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　　“出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)，畢業后薪酬收入(ru)可(ke)能會低于(yu)留(liu)(liu)學(xue)花(hua)費，會不會后悔?”新東(dong)方日前在京(jing)發布的《2019中(zhong)國(guo)留(liu)(liu)學(xue)白皮書(shu)》(下稱白皮書(shu))給出了(le)答案。該白皮書(shu)調研數(shu)據顯示，在已有留(liu)(liu)學(xue)經驗人(ren)群中(zhong)，近(jin)七成留(liu)(liu)學(xue)生(sheng)表示，對留(liu)(liu)學(xue)回報的評價(jia)不應(ying)局限于(yu)收入(ru)層面，更重(zhong)要的是留(liu)(liu)學(xue)經歷(li)給自(zi)己的人(ren)生(sheng)帶(dai)來的收獲。

　　新東方教育科技集團CEO周成剛表示，出(chu)(chu)國(guo)留學讓(rang)(rang)(rang)中(zhong)(zhong)國(guo)學生走出(chu)(chu)國(guo)門看世界，讓(rang)(rang)(rang)他們(men)(men)的思維模式(shi)更加國(guo)際化，也有(you)助(zhu)于他們(men)(men)擁有(you)世界胸懷(huai)。同(tong)時，也讓(rang)(rang)(rang)中(zhong)(zhong)國(guo)學子能夠站在世界舞臺上與(yu)全球人才競爭，從而贏(ying)得屬于自己的位置。

　　內在提升是主要驅動力

　　教育部(bu)數據顯示(shi)，2018年度(du)我國(guo)(guo)出國(guo)(guo)留學(xue)人(ren)(ren)員總(zong)數為66.21萬人(ren)(ren)。2018年度(du)與2017年度(du)的統計數據相比(bi)較，出國(guo)(guo)留學(xue)人(ren)(ren)數增加(jia)5.37萬人(ren)(ren)，增長8.83%。

　　隨著(zhu)出國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)人數(shu)的逐(zhu)年(nian)(nian)攀升，中(zhong)國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)體(ti)也(ye)受到越(yue)來越(yue)多的關注。從2015年(nian)(nian)開(kai)始，新東方(fang)每年(nian)(nian)都會發(fa)布《中(zhong)國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)白皮書》，勾勒中(zhong)國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)體(ti)及留(liu)(liu)學(xue)(xue)市場全貌。

　　“通過多年的(de)(de)數據積累與對比(bi)可見(jian)，留學(xue)人(ren)群對留學(xue)價(jia)值的(de)(de)認識在逐步變化。”新東方前途(tu)出國助理副(fu)總裁(cai)李浚說，更多人(ren)把留學(xue)當(dang)作一個實現自我(wo)價(jia)值的(de)(de)通道。

　　“我正在為到(dao)(dao)美(mei)國(guo)交(jiao)(jiao)換(huan)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)做準(zhun)備(bei)。因為交(jiao)(jiao)換(huan)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)只有1年，時間(jian)較短(duan)，希(xi)望(wang)在出(chu)(chu)國(guo)前，從語言到(dao)(dao)跨文化適(shi)(shi)應(ying)，都提(ti)前做好準(zhun)備(bei)。”北京姑娘萬雨(化名)是中國(guo)農業大學(xue)(xue)(xue)的一名大二學(xue)(xue)(xue)生，希(xi)望(wang)在讀本科期間(jian)能爭取到(dao)(dao)出(chu)(chu)國(guo)交(jiao)(jiao)換(huan)學(xue)(xue)(xue)習的機會，以體(ti)驗不同的教育模式(shi)，“想感受一下國(guo)外的課堂模式(shi)、學(xue)(xue)(xue)術氛圍，最(zui)重要(yao)的是能讓自己的視野變得開闊，也想借(jie)機看看自己是否(fou)適(shi)(shi)合在國(guo)外讀研究生。”

　　萬雨的(de)觀點是不少擬(ni)出國留(liu)學(xue)學(xue)子的(de)共識。白皮(pi)書顯(xian)示，對比近3年(nian)數(shu)據，內在自我提升對意向留(liu)學(xue)人(ren)群的(de)驅動依舊強勢(shi)(shi)，占比逐年(nian)攀(pan)升。其(qi)中，超過半數(shu)的(de)學(xue)生(sheng)希望(wang)通過留(liu)學(xue)拓寬國際視野、豐(feng)富人(ren)生(sheng)經歷、學(xue)習前沿知識，單純為獲得學(xue)歷等因素呈現下(xia)降趨勢(shi)(shi)。

　　同時，隨著國(guo)內經濟(ji)的穩(wen)健(jian)發展，中國(guo)學子通過留(liu)學移(yi)民的想法逐漸(jian)淡化，更多(duo)學子將出國(guo)留(liu)學看做一種(zhong)教育經歷。

　　提前進入“求職狀態”

　　在(zai)(zai)出國留學日(ri)趨理性的(de)大背景下(xia)，中國學子的(de)職業規劃在(zai)(zai)不斷(duan)提前。白皮書顯示，兩成人群在(zai)(zai)留學初(chu)即進入“求(qiu)職狀(zhuang)態”。

　　正在英國(guo)萊(lai)斯(si)特大學(xue)讀(du)傳播(bo)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)王(wang)彥(yan)(化名)正是(shi)這兩成人群中的(de)一(yi)員，在入學(xue)之前她已經做好了職業(ye)(ye)規(gui)劃。“我(wo)(wo)本科讀(du)的(de)是(shi)新(xin)聞(wen)專(zhuan)業(ye)(ye)，對未來的(de)工作期望是(shi)從(cong)事新(xin)媒(mei)體(ti)(ti)傳播(bo)，但本科階段關(guan)于這方面的(de)了解不夠。我(wo)(wo)希望在讀(du)碩士期間，將(jiang)重心放在新(xin)媒(mei)體(ti)(ti)傳播(bo)方面，畢(bi)業(ye)(ye)論文題目(mu)也準備(bei)從(cong)這個角度切入。包括實習單位(wei)的(de)選擇，我(wo)(wo)不打算去傳統媒(mei)體(ti)(ti)，而是(shi)準備(bei)找(zhao)一(yi)些互聯網公司(si)鍛(duan)煉(lian)，以(yi)提升自己的(de)能力。”

　　相(xiang)關留(liu)學(xue)專(zhuan)家表示，職業規(gui)劃的(de)重要(yao)性對(dui)海外學(xue)子(zi)或(huo)是(shi)在(zai)國內(nei)就讀的(de)學(xue)生來說，同(tong)樣重要(yao)。但前者因為(wei)人不(bu)在(zai)國內(nei)，對(dui)國內(nei)就業情況(kuang)相(xiang)對(dui)了解較少，更(geng)需要(yao)合理安排時間(jian)，提早(zao)做好職業規(gui)劃。唯有這樣，才能(neng)將留(liu)學(xue)經歷(li)的(de)價值最大(da)化。

　　“英國(guo)碩士只有(you)1年，如果(guo)不在(zai)留(liu)學前做好職(zhi)業(ye)規劃，等到快畢業(ye)時(shi)再去找工作會非常被動。”正在(zai)英國(guo)華威(wei)大學讀碩士的小李說，“入學前，我和已經畢業(ye)的師兄、師姐交(jiao)流過，他們都(dou)建議(yi)職(zhi)業(ye)規劃要(yao)提(ti)早，關注(zhu)就業(ye)情況(kuang)的時(shi)間要(yao)提(ti)前。”

　　在北京針對海歸的專(zhuan)場招聘會上，非接近畢業期的大(da)一大(da)二學(xue)生的身(shen)影越來越多，也從側面印證了小李的判斷。“如果(guo)時間(jian)不湊巧，有些學(xue)生家長(chang)也會替孩子投(tou)簡歷，為的是(shi)早(zao)點了解就業情況。”小李說。

　　超九成用人單位認可留學價值

　　教(jiao)育部數(shu)據顯示，2018年(nian)(nian)度(du)(du)與2017年(nian)(nian)度(du)(du)的統計數(shu)據相(xiang)比較，留學回(hui)國人數(shu)增(zeng)加3.85萬人，增(zeng)長了8%。

　　李浚表示(shi)，白皮書傳遞(di)了一個(ge)信息(xi)——對比(bi)(bi)5年數據，選(xuan)擇畢業后立刻歸(gui)國(guo)(guo)就(jiu)業的人群(qun)占比(bi)(bi)呈持續上升(sheng)的趨勢。“一方(fang)面(mian)是與(yu)國(guo)(guo)內相(xiang)比(bi)(bi)，國(guo)(guo)外就(jiu)業市場已趨飽和(he)，使得(de)更多(duo)意向人群(qun)打算畢業后馬上回國(guo)(guo)工作;另一方(fang)面(mian)，越(yue)來越(yue)多(duo)的意向留學群(qun)體留學目的本身就(jiu)是為增加在國(guo)(guo)內就(jiu)業的競爭力。”李浚說。

　　“我們常談海外(wai)實(shi)習(xi)經歷的(de)(de)重要(yao)性，但我觀察發現(xian)，周圍(wei)同學的(de)(de)選擇正在悄然發生變化，希望(wang)畢(bi)業(ye)后馬上回國工作的(de)(de)學生不(bu)少。以我所學的(de)(de)專業(ye)為例，國內很多(duo)(duo)互(hu)聯網公(gong)司(si)既有朝氣，也給了(le)年輕(qing)人(ren)一展身手的(de)(de)平臺(tai)。畢(bi)業(ye)后立(li)馬投入工作，是我想過很多(duo)(duo)遍的(de)(de)場景，感覺充滿了(le)力量。”王彥說。

　　在王(wang)彥(yan)看(kan)來，海歸的優勢(shi)和(he)(he)出(chu)國留學(xue)(xue)的意義緊密相關。“如(ru)果只(zhi)是(shi)為了學(xue)(xue)習新(xin)的知識，并非出(chu)國留學(xue)(xue)才能(neng)實現。留學(xue)(xue)最(zui)大(da)的意義在于思(si)維碰撞、跨文化體驗(yan)和(he)(he)開闊(kuo)視(shi)野等。只(zhi)有在這幾個方面實現了自我提(ti)升，才能(neng)充(chong)分展現海歸的優勢(shi)。”王(wang)彥(yan)說(shuo)。

　　值得關注的(de)是(shi)，白皮書調(diao)研數據顯示，89%的(de)用(yong)人(ren)單位認可(ke)留(liu)學(xue)帶來的(de)價(jia)值和意(yi)義。其中，“專業技能”和“創新(xin)能力”是(shi)海外學(xue)子(zi)被(bei)用(yong)人(ren)單位最看重(zhong)的(de)優勢。