狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　南京(jing)大(da)學深入學習貫徹習近(jin)平總書記關于教育的(de)重要(yao)論(lun)述和建(jian)設(she)“第(di)一個南大(da)”重要(yao)指示(shi)精神，全面落實(shi)《高(gao)等學校課程思(si)政建(jian)設(she)指導綱(gang)要(yao)》要(yao)求(qiu)，踐行(xing)為黨育人、為國育才的(de)崇高(gao)使(shi)命，緊(jin)扣(kou)立德樹人根本任務，堅持突(tu)出“三個注重”，全方位推進課程思(si)政建(jian)設(she)，促進各類課程與思(si)想政治理論(lun)課同向同行(xing)，形成協同效(xiao)應(ying)，不斷(duan)提高(gao)人才培養(yang)質量。

　　一、注重頂層設計，構建課程思政新格局

　　一(yi)是落(luo)實(shi)主(zhu)體責任(ren)。成立課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)工作領導小組，強化學校黨委(wei)(wei)集中(zhong)統一(yi)領導，統籌、協調、指導、推進課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)。建立院系(xi)(xi)黨委(wei)(wei)書記、院長帶頭抓課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)機制(zhi)，“一(yi)院(系(xi)(xi))一(yi)方(fang)案(an)”落(luo)實(shi)課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)要(yao)求。成立課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)教學研(yan)究中(zhong)心，開展理論(lun)與實(shi)踐研(yan)究，通過典型引(yin)路，逐步建立覆蓋全學科的課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)育人(ren)模式。

　　二是優(you)化組(zu)織機構(gou)。以“熔爐(lu)工程”為引領(ling)，立(li)足“融”和“通”，聚合思(si)政教育(yu)職(zhi)能(neng)，整合育(yu)人資源，構(gou)建(jian)(jian)三全育(yu)人新(xin)格局。成立(li)本科(ke)生(sheng)院，將多部門分散式(shi)的管理(li)方式(shi)轉變為高效(xiao)率(lv)綜(zong)合式(shi)的育(yu)人模(mo)(mo)式(shi)，構(gou)建(jian)(jian)“三元(yuan)四維”人才培養新(xin)體(ti)系(xi)，著力解決課程思(si)政建(jian)(jian)設中(zhong)的難點(dian)問題。改革傳統學生(sheng)管理(li)模(mo)(mo)式(shi)，成立(li)新(xin)生(sheng)學院，全面試行書院制管理(li)模(mo)(mo)式(shi)，推動以書院為特色的“一站式(shi)”學生(sheng)社區(qu)建(jian)(jian)設，為創新(xin)推進課程思(si)政建(jian)(jian)設提供(gong)強有力的組(zu)織保障。

　　三是(shi)融入(ru)總體(ti)規劃。將課(ke)程思政納入(ru)學校(xiao)新(xin)時代人才培(pei)(pei)養新(xin)體(ti)系，融入(ru)新(xin)版本(ben)科人才培(pei)(pei)養方(fang)案(an)(an)。突出以德(de)為先(xian)，注重培(pei)(pei)育學生強烈(lie)的家國情懷與社會(hui)責任感，促進價(jia)值塑造(zao)與能力提升融通。制訂出臺《南京大學全面加強課(ke)程思政建(jian)設行動(dong)方(fang)案(an)(an)》，明確課(ke)程思政建(jian)設的理念、實施方(fang)案(an)(an)與評價(jia)標準(zhun)。

　　二、注重內容開發，打造課程思政新課堂

　　一是(shi)聚力(li)實施(shi)“十(shi)百(bai)千”優(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)(she)(she)(she)計劃。推動從教(jiao)學(xue)向(xiang)教(jiao)育發展，推進課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、教(jiao)材(cai)、教(jiao)學(xue)團隊、教(jiao)學(xue)學(xue)術的融(rong)合建設(she)(she)(she)(she)，特別把開展課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思政作為(wei)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)(she)(she)(she)的重要內容和檢驗育人成(cheng)效的重要標準。學(xue)校層面立(li)項(xiang)建設(she)(she)(she)(she)4門“十(shi)”層次(ci)優(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，64門“百(bai)”層次(ci)優(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；各院(yuan)系累計立(li)項(xiang)建設(she)(she)(she)(she)978門“千”層次(ci)優(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。

　　二(er)是著力推(tui)進“人(ren)文(wen)素養(yang)與(yu)(yu)科(ke)學(xue)精(jing)(jing)神養(yang)成(cheng)計(ji)劃”。持續(xu)開(kai)展“悅讀(du)經典計(ji)劃”，教育(yu)學(xue)生(sheng)增強文(wen)化自信、積淀文(wen)化底蘊(yun)、提(ti)高人(ren)文(wen)素養(yang)、養(yang)成(cheng)核心價值、涵育(yu)文(wen)化人(ren)格。創(chuang)新開(kai)展“科(ke)學(xue)之(zhi)光育(yu)人(ren)計(ji)劃”，構建(jian)與(yu)(yu)名家(jia)大師(shi)“對話”式教育(yu)場景，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)科(ke)學(xue)精(jing)(jing)神與(yu)(yu)求(qiu)真品(pin)格，樹(shu)立(li)為(wei)黨為(wei)國創(chuang)新創(chuang)造(zao)的(de)理想信念(nian)。現有6位(wei)院(yuan)士、25位(wei)“長江學(xue)者”“杰青(qing)”主講課程，《光明(ming)日(ri)報(bao)(bao)》以(yi)《南京大學(xue)啟動“科(ke)學(xue)之(zhi)光”通識課》為(wei)題(ti)在頭版(ban)予以(yi)重點宣傳(chuan)報(bao)(bao)道(dao)。

　　三是(shi)大力(li)開展“高(gao)峰(feng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)品牌(pai)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設計劃”。匯(hui)聚優勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)力(li)量，以馬克思主義理論學(xue)(xue)(xue)科(ke)為支(zhi)撐，由院士、“長江學(xue)(xue)(xue)者”、“杰青”、國(guo)家級(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)名師等(deng)牽頭，組建教學(xue)(xue)(xue)團隊，建設“談天、說地、看(kan)人(ren)、看(kan)社會、看(kan)自然、看(kan)生命”等(deng)系列(lie)品牌(pai)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。“宇宙簡史”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)榮獲首屆(jie)中國(guo)大學(xue)(xue)(xue)最美(mei)慕課(ke)(ke)一(yi)等(deng)獎，入選首批國(guo)家級(ji)(ji)一(yi)流本科(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)主講人(ren)李向東教授在教育部全面推(tui)進高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思政建設工作視頻會議上作典(dian)型經驗介(jie)紹(shao)。

　　三、注重評價激勵，建立課程思政新標準

　　一是嚴格建(jian)設(she)(she)要(yao)求。加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)監(jian)控，開發(fa)課(ke)(ke)程(cheng)思政建(jian)設(she)(she)對照(zhao)表單，確(que)保課(ke)(ke)程(cheng)思政建(jian)設(she)(she)的內容和要(yao)求真(zhen)正融入到課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目標設(she)(she)計(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大綱編寫、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案課(ke)(ke)件制(zhi)作、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材編寫選用中(zhong)。完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)培(pei)訓(xun)體(ti)系，將(jiang)課(ke)(ke)程(cheng)思政納入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗前培(pei)訓(xun)、在崗培(pei)訓(xun)和師(shi)德師(shi)風(feng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力專題(ti)培(pei)訓(xun)中(zhong)，通過優質課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)堂(tang)觀摩與(yu)現場教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提升育人(ren)能力。

　　二是完善評(ping)估(gu)機制。探索課程(cheng)思政(zheng)(zheng)(zheng)的(de)評(ping)價(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，構建“課程(cheng)-院(yuan)系(xi)-學(xue)(xue)(xue)校”三級評(ping)價(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)體系(xi)，重點考察思政(zheng)(zheng)(zheng)元(yuan)素在(zai)課程(cheng)中(zhong)的(de)滲透度(du)(du)、與知識的(de)融合(he)度(du)(du)，把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與度(du)(du)、獲得感作(zuo)為檢驗(yan)課程(cheng)思政(zheng)(zheng)(zheng)實效(xiao)的(de)核心標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，將課程(cheng)思政(zheng)(zheng)(zheng)建設質量、內(nei)容(rong)、成效(xiao)等(deng)情況納(na)入院(yuan)系(xi)教學(xue)(xue)(xue)績效(xiao)考核、年(nian)度(du)(du)考核指標(biao)(biao)(biao)體系(xi)。

　　三是營造(zao)良好氛圍。以“四(si)有”好老師為鮮明導向(xiang)，加(jia)大(da)教(jiao)師以德(de)育德(de)、言傳(chuan)身教(jiao)典(dian)型案(an)例(li)宣傳(chuan)。開展課程思(si)政典(dian)型案(an)例(li)征(zheng)集，遴選(xuan)思(si)政元素融合度高(gao)、育人成效(xiao)顯著的(de)課程，建設“課程思(si)政最佳實踐(jian)案(an)例(li)庫(ku)”。組織(zhi)“課程思(si)政進院系活動”，幫助一(yi)線教(jiao)師準確理解課程思(si)政內涵，創新解決教(jiao)學(xue)實踐(jian)中的(de)具體(ti)問題。

　　下一步，我校將深入實(shi)施“熔爐工(gong)程”，進一步貫徹落(luo)實(shi)《高(gao)等(deng)學(xue)校課(ke)程思(si)政建設指導(dao)綱(gang)要》要求，持續深化課(ke)程思(si)政改革，完善頂層設計，加(jia)(jia)(jia)大開(kai)發(fa)力度，加(jia)(jia)(jia)強評價激勵(li)，以(yi)更(geng)加(jia)(jia)(jia)奮發(fa)的精(jing)神、更(geng)加(jia)(jia)(jia)開(kai)闊(kuo)的思(si)路、更(geng)加(jia)(jia)(jia)扎實(shi)的舉措，教育(yu)引(yin)導(dao)學(xue)生厚(hou)植(zhi)愛(ai)國情懷、樹立高(gao)遠志向、勇擔復興大任、爭(zheng)做時代新人！(南京大學(xue)黨委書記 胡金波)