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人(ren)才培養與科技創(chuang)新北(bei)京倡議

(2024年10月(yue)13日)

　　當(dang)今世(shi)界(jie)(jie)，以跨界(jie)(jie)融合(he)為特征的新(xin)一輪(lun)科(ke)技(ji)革(ge)命和產業(ye)變革(ge)正(zheng)深刻重塑世(shi)界(jie)(jie)產業(ye)鏈，前沿科(ke)技(ji)加(jia)速演進，經濟社會正(zheng)發生(sheng)鏈式變革(ge)。在這個嶄新(xin)的智能時代，教育發展、科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)、人(ren)才培養面(mian)臨全新(xin)機遇、全新(xin)挑戰。為此，我們倡議：

　　一、順應可持續發展大趨勢

　　可持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)是人類社(she)會的(de)共同愿(yuan)景，是各國人民的(de)共同理想。要以(yi)教育之強(qiang)夯(hang)實國家富強(qiang)之基(ji)(ji)、夯(hang)實人民幸福之基(ji)(ji)，有效解決人類社(she)會可持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)面臨(lin)的(de)重(zhong)大(da)問(wen)題和重(zhong)大(da)挑(tiao)戰；要堅持(chi)(chi)以(yi)人民為中(zhong)心，不斷提升教育公(gong)(gong)共服(fu)務的(de)普惠性，讓教育改(gai)革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)成果更多、更公(gong)(gong)平惠及全體人民。

　　二、推動教育科技人才一體發展

　　教育(yu)是人才涌現的基礎、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)的先導。要(yao)堅持科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)是第一(yi)(yi)生產力，人才是第一(yi)(yi)資源(yuan)，創(chuang)新(xin)是第一(yi)(yi)動力，一(yi)(yi)體推進教育(yu)發展(zhan)(zhan)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)、人才培養(yang)。要(yao)充分發揮教育(yu)聯(lian)接三者(zhe)的紐帶作用，完善高(gao)校科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)體制(zhi)機制(zhi)，強化(hua)拔尖創(chuang)新(xin)人才培養(yang)，促進教育(yu)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)、人才良(liang)性循環。

　　三、發揮高等教育龍頭作用

　　高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)是人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養與科(ke)技(ji)創新(xin)的重要(yao)力量。要(yao)持續強(qiang)化高(gao)(gao)(gao)等教育(yu)的龍頭作用(yong)，以教育(yu)之(zhi)強(qiang)成就(jiu)人(ren)才(cai)(cai)之(zhi)強(qiang)、奠基(ji)科(ke)技(ji)之(zhi)強(qiang)，增強(qiang)民生(sheng)保障力，凝聚社(she)會協同力、提升國際影響力。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)主(zhu)導更高(gao)(gao)(gao)質量的人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養，支(zhi)撐更高(gao)(gao)(gao)水平的科(ke)技(ji)創新(xin)，引領(ling)人(ren)類社(she)會發(fa)展(zhan)和人(ren)類文(wen)明演進。

　　四、重塑創新人才培養模式

　　創(chuang)新(xin)驅動是時(shi)(shi)代(dai)進步的(de)最強音(yin)。要全方位(wei)擁抱人工智能(neng)時(shi)(shi)代(dai)的(de)來臨(lin)，重塑教(jiao)(jiao)育(yu)目標、培(pei)養理(li)念、教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)(shi)、學(xue)習范式(shi)(shi)，革新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)內容、教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)、評價方式(shi)(shi)，構建人工智能(neng)時(shi)(shi)代(dai)的(de)高等教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)生態。要推動人才(cai)培(pei)養系統(tong)性(xing)轉型升級，讓教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)從批量(liang)化(hua)(hua)、標準化(hua)(hua)轉向個(ge)性(xing)化(hua)(hua)、智能(neng)化(hua)(hua)，讓每(mei)一(yi)名學(xue)生均擁有適(shi)合自己成長成才(cai)的(de)定(ding)制(zhi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)方案(an)。

　　五、堅持人的自由全面發展

　　未來(lai)社會(hui)更加需(xu)要(yao)全面發展、專(zhuan)長突出(chu)、善(shan)于創新的高素(su)質(zhi)人才。要(yao)大力(li)發展素(su)質(zhi)教(jiao)育，把價值塑造、知識(shi)學習、能力(li)培養(yang)和(he)素(su)質(zhi)提(ti)升融(rong)為(wei)一體，讓每個學生都有人生出(chu)彩的機會(hui)與舞(wu)臺。要(yao)強化科技教(jiao)育和(he)人文教(jiao)育協同(tong)，注重(zhong)通識(shi)教(jiao)育與專(zhuan)業教(jiao)育融(rong)合，著力(li)培養(yang)學生的社會(hui)責任(ren)感、創新精神、實踐能力(li)、全球勝任(ren)力(li)和(he)未來(lai)適應(ying)力(li)。

　　六、擴大高水平國際交流合作

　　開(kai)放、交流(liu)、合(he)(he)作、共(gong)享是有(you)效應對(dui)人(ren)類共(gong)同挑戰的重要法寶。要積極順應大(da)勢、主動擴大(da)開(kai)放；要持續深化(hua)合(he)(he)作，加強國際(ji)(ji)交流(liu)，不(bu)斷擴大(da)教育(yu)科技的“朋友圈”；要完善國際(ji)(ji)交流(liu)合(he)(he)作機制(zhi)，共(gong)建教育(yu)科技人(ren)才合(he)(he)作新范式，共(gong)創(chuang)教育(yu)科技人(ren)才融匯(hui)新生態。

　　七、共繪人類命運共同體新圖景

　　面(mian)對人工(gong)智能時代的(de)(de)(de)機遇(yu)與(yu)挑戰，要(yao)繼續發揮教育的(de)(de)(de)基礎(chu)性作用，促(cu)進人的(de)(de)(de)自由全面(mian)發展、促(cu)進共(gong)同(tong)富裕，堅持以教育公平(ping)促(cu)進社會(hui)公平(ping)正義(yi)。要(yao)增強高等(deng)教育與(yu)經濟社會(hui)協同(tong)發展、共(gong)生互動(dong)的(de)(de)(de)能力，推動(dong)經濟全球化(hua)朝著更加(jia)開放(fang)、包容、普惠、平(ping)衡、共(gong)贏的(de)(de)(de)方向邁進，共(gong)創人類(lei)更加(jia)美好燦爛(lan)的(de)(de)(de)新篇章！