中國教育在線
“深(shen)圳(zhen)在探索辦(ban)學(xue)自(zi)主(zhu)權(quan)方(fang)面，要勇于(yu)做‘特區’。”全(quan)國人大代表(biao)，深(shen)圳(zhen)大學(xue)黨(dang)委(wei)書記、校(xiao)長(chang)李(li)清泉期待(dai)，中央有關部門支持(chi)深(shen)圳(zhen)開展高等教(jiao)育辦(ban)學(xue)自(zi)主(zhu)權(quan)的試(shi)點工作，加強(qiang)對深(shen)圳(zhen)高等教(jiao)育改革發展的機制(zhi)化(hua)支持(chi)，“以清單批量授(shou)權(quan)方(fang)式，賦(fu)予深(shen)圳(zhen)高校(xiao)在重要領域和關鍵環節的辦(ban)學(xue)自(zi)主(zhu)權(quan)”。
在(zai)李清泉看來，擴大(da)(da)在(zai)深高(gao)(gao)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)自主(zhu)權(quan)，推進深圳高(gao)(gao)等(deng)教育跨(kua)越式發展，加快(kuai)創建(jian)世界一(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)和一(yi)流學(xue)(xue)科，是深圳建(jian)設中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義先行示范區(qu)(qu)和粵(yue)港澳大(da)(da)灣區(qu)(qu)建(jian)設國家(jia)戰(zhan)略的(de)內在(zai)需要(yao)。他期待(dai)，深圳高(gao)(gao)校(xiao)將來能(neng)在(zai)博士(shi)、碩士(shi)等(deng)學(xue)(xue)位(wei)點授權(quan)制度審核，研究生(sheng)招(zhao)生(sheng)計劃(hua)和錄取方式，以及擴大(da)(da)本科生(sheng)推免比例等(deng)方面，獲(huo)得(de)更大(da)(da)的(de)自主(zhu)空間。
李(li)清泉建議，相關部(bu)門應支持在深高校與人(ren)工智能領(ling)域骨干企業(ye)(ye)聯(lian)合建立專業(ye)(ye)學位博士(shi)點(dian)，組建任務驅動的跨(kua)(kua)行業(ye)(ye)跨(kua)(kua)學科導師團隊，促進科研協(xie)同創新發展(zhan)和博士(shi)生聯(lian)合培養，為(wei)培養工程博士(shi)探索新路徑(jing)。政府主管部(bu)門通過學位點(dian)合格評估機制(zhi)，對深圳(zhen)高校自主審核權進行質量監督。
李清(qing)泉建議，在(zai)堅持供給(gei)與(yu)需求(qiu)相匹配(pei)、數量(liang)與(yu)質量(liang)相統一(yi)的原(yuan)則下，允許在(zai)深(shen)高校(xiao)根(gen)(gen)據發展(zhan)定位(wei)、社會需求(qiu)和辦學(xue)(xue)條(tiao)件，建立動態(tai)適應機制(zhi)，促使學(xue)(xue)校(xiao)研究(jiu)生(sheng)教育數量(liang)規模、層次結構、類型結構與(yu)區域經濟社會發展(zhan)相適應。政府部門(men)則建立在(zai)深(shen)高校(xiao)研究(jiu)生(sheng)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)管理負面清(qing)單(dan)制(zhi)度，根(gen)(gen)據學(xue)(xue)位(wei)點合格評估、學(xue)(xue)位(wei)論文抽檢等(deng)機制(zhi)，進行招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)彈性管理。
關于研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)方式，李清泉建(jian)議，應支持在深(shen)高(gao)校參照港澳地區和國際一流大學(xue)的有益辦學(xue)經驗，允(yun)許全部(bu)或部(bu)分具有博士授(shou)權(quan)的招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)專業，先行先試探索(suo)碩士研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)“申請(qing)—考核(he)”等選拔(ba)錄取方式。
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