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　　過去很長一(yi)(yi)段(duan)時間里，一(yi)(yi)方面一(yi)(yi)些文藝院(yuan)團存(cun)在“人才(cai)慌”，另一(yi)(yi)方面一(yi)(yi)些藝術院(yuan)校(xiao)的(de)畢(bi)業生面臨“就(jiu)業難”。“人才(cai)慌”與“就(jiu)業難”現象并(bing)存(cun)，說(shuo)明藝術人才(cai)培養在某種程度上(shang)存(cun)在供(gong)需不匹配的(de)問題。為提高(gao)人才(cai)供(gong)需匹配度，文化(hua)和(he)旅(lv)游部2021年(nian)印發實(shi)施《“十四五”文化(hua)和(he)旅(lv)游部高(gao)校(xiao)共建工作方案》，確立發揮共建院(yuan)校(xiao)優勢資源，支持共建院(yuan)校(xiao)改革發展的(de)目標(biao)任務(wu)。截至目前，文化(hua)和(he)旅(lv)游部共建高(gao)校(xiao)已達16家。

　　如何發揮共建(jian)院校優(you)勢(shi)，更好地為國育才(cai)?如何進一(yi)步通過共建(jian)機制推出更多精品力作?日前，文化和旅游部在杭州舉辦高校共建(jian)工作會議，與會專家就如何推動(dong)高校共建(jian)、加強藝術(shu)人才(cai)培養建(jian)言獻策。

　　為學生提供更多實踐機會

　　藝術(shu)行(xing)業是實(shi)踐(jian)性很(hen)強的(de)行(xing)業，因此院校在培養人(ren)才過(guo)程中(zhong)，既要有“講臺(tai)”，也(ye)要有“舞臺(tai)”。與(yu)會專家認為，在高校共建過(guo)程中(zhong)，應(ying)發揮文化和旅游(you)系統的(de)資源優勢，加(jia)強院校與(yu)藝術(shu)機構的(de)互動，為學生提供更多實(shi)踐(jian)鍛(duan)煉的(de)機會。

　　北京(jing)舞(wu)蹈學(xue)(xue)院(yuan)黨委書記巴圖介紹(shao)，他們一(yi)直在推(tui)動專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)與職(zhi)業(ye)、課程(cheng)內容與職(zhi)業(ye)標準、教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)與舞(wu)蹈創作表演(yan)(yan)過(guo)程(cheng)的對接。比如(ru)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供參與重(zhong)大演(yan)(yan)出(chu)的機會，把天安門廣場、人(ren)民大會堂、國(guo)家體育(yu)場等國(guo)家重(zhong)大演(yan)(yan)出(chu)活動排演(yan)(yan)場所當成教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的課堂，以(yi)國(guo)家最高演(yan)(yan)出(chu)水準錘煉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)品質，以(yi)演(yan)(yan)促學(xue)(xue)，學(xue)(xue)演(yan)(yan)共進(jin)，并結合專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)特點有針(zhen)對性地開展(zhan)教學(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的業(ye)務(wu)能力得到了快速提升。

　　以國家(jia)重(zhong)大(da)(da)演(yan)(yan)出(chu)(chu)活(huo)動(dong)(dong)為契機(ji)，把“講臺(tai)”搬到(dao)國家(jia)重(zhong)大(da)(da)演(yan)(yan)出(chu)(chu)活(huo)動(dong)(dong)排(pai)演(yan)(yan)現(xian)場，是很(hen)多院(yuan)校(xiao)的(de)(de)共同舉措。2021年(nian)，在(zai)慶祝(zhu)中國共產(chan)黨(dang)成立100周(zhou)年(nian)文藝(yi)演(yan)(yan)出(chu)(chu)《偉大(da)(da)征程》排(pai)演(yan)(yan)過(guo)程中，僅(jin)中央(yang)戲劇學院(yuan)一校(xiao)就(jiu)有(you)69名師(shi)生(sheng)參(can)與(yu)。參(can)加(jia)這種大(da)(da)型演(yan)(yan)出(chu)(chu)活(huo)動(dong)(dong)，既可以引導學生(sheng)們樹立正確(que)的(de)(de)價值觀(guan)(guan)、創作(zuo)觀(guan)(guan)，也鍛煉了(le)他們的(de)(de)實踐(jian)能(neng)力(li)，厚植(zhi)了(le)人才培養的(de)(de)底蘊。

　　藝術人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)，必須(xu)因(yin)材施(shi)教(jiao)，突出特色(se)。在高校(xiao)共(gong)建的背景下，不少藝術院校(xiao)紛紛建立教(jiao)學實踐基地(di)，開展人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式的創新實驗。

　　“中國戲曲學(xue)院探索的(de)多劇種(zhong)辦(ban)學(xue)模(mo)式(shi)，已基本實現省(sheng)域覆蓋，為數十個地(di)方劇種(zhong)培(pei)養了高學(xue)歷(li)、高水準(zhun)、高素質的(de)專門(men)人才，逐漸形成一套適合地(di)方戲人才培(pei)養的(de)獨特辦(ban)學(xue)模(mo)式(shi)，為各地(di)戲曲院團的(de)發展注入了活力。”中國戲曲學(xue)院副院長張堯說。

　　業界與院校應雙向奔赴

　　高校(xiao)共建的關鍵是(shi)調(diao)動院校(xiao)和(he)業界雙方(fang)的積極性(xing)。

　　中國美(mei)術(shu)學院(yuan)的(de)做法是(shi)，直面國家和地方發(fa)展需求，聚焦社(she)會建設最前線，深化藝術(shu)實踐教育體(ti)系，融“文化研(yan)究、社(she)會調研(yan)、藝術(shu)創作、產(chan)業服務、美(mei)育傳播”為(wei)一體(ti)，構建一個遍布28省區(qu)城鄉村鎮的(de)“鄉土學院(yuan)”網絡。

　　“地(di)(di)方與(yu)院(yuan)校共(gong)同(tong)培養人才(cai)，可以取(qu)得雙(shuang)贏(ying)甚至多贏(ying)。因為(wei)我(wo)們的(de)很多專業，都是根據地(di)(di)方的(de)特色(se)產(chan)業設置(zhi)的(de)，能夠為(wei)地(di)(di)方產(chan)業發展提供(gong)緊缺人才(cai)。”中(zhong)國美(mei)術學院(yuan)院(yuan)長高世名說。

　　業界對參與(yu)(yu)院校人才培養是否感興趣?中國歌劇舞劇院黨(dang)委(wei)副(fu)書記、紀委(wei)書記馬(ma)金紅給出了(le)(le)肯定的(de)答(da)案(an)。據(ju)她介紹，中國歌劇舞劇院近年來先后與(yu)(yu)8所高(gao)校建(jian)立合作關系(xi)，廣(guang)泛開展“藝(yi)術進校園”活動，不僅(jin)送去演(yan)出，還派(pai)優秀(xiu)演(yan)員指導學生們怎(zen)么欣賞(shang)劇目，怎(zen)么演(yan)好劇目。“在(zai)這(zhe)種互動中，我們也(ye)在(zai)學生中早早地(di)發(fa)現了(le)(le)‘好苗子’，所以文藝(yi)院團參與(yu)(yu)高(gao)校人才培養，并不是單向的(de)付(fu)出。”馬(ma)金紅說。

　　近年(nian)來，一(yi)些藝人因文化素養(yang)不高受到詬(gou)病。為提(ti)升藝術(shu)院校學(xue)生(sheng)的綜合素質，中國(guo)旅(lv)游研究院副(fu)院長唐曉云建議，可借(jie)鑒訪問學(xue)者制度，在學(xue)生(sheng)中建立客座學(xue)生(sheng)交流(liu)機(ji)制，為藝術(shu)院校學(xue)生(sheng)提(ti)供更多(duo)學(xue)習了解其他專(zhuan)業(ye)的機(ji)會。

　　文化(hua)和(he)旅游部科技教育司司長陶誠也(ye)(ye)表示，為了培(pei)(pei)養更(geng)多(duo)“厚基礎(chu)、重實踐”的(de)藝術(shu)(shu)人(ren)才(cai)，一(yi)(yi)方面要鼓(gu)勵院團的(de)藝術(shu)(shu)家到高校(xiao)去講課，把他們(men)的(de)舞臺經驗傳(chuan)授給學生；另一(yi)(yi)方面藝術(shu)(shu)院校(xiao)的(de)老(lao)師也(ye)(ye)應經常登臺演出，參加(jia)實踐。唯有業界與(yu)院校(xiao)“雙向(xiang)奔赴”，才(cai)能打破理論(lun)與(yu)實踐的(de)隔閡，提升人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養的(de)質量。

　　加強復合型演藝人才培養

　　隨著數字化浪潮的到來，很(hen)多藝(yi)(yi)術(shu)新(xin)樣態、演出(chu)(chu)新(xin)形(xing)式(shi)不(bu)斷(duan)出(chu)(chu)現，這(zhe)些對藝(yi)(yi)術(shu)院(yuan)校的人才培(pei)養工作提出(chu)(chu)了更高(gao)要(yao)求。比如，國(guo)家話劇(ju)院(yuan)正在(zai)(zai)建設“5G智慧劇(ju)場”。在(zai)(zai)此過程中，中國(guo)國(guo)家話劇(ju)院(yuan)院(yuan)長田沁鑫發現，最(zui)大(da)的挑戰不(bu)是(shi)技術(shu)和資金，而是(shi)復合型演藝(yi)(yi)人才極(ji)其(qi)缺乏。

　　應對數字(zi)化(hua)挑戰，培養復合型演藝(yi)(yi)人(ren)才，高校(xiao)(xiao)與(yu)業界必(bi)須攜手合作。很多高校(xiao)(xiao)都在探索藝(yi)(yi)術(shu)與(yu)科技相結(jie)合的問題。南京藝(yi)(yi)術(shu)學(xue)院黨委書記俞鋒建(jian)(jian)議，在高校(xiao)(xiao)共建(jian)(jian)過程(cheng)中，有關方面應在“藝(yi)(yi)術(shu)+科技”重點實驗(yan)室建(jian)(jian)設(she)方面給予(yu)支持，根據不同(tong)學(xue)校(xiao)(xiao)的優勢(shi)和特點布局重點實驗(yan)室。

　　田沁鑫建議，一方面在(zai)高等藝(yi)(yi)術院校(xiao)設(she)立數(shu)字(zi)(zi)演藝(yi)(yi)相關學(xue)科，如數(shu)字(zi)(zi)攝影(ying)、數(shu)字(zi)(zi)管(guan)理、數(shu)字(zi)(zi)影(ying)像藝(yi)(yi)術；另(ling)一方面高校(xiao)和(he)院團可以共同(tong)搭建數(shu)字(zi)(zi)演藝(yi)(yi)人才(cai)聯合培養(yang)(yang)架構，實施專業學(xue)位高層(ceng)次應(ying)用(yong)人才(cai)培養(yang)(yang)計劃，打造數(shu)字(zi)(zi)演藝(yi)(yi)復合型(xing)人才(cai)培養(yang)(yang)新模式。

　　一些高校已經在(zai)行(xing)動。中(zhong)央戲(xi)(xi)劇(ju)學(xue)(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長徐貞透(tou)露，他(ta)們正在(zai)探索戲(xi)(xi)劇(ju)、影視、藝(yi)術教育發展的(de)新路徑，積極推進戲(xi)(xi)曲藝(yi)術數(shu)字化等交叉學(xue)(xue)科(ke)建設。

　　很多藝術(shu)院校(xiao)在實踐上都非(fei)常有(you)(you)特色，但(dan)理(li)論創新有(you)(you)所欠缺。上海戲(xi)劇學院科研處處長(chang)支(zhi)運波認為(wei)，高(gao)校(xiao)共(gong)建有(you)(you)利于解決這一問題(ti)。他(ta)建議(yi)藝術(shu)院校(xiao)應(ying)加強與(yu)業界(jie)的(de)溝(gou)通，將理(li)論研究(jiu)的(de)目(mu)光瞄向實踐中的(de)熱點、難點問題(ti)，進一步(bu)提升理(li)論的(de)針對(dui)性(xing)、前瞻性(xing)、建設性(xing)和有(you)(you)效性(xing)。

　　在理(li)論創新(xin)方面(mian)，一些藝術院校已經在探索。中(zhong)(zhong)國(guo)音(yin)樂學(xue)(xue)院院長(chang)李心草(cao)介紹，中(zhong)(zhong)國(guo)音(yin)樂學(xue)(xue)院以倡導“中(zhong)(zhong)國(guo)樂派(pai)”建設為契機，以“中(zhong)(zhong)國(guo)樂派(pai)”理(li)論研(yan)究為基礎，從管理(li)機制、科研(yan)團隊建設、人才培(pei)養、教學(xue)(xue)實踐等各個方面(mian)進行(xing)改革，不僅取(qu)得了一系(xi)列理(li)論成果，而(er)且有效推動了實踐，助(zhu)力業界推出了一批彰顯中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)、中(zhong)(zhong)國(guo)風格、中(zhong)(zhong)國(guo)氣派(pai)的民族(zu)音(yin)樂作品。

　　《光明日報》( 2023年04月02日12版)