fa)(fa)院系(xi)平臺(tai)(tai)活力(li)(li)，形(xing)成(cheng)(cheng)新(xin)(xin)(xin)動(dong)(dong)(dong)能。形(xing)成(cheng)(cheng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、院系(xi)、平臺(tai)(tai)、團隊、師生(sheng)(sheng)協同發(fa)(fa)(fa)力(li)(li)、科(ke)學(xue)聯動(dong)(dong)(dong)、推(tui)動(dong)(dong)(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展的良好動(dong)(dong)(dong)力(li)(li)生(sheng)(sheng)態系(xi)統。三要全(quan)面(mian)激(ji)發(fa)(fa)(fa)制(zhi)度(du)活力(li)(li)，形(xing)成(cheng)(cheng)新(xin)(xin)(xin)保(bao)(bao)障。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)職能部(bu)門要從目標導向和現實需(xu)(xu)要出(chu)發(fa)(fa)(fa)，系(xi)統深入(ru)思考所負(fu)責或聯動(dong)(dong)(dong)領域的規章制(zhi)度(du)改革與建(jian)設，為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)(xin)(xin)一(yi)輪發(fa)(fa)(fa)展形(xing)成(cheng)(cheng)堅(jian)實、科(ke)學(xue)和先進的制(zhi)度(du)保(bao)(bao)障。

　　發展規劃部部長(chang)(chang)柯政，校長(chang)(chang)助理、本科生院院長(chang)(chang)呂長(chang)(chang)虹，研究(jiu)生院院長(chang)(chang)呂岳，人(ren)文與社(she)會科學研究(jiu)院院長(chang)(chang)呂志峰，科技處(chu)處(chu)長(chang)(chang)楊海波，人(ren)事處(chu)處(chu)長(chang)(chang)杜(du)震宇分別作(zuo)(zuo)專(zhuan)題(ti)報告(gao)，介紹學科發展、人(ren)才培養、科研創新、人(ren)事人(ren)才等工作(zuo)(zuo)“十四五(wu)(wu)”收官成效(xiao)、當前(qian)面臨的問題(ti)挑戰和“十五(wu)(wu)五(wu)(wu)”改革突破的思路舉措(cuo)。

　　全體與(yu)會人(ren)員分(fen)5個(ge)(ge)小組(zu)，圍繞大(da)會主題，結合(he)7個(ge)(ge)報告內容和“十五五”重(zhong)點改(gai)革發展任(ren)務進行深(shen)入研討并提(ti)出建議。與(yu)會校領導(dao)深(shen)入各(ge)組(zu)參(can)加討論(lun)。

　　大家一致表示，通過本(ben)次會(hui)(hui)議，鼓(gu)舞了(le)(le)干勁、認識(shi)了(le)(le)差距、明(ming)晰(xi)了(le)(le)方向、明(ming)確(que)了(le)(le)責任(ren)。7個報告聚焦“十(shi)五(wu)(wu)五(wu)(wu)”規(gui)劃編制工作，分析的(de)問題(ti)切中要害(hai)，讓與會(hui)(hui)者更明(ming)晰(xi)了(le)(le)學(xue)校發展的(de)思(si)路目(mu)標和重點任(ren)務(wu)(wu)，為學(xue)校“十(shi)五(wu)(wu)五(wu)(wu)”發展提供(gong)了(le)(le)新思(si)考、新動力。各條線、各層級將齊心協力狠抓實干，確(que)保“十(shi)五(wu)(wu)五(wu)(wu)”各項任(ren)務(wu)(wu)指標見到實效。

　　校黨(dang)委(wei)委(wei)員、紀委(wei)委(wei)員；校學術(shu)委(wei)員會(hui)及專門委(wei)員會(hui)正(zheng)、副(fu)主(zhu)任委(wei)員；校長助(zhu)理；全校中層正(zheng)職干部(及常務)；各民主(zhu)黨(dang)派和統戰團體負責人參加本次會(hui)議。