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　　近日，中(zhong)國科(ke)協與教(jiao)育部(bu)聯合(he)印發了(le)(le)《“科(ke)學家(jia)(精(jing)神)進校(xiao)園行動”實施方(fang)案》，旨在真正(zheng)用(yong)“活”科(ke)學教(jiao)育資源，培(pei)育更多具備科(ke)學家(jia)潛質、愿意獻(xian)身科(ke)學研究事業的青少年。記(ji)者就此采訪(fang)了(le)(le)教(jiao)育部(bu)黨組(zu)成員、副部(bu)長、總督學王(wang)嘉毅及中(zhong)國科(ke)協黨組(zu)成員、書記(ji)處書記(ji)王(wang)進展。

　　用“活”校內外科學教育資源

　　記(ji)者：習(xi)(xi)近平總書記(ji)在中共中央政治(zhi)局第三次集(ji)體學習(xi)(xi)時強調，要在教育(yu)(yu)“雙減”中做好(hao)科學教育(yu)(yu)加法，激(ji)發青少年好(hao)奇心、想象力(li)、探求欲，培育(yu)(yu)具備(bei)科學家潛質、愿(yuan)意獻身科學研(yan)究(jiu)事業的(de)青少年群體。這(zhe)方面，教育(yu)(yu)部和(he)中國科協將(jiang)推出(chu)哪些措施?

　　王嘉毅：前(qian)不久，教(jiao)育部、中國科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)協等十八(ba)部門聯合印發了《關于(yu)加強新時代中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育工作(zuo)的(de)意見》，這是全面部署新時代中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育的(de)專門文件(jian)，明(ming)確了中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育改革的(de)目(mu)標(biao)方向和具體舉(ju)措。而“科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(精(jing)神)進(jin)(jin)校園(yuan)行動(dong)”是落實該文件(jian)要求的(de)重要舉(ju)措，將(jiang)以此(ci)推(tui)動(dong)用“活”校內(nei)外科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育資源，改進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與服務，拓展科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)活動(dong)，充分發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校主(zhu)陣地(di)與社會(hui)大(da)(da)課堂協同育人(ren)作(zuo)用，激發中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)興趣(qu)，全面提升廣大(da)(da)青少年科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素質。

　　王進展：科(ke)技是(shi)第(di)一(yi)(yi)生產力(li)、人才(cai)(cai)是(shi)第(di)一(yi)(yi)資源(yuan)、創(chuang)新(xin)(xin)是(shi)第(di)一(yi)(yi)動(dong)(dong)力(li)。黨的(de)二十大報告首次(ci)將教(jiao)育(yu)、科(ke)技、人才(cai)(cai)“三位一(yi)(yi)體”集中(zhong)部署和(he)系統謀劃，為新(xin)(xin)時代加快建設(she)教(jiao)育(yu)強國、科(ke)技強國、人才(cai)(cai)強國指明(ming)了新(xin)(xin)的(de)奮(fen)斗方向。此次(ci)兩部委推出“科(ke)學(xue)家(精(jing)神)進校(xiao)園行動(dong)(dong)”，堅持一(yi)(yi)體化推進教(jiao)育(yu)、科(ke)技、人才(cai)(cai)高(gao)質量發展，建設(she)“大課(ke)堂(tang)”、搭建“大平臺”、引(yin)入“大師資”，希望能用生動(dong)(dong)的(de)中(zhong)國科(ke)學(xue)家故事引(yin)導廣大學(xue)生自(zi)覺踐行社會(hui)主(zhu)義核心價(jia)值觀。

　　以科學家精神鑄魂育人

　　記者(zhe)：如何理解科學(xue)家精神(shen)進校園的(de)意義?把科學(xue)家精神(shen)送進校園，希(xi)望(wang)給中小(xiao)學(xue)生(sheng)傳(chuan)遞什(shen)么價值理念?

　　王進展：一位科(ke)(ke)技工(gong)作(zuo)者最美(mei)的(de)(de)樣(yang)子，就是以自己的(de)(de)熱情(qing)和智(zhi)慧(hui)應時(shi)代之(zhi)需、解(jie)國(guo)家之(zhi)急，而我(wo)國(guo)擁(yong)有(you)許許多多這(zhe)樣(yang)的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家。他們的(de)(de)精神(shen)在長期(qi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)實踐(jian)中(zhong)，積(ji)累成(cheng)(cheng)寶貴的(de)(de)精神(shen)財富，形成(cheng)(cheng)了(le)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家精神(shen)，納入了(le)中(zhong)國(guo)共產黨人(ren)精神(shen)譜系。科(ke)(ke)學(xue)(xue)家精神(shen)的(de)(de)內涵包括：胸懷祖國(guo)、服務人(ren)民(min)的(de)(de)愛國(guo)精神(shen);勇攀高(gao)峰、敢(gan)為(wei)人(ren)先的(de)(de)創新精神(shen);追求真理、嚴(yan)謹治(zhi)學(xue)(xue)的(de)(de)求實精神(shen);淡泊名(ming)利、潛心研究的(de)(de)奉獻精神(shen);集智(zhi)攻關、團結協(xie)作(zuo)的(de)(de)協(xie)同精神(shen);甘為(wei)人(ren)梯、獎掖后學(xue)(xue)的(de)(de)育人(ren)精神(shen)。

　　今天我們的(de)科學技(ji)(ji)術(shu)雖然取得了(le)很大成(cheng)就，但離(li)科技(ji)(ji)強(qiang)國(guo)的(de)目標還有距(ju)離(li)。要(yao)實(shi)現(xian)高(gao)水平科技(ji)(ji)自立自強(qiang)，就要(yao)培養出(chu)一批又(you)一批世界一流的(de)科技(ji)(ji)人才，使(shi)中國(guo)的(de)科技(ji)(ji)水平真正走在(zai)世界前(qian)列，實(shi)現(xian)科技(ji)(ji)強(qiang)國(guo)的(de)歷(li)史性目標。

　　王嘉毅：錢(qian)學(xue)森(sen)說過：“科(ke)(ke)學(xue)沒有國(guo)(guo)界(jie)，但科(ke)(ke)學(xue)家(jia)有祖國(guo)(guo)。”我國(guo)(guo)很多科(ke)(ke)學(xue)家(jia)都具有這(zhe)(zhe)樣的(de)精神(shen)本色，他們一生追求真理、無私獻身(shen)科(ke)(ke)學(xue)、矢志報(bao)國(guo)(guo)為民。這(zhe)(zhe)樣的(de)榜樣，理應成為青少年學(xue)習的(de)對象，成為他們的(de)精神(shen)標桿。特(te)別是在當今時代，這(zhe)(zhe)種精神(shen)不(bu)僅需(xu)要(yao)好好傳承，更需(xu)要(yao)大力弘(hong)揚和(he)積極(ji)踐行。

　　在建設教(jiao)育強國、科技(ji)強國背景下，教(jiao)育要始終(zhong)堅持正確的政治方向，切實(shi)把好意(yi)識(shi)形(xing)態關，扎實(shi)推(tui)進“鑄魂(hun)育人”工程。我(wo)們希望廣大教(jiao)師堅守(shou)教(jiao)育初(chu)心使命，落(luo)實(shi)立德(de)樹(shu)人根本任務(wu)，借助具備科學家精神的優秀榜樣，引導學生樹(shu)立正確的世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)和價值觀(guan)(guan)。

　　教育部門將協(xie)同科(ke)(ke)協(xie)系(xi)統，用科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)精神鑄魂育人，將科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)精神從抽象(xiang)符(fu)號(hao)轉化為生動故事，引(yin)導廣大中(zhong)小學(xue)(xue)生走近(jin)科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)，了解科(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)精神，增(zeng)強科(ke)(ke)學(xue)(xue)探索的(de)好奇(qi)心，真正(zheng)崇尚科(ke)(ke)學(xue)(xue)、熱愛科(ke)(ke)學(xue)(xue)，立志為黨成(cheng)才、為國奉獻(xian)。

　　讓孩子們“聽得懂、聽得進、聽得好”

　　記(ji)者：優秀的教育講(jiang)究“潤物細無聲(sheng)”，哪些措施能(neng)確保科學家精(jing)神進校園既能(neng)吸引人、又能(neng)打動人?

　　王嘉毅：推進教育(yu)、科技(ji)、人(ren)才“三位一(yi)體”融合(he)發展，要遵循教育(yu)發展規(gui)律、科技(ji)創新(xin)規(gui)律、人(ren)才培養規(gui)律，不斷(duan)開辟發展新(xin)領域新(xin)賽(sai)道、塑造發展新(xin)動(dong)能新(xin)優勢。教育(yu)部(bu)(bu)將聯合(he)中國科協建立跨部(bu)(bu)門工(gong)作機制，共同推動(dong)“科學家(精神)進校園行(xing)動(dong)”落實落地，實現(xian)政(zheng)府、學校、社會三者之間良性互(hu)動(dong)、有效銜接、協同育(yu)人(ren)。

　　具(ju)體來講(jiang)，我們將建(jian)立“教育部門(men)牽頭、其(qi)他部門(men)齊抓(zhua)共(gong)管”的(de)(de)部際、省際聯動機制，同時強化與各級科協系統(tong)的(de)(de)橫(heng)向聯系，提升融合創新(xin)整體效能。依托國家智慧教育公共(gong)服務(wu)平(ping)臺，精心建(jian)設(she)“科學(xue)家精神專欄(lan)”，全面梳理形成對中小學(xue)生(sheng)有益的(de)(de)優質科學(xue)教育資源清單，以菜(cai)單方式免費(fei)提供給中小學(xue)生(sheng)和學(xue)校(xiao)自主使用。

　　王進展：中國科(ke)(ke)協、教育(yu)部聯合在全國中小學打造科(ke)(ke)學家(jia)故事眾(zhong)創(chuang)空間，以(yi)青少年喜聞樂見的形(xing)式，豐富(fu)第二(er)課堂實踐活動。校內支(zhi)持學生社團開展科(ke)(ke)學家(jia)精(jing)(jing)神系列主題(ti)(ti)活動，校外依(yi)托現代科(ke)(ke)技(ji)(ji)館體系提供支(zhi)撐保障。線下(xia)強(qiang)化(hua)統籌(chou)中國科(ke)(ke)學家(jia)精(jing)(jing)神宣(xuan)講團、科(ke)(ke)學家(jia)精(jing)(jing)神教育(yu)基地，以(yi)及大(da)學生科(ke)(ke)技(ji)(ji)志愿服務，線上全面加強(qiang)科(ke)(ke)學家(jia)精(jing)(jing)神資源匯聚傳播，建好用(yong)好“風啟學林”主題(ti)(ti)社區(qu)。

　　中(zhong)(zhong)國科協(xie)將(jiang)支(zhi)持(chi)學(xue)校排(pai)演科學(xue)家(jia)(jia)故(gu)事短劇，鼓勵支(zhi)持(chi)中(zhong)(zhong)小學(xue)生制作(zuo)易于(yu)傳播(bo)的(de)科學(xue)家(jia)(jia)故(gu)事微短視頻等，組織文藝界專(zhuan)家(jia)(jia)學(xue)者指(zhi)導參(can)與科學(xue)家(jia)(jia)故(gu)事創作(zuo)，促進科學(xue)教育與人文美育交匯融(rong)合，豐富校園文化建設。有條件(jian)的(de)地方可(ke)研究出臺(tai)有效可(ke)行的(de)配套(tao)舉措。

　　今年(nian)(nian)“全國科(ke)學道(dao)德和學風建設宣傳(chuan)月”期間，將首次開(kai)展(zhan)“進百家基(ji)地聽(ting)科(ke)學家故事”系(xi)列宣講活動，遴選100家基(ji)礎條件好、主(zhu)題(ti)鮮明(ming)的科(ke)學家精(jing)神(shen)教(jiao)育基(ji)地，院士專(zhuan)家在實景實情中為廣大青少年(nian)(nian)開(kai)展(zhan)沉浸式(shi)宣講教(jiao)育。

　　中國科技(ji)(ji)館已陸續開展了“科技(ji)(ji)館里的思(si)政課”“科學家故事戲劇(ju)社”“Z世(shi)代天團(tuan)(tuan)秀”“逐夢采風團(tuan)(tuan)”等活動。中國科學技(ji)(ji)術出(chu)版(ban)社正(zheng)在發(fa)起成立科學家精(jing)神教育(yu)出(chu)版(ban)聯盟(meng)，攜手(shou)大百科全(quan)書出(chu)版(ban)社、科學出(chu)版(ban)社等10余家國家級出(chu)版(ban)機構，豐富(fu)拓展中小學生閱(yue)讀創(chuang)作空間，配套完善科學家故事閱(yue)讀軟硬件資源。