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　　為深(shen)入貫徹黨的二十大(da)和二十屆三中全會(hui)精神，落實教育(yu)部(bu)年中推(tui)進會(hui)部(bu)署安(an)排，7月30日，深(shen)化現代職(zhi)業教育(yu)體系建設改革現場推(tui)進會(hui)在(zai)福建晉(jin)江召開。教育(yu)部(bu)黨組成員、副(fu)部(bu)長吳巖出(chu)席(xi)會(hui)議并作(zuo)報告。福建省政(zheng)府(fu)(fu)副(fu)省長李興(xing)湖致辭，天津市(shi)政(zheng)府(fu)(fu)副(fu)市(shi)長張玲、山東省政(zheng)府(fu)(fu)副(fu)省長鄧云鋒(feng)、新(xin)疆維吾爾自(zi)治區政(zheng)府(fu)(fu)副(fu)主席(xi)凱賽(sai)爾·阿不都克熱木參加現場會(hui)。教育(yu)部(bu)職(zhi)業教育(yu)與成人教育(yu)司(si)司(si)長彭斌柏主持。

　　現(xian)場會(hui)期間，天津、重慶、廣(guang)西(xi)代(dai)(dai)表省域(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教育(yu)體系建(jian)設改革試點省份，中(zhong)(zhong)國(guo)中(zhong)(zhong)車、中(zhong)(zhong)國(guo)鋁業(ye)代(dai)(dai)表行業(ye)產教融合(he)共同(tong)體，常(chang)州、晉(jin)江(jiang)代(dai)(dai)表市域(yu)(yu)產教聯(lian)合(he)體，泉州職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)大(da)學、湖南汽車工程職(zhi)業(ye)大(da)學代(dai)(dai)表“五金”建(jian)設單位，福建(jian)盼盼集(ji)團代(dai)(dai)表晉(jin)江(jiang)民營企(qi)業(ye)，分(fen)別作了交流發言。現(xian)場會(hui)前，全體參會(hui)代(dai)(dai)表赴晉(jin)江(jiang)經驗館、泉州職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)大(da)學、安踏(ta)(中(zhong)(zhong)國(guo))有限(xian)公司、福建(jian)盼盼集(ji)團學習調研(yan)。

　　吳巖指出(chu)，黨的二(er)十(shi)屆三中全會提出(chu)統籌推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育科技(ji)(ji)人才體(ti)制(zhi)機制(zhi)一體(ti)改革(ge)，加快構建職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)普融通(tong)、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)系，著力(li)培養造就(jiu)卓越工程師(shi)、大國(guo)工匠、高(gao)技(ji)(ji)能人才。深(shen)化現代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)系建設(she)改革(ge)現場推(tui)進會要(yao)學習貫徹習近平總書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)育特別是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的重(zhong)要(yao)論述，圍繞國(guo)家(jia)重(zhong)大戰略布局和(he)地方(fang)產(chan)業(ye)發展現實(shi)需(xu)求，深(shen)化產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合，推(tui)進職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)普融通(tong)，提高(gao)辦學質量，創新職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育人才培養模(mo)式(shi)，實(shi)實(shi)在在地把職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育搞好，培養更多(duo)高(gao)技(ji)(ji)能人才、能工巧匠、大國(guo)工匠。

　　吳巖(yan)認為，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)實現新型工(gong)業(ye)化和(he)中(zhong)國式現代(dai)(dai)(dai)化的(de)重要支撐力量(liang)，是(shi)源源不斷(duan)培養(yang)數量(liang)充足、結構(gou)合理、質量(liang)優良的(de)高技能人才的(de)主陣地。基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)基(ji)點，高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)龍頭，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)上連高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、下接基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)間的(de)“腰”。只有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“銅(tong)腰”、脊梁真正挺起來(lai)、立起來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國才能真正建(jian)(jian)立起來(lai)。自2022年12月中(zhong)辦、國辦印發《關于深(shen)化現代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)(xi)建(jian)(jian)設改革的(de)意(yi)見》以來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部指導建(jian)(jian)設8個省域(yu)現代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)(xi)建(jian)(jian)設試點、2個國家(jia)級行業(ye)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合共同體、28個國家(jia)級市域(yu)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聯合體，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務區(qu)域(yu)經濟社會發展和(he)國家(jia)戰略(lve)的(de)能力不斷(duan)增強。

　　吳巖強調(diao)，構建職普融通、產教(jiao)融合的職業(ye)教(jiao)育(yu)體系，要(yao)做好五個方(fang)面(mian)的事(shi)，即“一二三四五”。

　　“一(yi)”，就(jiu)是“一(yi)體(ti)”。探索省域現代職(zhi)業(ye)教育體(ti)系建設(she)改革試(shi)點，要壓實(shi)地方(fang)政府(fu)發展職(zhi)業(ye)教育主體(ti)責任，優(you)化(hua)組織(zhi)方(fang)式，創新職(zhi)業(ye)教育體(ti)制機制，主動服務國家、區域重大戰略需求(qiu)。

　　“二”，就是(shi)“兩翼”。在節點性城市或具有重要產(chan)業位置的縣主動(dong)布局(ju)市域(yu)(yu)產(chan)教(jiao)聯合體，從“塊”上(shang)提升(sheng)職(zhi)業教(jiao)育與(yu)地方經濟結(jie)合的“緊(jin)密度”。聚焦14條國家重點產(chan)業鏈及(ji)重要主導(dao)產(chan)業，有序建設跨區(qu)域(yu)(yu)行業產(chan)教(jiao)融合共同體，從“條”上(shang)加強職(zhi)業教(jiao)育與(yu)行業發展(zhan)需要的“適配度”。

　　“三”，就是(shi)三件(jian)大(da)事(shi)(shi)(shi)。第一(yi)件(jian)大(da)事(shi)(shi)(shi)是(shi)建設一(yi)批辦學(xue)能力(li)(li)高水(shui)平、產教(jiao)融合(he)高質(zhi)量的高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)和專業(ye)(ye)(ye)(ye)群，引導職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)由(you)原來(lai)的“基(ji)礎好、條(tiao)件(jian)好”轉(zhuan)向“服務(wu)好、支撐好”，重點(dian)做好服務(wu)地(di)方產業(ye)(ye)(ye)(ye)、區域戰略(lve)、一(yi)體兩翼、高品(pin)質(zhi)民生、邊境職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)、職教(jiao)出海(hai)等方面的工(gong)作(zuo)。第二件(jian)大(da)事(shi)(shi)(shi)是(shi)推動(dong)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“走出去”，研制“職教(jiao)出海(hai)”標準(zhun)規范，研究職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)服務(wu)大(da)國外交和國際(ji)產能合(he)作(zuo)的布(bu)局體系，分類分層打造(zao)高質(zhi)量品(pin)牌項目。第三件(jian)大(da)事(shi)(shi)(shi)是(shi)辦好世(shi)界(jie)(jie)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)發展大(da)會，頒布(bu)世(shi)界(jie)(jie)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)大(da)獎，組建世(shi)界(jie)(jie)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)聯盟(meng)，舉辦世(shi)界(jie)(jie)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)展覽，將(jiang)全(quan)國職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)技能大(da)賽升級(ji)為世(shi)界(jie)(jie)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)技能大(da)賽，努力(li)(li)打造(zao)成為職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的國際(ji)公(gong)共產品(pin)，把(ba)中國職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的感(gan)召力(li)(li)、塑造(zao)力(li)(li)、影響力(li)(li)樹起(qi)來(lai)。

　　“四”，就是“四鏈”，即“教育鏈、產業(ye)鏈、人(ren)才(cai)鏈、創新(xin)(xin)鏈”。在縱(zong)向(xiang)上(shang)要實現“四鏈”的(de)(de)(de)內部融通(tong)，把普通(tong)高(gao)校和職業(ye)學校融通(tong)，把高(gao)技術人(ren)才(cai)和高(gao)技能人(ren)才(cai)融通(tong)，打(da)(da)通(tong)從設(she)計研發到(dao)生產銷(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)各環(huan)節，實現從0到(dao)1的(de)(de)(de)原(yuan)始創新(xin)(xin)和從1到(dao)100的(de)(de)(de)應用創新(xin)(xin)之間(jian)的(de)(de)(de)有機(ji)銜接。在橫向(xiang)上(shang)“四鏈”之間(jian)要相(xiang)互(hu)打(da)(da)通(tong)，教育鏈為人(ren)才(cai)培養提供(gong)基礎，產業(ye)鏈為人(ren)才(cai)提供(gong)應用場景(jing)，人(ren)才(cai)鏈作(zuo)為紐帶鏈接教育與產業(ye)，創新(xin)(xin)鏈推動整(zheng)個系統持續(xu)進化。

　　“五”，就是“五金(jin)”。按照“國家急需、產教(jiao)融合(he)、供(gong)需適配”的原(yuan)則，打造“金(jin)專、金(jin)課、金(jin)師、金(jin)地、金(jin)教(jiao)材”，推(tui)動知識(shi)圖(tu)(tu)譜向(xiang)能力圖(tu)(tu)譜的全(quan)面轉化、傳統知識(shi)傳授到綜(zong)合(he)技能培養的徹(che)底轉向(xiang)，以教(jiao)學關(guan)鍵要素“小切(qie)口”全(quan)面推(tui)動職業教(jiao)育(yu)“大改革(ge)”。

　　最后，吳巖(yan)要(yao)求，要(yao)牢固樹立“萬無一失、一失萬無”的(de)底線(xian)思維，嚴(yan)格落實(shi)“三(san)管三(san)必須”的(de)責任要(yao)求，把“時(shi)時(shi)放心不下”的(de)責任感(gan)轉化為“事(shi)事(shi)心中有底”的(de)執行(xing)力，以高(gao)水平安全保障(zhang)職業(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發展。

　　來自天津、河(he)北、黑龍(long)江(jiang)(jiang)(jiang)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)、福建(jian)、江(jiang)(jiang)(jiang)西(xi)、山(shan)東(dong)、湖南、廣東(dong)、廣西(xi)、重慶、貴州(zhou)、云南、甘(gan)肅、新疆的15個省級政府(fu)及教育行政部(bu)門，27個市級政府(fu)及園區管委(wei)會，中(zhong)國中(zhong)車、中(zhong)國鋁業(ye)、中(zhong)國船舶(bo)、中(zhong)國兵器、中(zhong)國通用、中(zhong)國商飛(fei)6家央企，24家地方國企和(he)民(min)企，西(xi)南交大(da)、中(zhong)南大(da)學2家普通高(gao)校，33家職業(ye)院校和(he)61家行(教)指委(wei)的相關(guan)負責同(tong)志(zhi)參(can)加現場(chang)會。