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　　黨(dang)的(de)(de)十八大(da)以(yi)(yi)(yi)來，以(yi)(yi)(yi)習(xi)近(jin)平同志為核心的(de)(de)黨(dang)中(zhong)央高(gao)(gao)(gao)度重視互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)工作(zuo)(zuo)，要(yao)求(qiu)“使互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)這個最(zui)大(da)變量(liang)變成(cheng)事業(ye)發(fa)展的(de)(de)最(zui)大(da)增量(liang)”。電(dian)子(zi)科技大(da)學堅(jian)持以(yi)(yi)(yi)習(xi)近(jin)平新(xin)(xin)時代中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義思想為指導，深入貫(guan)徹落實習(xi)近(jin)平總書記在全國(guo)(guo)教育大(da)會上的(de)(de)重要(yao)講話(hua)精神和關(guan)于(yu)加強高(gao)(gao)(gao)校黨(dang)建和思政工作(zuo)(zuo)的(de)(de)一系列重要(yao)論(lun)述，充分發(fa)揮(hui)學校在電(dian)子(zi)信息領域的(de)(de)學科優勢，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)推(tui)動思想政治工作(zuo)(zuo)傳統優勢同信息技術高(gao)(gao)(gao)度融(rong)合，聚(ju)焦(jiao)“全要(yao)素(su)打造新(xin)(xin)生態，全技術開辟新(xin)(xin)場(chang)景，全媒體(ti)推(tui)動新(xin)(xin)業(ye)態，全隊伍構(gou)建新(xin)(xin)模式”，建立了(le)一套以(yi)(yi)(yi)“四全”推(tui)動形(xing)成(cheng)“四新(xin)(xin)”的(de)(de)網(wang)絡(luo)思政工作(zuo)(zuo)體(ti)系，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)(gao)(gao)學校網(wang)絡(luo)思政育人實效。

　　一、全要素融入，打造網絡思政工作“新生態”

　　網(wang)絡思(si)想政(zheng)(zheng)治工(gong)作(zuo)是(shi)傳統思(si)政(zheng)(zheng)工(gong)作(zuo)在互聯網(wang)上的(de)(de)延(yan)伸和發(fa)展(zhan)，是(shi)思(si)政(zheng)(zheng)工(gong)作(zuo)與信息網(wang)絡技術相結合(he)的(de)(de)產物，具(ju)有(you)聯通(tong)線上線下、打通(tong)課(ke)內(nei)課(ke)外、協同校內(nei)校外的(de)(de)育人優勢(shi)和特點(dian)。網(wang)絡的(de)(de)便捷性和滲透性為全要(yao)素(su)入場(chang)形成浸(jin)潤(run)式、嵌(qian)入式的(de)(de)思(si)政(zheng)(zheng)工(gong)作(zuo)新生態創(chuang)造了(le)有(you)利(li)條(tiao)件。

　　一是加(jia)強(qiang)黨(dang)的領導，強(qiang)化頂層設計(ji)。學校成立校黨(dang)委書(shu)記任組長的網絡文(wen)化建(jian)設領導小組，全面統(tong)籌育人資(zi)源(yuan)和(he)育人力量，形(xing)成了(le)黨(dang)委統(tong)一領導、黨(dang)政齊(qi)抓共管、相關職能部門和(he)學院(yuan)各負其責的協同聯動機制(zhi)和(he)一體(ti)化工作(zuo)新(xin)格(ge)局。成立網絡文(wen)化建(jian)設工作(zuo)辦公室，具體(ti)開展(zhan)學校網絡育人工作(zuo)，指(zhi)導校院(yuan)兩級(ji)大學生網絡文(wen)化工作(zuo)室建(jian)設。

　　二是健(jian)全制度保障，完善支撐(cheng)體(ti)系(xi)。學校從“三(san)機(ji)制一平(ping)(ping)臺(tai)(tai)”入(ru)手，不斷強化對網(wang)絡(luo)思政的支持(chi)舉措(cuo)。建(jian)立(li)(li)考(kao)核機(ji)制，出臺(tai)(tai)相應管理辦法(fa)，明(ming)確(que)將(jiang)網(wang)絡(luo)育人實效和網(wang)絡(luo)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)建(jian)設使用(yong)情況等(deng)納入(ru)學院(yuan)目標考(kao)核、輔導員工作考(kao)核。建(jian)立(li)(li)激勵機(ji)制，出臺(tai)(tai)網(wang)絡(luo)文化成果評價認證辦法(fa)，并納入(ru)評獎(jiang)評優及思政系(xi)列職稱評選(xuan)條件。建(jian)立(li)(li)培育機(ji)制，出臺(tai)(tai)“網(wang)絡(luo)文化建(jian)設支持(chi)計(ji)劃(hua)”“網(wang)絡(luo)文化建(jian)設課題申報計(ji)劃(hua)”等(deng)文件，劃(hua)撥專項資(zi)金(jin)對網(wang)絡(luo)名(ming)師、網(wang)絡(luo)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、研究課題等(deng)給(gei)予支持(chi)。建(jian)立(li)(li)“國(guo)家(jia)-省-校”三(san)級平(ping)(ping)臺(tai)(tai)體(ti)系(xi)，學校成為獲得教育部(bu)所有(you)網(wang)絡(luo)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)支持(chi)計(ji)劃(hua)的高校，不斷拓展和建(jian)強網(wang)絡(luo)育人空間和陣地。

　　三是創作網(wang)絡(luo)精(jing)(jing)品(pin)(pin)，優化供需(xu)對接。實(shi)施(shi)網(wang)絡(luo)正(zheng)能量精(jing)(jing)品(pin)(pin)工(gong)程，培(pei)育(yu)精(jing)(jing)品(pin)(pin)內容、選(xuan)樹精(jing)(jing)品(pin)(pin)欄(lan)目(mu)、打造精(jing)(jing)品(pin)(pin)活(huo)動，推動社會(hui)主義核心(xin)價值觀(guan)的(de)(de)培(pei)育(yu)和踐行(xing)“聯網(wang)上線”，以(yi)主流的(de)(de)思(si)(si)想塑造人，以(yi)優秀(xiu)的(de)(de)作品(pin)(pin)鼓舞人。通過找準與學生的(de)(de)情感共振(zhen)點、思(si)(si)想共識點以(yi)及表達共鳴點，挖掘教育(yu)資(zi)源、轉化話(hua)語方式、創新表達形(xing)式，用(yong)網(wang)絡(luo)語、青年音和學生交流互動，從(cong)而實(shi)現靶向引領，提高供需(xu)匹配(pei)度(du)。連續10年舉辦(ban)校園網(wang)絡(luo)文化節(jie)，結合重大歷史事件節(jie)點，圍繞開學、考試、畢業等(deng)關(guan)鍵節(jie)點，推出融合文字、圖片(pian)、音視(shi)頻等(deng)多種媒介形(xing)態的(de)(de)正(zheng)能量作品(pin)(pin)。學校2個公(gong)眾號入(ru)選(xuan)中央宣(xuan)傳部(bu)、教育(yu)部(bu)等(deng)聯合公(gong)布的(de)(de)“高校思(si)(si)政類公(gong)眾號重點建(jian)設名單”，榮獲“一節(jie)一推選(xuan)”等(deng)各類獎(jiang)項(xiang)(xiang)累計74項(xiang)(xiang)，持續唱響主旋律和正(zheng)能量。

　　二、全技術賦能，開辟網絡育人應用“新場景”

　　教育(yu)數字(zi)化已(yi)成(cheng)為我國開辟教育(yu)發(fa)(fa)展新賽道和(he)塑造(zao)教育(yu)發(fa)(fa)展新優(you)勢(shi)(shi)的重要突破(po)口。學(xue)校充分發(fa)(fa)揮在(zai)(zai)電子信息領(ling)域的學(xue)科(ke)特色和(he)在(zai)(zai)人(ren)工(gong)智能(neng)領(ling)域擁(yong)有完整(zheng)學(xue)科(ke)鏈(lian)、創新鏈(lian)和(he)人(ren)才鏈(lian)的優(you)勢(shi)(shi)，創新培育(yu)“智能(neng)+”等應(ying)用場景，推動數字(zi)技術(shu)與思(si)政教育(yu)深度(du)融合，線(xian)上與線(xian)下相互賦能(neng)，將前沿技術(shu)運用于學(xue)生(sheng)教育(yu)管(guan)理和(he)服務，重塑數字(zi)化育(yu)人(ren)新范式，為網(wang)絡強國建設作出(chu)成(cheng)電貢獻。

　　一是夯實數(shu)(shu)據(ju)基座(zuo)，實現(xian)大數(shu)(shu)據(ju)一體(ti)化(hua)集(ji)成(cheng)。學校(xiao)(xiao)(xiao)經(jing)過10余年(nian)的(de)持(chi)續建(jian)設，建(jian)成(cheng)全國(guo)首個教育(yu)大數(shu)(shu)據(ju)一體(ti)化(hua)平臺，實現(xian)數(shu)(shu)據(ju)采(cai)集(ji)、學生(sheng)精準畫像，統籌(chou)推(tui)進(jin)教育(yu)大數(shu)(shu)據(ju)的(de)研究和實踐(jian)工作。平臺動態采(cai)集(ji)全校(xiao)(xiao)(xiao)18個管理(li)部門(men)、260類數(shu)(shu)據(ju)信息，對涉及學生(sheng)思政(zheng)工作的(de)海(hai)量(liang)數(shu)(shu)據(ju)做到應采(cai)盡(jin)采(cai)、能(neng)匯即(ji)匯，實現(xian)一次采(cai)集(ji)、一庫管理(li)、多方使用、即(ji)調即(ji)用，實現(xian)數(shu)(shu)據(ju)互(hu)聯互(hu)通共(gong)享。同(tong)時(shi)，密切(qie)與各(ge)高校(xiao)(xiao)(xiao)、政(zheng)府、社會組織(zhi)等開展(zhan)數(shu)(shu)據(ju)共(gong)享合作。學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)大數(shu)(shu)據(ju)一體(ti)化(hua)平臺在全國(guo)百余所高校(xiao)(xiao)(xiao)得(de)到推(tui)廣使用。

　　二是(shi)開發(fa)智能應(ying)用(yong)(yong)(yong)，實(shi)現線上(shang)“一站(zhan)式”服(fu)務(wu)。學(xue)校按照“應(ying)用(yong)(yong)(yong)為(wei)王、服(fu)務(wu)至上(shang)、簡潔高效(xiao)、安(an)全(quan)運行”的總要求(qiu)，建(jian)成基于師生(sheng)線上(shang)“一站(zhan)式”服(fu)務(wu)的智慧學(xue)工(gong)平(ping)臺，集成33個應(ying)用(yong)(yong)(yong)、340余項功能，覆蓋學(xue)生(sheng)思想教育、課業學(xue)習、就業深(shen)造、學(xue)生(sheng)資助、日常管理、心理健康、素質拓展、社會實(shi)踐(jian)、生(sheng)活保障等全(quan)場(chang)景應(ying)用(yong)(yong)(yong)，實(shi)現PC端、小程序(xu)、公眾號(hao)“三網(wang)(wang)合一”以及認(ren)證、消息、資訊、數據(ju)、評價(jia)、表單(dan)“六個統一”，將校園管理服(fu)務(wu)信息化融(rong)入網(wang)(wang)絡思政(zheng)育人場(chang)域。平(ping)臺將根據(ju)師生(sheng)具體業務(wu)需求(qiu)，持續開發(fa)上(shang)新、優化升級，提高平(ping)臺用(yong)(yong)(yong)戶黏著度，讓服(fu)務(wu)貼著心、應(ying)著手(shou)，全(quan)面推進學(xue)生(sheng)工(gong)作信息化建(jian)設。

　　三是構建(jian)數據(ju)分析(xi)(xi)(xi)模型(xing)，實(shi)(shi)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)精(jing)準(zhun)(zhun)(zhun)畫像。學(xue)(xue)校在“大(da)而(er)全”的數據(ju)平臺(tai)和(he)“全覆蓋”的應用(yong)中心(xin)基礎上，構建(jian)精(jing)準(zhun)(zhun)(zhun)化算(suan)法模型(xing)，通(tong)過對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)價值取向、學(xue)(xue)習能力(li)、行為(wei)習慣(guan)等若干信息進(jin)行大(da)數據(ju)分析(xi)(xi)(xi)，既精(jing)準(zhun)(zhun)(zhun)評估和(he)預警各類(lei)異常行為(wei)，深化對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)發展(zhan)的規律性(xing)認識(shi)和(he)前瞻性(xing)引導，也為(wei)精(jing)準(zhun)(zhun)(zhun)開(kai)展(zhan)思(si)想(xiang)政治工作提(ti)供依據(ju)參考(kao)。如構建(jian)智慧化的精(jing)準(zhun)(zhun)(zhun)資(zi)助(zhu)體系，通(tong)過人工評價與大(da)數據(ju)分析(xi)(xi)(xi)相結合的方式，提(ti)高資(zi)助(zhu)工作精(jing)準(zhun)(zhun)(zhun)度。此外(wai)，學(xue)(xue)校依托賦(fu)能中心(xin)和(he)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網絡生(sheng)(sheng)態(tai)治理研(yan)究室(shi)，加強對青(qing)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)動態(tai)分析(xi)(xi)(xi)研(yan)究，向主(zhu)管部門報送高質(zhi)量咨詢報告和(he)輿情專(zhuan)報，切實(shi)(shi)發揮思(si)政智庫作用(yong)，賦(fu)能思(si)政工作提(ti)質(zhi)增效。

　　四是(shi)建(jian)立成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果評(ping)價(jia)系(xi)統，實現網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果可(ke)量化(hua)評(ping)價(jia)。2015年，學校(xiao)(xiao)積極籌建(jian)高(gao)校(xiao)(xiao)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化(hua)研(yan)究評(ping)價(jia)中心，并(bing)于(yu)2019年9月正式開(kai)通優(you)秀網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果評(ping)價(jia)系(xi)統。目前，中心在(zai)(zai)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果評(ping)價(jia)及推廣運用已(yi)取(qu)得初(chu)步成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效，設計出一套完整(zheng)的(de)評(ping)價(jia)指(zhi)標體系(xi)，并(bing)在(zai)(zai)部分省份(fen)和高(gao)校(xiao)(xiao)開(kai)展試點。未來將繼續推動優(you)秀網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化(hua)評(ping)價(jia)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果認證(zheng)，使之能(neng)在(zai)(zai)更(geng)多高(gao)校(xiao)(xiao)更(geng)大范圍(wei)應(ying)(ying)用，認證(zheng)的(de)結果能(neng)在(zai)(zai)職(zhi)稱評(ping)聘和評(ping)獎評(ping)優(you)等更(geng)廣的(de)范圍(wei)應(ying)(ying)用，認證(zheng)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果能(neng)在(zai)(zai)更(geng)廣的(de)領域發揮更(geng)大的(de)影響力。

　　三、全媒體融合，推動網絡精品傳播“新業態”

　　網絡(luo)傳(chuan)播(bo)媒介是(shi)開展網絡(luo)思政教育(yu)的(de)主要(yao)載體，要(yao)適應網絡(luo)傳(chuan)播(bo)規律、順應新媒體融合(he)發展趨勢，打造(zao)服務(wu)于思政教育(yu)的(de)全媒體矩(ju)陣，將(jiang)育(yu)人功(gong)能(neng)作為網絡(luo)宣傳(chuan)的(de)首要(yao)功(gong)能(neng)，提高思政教育(yu)觸達率。

　　一是(shi)建立(li)學(xue)校(xiao)(xiao)官(guan)方(fang)融(rong)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)矩(ju)陣(zhen)。學(xue)校(xiao)(xiao)建立(li)起包括“兩(liang)微、政(zheng)務號(hao)、視(shi)頻(pin)號(hao)、國際新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)”在內的(de)(de)融(rong)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)矩(ju)陣(zhen)，實(shi)現網(wang)媒(mei)(mei)(mei)(mei)、掌(zhang)媒(mei)(mei)(mei)(mei)、視(shi)媒(mei)(mei)(mei)(mei)、紙媒(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)立(li)體(ti)(ti)化(hua)融(rong)合，以優(you)質數字(zi)化(hua)傳播平臺(tai)(tai)聚集(ji)青年(nian)大(da)學(xue)生。構建校(xiao)(xiao)院兩(liang)級(ji)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)平臺(tai)(tai)融(rong)合聯(lian)動機制(zhi)，成立(li)新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)聯(lian)盟，推進(jin)新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)平臺(tai)(tai)建設。22個校(xiao)(xiao)級(ji)新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)平臺(tai)(tai)、400余個院級(ji)新(xin)(xin)媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)平臺(tai)(tai)及150余個網(wang)站(zhan)全覆蓋校(xiao)(xiao)內二級(ji)單(dan)位和(he)學(xue)生組織，年(nian)均(jun)發布(bu)量達3.7萬余條，采集(ji)音視(shi)頻(pin)等媒(mei)(mei)(mei)(mei)體(ti)(ti)資(zi)源總(zong)量超15T，輸出(chu)多(duo)元(yuan)產品，年(nian)均(jun)總(zong)閱讀量超過8億次，總(zong)粉絲量超過350萬。

　　二是著力(li)建好(hao)官方微(wei)(wei)信、微(wei)(wei)博(bo)賬號(hao)。學(xue)(xue)校(xiao)官方微(wei)(wei)信公眾(zhong)號(hao)擁有46萬+粉(fen)絲，年(nian)平均閱(yue)讀量700萬+，并(bing)入選(xuan)中(zhong)央四部門首(shou)批(pi)高校(xiao)思(si)政(zheng)類(lei)公眾(zhong)號(hao)重(zhong)(zhong)點建設名單(dan)(dan)、首(shou)批(pi)中(zhong)國大(da)學(xue)(xue)生在(zai)線(xian)融媒體重(zhong)(zhong)點共建單(dan)(dan)位(wei)、中(zhong)國青(qing)年(nian)報中(zhong)國大(da)學(xue)(xue)官微(wei)(wei)50強(qiang)。官方微(wei)(wei)博(bo)近年(nian)來年(nian)均閱(yue)讀量近8億，平均單(dan)(dan)日閱(yue)讀量200萬+，粉(fen)絲數居(ju)西部高校(xiao)第二，并(bing)榮(rong)獲2020年(nian)、2022年(nian)最(zui)(zui)具(ju)影響力(li)校(xiao)園官微(wei)(wei)(全國十強(qiang))和2023—2024年(nian)度(du)教(jiao)育融媒體最(zui)(zui)具(ju)影響力(li)微(wei)(wei)博(bo)。

　　三(san)是打通(tong)內容生產和平(ping)臺傳播(bo)的(de)(de)融(rong)合(he)發展(zhan)(zhan)路(lu)徑。學校(xiao)(xiao)不斷創新(xin)工作機(ji)制，優化融(rong)媒生產，不斷探索“一次采集、多種生成(cheng)、多元傳播(bo)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)園媒體融(rong)合(he)發展(zhan)(zhan)路(lu)徑。畢業季MV《入(ru)海》《匆(cong)匆(cong)那年(nian)》全平(ping)臺閱讀量超(chao)(chao)6000萬，原創視(shi)頻《紅色電波(bo)里的(de)(de)戰地伉(kang)儷》總(zong)閱讀量超(chao)(chao)700萬。融(rong)媒體作品《通(tong)過“成(cheng)電印記”AR集章打卡活(huo)動創新(xin)開展(zhan)(zhan)愛國(guo)榮校(xiao)(xiao)主(zhu)題(ti)宣傳》，全網閱讀量超(chao)(chao)6000萬，并獲評教育(yu)部(bu)新(xin)聞辦2023—2024“教育(yu)融(rong)媒體傳播(bo)年(nian)度案例”。

　　四、全陣線育人，探索網絡隊伍建設“新模式”

　　網絡空間由人(ren)(ren)來建、靠人(ren)(ren)去管、因人(ren)(ren)而興。沒有一(yi)支(zhi)高質量的網絡育人(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍，高質量網絡思政(zheng)工作就會成為(wei)無根之(zhi)木、無源之(zhi)水。學校打造了(le)一(yi)支(zhi)集專業(ye)教師、科(ke)研人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、管理(li)干(gan)部、輔導員(yuan)(yuan)、學生骨(gu)干(gan)為(wei)一(yi)體的網絡育人(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍，全(quan)員(yuan)(yuan)挺進網絡“主(zhu)戰(zhan)場”，打響(xiang)網絡思政(zheng)“人(ren)(ren)民(min)戰(zhan)”。

　　一是思政隊伍添(tian)動力(li)。學(xue)校將學(xue)生(sheng)教育、管理(li)、服務工(gong)作向網(wang)(wang)絡空間延伸。全校輔導員積極(ji)利(li)用網(wang)(wang)絡平臺開設(she)網(wang)(wang)絡專欄，參與網(wang)(wang)絡名師工(gong)作室建(jian)設(she)，參加(jia)網(wang)(wang)絡育人業務團隊學(xue)習(xi)，指(zhi)導學(xue)生(sheng)創作網(wang)(wang)絡作品，做(zuo)到因事(shi)而化、因時而進、因勢而新(xin)，涌現出以“最美高(gao)校輔導員”為代表的大(da)批(pi)優秀思政工(gong)作者，活躍在網(wang)(wang)上網(wang)(wang)下協同(tong)育人一線。

　　二是專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)促效力(li)。學(xue)校實施網(wang)(wang)(wang)(wang)絡名(ming)(ming)師(shi)工作室(shi)培育(yu)支(zhi)持計劃(hua)，鼓勵支(zhi)持在(zai)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡上和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)中有影響力(li)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擔任網(wang)(wang)(wang)(wang)絡名(ming)(ming)師(shi)，開(kai)(kai)通個人(ren)(ren)新媒體(ti)賬號(hao)，“聯網(wang)(wang)(wang)(wang)上線”貼近學(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展育(yu)人(ren)(ren)工作。對(dui)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡名(ming)(ming)師(shi)開(kai)(kai)設(she)的(de)賬號(hao)、發布的(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡評論、創作的(de)正能量作品進行大數據(ju)分析及(ji)有效評價，基于學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“網(wang)(wang)(wang)(wang)絡偏好(hao)”畫像(xiang)向(xiang)其(qi)推薦網(wang)(wang)(wang)(wang)絡名(ming)(ming)師(shi)發布的(de)內容，擴大網(wang)(wang)(wang)(wang)絡名(ming)(ming)師(shi)影響力(li)。目前(qian)學(xue)校已建(jian)成一支(zhi)包括高層次人(ren)(ren)才、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)(ming)師(shi)、中青(qing)年骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)等在(zai)內的(de)“網(wang)(wang)(wang)(wang)絡名(ming)(ming)師(shi)”隊伍，其(qi)中3人(ren)(ren)入選教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“高校網(wang)(wang)(wang)(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名(ming)(ming)師(shi)”。

　　三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)骨干(gan)激(ji)活力。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重培養(yang)、選(xuan)拔學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)骨干(gan)擔(dan)任網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)文明(ming)傳(chuan)播使者，依(yi)托學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)蔚藍網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)(hua)工(gong)(gong)作室(shi)和(he)(he)院(yuan)級網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)(hua)工(gong)(gong)作室(shi)等平臺(tai)創作網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)作品、開展網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)活動、傳(chuan)播網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)文明(ming)。通過開展校(xiao)際(ji)分享交流和(he)(he)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)安全講(jiang)座等活動，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)團(tuan)隊的網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)素養(yang)和(he)(he)創作水平。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)團(tuan)隊通過參與網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)素養(yang)提升(sheng)計劃，在網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)(hua)建設方面(mian)取得了(le)積(ji)極成效，微(wei)博、微(wei)信兩大平臺(tai)數據亮眼，“蔚藍網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)(hua)工(gong)(gong)作室(shi)”成功入選(xuan)教育部首批優秀(xiu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)文化(hua)(hua)工(gong)(gong)作室(shi)。

　　四(si)是前瞻研(yan)究增(zeng)實(shi)力(li)。學校(xiao)遵循(xun)思(si)想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)律(lv)、互聯(lian)網(wang)(wang)傳(chuan)播(bo)規(gui)律(lv)、學生成(cheng)長(chang)規(gui)律(lv)，運用互聯(lian)網(wang)(wang)技(ji)術、互聯(lian)網(wang)(wang)思(si)維、“互聯(lian)網(wang)(wang)+”范式，以思(si)想破冰引領行動(dong)創新(xin)，不(bu)斷提(ti)升(sheng)駕(jia)馭信息化(hua)的(de)(de)能力(li)和(he)水(shui)平。在思(si)政研(yan)究方面，學校(xiao)發揮學科優(you)勢(shi)，著眼人(ren)工智能、大模型、大算力(li)、ChatGPT等(deng)(deng)信息前沿(yan)技(ji)術對(dui)網(wang)(wang)絡(luo)意識形態(tai)和(he)學生的(de)(de)影響，依托(tuo)學校(xiao)大數(shu)據研(yan)究中心(xin)、未來媒體實(shi)驗室(shi)、馬克思(si)主義學院等(deng)(deng)科研(yan)團隊(dui)，基(ji)于前沿(yan)交叉學科開展網(wang)(wang)絡(luo)思(si)政前瞻性(xing)研(yan)究，取得成(cheng)果賦(fu)能隊(dui)伍建設，不(bu)斷提(ti)升(sheng)新(xin)時代網(wang)(wang)絡(luo)思(si)想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)成(cheng)效，爭取戰略(lve)主動(dong)。

　　奮(fen)進新征程，建功(gong)新時(shi)(shi)代。高校要堅(jian)持不懈用習近平(ping)新時(shi)(shi)代中(zhong)國特色(se)(se)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)思想鑄(zhu)魂育(yu)(yu)人(ren)(ren)，深(shen)入學習貫(guan)徹全(quan)國教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)精神，以(yi)實施“新時(shi)(shi)代立德樹人(ren)(ren)工程”為(wei)(wei)牽(qian)引，以(yi)信(xin)(xin)息化和(he)數(shu)字(zi)化為(wei)(wei)手段，以(yi)培(pei)養擔(dan)當(dang)民族(zu)復興(xing)大(da)任的時(shi)(shi)代新人(ren)(ren)為(wei)(wei)目標，不斷深(shen)化拓展網(wang)(wang)絡(luo)育(yu)(yu)人(ren)(ren)空(kong)間和(he)陣地(di)，全(quan)面(mian)提高網(wang)(wang)絡(luo)育(yu)(yu)人(ren)(ren)質(zhi)量(liang)和(he)水平(ping)，教(jiao)育(yu)(yu)引導青少(shao)年學生堅(jian)定馬克思主義(yi)(yi)信(xin)(xin)仰、中(zhong)國特色(se)(se)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)信(xin)(xin)念(nian)、中(zhong)華民族(zu)偉大(da)復興(xing)信(xin)(xin)心(xin)，為(wei)(wei)網(wang)(wang)絡(luo)強國和(he)教(jiao)育(yu)(yu)強國建設做出(chu)“成電貢(gong)獻”。