中國教育在線
10月12日(ri)，由中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會、工(gong)業(ye)和信(xin)息(xi)(xi)化部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與考試中(zhong)(zhong)心指導，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)電(dian)子(zi)、北京理(li)工(gong)大(da)(da)學、深圳(zhen)信(xin)息(xi)(xi)職業(ye)技術(shu)學院主辦的全國(guo)(guo)(guo)信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)應用創(chuang)(chuang)新行業(ye)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)共(gong)同體成(cheng)立大(da)(da)會在(zai)青島召開。大(da)(da)會以“職普融(rong)(rong)通、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)匯(hui)”為主線，聯合(he)開展人才培養，協同開展技術(shu)攻(gong)關，匯(hui)聚產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)源，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)促產(chan)(chan)、以產(chan)(chan)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、產(chan)(chan)學合(he)作，共(gong)同推動(dong)形成(cheng)同市場需(xu)求(qiu)相適(shi)應、同產(chan)(chan)業(ye)結構(gou)相匹(pi)配的現代職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展新格局。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)電(dian)子(zi)黨(dang)組成(cheng)員、副總(zong)經理(li)周進軍出席(xi)大(da)(da)會致辭，并(bing)見證全國(guo)(guo)(guo)信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)應用創(chuang)(chuang)新行業(ye)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)共(gong)同體正(zheng)式成(cheng)立。
周進軍
深化產教(jiao)融(rong)合不僅(jin)需要(yao)(yao)物理(li)空(kong)間(jian)上的載體支撐(cheng)，更需要(yao)(yao)構(gou)建(jian)互(hu)促共(gong)融(rong)的開放共(gong)享(xiang)平臺。全國(guo)信息技術應(ying)用創(chuang)新行業(ye)產教(jiao)融(rong)合共(gong)同體作為跨(kua)界創(chuang)新要(yao)(yao)素的“引力平臺”，首批(pi)成員包(bao)括(kuo)400余家全國(guo)本科(ke)高校(xiao)(xiao)、職業(ye)院校(xiao)(xiao)、科(ke)研機(ji)構(gou)以及上下游企事(shi)業(ye)單位(wei)，以互(hu)為供應(ying)鏈的資源吸附與組織方式，通(tong)過延伸(shen)產業(ye)鏈、創(chuang)新鏈與人才鏈、教(jiao)育鏈，為多元參(can)與主體的分類和精(jing)細化定位(wei)創(chuang)造(zao)新空(kong)間(jian)。
周進軍(jun)指出，中國電(dian)子將以產教融(rong)合共同體成(cheng)立為(wei)契機(ji)，充分發(fa)(fa)揮(hui)中央企業(ye)(ye)科(ke)技創新、產業(ye)(ye)控制、安全支撐作用，打造(zao)校、企、研共同參與的多元人才評價體系，切實推動(dong)職普融(rong)通，推動(dong)產教融(rong)合發(fa)(fa)展，帶動(dong)信息技術應用創新行業(ye)(ye)健康發(fa)(fa)展。
林宇
教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成(cheng)人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司(si)副司(si)長(chang)林宇強(qiang)調，產(chan)教(jiao)(jiao)融合是推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)直接服務區域經(jing)濟，解(jie)(jie)決(jue)社會發(fa)展(zhan)問題(ti)的(de)重要(yao)手段，希望通過產(chan)教(jiao)(jiao)融合共同體這一新的(de)載體促進校企(qi)合作(zuo)，聯(lian)合培養產(chan)業(ye)需要(yao)的(de)人，解(jie)(jie)決(jue)企(qi)業(ye)生(sheng)產(chan)發(fa)展(zhan)過程中(zhong)所面臨的(de)實際問題(ti)，進而從根本上解(jie)(jie)決(jue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和產(chan)業(ye)“兩張皮(pi)”的(de)問題(ti)。
姜恩來
中(zhong)國高等教(jiao)育學會副會長、秘(mi)書長姜恩來希望產(chan)教(jiao)融合(he)共同體能充分發揮面向(xiang)行業、連接行業、服務行業的優勢，有效促進(jin)(jin)(jin)行業發展和教(jiao)育改革(ge)，為科技(ji)進(jin)(jin)(jin)步和產(chan)業變革(ge)提供(gong)大批高素質信息(xi)技(ji)術(shu)人才，在推進(jin)(jin)(jin)中(zhong)國式現代(dai)化的進(jin)(jin)(jin)程中(zhong)作出(chu)新的更大貢獻。
郝志強
工業和信(xin)息化(hua)部教(jiao)育(yu)與考(kao)試中心主任(ren)郝志強指出，產(chan)教(jiao)融(rong)合共同體(ti)在國家大(da)力(li)營造產(chan)教(jiao)深度融(rong)合的大(da)環境(jing)下成(cheng)立，聚合產(chan)業界(jie)、科(ke)技(ji)界(jie)、教(jiao)育(yu)界(jie)資源要素，搭建集產(chan)業發(fa)展、科(ke)技(ji)研發(fa)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學于一體(ti)的綜合平臺，是打造產(chan)教(jiao)融(rong)合新范式、科(ke)教(jiao)融(rong)匯新路徑(jing)的有益探索，也是推(tui)動(dong)產(chan)業鏈(lian)(lian)、創新鏈(lian)(lian)、教(jiao)育(yu)鏈(lian)(lian)、人才鏈(lian)(lian)一體(ti)化(hua)部署的具體(ti)行動(dong)。
王博
北京(jing)理(li)工(gong)大學副校長(chang)王博(bo)強(qiang)調，北理(li)工(gong)將與產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)共(gong)同體伙伴緊密協(xie)作(zuo)，打(da)造學科(ke)體系(xi)、教(jiao)學體系(xi)、教(jiao)材體系(xi)，著(zhu)重培養(yang)創(chuang)(chuang)新型、復合(he)型、應用型人才(cai)，強(qiang)化科(ke)教(jiao)協(xie)同和(he)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)育人，構建從基礎原創(chuang)(chuang)、關鍵核(he)心技(ji)(ji)術(shu)突(tu)破到產(chan)業化應用的技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新鏈條，通(tong)過(guo)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)共(gong)同體協(xie)作(zuo)實現科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新成(cheng)果供給和(he)轉化能力的快速(su)增長(chang)。
王暉
深圳信(xin)息(xi)職業技(ji)術(shu)學院校長王暉表(biao)示，深信(xin)院將依(yi)托(tuo)產(chan)教(jiao)融合共同體建(jian)設與伙(huo)伴攜手(shou)奮進，以機制共建(jian)、資源共享、技(ji)術(shu)共研、成果(guo)共促，打造全國行業產(chan)教(jiao)融合共同體的(de)典范，為培(pei)養信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)應用(yong)創(chuang)新領(ling)域高端技(ji)術(shu)人(ren)才、服(fu)務(wu)地方經濟社會發展(zhan)和國家(jia)戰略作(zuo)出更大貢獻，答(da)好(hao)教(jiao)育強國職教(jiao)何(he)為的(de)時代問卷(juan)。
本(ben)次(ci)大會還舉(ju)行了產教融合共(gong)同體首(shou)屆理(li)事長(chang)、常務副(fu)理(li)事長(chang)、副(fu)理(li)事長(chang)單(dan)位授牌儀式、發布了《信(xin)創產業(ye)學院方案》、舉(ju)行了多家(jia)校企戰(zhan)略合作(zuo)協議簽(qian)約等(deng)活(huo)動。
① 凡本站(zhan)(zhan)注(zhu)(zhu)明“稿(gao)件(jian)來源：中國教(jiao)育在線(xian)”的(de)所有(you)文字、圖片和(he)音視頻稿(gao)件(jian)，版(ban)權(quan)均屬本網所有(you)，任何媒體(ti)、網站(zhan)(zhan)或個人未經本網協議授(shou)權(quan)不得轉載、鏈接、轉貼或以其他(ta)方式復制發表。已經本站(zhan)(zhan)協議授(shou)權(quan)的(de)媒體(ti)、網站(zhan)(zhan)，在下載使用時必須注(zhu)(zhu)明“稿(gao)件(jian)來源：中國教(jiao)育在線(xian)”，違者本站(zhan)(zhan)將依法追(zhui)究(jiu)責任。
② 本站注明稿件來(lai)源(yuan)為其(qi)他媒體的(de)(de)文/圖等稿件均為轉載(zai)稿，本站轉載(zai)出于非商業性(xing)的(de)(de)教育和科(ke)研之目的(de)(de)，并不意味著贊同其(qi)觀點或(huo)證實其(qi)內容的(de)(de)真(zhen)實性(xing)。如(ru)轉載(zai)稿涉及版(ban)權等問(wen)題，請作(zuo)者(zhe)在(zai)兩周內速來(lai)電或(huo)來(lai)函聯(lian)系。
