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教(jiao)師〔2023〕6號

各(ge)省、自治(zhi)區、直轄市教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)(教(jiao)委(wei))、科(ke)技廳(ting)(ting)(委(wei)、局(ju)(ju)(ju))、工業和(he)信息化主管部門、民(min)政(zheng)廳(ting)(ting)(局(ju)(ju)(ju))、財政(zheng)廳(ting)(ting)(局(ju)(ju)(ju))、人力(li)資源(yuan)社(she)會(hui)保(bao)障(zhang)(zhang)廳(ting)(ting)(局(ju)(ju)(ju))、衛(wei)生(sheng)健(jian)康委(wei)、醫保(bao)局(ju)(ju)(ju)、科(ke)協(xie)，新疆生(sheng)產建設兵團教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)(ju)、科(ke)技局(ju)(ju)(ju)、工業和(he)信息化局(ju)(ju)(ju)、民(min)政(zheng)局(ju)(ju)(ju)、財政(zheng)局(ju)(ju)(ju)、人力(li)資源(yuan)社(she)會(hui)保(bao)障(zhang)(zhang)局(ju)(ju)(ju)、衛(wei)生(sheng)健(jian)康委(wei)、醫保(bao)局(ju)(ju)(ju)、科(ke)協(xie)，中國科(ke)學院院屬(shu)各(ge)單(dan)位，有(you)關(guan)部門(單(dan)位)教(jiao)育(yu)司(局(ju)(ju)(ju))，部屬(shu)各(ge)高等(deng)學校(xiao)、部省合建各(ge)高等(deng)學校(xiao)：

　　為深(shen)入(ru)貫徹(che)落實習近平新時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主義思想和(he)黨的二十大精神，積極應對人口老齡化(hua)(hua)，深(shen)入(ru)挖(wa)掘老齡社(she)會潛(qian)能，推動(dong)建設全民終身學(xue)習的學(xue)習型社(she)會、學(xue)習型大國(guo)(guo)(guo)，教育部(bu)、科學(xue)技術部(bu)、工業和(he)信息化(hua)(hua)部(bu)、民政(zheng)部(bu)、財政(zheng)部(bu)、人力資源社(she)會保障部(bu)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)衛(wei)生健康委、國(guo)(guo)(guo)家(jia)醫保局、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)科學(xue)院、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)科學(xue)技術協會研究制定了《國(guo)(guo)(guo)家(jia)銀齡教師行動(dong)計劃》，現印發給你們，請結合(he)實際認真貫徹(che)執行。

　　教(jiao)育部(bu) 科學技術部(bu) 工(gong)業和信(xin)息化部(bu)

　　民政部(bu) 財政部(bu) 人力(li)資源(yuan)社會保障(zhang)部(bu)

　　國家(jia)衛生(sheng)健康委 國家(jia)醫(yi)保(bao)局(ju)

　　中(zhong)國(guo)科學院 中(zhong)國(guo)科學技術(shu)協會

　　2023年7月14日

國家銀齡教師行動計劃

　　為深入貫徹落實習近平新時代(dai)中國特色社會(hui)主(zhu)義思想和黨的(de)二十大精神，積(ji)極(ji)應(ying)對人(ren)口老(lao)齡(ling)化，深入挖(wa)掘(jue)老(lao)齡(ling)社會(hui)潛能，調動優秀(xiu)退(tui)休教師繼續(xu)投身教育事業的(de)積(ji)極(ji)性，推動建設(she)全民終(zhong)身學習的(de)學習型社會(hui)、學習型大國，加(jia)快(kuai)建設(she)教育強(qiang)國，制定本計劃。

　　一、實施背景

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科技、人(ren)才是(shi)(shi)全(quan)面建設(she)社(she)會(hui)主義(yi)現(xian)代化(hua)國家(jia)的基礎性、戰略性支撐(cheng)。教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的第一(yi)資源，是(shi)(shi)科技自(zi)立自(zi)強的重要支撐(cheng)，是(shi)(shi)人(ren)才隊伍建設(she)的重要保(bao)障。積極(ji)應(ying)對(dui)人(ren)口(kou)老齡(ling)化(hua)，在(zai)保(bao)障勞動(dong)(dong)適齡(ling)人(ren)口(kou)充(chong)分(fen)就業基礎上，挖潛廣大退休(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)政治優(you)勢(shi)、專業優(you)勢(shi)、經(jing)(jing)驗(yan)優(you)勢(shi)，發揮其輻射帶動(dong)(dong)作用，有利于促(cu)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公(gong)平(ping)，營造終身學(xue)(xue)習的文化(hua)氛圍，加快(kuai)建設(she)高質量教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系。目前(qian)實施(shi)的“中小(xiao)學(xue)(xue)銀齡(ling)講(jiang)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)”“高校銀齡(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)支援西部(bu)計(ji)劃(hua)”等(deng)在(zai)探索發揮退休(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)力資源優(you)勢(shi)，提升(sheng)中西部(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展水(shui)平(ping)方(fang)面取(qu)得了(le)(le)一(yi)定成績，積累(lei)了(le)(le)寶貴經(jing)(jing)驗(yan)，有基礎、有條件(jian)在(zai)新形勢(shi)下(xia)實現(xian)優(you)化(hua)升(sheng)級(ji)，發揮綜合效(xiao)益。

　　二、總體要求

　　以習近平(ping)新時(shi)代中國特色(se)社會(hui)主義思想為(wei)指(zhi)導(dao)，貫(guan)徹(che)落實黨的(de)二十大精神，深(shen)入落實《中共中央(yang) 國務(wu)(wu)院關于全(quan)面(mian)深(shen)化新時(shi)代教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設(she)(she)改(gai)革的(de)意(yi)見》《中共中央(yang) 國務(wu)(wu)院關于加強(qiang)新時(shi)代老齡工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)意(yi)見》等文件要求，將建(jian)設(she)(she)全(quan)民終(zhong)身學習的(de)學習型(xing)社會(hui)、學習型(xing)大國與積極(ji)應對人口(kou)老齡化相結(jie)合(he)，教(jiao)(jiao)育均衡發(fa)展(zhan)與區域(yu)協調(diao)發(fa)展(zhan)相結(jie)合(he)，挖潛退休(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)資源優勢(shi)與助力教(jiao)(jiao)育高質量發(fa)展(zhan)相結(jie)合(he)，充(chong)分發(fa)揮退休(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)有益補充(chong)、示范引領作(zuo)(zuo)用，服務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育強(qiang)國建(jian)設(she)(she)。

　　(一)瞄準急需(xu)，系統推進。將退(tui)休(xiu)(xiu)教師(shi)作(zuo)為重(zhong)要的(de)人力資源(yuan)，聚焦國家產業急需(xu)和重(zhong)點發(fa)展領域，引導海內外退(tui)休(xiu)(xiu)教師(shi)合理(li)流動，強(qiang)化智力支持。搭(da)建國家層(ceng)面老有所為的(de)廣闊平臺，全方(fang)位推動退(tui)休(xiu)(xiu)教師(shi)參(can)與各(ge)級各(ge)類教育工作(zuo)。

　　(二(er))開放(fang)融合(he)(he)，分類實(shi)施。鼓勵樂(le)于(yu)從教、有一技之長(chang)的退(tui)休人(ren)員開展支(zhi)教支(zhi)研，引導(dao)全社(she)會共同(tong)參與支(zhi)持。根(gen)據高等(deng)教育(yu)、職業教育(yu)、基礎教育(yu)、終身教育(yu)和(he)公(gong)辦學校(xiao)、民辦學校(xiao)等(deng)類型特點，分類實(shi)施國家銀齡教師行動(dong)計(ji)劃。充分發(fa)揮數(shu)字化優勢，助力校(xiao)地融合(he)(he)發(fa)展。

　　(三)立(li)足(zu)需求(qiu)，注(zhu)重實(shi)效。根據受援(yuan)地(di)區、學校(xiao)實(shi)際需求(qiu)，以(yi)提升質量為(wei)主線，完善銀齡教(jiao)師(shi)遴選和評價機制(zhi)。支(zhi)持跨地(di)區開展線下(xia)支(zhi)教(jiao)的銀齡教(jiao)師(shi)在工作一定(ding)年限后以(yi)線上方式持續支(zhi)教(jiao)，通過“長短結合、靈活多樣”的支(zhi)持方式，發揮銀齡教(jiao)師(shi)“傳幫(bang)帶”作用。

　　(四)傳承文化(hua)，共育(yu)新人(ren)。發揮銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)和關愛保護青(qing)(qing)少年方面的(de)優勢(shi)作用，開(kai)展銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師與青(qing)(qing)少年學(xue)生共同(tong)(tong)讀書等(deng)系(xi)列共育(yu)活動，促進各族(zu)師生交往交流(liu)交融，講好中華(hua)民族(zu)故(gu)事(shi)，打造銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師特色(se)品牌，為廣大青(qing)(qing)少年樹(shu)立精神(shen)標桿，涵(han)養青(qing)(qing)少年家國(guo)情(qing)懷(huai)，鑄牢(lao)中華(hua)民族(zu)共同(tong)(tong)體(ti)意識(shi)。

　　(五)強(qiang)化(hua)保障，營造(zao)氛圍。堅持公平招募、自愿參與(yu)、雙向選(xuan)擇(ze)。鼓(gu)勵(li)各地依托已有(you)機構建立銀(yin)(yin)齡教(jiao)師培訓基地和(he)銀(yin)(yin)齡教(jiao)師中(zhong)心，加強(qiang)崗(gang)前指導和(he)研(yan)修支持，健全(quan)服務保障，關(guan)心關(guan)愛銀(yin)(yin)齡教(jiao)師身心健康。完(wan)善(shan)銀(yin)(yin)齡教(jiao)師榮譽體系，積極鼓(gu)勵(li)民辦(ban)學校、社會力量和(he)資金等各方參與(yu)，為銀(yin)(yin)齡教(jiao)師安(an)心從(cong)教(jiao)營造(zao)良好環(huan)境。

　　三、目標任務

　　經過三年(nian)左(zuo)右(you)(you)時間，銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)服務各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)育的(de)工(gong)作體(ti)系基(ji)本健(jian)全(quan)(quan)，服務能力不(bu)斷提(ti)升，政府(fu)主導、社會參與(yu)的(de)銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展格局(ju)基(ji)本形成，數字(zi)化賦能銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作水(shui)平不(bu)斷增強，開(kai)放靈活的(de)線上線下支教(jiao)(jiao)方式不(bu)斷完(wan)善，全(quan)(quan)國(guo)(guo)銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)總量達12萬人左(zuo)右(you)(you)，在推動建設教(jiao)(jiao)育強國(guo)(guo)、積(ji)極應對人口老齡(ling)(ling)化、建設全(quan)(quan)民終身(shen)學習(xi)的(de)學習(xi)型社會、學習(xi)型大國(guo)(guo)中發(fa)揮明顯作用(yong)。

　　(一)銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)支(zhi)持(chi)(chi)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育行動(dong)。聚焦服(fu)務國家戰略需求，重點支(zhi)持(chi)(chi)有(you)(you)發展(zhan)(zhan)潛力、有(you)(you)優勢(shi)特色學(xue)(xue)(xue)科的普(pu)通高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和民族地(di)區新建或急需提(ti)升發展(zhan)(zhan)水平的普(pu)通高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。通過(guo)(guo)推(tui)動(dong)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)間優勢(shi)學(xue)(xue)(xue)科協(xie)同(tong)發展(zhan)(zhan)、吸引海內(nei)外優秀人(ren)才(cai)(cai)、促進(jin)優質師(shi)資合理流(liu)動(dong)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)，發揮高(gao)(gao)(gao)校(xiao)人(ren)才(cai)(cai)高(gao)(gao)(gao)地(di)的優勢(shi)，提(ti)升人(ren)才(cai)(cai)自主培(pei)養質量。申請(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)具有(you)(you)副高(gao)(gao)(gao)級及以(yi)上職(zhi)稱。銀(yin)齡(ling)教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)通過(guo)(guo)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)(dao)、課題研究、團(tuan)隊建設指(zhi)導(dao)(dao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)方式，推(tui)動(dong)受(shou)援學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)科建設、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和科研工作水平等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)。

　　(二)銀齡教(jiao)(jiao)師支持職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)行動。聚焦深化產教(jiao)(jiao)融合，利用職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)東西協作(zuo)(zuo)(zuo)等機制和(he)學(xue)(xue)校(xiao)間現有(you)(you)對口幫扶(fu)、戰(zhan)略合作(zuo)(zuo)(zuo)等關系，重點支持具(ju)有(you)(you)地方產業(ye)(ye)(ye)(ye)重大需求、需進(jin)一步提升辦學(xue)(xue)條件(jian)的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)。鼓(gu)勵高水平行業(ye)(ye)(ye)(ye)特色型高校(xiao)退(tui)休(xiu)教(jiao)(jiao)師參與。申請教(jiao)(jiao)師應具(ju)有(you)(you)副高級及以上職(zhi)稱。支持企業(ye)(ye)(ye)(ye)符合條件(jian)的“內退(tui)內養”或退(tui)休(xiu)一線(xian)工作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員，根據從業(ye)(ye)(ye)(ye)經驗、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)證書等級等，經審(shen)核培訓(xun)后參與，開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、實訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。銀齡教(jiao)(jiao)師面向職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的支援(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)應注重遵循職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)規律和(he)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)成長規律，通過(guo)開展(zhan)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與實訓(xun)指(zhi)導、專業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)團(tuan)隊建設指(zhi)導等，推動受援(yuan)學(xue)(xue)校(xiao)提升專業(ye)(ye)(ye)(ye)建設、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平等。

　　(三)銀(yin)齡教師支持基(ji)(ji)礎教育行(xing)動。聚焦基(ji)(ji)礎教育提(ti)質擴優，以現有(you)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)銀(yin)齡講(jiang)(jiang)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)為基(ji)(ji)礎，重點支持中(zhong)西部(bu)脫貧地(di)區，欠發達的(de)(de)民族縣、革命老(lao)區縣、邊境縣以及新疆生(sheng)產建設(she)兵團(tuan)團(tuan)場等義務教育階(jie)段學(xue)(xue)校(xiao)。申請教師以中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)退休校(xiao)長(chang)、教研(yan)員(yuan)、特(te)級教師、高級教師等為主(zhu)。申請的(de)(de)校(xiao)長(chang)可以擔(dan)任受(shou)援(yuan)學(xue)(xue)校(xiao)副校(xiao)長(chang)，指導參與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管理(li)工作(zuo);申請教師可以開(kai)展課堂(tang)教學(xue)(xue)、聽課評(ping)課、開(kai)設(she)公(gong)開(kai)課、組織研(yan)討課、舉(ju)辦專題講(jiang)(jiang)座(zuo)等，推動提(ti)升受(shou)援(yuan)學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)和管理(li)水平(ping)。原單(dan)位返聘退休教師工作(zuo)不(bu)列入(ru)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)。推動各省份特(te)別是(shi)東(dong)部(bu)省份結(jie)合中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)銀(yin)齡講(jiang)(jiang)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，自主(zhu)實(shi)施省內銀(yin)齡講(jiang)(jiang)學(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，鼓勵各地(di)結(jie)合實(shi)際將(jiang)普通高中(zhong)納入(ru)實(shi)施范圍(wei)。

　　(四)銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師支持(chi)終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)動。聚(ju)焦建(jian)強師資隊(dui)伍，支持(chi)各(ge)(ge)級老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)，開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)提升(sheng)發展(zhan)水平(ping)，可重點支持(chi)發展(zhan)不足、需求緊缺、新建(jian)的(de)(de)老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)以(yi)及脫貧地區(qu)(qu)、欠發達的(de)(de)民族縣、革命(ming)老區(qu)(qu)縣、邊境縣和(he)新疆(jiang)生(sheng)產建(jian)設兵團(tuan)團(tuan)場等(deng)開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)。招募(mu)各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類學(xue)校(xiao)和(he)多層級開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)辦學(xue)網絡中的(de)(de)退休校(xiao)長、管理者(zhe)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員(yuan)、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師等(deng)通過(guo)線上線下相結(jie)合(he)的(de)(de)方式開(kai)展(zhan)支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)支研。充分吸納各(ge)(ge)類退休的(de)(de)行(xing)業專(zhuan)家(jia)、能工巧匠，老年大學(xue)、社區(qu)(qu)學(xue)校(xiao)等(deng)具(ju)有(you)專(zhuan)技(ji)特長的(de)(de)退休學(xue)員(yuan)，經審核培(pei)訓后參與。

　　(五)銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)支(zhi)(zhi)持民(min)(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育行動。支(zhi)(zhi)持各級各類(lei)民(min)(min)辦學校(xiao)，特別是急(ji)需高(gao)(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)民(min)(min)辦普通(tong)本(ben)科(ke)高(gao)(gao)校(xiao)和高(gao)(gao)等(deng)職業院校(xiao)，通(tong)過柔性聘(pin)用等(deng)形式聘(pin)用銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。鼓勵(li)民(min)(min)辦高(gao)(gao)校(xiao)加大對銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)資(zi)金投入(ru)。在民(min)(min)辦學校(xiao)中探索推行“導師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)制”，由高(gao)(gao)素質銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)擔任青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)導師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，發揮師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)承效應，打造“銀齡(ling)(ling)智庫”。充分發揮行業協會等(deng)社會組織力量，精準對接供需，引導民(min)(min)辦學校(xiao)科(ke)學合理聘(pin)用銀齡(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，建設具有民(min)(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育特色的(de)高(gao)(gao)質量師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍。

　　四、組織保障

　　(一)強化統籌協調。各級(ji)教育、科(ke)技(ji)、工業和(he)信息化、民(min)政、人力資源和(he)社會(hui)保障、衛生健康、科(ke)學院、科(ke)協等部門發揮各自優(you)勢(shi)，積(ji)極動(dong)員支持本領域符(fu)合條件的優(you)秀退休人員參(can)與國家銀齡教師行動(dong)計劃。

　　(二)加強經費(fei)(fei)保障。堅(jian)持(chi)(chi)(chi)多渠道(dao)籌措資金(jin)，充分調動地方(fang)、學(xue)校、社會力量投入積極性。銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)動、職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)動、基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)動經費(fei)(fei)由(you)地方(fang)投入為主，中(zhong)央(yang)財政給予(yu)引導支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)。銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)動經費(fei)(fei)由(you)地方(fang)統(tong)籌各類(lei)資金(jin)給予(yu)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)。銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)民辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)動經費(fei)(fei)由(you)相應(ying)民辦學(xue)校自行(xing)(xing)籌措。

　　(三)完善政策支持。銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)支持高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、民(min)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行動實(shi)施中(zhong)(zhong)，銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可參照高等(deng)學(xue)校基本情(qing)況報表、中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)監(jian)測(ce)與(yu)(yu)評價等(deng)統計(ji)規(gui)定，作為校外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)折(zhe)算(suan)計(ji)入專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)，納入高校設置、中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)監(jian)測(ce)與(yu)(yu)評價、學(xue)位(wei)授權審(shen)核、辦(ban)學(xue)條(tiao)件監(jian)測(ce)、評審(shen)評估評比(bi)競賽等(deng)指(zhi)標內(nei)容。其中(zhong)(zhong)，對于辦(ban)學(xue)歷史(shi)較短(duan)的新(xin)建(jian)民(min)辦(ban)院(yuan)校，對承擔課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)折(zhe)算(suan)系數(shu)上(shang)予以傾(qing)斜支持。

　　(四)注重(zhong)數字賦(fu)能。建設(she)銀齡教(jiao)師(shi)(shi)數據庫、支教(jiao)服(fu)務平臺(tai)(tai)，與(yu)全國(guo)教(jiao)師(shi)(shi)管理信息系統、國(guo)家(jia)老年大(da)學(全國(guo)老年教(jiao)育公(gong)共(gong)服(fu)務平臺(tai)(tai))師(shi)(shi)資庫數據互(hu)聯互(hu)通、共(gong)享共(gong)用。依托國(guo)家(jia)智慧教(jiao)育公(gong)共(gong)服(fu)務平臺(tai)(tai)以(yi)及其(qi)他(ta)成(cheng)熟的資源共(gong)享和學習(xi)服(fu)務平臺(tai)(tai)，為銀齡教(jiao)師(shi)(shi)線上線下開展支教(jiao)支研提供基礎支撐(cheng)。

　　(五)健(jian)全服務保(bao)障。受援省份為銀(yin)(yin)齡教師提(ti)(ti)供(gong)必(bi)要的商業保(bao)險，落(luo)實異(yi)地就(jiu)醫結(jie)算(suan)，保(bao)障周轉(zhuan)宿(su)舍。受援學(xue)校(xiao)應(ying)合理(li)保(bao)障銀(yin)(yin)齡教師福(fu)利(li)待遇，按有關(guan)規定為銀(yin)(yin)齡教師提(ti)(ti)供(gong)每學(xue)期(qi)一次(ci)的往返交通費、良好的住宿(su)和通勤(qin)條(tiao)件(jian)。有條(tiao)件(jian)的省份、學(xue)校(xiao)可為銀(yin)(yin)齡教師家屬(shu)、子(zi)女探望提(ti)(ti)供(gong)便利(li)。支援學(xue)校(xiao)等(deng)派出單位(wei)應(ying)關(guan)心(xin)關(guan)愛銀(yin)(yin)齡教師及其(qi)家屬(shu)，協助受援學(xue)校(xiao)做好后勤(qin)保(bao)障等(deng)工作。

　　(六)加強宣傳(chuan)引(yin)導。對(dui)在銀齡(ling)教(jiao)師工(gong)作方面(mian)作出(chu)突(tu)出(chu)貢獻的(de)(de)集體和(he)個人，按國家(jia)相(xiang)關(guan)規定予以表彰。深入發(fa)現、宣傳(chuan)銀齡(ling)教(jiao)師的(de)(de)先進典型(xing)、感(gan)人事跡，全面(mian)總結、推廣銀齡(ling)教(jiao)師的(de)(de)工(gong)作經驗和(he)研究成果，大力(li)弘揚(yang)銀齡(ling)教(jiao)師奉獻精神以及(ji)在引(yin)導青少年(nian)健(jian)康成長中的(de)(de)重要作用，營造全社會關(guan)心關(guan)愛銀齡(ling)教(jiao)師的(de)(de)濃厚氛圍。