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　　長(chang)期關注(zhu)教(jiao)育領域工作的全國人大常(chang)委會(hui)(hui)委員、中(zhong)國教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長(chang)、華(hua)中(zhong)師范大學(xue)(xue)教(jiao)授周洪宇(yu)，在今(jin)年全國“兩會(hui)(hui)”上提出(chu)多條與教(jiao)育相關的建議。包括出(chu)臺(tai)非學(xue)(xue)科(ke)類(lei)分類(lei)管理規范；為高職(zhi)高專(zhuan)學(xue)(xue)生增設學(xue)(xue)位等。

　　經過(guo)調查(cha)研(yan)究(jiu)，周洪(hong)宇發現“雙減(jian)”政(zheng)策(ce)實施以(yi)來，一(yi)些學(xue)科類培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)改頭換面(mian)，繼續違規培(pei)訓(xun)(xun)，嚴重干(gan)擾了“雙減(jian)”政(zheng)策(ce)的(de)執(zhi)行。一(yi)些地(di)方存在非學(xue)科類培(pei)訓(xun)(xun)日常(chang)監管(guan)不到位、部(bu)(bu)分機(ji)構(gou)資質不全、培(pei)訓(xun)(xun)人員魚龍混雜、預收費監管(guan)不完(wan)善。以(yi)及(ji)部(bu)(bu)分培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)借“雙減(jian)”之機(ji)肆意漲價(jia)、過(guo)度營(ying)銷、制造社會(hui)焦慮等問(wen)題。

　　如何(he)構(gou)建(jian)一個(ge)良好的教(jiao)育生態(tai)，周洪宇認為(wei)，這不只是教(jiao)育部(bu)門(men)的事，也(ye)涉及文旅(lv)、科技等多(duo)部(bu)門(men)的合作。為(wei)此，他建(jian)議相關(guan)行政部(bu)門(men)全(quan)面(mian)、有效(xiao)承擔(dan)起(qi)對(dui)培訓機(ji)構(gou)進行監管(guan)的責任。

　　周洪宇建議：“文旅部(bu)、科技部(bu)，甚至包括國家體(ti)(ti)委、衛(wei)健委這些(xie)(xie)部(bu)門(men)(men)，出(chu)臺涉及(ji)這些(xie)(xie)部(bu)門(men)(men)的(de)培訓(xun)機構進入(ru)門(men)(men)檻的(de)相關(guan)文件，教(jiao)科文衛(wei)體(ti)(ti)這些(xie)(xie)非(fei)學科類的(de)條例、標(biao)準出(chu)來之后，管理才(cai)有基礎。”

　　針(zhen)對(dui)(dui)當下學(xue)位(wei)(wei)制度不(bu)夠完(wan)善(shan)、沒(mei)有對(dui)(dui)學(xue)術學(xue)位(wei)(wei)和專業學(xue)位(wei)(wei)的差異(yi)化發展有明(ming)確規(gui)范等(deng)現(xian)狀，周洪(hong)宇(yu)還提(ti)出了關于加快修訂《中華人民共和國學(xue)位(wei)(wei)條例(li)》的建議(yi)。

　　周(zhou)洪宇說：“我(wo)們現(xian)在的學位只有學士(shi)(shi)、碩(shuo)士(shi)(shi)、博士(shi)(shi)學位，但是(shi)我(wo)們還有大(da)量的高職(zhi)高專(zhuan)學生卻(que)沒有一個(ge)(ge)學位，我(wo)認為這個(ge)(ge)也是(shi)不合理的。”

　　周洪(hong)宇認為(wei)(wei)，學(xue)士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)、博士(shi)(shi)三(san)級學(xue)位已(yi)不能滿足當下(xia)的人(ren)才(cai)培養格局，他建(jian)議為(wei)(wei)高職(zhi)、高專學(xue)生(sheng)設立“副學(xue)士(shi)(shi)學(xue)位”。

　　周洪(hong)宇(yu)介紹(shao)：“我(wo)們(men)(men)在湖(hu)北職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院2014年(nian)做了個(ge)探索，這(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)在校(xiao)內授予(yu)自己定名(ming)的(de)(de)叫(jiao)(jiao)‘工士學(xue)(xue)位(wei)’。我(wo)們(men)(men)在湖(hu)北多年(nian)探索的(de)(de)基礎上(shang)，呼吁在高(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)專(zhuan)這(zhe)(zhe)一(yi)塊也要考慮設立學(xue)(xue)位(wei)。這(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)名(ming)稱叫(jiao)(jiao)什么呢?我(wo)們(men)(men)希望叫(jiao)(jiao)‘副學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位(wei)’。美國(guo)、其他發達國(guo)家(jia)都有(you)(you)類似情(qing)(qing)況。這(zhe)(zhe)樣(yang)就可以(yi)讓學(xue)(xue)位(wei)發展到四級，這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)改(gai)進可以(yi)調動所有(you)(you)在讀大學(xue)(xue)生(sheng)特別是高(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)專(zhuan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性、學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)熱情(qing)(qing)，以(yi)及增加他在社會(hui)上(shang)的(de)(de)認可度(du)。”