9月(yue)20日(ri),一場頭(tou)腦風暴(bao)圍繞卓(zhuo)越工(gong)(gong)程師(shi)(shi)培養(yang)展開。院(yuan)士、行業(ye)專(zhuan)家(jia)、名(ming)企高管……學界(jie)業(ye)界(jie)“最強大腦”在“創新(xin)之路:卓(zhuo)越工(gong)(gong)程師(shi)(shi)培養(yang)交(jiao)流研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”上(shang)(shang)(shang)(shang)暢所欲言,共同為卓(zhuo)越工(gong)(gong)程師(shi)(shi)培養(yang)支招。此次交(jiao)流研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)是由(you)中(zhong)(zhong)共上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)委(wei)(wei)人(ren)才(cai)工(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)小組(zu)辦(ban)(ban)公室、中(zhong)(zhong)共上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)教育衛(wei)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、中(zhong)(zhong)共上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)經(jing)濟和(he)信息(xi)化委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)教育委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)經(jing)濟和(he)信息(xi)化委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)推進(jin)科(ke)技創新(xin)中(zhong)(zhong)心建設辦(ban)(ban)公室指導(dao),上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)聚英才(cai)發展促進(jin)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)辦(ban)(ban)的第三屆(jie)“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)聚英才(cai)”全球創新(xin)創業(ye)峰會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)系列活動之一,由(you)上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)理工(gong)(gong)大學、上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)長(chang)三角(jiao)技術創新(xin)研(yan)究(jiu)院(yuan)具(ju)體承辦(ban)(ban)。上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)人(ren)民(min)政府副秘書長(chang)王(wang)平(ping),教育部(bu)(bu)(bu)學位(wei)管理與研(yan)究(jiu)生(sheng)教育司(si)副司(si)長(chang)、國務(wu)院(yuan)學位(wei)辦(ban)(ban)副主(zhu)(zhu)任王(wang)進(jin)富,中(zhong)(zhong)共上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)委(wei)(wei)組(zu)織部(bu)(bu)(bu)常務(wu)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)曹遠(yuan)峰,中(zhong)(zhong)共上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)教育衛(wei)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)書記(ji)沈煒,有(you)關部(bu)(bu)(bu)門、高校、企業(ye)、科(ke)研(yan)院(yuan)所負責同志出席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議。上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)市(shi)人(ren)民(min)政府副秘書長(chang)王(wang)平(ping),教育部(bu)(bu)(bu)研(yan)究(jiu)生(sheng)司(si)副司(si)長(chang)、國務(wu)院(yuan)學位(wei)辦(ban)(ban)副主(zhu)(zhu)任王(wang)進(jin)富在會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)講話。會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)揭牌成立國家(jia)卓(zhuo)越工(gong)(gong)程師(shi)(shi)創新(xin)研(yan)究(jiu)院(yuan)(上(shang)(shang)(shang)(shang)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)),同時(shi)成立集(ji)成電路、生(sheng)物醫藥、人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能三大產(chan)教融(rong)合聯合體,邀請6位(wei)專(zhuan)家(jia)作(zuo)專(zhuan)題報告(gao)。
從世界(jie)工程教育第一(yi)大國(guo)到世界(jie)工程教育強國(guo),高質量培(pei)養(yang)卓(zhuo)越(yue)工程師(shi)隊伍是關(guan)鍵。國(guo)家卓(zhuo)越(yue)工程師(shi)創(chuang)新研究院(上海)(以下(xia)簡(jian)稱“上海國(guo)創(chuang)院”),如何借助“國(guo)字號”平臺,讓人才培(pei)養(yang)鏈更契合創(chuang)新鏈、產業鏈,正(zheng)是這(zhe)場研討會關(guan)注的焦點。
為何卓越?服務國家戰略和上海發展需要
上海市人(ren)(ren)民政(zheng)府(fu)副秘書長王平強調,上海貫徹落實黨的(de)二(er)(er)十大關于教(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)技、人(ren)(ren)才“三位一體(ti)”戰略部署和(he)中(zhong)央人(ren)(ren)才工(gong)(gong)作會議(yi)提出(chu)的(de)“培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)大批卓越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi),必須調動好高校和(he)企(qi)業(ye)(ye)兩(liang)個積極性”的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)講話(hua)精神,按照教(jiao)(jiao)育(yu)部等國家部委部署,切實把產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)卓越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)、推進(jin)(jin)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)碩博士培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge)作為教(jiao)(jiao)育(yu)綜合(he)改(gai)革(ge)國家示(shi)范區建設的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)任(ren)務,促進(jin)(jin)卓越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)與上海現代化產(chan)(chan)業(ye)(ye)體(ti)系發(fa)展緊密(mi)銜接,著力從三個方面(mian)深化工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式改(gai)革(ge):一是(shi)抓(zhua)體(ti)系構(gou)建,凝聚(ju)政(zheng)企(qi)校三方工(gong)(gong)作合(he)力,促進(jin)(jin)專業(ye)(ye)鏈與產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈、課程(cheng)(cheng)內容與職業(ye)(ye)標(biao)準、教(jiao)(jiao)學過程(cheng)(cheng)與生(sheng)產(chan)(chan)過程(cheng)(cheng)緊密(mi)對接。二(er)(er)是(shi)抓(zhua)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)質量,探索工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才自主培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)之路,探索“政(zheng)府(fu)主題、企(qi)業(ye)(ye)出(chu)題、高校解題”的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式。三是(shi)抓(zhua)激勵機制,營造良(liang)好工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才成(cheng)長環境,深化各(ge)類(lei)評價改(gai)革(ge),構(gou)建工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)長效機制。
教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部學位管理與研(yan)究(jiu)(jiu)生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司副(fu)司長、國(guo)務院(yuan)學位辦副(fu)主(zhu)任王進富指出,在中(zhong)共中(zhong)央政治局第五(wu)次集體學習中(zhong),習近平總書記強(qiang)(qiang)調,“建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo),龍頭是高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。”“要進一步加強(qiang)(qiang)科學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),加強(qiang)(qiang)拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)才自(zi)主(zhu)培養,為解決我國(guo)關鍵(jian)核心技(ji)術攻關提供人(ren)才支(zhi)撐。”中(zhong)組部、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部等(deng)(deng)國(guo)家(jia)(jia)部委聯(lian)合研(yan)究(jiu)(jiu),積極開展工(gong)程(cheng)(cheng)碩博士培養改革專項試點(dian)、國(guo)家(jia)(jia)卓(zhuo)越工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)學院(yuan)和(he)國(guo)家(jia)(jia)卓(zhuo)越工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)創(chuang)新(xin)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)建設(she)等(deng)(deng)系列改革舉措,著力促進我國(guo)從工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大國(guo)邁(mai)向(xiang)工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)。希望上海在“深化部市合作,加強(qiang)(qiang)省(sheng)級統籌”“聚焦關鍵(jian)環節(jie),校(xiao)企協(xie)同發(fa)力”“堅持標準引(yin)領,注重動態評價(jia)”等(deng)(deng)方面有新(xin)探索(suo)、新(xin)突破,努力為國(guo)家(jia)(jia)工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)改革提供新(xin)模式、新(xin)方法。
何為卓越?人才供需平衡亟待破題
“既要有過硬(ying)的(de)專業(ye)(ye)能(neng)力(li),擅長解決(jue)各類工程(cheng)疑難問題,又要有家國情(qing)懷和(he)全面的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素養(yang),主(zhu)動銜(xian)接(jie)上下游(you),做好任務接(jie)力(li)……”研討會(hui)上,上海合(he)合(he)信息科(ke)技股(gu)份有限(xian)公司圖像(xiang)算法研發總監郭(guo)豐俊這(zhe)(zhe)樣給卓越(yue)工程(cheng)師“畫(hua)像(xiang)”。從企業(ye)(ye)的(de)角度來說(shuo),具備(bei)這(zhe)(zhe)些能(neng)力(li)和(he)素養(yang)的(de)優(you)秀工程(cheng)人才(cai)很(hen)是緊缺,在新一輪產(chan)業(ye)(ye)革命(ming)和(he)科(ke)技革命(ming)快(kuai)速發展(zhan)的(de)大背景下,現代化(hua)產(chan)業(ye)(ye)體系(xi)對工程(cheng)人才(cai)培養(yang)提出了新的(de)挑戰(zhan)。
如何理解卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)師(shi)的“卓(zhuo)(zhuo)越(yue)”?我(wo)國由制造大國向制造強國邁(mai)進(jin),卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)師(shi)能(neng)否服務國家(jia)戰略(lve)、直面(mian)產業需求(qiu),正是(shi)檢驗“卓(zhuo)(zhuo)越(yue)”的重要標準,提高人才(cai)培養(yang)和社會需求(qiu)的契合度應是(shi)題中之意。
科(ke)大訊飛上海公司總經理丁瞳瞳對此深(shen)有感觸,在公司深(shen)耕的人(ren)工智(zhi)能領域,人(ren)工智(zhi)能技術(shu)在處理大量數據(ju)(ju)時有著無可比擬的優勢,但要(yao)有效利用這(zhe)些數據(ju)(ju),人(ren)才(cai)需要(yao)具備深(shen)厚的數據(ju)(ju)分析和處理能力(li),此外,AI技術(shu)的應用涉(she)及到生物、醫學(xue)、經濟、金融(rong)各個領域,要(yao)求人(ren)才(cai)跨學(xue)科(ke)掌握多(duo)種(zhong)技能。很顯然,能夠達(da)到這(zhe)些要(yao)求的高校(xiao)畢業生鳳毛麟角。
事實上(shang)(shang),上(shang)(shang)海(hai)(hai)交通大學、同濟大學獲批國家卓越工(gong)(gong)(gong)(gong)程師學院(yuan)并開展建設(she),華東(dong)理工(gong)(gong)(gong)(gong)大學、上(shang)(shang)海(hai)(hai)大學、上(shang)(shang)海(hai)(hai)理工(gong)(gong)(gong)(gong)大學、上(shang)(shang)海(hai)(hai)工(gong)(gong)(gong)(gong)程技術大學等高校紛紛成(cheng)立校級卓越工(gong)(gong)(gong)(gong)程師學院(yuan),著力把企業中的關鍵技術難題(ti)凝(ning)煉(lian)為(wei)攻(gong)關項目并形成(cheng)研究(jiu)生培養(yang)課題(ti),而參與上(shang)(shang)海(hai)(hai)國創院(yuan)建設(she),對于各所(suo)高校來(lai)說,也是一次提(ti)升工(gong)(gong)(gong)(gong)程人才培養(yang)質量的機(ji)遇。
如何卓越?產教融合開出良方
正(zheng)手擊球(qiu)、反手擋球(qiu)、快速殺球(qiu)……相信很多人對乒(ping)乓球(qiu)機(ji)(ji)(ji)器人“小(xiao)丘”并不陌生(sheng)(sheng),它曾憑借(jie)6241次(ci)的(de)(de)成績,創(chuang)造了(le)“乒(ping)乓球(qiu)人機(ji)(ji)(ji)對戰(zhan)中連續對打(da)次(ci)數最多”的(de)(de)吉尼斯世界紀錄。“小(xiao)丘”正(zheng)是(shi)(shi)在德國國家(jia)科學(xue)與工(gong)程院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、上(shang)(shang)海理工(gong)大(da)學(xue)機(ji)(ji)(ji)器智能研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)名(ming)譽院(yuan)(yuan)長張建偉的(de)(de)指導下,由研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)帶領數名(ming)新工(gong)科學(xue)生(sheng)(sheng)研(yan)(yan)(yan)制出來的(de)(de)。張建偉院(yuan)(yuan)士(shi)介紹(shao):“小(xiao)丘是(shi)(shi)基于模型的(de)(de)與AI數據學(xue)習的(de)(de)協作(zuo)實例,學(xue)生(sheng)(sheng)在產教融合的(de)(de)‘真項目(mu)’中,圍繞結構設計(ji)、算(suan)法(fa)、視覺、控(kong)制等(deng)方面開(kai)展創(chuang)新研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。”而這樣(yang)的(de)(de)真項目(mu)在研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)還有很多,比如在今年工(gong)博會上(shang)(shang)亮(liang)相的(de)(de)情感模擬機(ji)(ji)(ji)器人就搭載(zai)了(le)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)師(shi)生(sheng)(sheng)自主設計(ji)制作(zuo),國內首創(chuang)和(he)國際領先的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)器視覺人工(gong)眼球(qiu),更加豐富了(le)多模態感知和(he)交互能力。從事這樣(yang)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)開(kai)發,對我們的(de)(de)老(lao)師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)(shi)很大(da)的(de)(de)挑戰(zhan),但也是(shi)(shi)最高(gao)效的(de)(de)實戰(zhan)。
在工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人才(cai)培(pei)養(yang)方面,越來越多的(de)(de)高(gao)(gao)校在為學(xue)生(sheng)提(ti)供更(geng)寬厚的(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)基礎的(de)(de)同時,也注重鍛煉(lian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實踐能力。復旦大(da)學(xue)集成(cheng)電路(lu)學(xue)院院長張衛認(ren)為,產(chan)教(jiao)融(rong)合集成(cheng)電路(lu)創新人才(cai)培(pei)養(yang)模式,就是要打(da)破常規培(pei)養(yang)模式,深(shen)化產(chan)教(jiao)融(rong)合,應調(diao)動(dong)和發(fa)揮企業參與(yu)人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)積極性,結合高(gao)(gao)校學(xue)科(ke)(ke)優勢開展聯合培(pei)養(yang)。這一觀(guan)點得到了北京航空航天大(da)學(xue)生(sheng)物與(yu)醫學(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)院院長、中國生(sheng)物醫學(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)會理事長樊瑜波的(de)(de)高(gao)(gao)度贊同,他認(ren)為只(zhi)有產(chan)教(jiao)融(rong)合才(cai)能破解高(gao)(gao)端醫療(liao)裝備及器械行業發(fa)展的(de)(de)人才(cai)支撐問題(ti)。
那么,高(gao)校和(he)企業(ye)如何形成(cheng)(cheng)運轉良好(hao)的合(he)作關系?上海國創(chuang)院成(cheng)(cheng)為了一個絕(jue)佳平(ping)(ping)臺(tai):先期(qi)重點聚焦集成(cheng)(cheng)電路、生物醫藥、人工(gong)智能(neng)三大(da)先導(dao)產(chan)業(ye),成(cheng)(cheng)立產(chan)教融合(he)聯(lian)合(he)體(ti),聯(lian)合(he)上海市高(gao)水平(ping)(ping)大(da)學、領軍企業(ye)、國家實驗(yan)室等平(ping)(ping)臺(tai)開展人才培(pei)養、技術創(chuang)新(xin)、成(cheng)(cheng)果轉化、企業(ye)孵(fu)化,積極打造(zao)人才培(pei)養和(he)科技產(chan)業(ye)創(chuang)新(xin)特區。
企(qi)業參與學(xue)校(xiao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養計劃(hua)修訂和(he)專業認知實踐(jian)課程授課,學(xue)生到企(qi)業參觀(guan)學(xue)習、崗前實習……今(jin)年(nian)入職(zhi)聯影的一些(xie)學(xue)生就受益(yi)于產教(jiao)融合培(pei)(pei)(pei)養。“我們形成(cheng)了校(xiao)內學(xue)習加企(qi)業實踐(jian)的‘雙段式’培(pei)(pei)(pei)養模式,目前有(you)卓(zhuo)越工(gong)程師在培(pei)(pei)(pei)15人(ren)(ren)”,上海聯影醫(yi)療科技(ji)股份有(you)限公司醫(yi)療功率部(bu)件事業部(bu)總裁褚旭表(biao)示,未(wei)來將(jiang)依(yi)托(tuo)國創院平臺(tai)繼續(xu)增加聯培(pei)(pei)(pei)人(ren)(ren)才(cai),培(pei)(pei)(pei)養有(you)家國情懷、有(you)能力(li)素(su)養的卓(zhuo)越工(gong)程人(ren)(ren)才(cai)。
① 凡本(ben)(ben)站注明“稿件來源(yuan):中國(guo)教(jiao)育(yu)在線”的所(suo)有文(wen)字、圖片和音視(shi)頻稿件,版(ban)權均屬本(ben)(ben)網所(suo)有,任何(he)媒(mei)(mei)體、網站或個人(ren)未經(jing)本(ben)(ben)網協議(yi)授權不得轉載(zai)、鏈(lian)接(jie)、轉貼或以其他方式復制發(fa)表(biao)。已(yi)經(jing)本(ben)(ben)站協議(yi)授權的媒(mei)(mei)體、網站,在下載(zai)使(shi)用時必須注明“稿件來源(yuan):中國(guo)教(jiao)育(yu)在線”,違(wei)者本(ben)(ben)站將(jiang)依法追究責任。
② 本站注明稿(gao)件(jian)來(lai)源為其(qi)(qi)他媒體的(de)文(wen)/圖等(deng)稿(gao)件(jian)均為轉(zhuan)載稿(gao),本站轉(zhuan)載出(chu)于(yu)非商業性的(de)教育和科(ke)研之(zhi)目的(de),并不意(yi)味著贊同其(qi)(qi)觀點或證實其(qi)(qi)內容(rong)的(de)真實性。如轉(zhuan)載稿(gao)涉及版權等(deng)問題,請作者在(zai)兩周內速(su)來(lai)電(dian)或來(lai)函聯系。




中國教育在線
