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　　近(jin)日，河南(nan)省(sheng)教育(yu)廳(ting)印發通知，安排(pai)部署河南(nan)省(sheng)2022年(nian)義務教育(yu)招(zhao)生入學(xue)工作。通知明確提出，不(bu)(bu)得采(cai)取(qu)考試(shi)、評(ping)測或(huo)者委(wei)托校外培訓機(ji)構(gou)采(cai)取(qu)考試(shi)、測試(shi)、面談等形(xing)式選拔學(xue)生，不(bu)(bu)得將(jiang)各種(zhong)考試(shi)、競賽(sai)、培訓成績(ji)或(huo)證書證明等作為招(zhao)生入學(xue)的(de)(de)條件和依據。未經(jing)省(sheng)級教育(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)批準(zhun)，不(bu)(bu)得設立實驗班，已經(jing)批準(zhun)設立的(de)(de)實驗班，實行(xing)實驗班年(nian)審(shen)備(bei)案制，嚴禁(jin)任何學(xue)校以實驗班的(de)(de)名義“掐尖(jian)”招(zhao)生。

　　在切實保障義務教育學位供給方面

　　各(ge)地要優化(hua)學(xue)校(xiao)空(kong)間布(bu)局，確(que)保城鄉義(yi)務教育(yu)學(xue)校(xiao)布(bu)局與區域人口變化(hua)特(te)別是(shi)學(xue)齡人口變化(hua)相適應，滿(man)足適齡兒(er)童少(shao)年就近劃片入(ru)學(xue)需求。

　　要擴(kuo)(kuo)大(da)(da)學位供(gong)(gong)給保(bao)障(zhang)(zhang)，加大(da)(da)公(gong)(gong)辦(ban)義務教育(yu)資(zi)源供(gong)(gong)給，抓(zhua)好新建、改擴(kuo)(kuo)建公(gong)(gong)辦(ban)學校(xiao)項目建設，并盡快投(tou)入使用。要推進優(you)質均(jun)衡發展，優(you)先改善、加快提升薄弱學校(xiao)辦(ban)學水(shui)平(ping)，積極采(cai)取集團化辦(ban)學、學區制(zhi)、結對(dui)幫(bang)扶(fu)、強校(xiao)帶弱校(xiao)等(deng)方式，擴(kuo)(kuo)大(da)(da)優(you)質教育(yu)資(zi)源覆蓋面，縮小城鄉、區域之(zhi)間在辦(ban)學條(tiao)件(jian)、師資(zi)力量、管理水(shui)平(ping)、教育(yu)質量等(deng)方面的差(cha)距，為保(bao)障(zhang)(zhang)適(shi)齡(ling)兒童少年享有更(geng)加公(gong)(gong)平(ping)而有質量的義務教育(yu)創造條(tiao)件(jian)。

　　在全面落實招生入學政策方面

　　各地(di)(di)要(yao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)合理劃(hua)(hua)(hua)(hua)定片(pian)(pian)區(qu)(qu)，縣(xian)級以上教(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政部門要(yao)完善義務教(jiao)育(yu)階(jie)段常住(zhu)人口(kou)學(xue)(xue)齡(ling)兒童(tong)摸底調查制度，加強生(sheng)(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)分布情(qing)況分析，按照“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)劃(hua)(hua)(hua)(hua)片(pian)(pian)招(zhao)生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)源(yuan)(yuan)(yuan)就近入(ru)(ru)學(xue)(xue)”的目標要(yao)求，從實(shi)際出發(fa)，根據(ju)縣(xian)域內適齡(ling)兒童(tong)少年(nian)(nian)人數(shu)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)布局、學(xue)(xue)位(wei)數(shu)量、交(jiao)通(tong)狀況等因素，科(ke)(ke)學(xue)(xue)合理劃(hua)(hua)(hua)(hua)定每所義務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)片(pian)(pian)區(qu)(qu)范圍；教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)相對均衡(heng)的地(di)(di)方，鼓勵逐(zhu)步實(shi)行(xing)(xing)單校(xiao)(xiao)(xiao)劃(hua)(hua)(hua)(hua)片(pian)(pian)；教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)不夠均衡(heng)的地(di)(di)方，積極穩(wen)妥(tuo)推進(jin)多(duo)校(xiao)(xiao)(xiao)劃(hua)(hua)(hua)(hua)片(pian)(pian)，并(bing)將熱點(dian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)分散劃(hua)(hua)(hua)(hua)入(ru)(ru)相應片(pian)(pian)區(qu)(qu)，推進(jin)片(pian)(pian)區(qu)(qu)間優質教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)大(da)體均衡(heng)，確保2022年(nian)(nian)招(zhao)生(sheng)(sheng)工作(zuo)全面實(shi)行(xing)(xing)劃(hua)(hua)(hua)(hua)片(pian)(pian)就近入(ru)(ru)學(xue)(xue)。

　　各地(di)要規(gui)(gui)范報(bao)名(ming)(ming)信(xin)息采集(ji)，統一(yi)使(shi)用河南省義務教育招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)服務平臺(tai)，開展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信(xin)息采集(ji)和招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)范圍、錄(lu)取信(xin)息發布(bu)等工作(zuo)，全面實行陽光招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)、規(gui)(gui)范招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)。要健全義務教育入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)報(bao)名(ming)(ming)登記制度，按(an)照材(cai)料(liao)非(fei)必(bi)要不提(ti)供、信(xin)息非(fei)必(bi)要不采集(ji)原則(ze)，提(ti)前明確(que)、廣泛宣傳報(bao)名(ming)(ming)登記所需材(cai)料(liao)、報(bao)名(ming)(ming)時間和辦理方式。要加快推進市、縣(區)區域內戶籍、房產、社保等入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)相關信(xin)息共享，實現(xian)網上(shang)報(bao)名(ming)(ming)、材(cai)料(liao)審核和錄(lu)取，切實為群眾(zhong)辦事提(ti)供便利。

　　全面清理取消學(xue)前(qian)教育經歷、計(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)育證(zheng)(zheng)明、超過正常(chang)入(ru)學(xue)年齡證(zheng)(zheng)明等無謂證(zheng)(zheng)明材(cai)料；預防接種(zhong)證(zheng)(zheng)明不作為入(ru)學(xue)報名前(qian)置條件，可在(zai)開學(xue)后及(ji)時(shi)要求學(xue)生(sheng)(sheng)提供。應當采(cai)集學(xue)生(sheng)(sheng)基本信(xin)(xin)息、家庭住(zhu)址及(ji)家長(chang)姓名、聯系方式等必要信(xin)(xin)息，嚴(yan)禁采(cai)集學(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)職務(wu)和收入(ru)信(xin)(xin)息。信(xin)(xin)息采(cai)集工作應在(zai)招生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)時(shi)一次性采(cai)集，不得(de)利(li)用各類 App、小程序隨意反復(fu)采(cai)集學(xue)生(sheng)(sheng)相關信(xin)(xin)息。

　　各(ge)地要健全有序錄(lu)取(qu)(qu)機制，按照(zhao)(zhao)義務教育免(mian)試就近(jin)入學(xue)(xue)(xue)總體(ti)要求，分別明確(que)小學(xue)(xue)(xue)、初中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)(qu)的具(ju)體(ti)方式和規則(ze)，切實保(bao)障入學(xue)(xue)(xue)機會公(gong)平(ping)。片區(qu)內(nei)登記報名人數少于學(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)計劃(hua)(hua)的，學(xue)(xue)(xue)校應(ying)全部(bu)錄(lu)取(qu)(qu)；超過學(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)計劃(hua)(hua)的，按照(zhao)(zhao)已明確(que)的規則(ze)錄(lu)取(qu)(qu)，其余未錄(lu)取(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由縣級教育行(xing)政部(bu)門在相鄰片區(qu)就近(jin)協調安排入學(xue)(xue)(xue)。

　　實行小升初對口直升的(de)，鼓勵通過(guo)小學(xue)、初中(zhong)強弱搭配等方(fang)式均(jun)衡(heng)配置教(jiao)育(yu)資源。切(qie)實落實優質普通高(gao)中(zhong)招生指標分(fen)配到區域內薄弱初中(zhong)的(de)政策措施，引導(dao)義務教(jiao)育(yu)階段學(xue)生就近入學(xue)。

　　各地要全(quan)面落實公民(min)同招(zhao)(zhao)(zhao)，認(ren)真落實中央關(guan)于規范民(min)辦(ban)義(yi)務教(jiao)育(yu)發展和公民(min)辦(ban)義(yi)務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)同步(bu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)規定要求，堅持民(min)辦(ban)義(yi)務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)納入審(shen)批(pi)地統(tong)一管理，優先(xian)滿(man)(man)足學(xue)(xue)校(xiao)所在(zai)縣(xian)(市(shi)、區)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)需(xu)求，所在(zai)縣(xian)(市(shi)、區)招(zhao)(zhao)(zhao)不滿(man)(man)且審(shen)批(pi)機關(guan)為市(shi)地級(ji)及以上政(zheng)府教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)的(de)，經市(shi)地級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)批(pi)準后，可(ke)以在(zai)審(shen)批(pi)機關(guan)管轄區域內(nei)適當跨縣(xian)(區)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不得(de)跨設區的(de)市(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；對報(bao)名人(ren)數超過招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)的(de)，實行(xing)電腦隨機錄(lu)取。加強(qiang)外籍(ji)人(ren)員子女學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理，不得(de)假(jia)借民(min)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)等(deng)名義(yi)招(zhao)(zhao)(zhao)收中國籍(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　各地(di)要落實免試(shi)入(ru)(ru)(ru)學規定，所有義(yi)務(wu)教育學校均(jun)應(ying)嚴(yan)格遵守義(yi)務(wu)教育免試(shi)入(ru)(ru)(ru)學規定，不得(de)采取考試(shi)、評測或者委托(tuo)校外(wai)培訓機構(gou)采取考試(shi)、測試(shi)、面談等形(xing)式選(xuan)拔學生，不得(de)將(jiang)各種考試(shi)、競賽、培訓成績或證書(shu)證明等作為(wei)招(zhao)生入(ru)(ru)(ru)學的條件和(he)依據(ju)。

　　未經省級教育行政部門批(pi)準(zhun)，不得(de)設立實驗(yan)班(ban)，已經批(pi)準(zhun)設立的實驗(yan)班(ban)，實行實驗(yan)班(ban)年審備案(an)制，嚴(yan)禁(jin)任(ren)何學校以實驗(yan)班(ban)的名義“掐尖”招生。

　　各(ge)地要健全控(kong)(kong)輟(chuo)保(bao)(bao)學長效機制，進一步健全政府及有關部門(men)、學校、家庭等(deng)多方聯控(kong)(kong)聯保(bao)(bao)責任(ren)(ren)制，不(bu)斷完善“一縣一案”控(kong)(kong)輟(chuo)保(bao)(bao)學工(gong)(gong)作方案，組織開(kai)展秋季開(kai)學勸返復學專(zhuan)項行動，壓實責任(ren)(ren)，堅決防止因(yin)疫(yi)、因(yin)貧、因(yin)病輟(chuo)學。要聚焦重(zhong)點(dian)地區、重(zhong)點(dian)人群、重(zhong)點(dian)環節(jie)、重(zhong)要時間節(jie)點(dian)，重(zhong)點(dian)做好殘疾兒(er)童(tong)、貧困家庭兒(er)童(tong)、留守兒(er)童(tong)等(deng)困境兒(er)童(tong)的入學工(gong)(gong)作，加(jia)強教(jiao)育關愛(ai)與幫扶，依法保(bao)(bao)障(zhang)適齡兒(er)童(tong)少(shao)年接受義務教(jiao)育權利。

　　對父母或(huo)者其他法(fa)定監護(hu)人無正(zheng)當理由未送適(shi)齡兒童少年入學接(jie)受義務教育或(huo)造成輟學，情節嚴重(zhong)或(huo)構成犯罪(zui)的(de)，依(yi)法(fa)追究法(fa)律責(ze)任。

　　在妥善保障特殊群體入學方面

　　各地要保障隨遷(qian)子女(nv)(nv)入學(xue)，推進“兩為(wei)主(zhu)、兩納入、以(yi)居(ju)住(zhu)證(zheng)為(wei)主(zhu)要依據”的隨遷(qian)子女(nv)(nv)義務教育入學(xue)政策，加快推進隨遷(qian)子女(nv)(nv)在公辦學(xue)校(xiao)或以(yi)政府購買民辦學(xue)校(xiao)學(xue)位(wei)方式入學(xue)就(jiu)讀。

　　各地要(yao)(yao)認真(zhen)落實(shi)《居住(zhu)證暫(zan)行條例》關于在流入(ru)地居住(zhu)半年(nian)以(yi)上和有合(he)(he)法穩定就(jiu)業(ye)、住(zhu)所等(deng)規(gui)(gui)定要(yao)(yao)求，完(wan)善隨遷(qian)子女(nv)入(ru)學政策，全面清理取消不合(he)(he)規(gui)(gui)的隨遷(qian)子女(nv)入(ru)學證明材料及其(qi)時限要(yao)(yao)求，不得要(yao)(yao)求提供戶籍地無(wu)人(ren)(ren)監護等(deng)無(wu)謂證明材料。回鄉創業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)隨遷(qian)子女(nv)回戶籍所在地學校就(jiu)讀的，由當(dang)地教育行政部(bu)門(men)和學校按(an)照政策依法依規(gui)(gui)統籌安排。

　　各地(di)要保(bao)障(zhang)殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)接受(shou)(shou)教(jiao)育的(de)權(quan)利，縣級(ji)教(jiao)育行政部門要會同(tong)當(dang)地(di)殘(can)聯，認真(zhen)摸清區域(yu)內適齡殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)底數，落實“一人一案”，實施分類(lei)安置(zhi)。大(da)力(li)推進融合(he)教(jiao)育，優先采(cai)用普通學(xue)校(xiao)隨班就(jiu)讀(du)(du)(du)的(de)方(fang)式，就(jiu)近就(jiu)便安排適齡輕度殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)接受(shou)(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育；中、重度殘(can)疾(ji)兒(er)童(tong)少(shao)年(nian)安排至特(te)殊教(jiao)育學(xue)校(xiao)就(jiu)讀(du)(du)(du)；對需要專人護理、不能到(dao)學(xue)校(xiao)就(jiu)讀(du)(du)(du)的(de)安排送(song)教(jiao)上(shang)門，依法保(bao)障(zhang)其接受(shou)(shou)義(yi)務(wu)教(jiao)育的(de)權(quan)利。

　　對(dui)(dui)于入(ru)學安置有(you)爭議的(de)(de)，由縣級教育(yu)(yu)(yu)行(xing)政部門牽頭組(zu)織殘疾(ji)人教育(yu)(yu)(yu)專家委員會，對(dui)(dui)其接受義務教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)能力進(jin)行(xing)評估認(ren)定，提出入(ru)學安置意見，明確適(shi)齡(ling)殘疾(ji)兒童少年(nian)接受義務教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)方式和具體就讀(送教)學校，確保應入(ru)盡入(ru)。

　　各地要(yao)(yao)落實(shi)(shi)優撫(fu)對(dui)象(xiang)子(zi)女(nv)(nv)入(ru)學政策，對(dui)烈士子(zi)女(nv)(nv)，符合(he)條(tiao)件(jian)的(de)現役(yi)軍人子(zi)女(nv)(nv)，公安(an)英(ying)模和因公犧牲、傷(shang)殘警察子(zi)女(nv)(nv)，符合(he)條(tiao)件(jian)的(de)引進高層次人才子(zi)女(nv)(nv)及其他各類(lei)符合(he)優撫(fu)條(tiao)件(jian)的(de)優待(dai)對(dui)象(xiang)，各地要(yao)(yao)制定具體的(de)招生入(ru)學實(shi)(shi)施細則，妥善安(an)排(pai)入(ru)學。

　　在規范招生入學管理方面

　　各地要嚴格控制(zhi)班(ban)額(e)招生，因(yin)校施策，嚴格控制(zhi)和(he)合理(li)調整大班(ban)額(e)、超(chao)大校額(e)學(xue)(xue)校的招生計(ji)(ji)劃(hua)。大班(ban)額(e)較(jiao)重的省轄(xia)市、省直管縣(市)要切實完善工(gong)作(zuo)措施，合理(li)制(zhi)定招生計(ji)(ji)劃(hua)，嚴格控制(zhi)小學(xue)(xue)和(he)初(chu)中(zhong)(zhong)起始年級的大班(ban)額(e)。鼓勵有(you)條件的地區和(he)學(xue)(xue)校按照(zhao)小學(xue)(xue)每班(ban)不(bu)(bu)超(chao)過45人、初(chu)中(zhong)(zhong)每班(ban)不(bu)(bu)超(chao)過50人招生。

　　各地要(yao)(yao)加(jia)強招生入學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)員的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)，充分利用省教育廳開(kai)(kai)發的(de)網(wang)上培(pei)訓(xun)平臺(網(wang)址(zhi)：gzgl.haedu.gov.cn)，定期(qi)組(zu)織轄區學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)員開(kai)(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)業(ye)務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)，認(ren)真完成學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)任務(wu)(wu)。要(yao)(yao)按照(zhao)教育部《中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)辦法》《河南省義務(wu)(wu)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)實施細則(試行)》規(gui)定，及時做(zuo)好小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)生注冊(ce)和(he)初、高中(zhong)新(xin)生學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)接續工(gong)作(zuo)。要(yao)(yao)嚴(yan)格落實學(xue)(xue)(xue)(xue)生“人(ren)籍(ji)(ji)(ji)一致(zhi)，籍(ji)(ji)(ji)隨人(ren)走”要(yao)(yao)求，嚴(yan)禁(jin)出現人(ren)籍(ji)(ji)(ji)分離、空掛(gua)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)、學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)造假和(he)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)生未被錄取等(deng)現象，嚴(yan)禁(jin)為違規(gui)跨區域招收(shou)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生和(he)違規(gui)轉學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生辦理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)轉接。

　　各(ge)(ge)地要嚴(yan)(yan)(yan)格(ge)落實(shi)紀律要求，嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)無計(ji)劃(hua)、超計(ji)劃(hua)組織(zhi)(zhi)招(zhao)生(sheng)(sheng)；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)招(zhao)收(shou)(shou)已被其他學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)錄取(qu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)自行組織(zhi)(zhi)或與社會(hui)培(pei)(pei)訓機構聯合(he)組織(zhi)(zhi)以選拔生(sheng)(sheng)源(yuan)為目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)類考(kao)試(shi)，或采(cai)用社會(hui)培(pei)(pei)訓機構自行組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)類考(kao)試(shi)結果(guo)；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)提前(qian)組織(zhi)(zhi)招(zhao)生(sheng)(sheng)，變相“掐尖”選生(sheng)(sheng)源(yuan)；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)公辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)混合(he)招(zhao)生(sheng)(sheng)、混合(he)編(bian)班；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)以高額物質獎勵、虛假(jia)宣傳(chuan)等不(bu)正(zheng)當手段招(zhao)攬(lan)生(sheng)(sheng)源(yuan)；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)任何(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)收(shou)(shou)取(qu)或變相收(shou)(shou)取(qu)與入學(xue)(xue)(xue)掛鉤的(de)(de)(de)“捐資助學(xue)(xue)(xue)款”；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)義務教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以各(ge)(ge)類競(jing)賽證書、學(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽成(cheng)績或考(kao)級證明等作為招(zhao)生(sheng)(sheng)依(yi)據(ju)；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)義務教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設立任何(he)名義的(de)(de)(de)重點(dian)班、快慢班；嚴(yan)(yan)(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)義務教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行成(cheng)績排名、宣傳(chuan)考(kao)試(shi)“狀元(yuan)”和升學(xue)(xue)(xue)率。

　　各地要加強(qiang)監(jian)督問(wen)責，建(jian)立健全監(jian)督和違(wei)規違(wei)紀(ji)舉報(bao)及申訴(su)受(shou)理機制，暢通渠(qu)道，依(yi)法(fa)(fa)依(yi)紀(ji)查處(chu)(chu)招(zhao)(zhao)(zhao)生入學工(gong)作(zuo)中的(de)(de)違(wei)紀(ji)行為，及時處(chu)(chu)置招(zhao)(zhao)(zhao)生工(gong)作(zuo)中的(de)(de)突(tu)出(chu)問(wen)題(ti)、突(tu)發(fa)事件(jian)，消除影響正常招(zhao)(zhao)(zhao)生秩序和社(she)會穩定的(de)(de)隱患苗(miao)頭。對(dui)于造(zao)成(cheng)不(bu)良(liang)影響或(huo)嚴重后(hou)果的(de)(de)學校(xiao)，視(shi)情節輕重給予約談(tan)、通報(bao)批(pi)評(ping)、追究(jiu)相(xiang)關(guan)人(ren)員責任。對(dui)屬地學校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生工(gong)作(zuo)監(jian)管(guan)不(bu)力的(de)(de)，依(yi)法(fa)(fa)依(yi)規依(yi)紀(ji)對(dui)責任管(guan)理部(bu)門和人(ren)員予以問(wen)責。對(dui)于違(wei)規招(zhao)(zhao)(zhao)生的(de)(de)民辦學校(xiao)，按照相(xiang)關(guan)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規進行處(chu)(chu)罰(fa)。

　　在積極做好招生宣傳引導方面

　　各地要與宣(xuan)傳(chuan)部(bu)門和(he)新聞媒體通力(li)合作，加強(qiang)對招(zhao)生(sheng)(sheng)政策(ce)和(he)群眾(zhong)關(guan)注熱點(dian)問題的解讀(du)工作，引(yin)(yin)導家長形成(cheng)合理(li)就學(xue)預期(qi)。及時主(zhu)動公(gong)開招(zhao)生(sheng)(sheng)政策(ce)、招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃、招(zhao)生(sheng)(sheng)范(fan)圍、招(zhao)生(sheng)(sheng)程(cheng)序、報名條件、錄取(qu)方式、錄取(qu)結果、舉報電話、郵箱(xiang)等相(xiang)關(guan)信息(xi)，營造(zao)“陽光(guang)招(zhao)生(sheng)(sheng)”良好氛(fen)圍。要持續宣(xuan)傳(chuan)“雙減”等促進(jin)教(jiao)育(yu)公(gong)平的工作措施和(he)成(cheng)效，在全社(she)會(hui)營造(zao)正確的義務教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)評價觀(guan)、學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長觀(guan)，引(yin)(yin)導家長樹立科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)觀(guan)念。