中國教育在線
同濟(ji)大學(xue)堅(jian)持為黨(dang)育(yu)(yu)人、為國育(yu)(yu)才，深入貫徹落(luo)實(shi)《高等(deng)學(xue)校(xiao)課程(cheng)思政建設指導(dao)綱(gang)要》和高等(deng)學(xue)校(xiao)課程(cheng)思政工作視頻(pin)會議精(jing)神，以系統觀全(quan)面推動課程(cheng)思政改革創新，深化“育(yu)(yu)人”和“質量”內涵，取得明顯成(cheng)效。
一、抓好“導向”這個全局變量
一是班(ban)子(zi)成員帶頭推動。這學(xue)期，學(xue)校(xiao)(xiao)主要(yao)領(ling)導領(ling)銜推動“中(zhong)國道路”品牌課(ke)(ke)程升級，班(ban)子(zi)成員結(jie)合各自學(xue)科專業，講授中(zhong)國在道路交通、人(ren)工智(zhi)能、城(cheng)鄉建設、醫學(xue)健(jian)康等領(ling)域的發展成就，讓學(xue)生(sheng)更深刻體會到(dao)中(zhong)國道路的優越性，以(yi)身示(shi)范(fan)推動全校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)程思(si)政改革(ge)守正(zheng)創新。
二是與時(shi)(shi)俱進(jin)因勢(shi)而新。學(xue)校堅持思(si)政課程(cheng)和課程(cheng)思(si)政“兩手抓、兩手硬”，既同向(xiang)同行，也(ye)貼近(jin)實(shi)際、富有時(shi)(shi)代氣息。總書(shu)記考(kao)察上海時(shi)(shi)提(ti)出“人(ren)民(min)城(cheng)市人(ren)民(min)建”“人(ren)民(min)城(cheng)市為人(ren)民(min)”的要求，我們發揮學(xue)科特色(se)高(gao)度契(qi)合的優(you)勢(shi)，開展理論研究，加快理論成(cheng)果向(xiang)教學(xue)內容(rong)轉化，建設“兩城(cheng)”概論課程(cheng)，積極服務社會(hui)主義國際大(da)都市建設。
三是以“互聯網+”賦能。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力(li)(li)推進智慧教(jiao)室建設，鼓勵(li)教(jiao)師用新(xin)技術、新(xin)媒體吸引數字(zi)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)存的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)導(dao)向性(xing)、親和力(li)(li)。汪品先(xian)院(yuan)士等一批專家教(jiao)授示范(fan)引領(ling)，帶頭主講(jiang)《科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、文化(hua)(hua)與(yu)海洋》《橋梁工程(cheng)科(ke)(ke)技與(yu)文化(hua)(hua)》等慕課(ke)，選課(ke)人數破萬，獲(huo)得校(xiao)內(nei)外學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的一致(zhi)好評，增強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)思政輻射(she)影響(xiang)力(li)(li)。
二、抓牢“質量”這個核心變量
一是以教改(gai)(gai)促質量(liang)。投入專項經費促進課(ke)程思政(zheng)改(gai)(gai)革(ge)，堅持學(xue)生中心，探索激發能動(dong)性為導(dao)向的主體性教學(xue)模(mo)(mo)式、問題為導(dao)向的研究型教學(xue)模(mo)(mo)式、提高綜合素質為導(dao)向的實踐型教學(xue)模(mo)(mo)式。重點建設(she)5個(ge)課(ke)程思政(zheng)領(ling)航(hang)學(xue)院，形成(cheng)6個(ge)示(shi)范專業、13支特色改(gai)(gai)革(ge)領(ling)航(hang)團隊；遴選資助134項課(ke)程思政(zheng)教改(gai)(gai)項目，打造31個(ge)示(shi)范專業“課(ke)程鏈”，包括93門(men)精品(pin)課(ke)程和244門(men)示(shi)范課(ke)程，涌(yong)現出(chu)許(xu)多優(you)秀的教改(gai)(gai)典型案(an)例(li)和教學(xue)成(cheng)果。
二是以(yi)名師(shi)提(ti)質(zhi)量。在大(da)(da)類(lei)招生(sheng)(sheng)、大(da)(da)類(lei)培(pei)養、大(da)(da)類(lei)管理的聯動機制下(xia)，邀請(qing)200多位(wei)高層(ceng)次領軍(jun)人(ren)才走進課(ke)堂，發揮(hui)大(da)(da)類(lei)導論課(ke)作用，既傳授(shou)(shou)學(xue)(xue)科基(ji)礎和(he)專業(ye)前(qian)沿(yan)，也培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家國(guo)情(qing)懷和(he)社會責任。在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社區全覆蓋建設(she)駐樓導師(shi)工作站(zhan)，知名教授(shou)(shou)帶動專業(ye)育人(ren)力量和(he)育人(ren)資(zi)源有機融入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常生(sheng)(sheng)活的第一線。每周二下(xia)午組(zu)織教師(shi)集中學(xue)(xue)習，每月組(zu)織“教師(shi)沙龍”、邀請(qing)名師(shi)分享課(ke)程思政(zheng)心得，提(ti)升(sheng)教師(shi)思政(zheng)覺悟和(he)育人(ren)水平(ping)。
三是以實踐促(cu)質(zhi)量(liang)。打造品牌實踐活動，讓(rang)學生(sheng)走出書本、走近(jin)社會。積極參加(jia)“青年(nian)紅色筑夢之(zhi)旅”，持續打造“夢想教室”“使命與(yu)擔當——社會實踐創新(xin)競(jing)賽”等精品項目，每年(nian)過萬人次參與(yu)，使青年(nian)學生(sheng)將個(ge)人發展自覺融入偉大復(fu)興進程(cheng)。
三、抓實“范圍”這個增值變量
一是課(ke)程上全(quan)覆蓋(gai)。以教(jiao)(jiao)學大綱修訂(ding)為(wei)抓手，要求所有(you)課(ke)程教(jiao)(jiao)師(shi)結合中央精(jing)神、國家(jia)戰略、紅色傳承(cheng)等進行“立(li)德樹人”內涵設計，推進課(ke)程思政(zheng)(zheng)全(quan)面落(luo)地，構(gou)建橫向覆蓋(gai)所有(you)專業的(de)(de)課(ke)程思政(zheng)(zheng)群、縱向貫穿培養全(quan)過程的(de)(de)課(ke)程思政(zheng)(zheng)鏈，形成完整體系(xi)。
二是學(xue)段上重貫通(tong)。通(tong)過課(ke)程思(si)政(zheng)資(zi)源共享、融合(he)延展，構建(jian)本研(yan)一體(ti)的課(ke)程思(si)政(zheng)課(ke)程體(ti)系(xi)，貫通(tong)人才培養(yang)(yang)主(zhu)渠道(dao)。土木工程學(xue)院(yuan)在面(mian)向本科(ke)生開設的《工程倫理(li)》綜合(he)素(su)養(yang)(yang)課(ke)程中，融入哲學(xue)辨識等，升級為面(mian)向工程專業(ye)碩(shuo)士的素(su)養(yang)(yang)課(ke)程，讓學(xue)生獲益匪淺。全面(mian)探(tan)索大中小學(xue)思(si)政(zheng)課(ke)一體(ti)化新模式，主(zhu)動前移(yi)大學(xue)教育資(zi)源，形成(cheng)同濟(ji)特色的家國、人文、科(ke)學(xue)系(xi)列貫通(tong)培養(yang)(yang)的通(tong)識課(ke)程體(ti)系(xi)。
三是(shi)發展中樹(shu)標準(zhun)。推(tui)動課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)向“專(zhuan)業(ye)(ye)思(si)(si)政(zheng)”“學科思(si)(si)政(zheng)”延伸，由點到線(xian)及面拓展建設(she)。交通運(yun)輸工(gong)程(cheng)學院編制完成國內首部《交通運(yun)輸類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)教學指(zhi)(zhi)南》，結(jie)合工(gong)程(cheng)教育專(zhuan)業(ye)(ye)認證標準(zhun)，制定每(mei)門課(ke)程(cheng)立德樹(shu)人達(da)成指(zhi)(zhi)標，融(rong)入學業(ye)(ye)要求。聯合36所高校(xiao)院系(xi)成立了(le)“高校(xiao)交通運(yun)輸類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)研究聯盟(meng)”，進一步(bu)發揮示范引領(ling)作用。
下一步，同濟大學(xue)將堅(jian)持(chi)以習近(jin)平新時代(dai)中國(guo)特(te)色社會主義思(si)想(xiang)為指導(dao)，堅(jian)持(chi)立德樹人(ren)根(gen)本任務，持(chi)續推進課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政改(gai)革(ge)創(chuang)新，進一步提高教師課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政能力，做實各類課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政要(yao)求，做深各專業課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政指南，總結成果、形(xing)成范式，向建(jian)黨100周年獻禮！(同濟大學(xue)校長(chang) 陳杰)
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