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日(ri)前，教育(yu)部(bu)印(yin)發(fa)修訂版(ban)《中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理辦(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)》，明確規(gui)定：凡(fan)在依(yi)法(fa)(fa)依(yi)規(gui)設立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就讀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)均須建立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)；嚴肅、及(ji)時處(chu)理檢查中(zhong)(zhong)發(fa)現(xian)的(de)人(ren)籍(ji)分離(li)、空掛學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)等(deng)問題。《辦(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)》自印(yin)發(fa)之日(ri)起(qi)施行。修訂版(ban)《中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理辦(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)》(以后簡稱《辦(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)》)包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)建立(li)(li)與更新、學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)變(bian)動管理、保障措施等(deng)五章。《辦(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)》突(tu)出教育(yu)公平(ping)，對跨省(sheng)轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)、省(sheng)內轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)變(bian)動條件進一(yi)步做(zuo)了細(xi)化規(gui)范。明確轉(zhuan)入(ru)、轉(zhuan)出學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)主管部(bu)門應當分別在10個工作日(ri)內完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)轉(zhuan)接的(de)核(he)辦(ban)(ban)(ban)工作。同(tong)時要求(qiu)，進一(yi)步簡化跨省(sheng)轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)材料，實現(xian)跨省(sheng)轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)“一(yi)網通(tong)辦(ban)(ban)(ban)”。
嚴肅及時處理人籍分離、空掛學籍等問題
對空(kong)掛學籍、人籍分離、重復學籍等問題，《辦(ban)法》做出(chu)了(le)回應。要求：
學(xue)校應當至(zhi)少每(mei)學(xue)期核準(zhun)一(yi)次(ci)學(xue)生學(xue)籍(ji)，確保人籍(ji)一(yi)致、學(xue)籍(ji)變動手續完備、學(xue)生基礎(chu)學(xue)籍(ji)信(xin)(xin)息和學(xue)籍(ji)變動信(xin)(xin)息準(zhun)確；
嚴肅、及時處理(li)檢查中發現的人籍分(fen)離、空(kong)掛學籍等問題。
適度放開特殊教育學生學籍變動權限
修訂版《中小學(xue)生(sheng)學(xue)籍管理(li)(li)辦(ban)法》還明確規定了特殊教育(yu)學(xue)生(sheng)、高中階段職普融(rong)通項目學(xue)生(sheng)等(deng)類型的學(xue)籍管理(li)(li)。要(yao)求：
適度(du)放開特(te)殊教育學(xue)生學(xue)籍變動權(quan)限，情況特(te)殊的可以允許其降級就讀；
高中階段學(xue)(xue)校舉辦普職融(rong)通(tong)類項(xiang)目的(de)，根據本省普職融(rong)通(tong)教育(yu)有(you)關規定開展學(xue)(xue)籍管理。
北京(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)教育學(xue)(xue)(xue)部教授蘇君陽表示，此前因為沒有(you)制度(du)(du)規定，職業學(xue)(xue)(xue)校和普通(tong)高中的教育之(zhi)(zhi)間存在學(xue)(xue)(xue)籍(ji)壁壘(lei)，實(shi)行(xing)普職融(rong)通(tong)主要的內容和舉(ju)措就是(shi)要資源(yuan)共享、學(xue)(xue)(xue)籍(ji)互通(tong)、學(xue)(xue)(xue)分互認和課程(cheng)互通(tong)。符合規定的學(xue)(xue)(xue)生可以在普通(tong)教育和職業教育之(zhi)(zhi)間進行(xing)自由轉換學(xue)(xue)(xue)籍(ji)，給學(xue)(xue)(xue)生多一個(ge)選擇(ze)，這(zhe)個(ge)《辦法》從學(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理的角度(du)(du)提供了制度(du)(du)保障。
突出學籍信息管理安全
圍(wei)繞學(xue)籍信(xin)息管理安全(quan)，《辦法(fa)》規(gui)定各級(ji)教(jiao)育行政(zheng)部門需建(jian)立學(xue)籍安全(quan)管理的預警機制。各級(ji)管理人(ren)員應嚴格遵守數(shu)據使用(yong)規(gui)則，嚴防學(xue)籍數(shu)據泄(xie)(xie)露(lu)(lu)。若造(zao)成信(xin)息泄(xie)(xie)露(lu)(lu)與(yu)違規(gui)使用(yong)的，將依照(zhao)“誰批準(zhun)、誰負責”的原則對相關涉事(shi)人(ren)員依法(fa)進(jin)行處理。
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