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中(zhong)共中(zhong)央辦公廳 國務院辦公廳關于(yu)加快構建(jian)普通(tong)高(gao)等學校畢業生高(gao)質量就業服務體系的意(yi)見

(2024年11月3日)

　　普通高等學校(xiao)(xiao)(以下簡稱高校(xiao)(xiao))畢業生是黨和國家寶貴的人(ren)才資源。為加快構建高校(xiao)(xiao)畢業生高質量就業服(fu)務體(ti)系，暢通教育、科(ke)技、人(ren)才良性循環，經黨中央、國務院同(tong)意(yi)，現提出如下意(yi)見(jian)。

　　一、總體要求

　　堅持以(yi)習近平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色(se)社會主(zhu)義思想為指(zhi)導(dao)，深入貫徹黨(dang)的(de)(de)二(er)十(shi)大和(he)二(er)十(shi)屆二(er)中(zhong)、三中(zhong)全(quan)會精神(shen)，實施(shi)就(jiu)業(ye)(ye)優先戰略，把高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)作為重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，統籌抓好教育(yu)、培訓(xun)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)，以(yi)產業(ye)(ye)端人(ren)才需(xu)求和(he)就(jiu)業(ye)(ye)端評價(jia)(jia)反饋(kui)為指(zhi)引，全(quan)鏈條優化(hua)培養(yang)供給、就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)、求職招(zhao)聘、幫扶援助(zhu)、監測評價(jia)(jia)等服務(wu)，開發更(geng)多有利(li)于發揮所學所長的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)(gang)位，完(wan)善供需(xu)對接機制，力求做到(dao)人(ren)崗(gang)(gang)相適、用人(ren)所長、人(ren)盡其才，提升就(jiu)業(ye)(ye)質量和(he)穩定性。經過3至5年持續(xu)努力，基本建立覆蓋全(quan)員、功能(neng)完(wan)備、保(bao)障(zhang)有力的(de)(de)服務(wu)體系(xi)，為促(cu)進高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生高(gao)質量充分就(jiu)業(ye)(ye)提供堅實保(bao)障(zhang)。

　　二、優化培養供給體系

　　(一)科學研判人(ren)(ren)(ren)才發展趨勢及(ji)供(gong)需(xu)(xu)狀況。推進(jin)人(ren)(ren)(ren)才需(xu)(xu)求數(shu)據(ju)共享歸集，建設人(ren)(ren)(ren)才需(xu)(xu)求數(shu)據(ju)庫。推進(jin)國家戰略人(ren)(ren)(ren)才需(xu)(xu)求分(fen)析會商，綜(zong)合(he)比對創(chuang)新鏈(lian)產業鏈(lian)資金鏈(lian)人(ren)(ren)(ren)才鏈(lian)大數(shu)據(ju)，開展人(ren)(ren)(ren)才供(gong)需(xu)(xu)關系前瞻性分(fen)析，定期發布急需(xu)(xu)學科專業引導發展清(qing)單(dan)。

　　(二(er))以促進供需(xu)適配(pei)為導向動(dong)態調整(zheng)高(gao)等(deng)教育專業(ye)和資源(yuan)結(jie)構布局。優化高(gao)校層(ceng)次(ci)類型(xing)和區(qu)域布局，引(yin)導高(gao)校明確(que)辦學(xue)定位、分類特色發(fa)展。優化調整(zheng)學(xue)科專業(ye)設置，主(zhu)動(dong)對接科技發(fa)展、國家戰略需(xu)求。組織地方和高(gao)校開展新設學(xue)科專業(ye)人才需(xu)求論證、存量學(xue)科專業(ye)就業(ye)狀況評估。優化高(gao)校資源(yuan)配(pei)置，推動(dong)高(gao)等(deng)教育規模、結(jie)構、質量更加(jia)契合經濟社(she)會高(gao)質量發(fa)展要求。

　　(三)完(wan)善招生(sheng)計(ji)劃、人才(cai)培養與(yu)就業(ye)(ye)聯動機制(zhi)。綜合考慮高(gao)(gao)校(xiao)辦學(xue)質量和畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)狀況，優化招生(sheng)計(ji)劃分配方(fang)式，根據國家(jia)戰(zhan)略需求制(zhi)定(ding)(ding)專項招生(sheng)計(ji)劃。圍繞滿足學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)需要，鼓勵高(gao)(gao)校(xiao)建立更靈(ling)活的學(xue)習制(zhi)度，完(wan)善轉(zhuan)專業(ye)(ye)、輔修其他專業(ye)(ye)等規定(ding)(ding)。加快(kuai)完(wan)善國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)標(biao)準體系，指導高(gao)(gao)校(xiao)及時對接轉(zhuan)換、更新人才(cai)培養方(fang)案，全面提升學(xue)生(sheng)專業(ye)(ye)素養、創新思(si)維和就業(ye)(ye)能力。

　　三、強化就業指導體系

　　(四)強化生(sheng)(sheng)涯教育與就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)(dao)。完善生(sheng)(sheng)涯教育與就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)程(cheng)標準，推動高校將其列為必修課(ke)，打造一(yi)批國家規(gui)劃(hua)(hua)教材、示范課(ke)程(cheng)和教學(xue)成果(guo)。成立教育部生(sheng)(sheng)涯教育教學(xue)指(zhi)導(dao)(dao)委員會，組(zu)織(zhi)各領域專家深(shen)度參與就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)(dao)工作規(gui)劃(hua)(hua)，持續推進(jin)教學(xue)改革。鼓勵(li)高校設立生(sheng)(sheng)涯教育與就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)科(ke)專業(ye)，加強研究生(sheng)(sheng)層次專業(ye)人才培養。辦好全國大學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)大賽。

　　(五)加強(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)教育(yu)引導。把就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)教育(yu)作為全(quan)員全(quan)過程全(quan)方位育(yu)人的(de)重要內容，與思想政治教育(yu)、專(zhuan)業(ye)教育(yu)深度融合。加強(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)心理健康教育(yu)，推進個(ge)性化求職心理疏導。引導牢固樹立正確就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)觀，促進學校、家(jia)庭、社會聯動，營造勞動光榮的(de)社會風(feng)尚。開展“永遠跟黨走、到祖國需(xu)要的(de)地方去”等活(huo)動。實施大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)引航(hang)計劃(hua)。

　　(六)健(jian)全(quan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)與(yu)見(jian)習(xi)(xi)(xi)(xi)制(zhi)度(du)。健(jian)全(quan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)制(zhi)度(du)，推(tui)動大學(xue)生(sheng)利用(yong)(yong)寒暑(shu)假至(zhi)少開展1次就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，強化(hua)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)責(ze)任保險(xian)保障。落實(shi)稅收(shou)優惠政(zheng)策，鼓勵用(yong)(yong)人單位(wei)提供(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)機會。支(zhi)持相關用(yong)(yong)人單位(wei)設立就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)見(jian)習(xi)(xi)(xi)(xi)崗位(wei)，按規(gui)定給予就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)見(jian)習(xi)(xi)(xi)(xi)補貼。建好(hao)用(yong)(yong)好(hao)大學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)基地(di)、畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)見(jian)習(xi)(xi)(xi)(xi)基地(di)。

　　四、健全求職招聘體系

　　(七(qi))強化校(xiao)園招(zhao)聘和就業(ye)(ye)(ye)市場服(fu)務。推(tui)動(dong)校(xiao)內外招(zhao)聘資源共享，建設一批(pi)區域性(xing)、行業(ye)(ye)(ye)性(xing)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)市場。對公共就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務機構及其與(yu)高校(xiao)開展的招(zhao)聘活動(dong)，按規定給予就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務補助。發揮創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)帶動(dong)就業(ye)(ye)(ye)作用，優化大(da)學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務。支持(chi)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生發揮專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)優勢(shi)到新業(ye)(ye)(ye)態新模式(shi)、中小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)等就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。

　　(八(ba))推(tui)進(jin)重(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)人才(cai)服(fu)務。挖掘國家重(zhong)大戰略對高校畢業生的(de)需求(qiu)，提(ti)供(gong)多元化(hua)(hua)精準化(hua)(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業服(fu)務。實施供(gong)需對接就(jiu)(jiu)(jiu)業育人項目，支持校企聯合培養(yang)重(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)急需緊(jin)缺人才(cai)。暢通高校畢業生流動渠道，實施重(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)和基層(ceng)就(jiu)(jiu)(jiu)業專(zhuan)項計劃。鼓勵用人單位(wei)通過多種方式增強重(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)業吸引力。

　　(九(jiu))優(you)化(hua)規(gui)范招(zhao)聘安排和秩序。統籌(chou)黨(dang)政機關、事(shi)業(ye)單(dan)位、國(guo)有企業(ye)等招(zhao)聘(錄)高校畢業(ye)生時(shi)間(jian)安排。合理確定各(ge)類職(zhi)(zhi)業(ye)資格考(kao)試時(shi)間(jian)。高校統籌(chou)安排教(jiao)育教(jiao)學與(yu)就(jiu)業(ye)工作進(jin)程，為(wei)畢業(ye)生在校期間(jian)求職(zhi)(zhi)預留時(shi)間(jian)。

　　(十)發揮多元主體(ti)作用。拓寬市(shi)場(chang)化(hua)(hua)(hua)社(she)會(hui)化(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，開(kai)發新(xin)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)增(zeng)長點，穩(wen)定和擴大就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)容量。支持(chi)民營企業(ye)(ye)(ye)(ye)穩(wen)崗拓崗，深挖吸納就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)潛(qian)力。群團組(zu)織(zhi)圍繞服務(wu)(wu)(wu)對象需要，提供(gong)特色化(hua)(hua)(hua)求職招聘服務(wu)(wu)(wu)。支持(chi)人力資(zi)源(yuan)服務(wu)(wu)(wu)機構(gou)和社(she)會(hui)組(zu)織(zhi)等挖掘優質資(zi)源(yuan)，提供(gong)面向高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的專業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)。鼓勵志愿服務(wu)(wu)(wu)組(zu)織(zhi)、慈善組(zu)織(zhi)和社(she)會(hui)工作服務(wu)(wu)(wu)機構(gou)等社(she)會(hui)組(zu)織(zhi)開(kai)發崗位資(zi)源(yuan)或提供(gong)公益(yi)性就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)。

　　五、完善幫扶援助體系

　　(十一)健全困難幫(bang)扶機制。為脫(tuo)貧家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、低(di)保(bao)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、低(di)保(bao)邊緣家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、剛性支出困難家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、零就(jiu)(jiu)業(ye)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)以及有殘(can)疾的(de)(de)、較長時(shi)間未(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)高校畢業(ye)生等(deng)幫(bang)扶對(dui)(dui)象提供服務和(he)援(yuan)助。及時(shi)向(xiang)符合條件(jian)(jian)的(de)(de)幫(bang)扶對(dui)(dui)象發(fa)放一次(ci)性求(qiu)職補貼。推(tui)動政(zheng)、企(qi)、校協同(tong)(tong)聯(lian)動和(he)信息(xi)共(gong)享，鼓勵用人單位(wei)在同(tong)(tong)等(deng)條件(jian)(jian)下(xia)優先(xian)招聘幫(bang)扶對(dui)(dui)象。落實離校未(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)畢業(ye)生實名就(jiu)(jiu)業(ye)幫(bang)扶要(yao)求(qiu)。按規定將符合條件(jian)(jian)的(de)(de)離校未(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)畢業(ye)生納入最(zui)低(di)生活保(bao)障等(deng)社會(hui)救助范圍。開展困難職工家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)高校畢業(ye)生“陽(yang)光就(jiu)(jiu)業(ye)”行(xing)動。

　　(十二(er))加(jia)強幫扶對(dui)(dui)象能(neng)(neng)力培(pei)(pei)訓(xun)。實施“宏志助航(hang)”就業(ye)(ye)能(neng)(neng)力培(pei)(pei)訓(xun)項目，有序擴大培(pei)(pei)訓(xun)覆蓋面，提升培(pei)(pei)訓(xun)幫扶實效(xiao)。各級公(gong)共實訓(xun)基地強化對(dui)(dui)幫扶對(dui)(dui)象的職業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)支持，按規定落實培(pei)(pei)訓(xun)補貼政策(ce)。鼓(gu)勵(li)社會(hui)力量面向幫扶對(dui)(dui)象提供公(gong)益(yi)性(xing)就業(ye)(ye)能(neng)(neng)力培(pei)(pei)訓(xun)。

　　六、創新監測評價體系

　　(十三)加強(qiang)就業(ye)形勢(shi)(shi)研判和進展(zhan)監(jian)測(ce)。定期開展(zhan)高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)形勢(shi)(shi)滾(gun)動(dong)調(diao)查(cha)，及(ji)時掌握(wo)就業(ye)市場崗(gang)位需求(qiu)和畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)求(qiu)職(zhi)意向等。推進高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)風險分(fen)級預警、分(fen)層響應、分(fen)類施策。簡化高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)手續(xu)，優化查(cha)詢(xun)核驗服務，實現(xian)去向登記信息同(tong)步轉換為就業(ye)進展(zhan)監(jian)測(ce)數(shu)(shu)據(ju)。完(wan)善就業(ye)進展(zhan)監(jian)測(ce)數(shu)(shu)據(ju)核查(cha)和違規處理相關規定。豐(feng)富就業(ye)進展(zhan)監(jian)測(ce)渠(qu)道，推進多部(bu)門大數(shu)(shu)據(ju)比對驗證分(fen)析，持(chi)續(xu)監(jian)測(ce)離校2年(nian)內高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)狀況。

　　(十四)推進就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)評價(jia)(jia)(jia)改革。創新就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量評價(jia)(jia)(jia)工(gong)具，開展(zhan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)狀況跟蹤調查。分級分類(lei)開展(zhan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作綜合評價(jia)(jia)(jia)。強(qiang)化高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)質量和工(gong)作評價(jia)(jia)(jia)結果(guo)使用，作為高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)教育教學和學科建(jian)設評估、“雙一(yi)流”建(jian)設成效評價(jia)(jia)(jia)等重要(yao)因素(su)。

　　七、鞏固支持保障體系

　　(十五)建(jian)(jian)強高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)機(ji)構(gou)。按規定(ding)落實(shi)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)機(ji)構(gou)、人員、場地、經費(fei)(fei)“四到位”要(yao)(yao)求。統籌(chou)(chou)優化機(ji)構(gou)職能(neng)和資(zi)源配置，建(jian)(jian)強省級(ji)教育部(bu)(bu)門(men)、人力資(zi)源社會保障(zhang)部(bu)(bu)門(men)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)機(ji)構(gou)。鼓(gu)勵高(gao)校(xiao)統籌(chou)(chou)相關資(zi)金，結合畢(bi)業(ye)(ye)生規模(mo)及工作需要(yao)(yao)，按學費(fei)(fei)收入的一定(ding)比例安排就(jiu)業(ye)(ye)經費(fei)(fei)預算。

　　(十六(liu))打造專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。高校按規定配齊校級專(zhuan)職(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)專(zhuan)職(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作人員，健全校外(wai)專(zhuan)家擔任(ren)兼職(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的保障(zhang)機制(zhi)。暢通高校就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展路徑，發(fa)(fa)布(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)標準，將生涯教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)納入高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)稱評審，鼓勵就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)等申報相應職(zhi)(zhi)稱，支(zhi)持(chi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在職(zhi)(zhi)攻讀博(bo)士學位深造發(fa)(fa)展。打造一(yi)批高水平(ping)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)實踐(jian)基地，常態化(hua)開展輪訓(xun)和(he)專(zhuan)題(ti)研修。

　　(十七)深化高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)研究(jiu)。建設高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端智庫，依托現有機(ji)構加強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)研究(jiu)工作，開展高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生供(gong)需適配研究(jiu)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策論證與(yu)效果(guo)評估、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)大數據分析(xi)等。推動國(guo)家社會科學基金等設立(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)專門課題。加強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)研究(jiu)成果(guo)培(pei)育和應(ying)用，打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)學術期刊等研究(jiu)成果(guo)發布載體，定期舉辦高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)論壇(tan)。

　　(十八(ba))推廣數字(zi)化(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)新(xin)模(mo)式(shi)。建強國家大(da)學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)平(ping)臺，推進(jin)國家、省、高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)網絡(luo)互聯共享，打造“24365校園招聘(pin)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)”、“職引(yin)未來招聘(pin)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)”等(deng)品(pin)牌。制定高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生數字(zi)化(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)標(biao)準(zhun)規(gui)范，推廣移動端(duan)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)。加快就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)智(zhi)慧(hui)化(hua)升級，鼓勵(li)有條件的地方(fang)和(he)高(gao)(gao)校推進(jin)大(da)數據、人工智(zhi)能(neng)等(deng)新(xin)技術在就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)領域的研發(fa)和(he)應用。

　　(十九(jiu))營造(zao)公平就業(ye)(ye)環境和(he)良(liang)好氛圍。推動(dong)黨政(zheng)機關(guan)、事業(ye)(ye)單位(wei)、國有企業(ye)(ye)等(deng)規范(fan)招(zhao)聘(錄)工作，按照崗(gang)位(wei)需(xu)求合(he)理確定學歷層(ceng)次等(deng)招(zhao)聘(錄)條(tiao)件。維(wei)護合(he)法就業(ye)(ye)權益，糾正和(he)消除就業(ye)(ye)歧視(shi)。各類(lei)招(zhao)聘(錄)不得違反國家規定設(she)置(zhi)與崗(gang)位(wei)需(xu)求無關(guan)的限制性條(tiao)件。維(wei)護人(ren)力資源市場秩序，依法打擊招(zhao)聘欺(qi)詐、泄露隱(yin)私等(deng)涉(she)就業(ye)(ye)違法犯(fan)罪活動(dong)。舉辦高校畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)政(zheng)策宣(xuan)傳月活動(dong)。宣(xuan)傳解(jie)讀(du)促就業(ye)(ye)政(zheng)策措施，推廣(guang)經驗做法。

　　(二十)強化組織(zhi)實施。中央教育工作(zuo)(zuo)領(ling)導小組要(yao)(yao)統籌推進(jin)重點(dian)任務，具體工作(zuo)(zuo)由(you)教育部(bu)牽(qian)頭(tou)(tou)。各地(di)區(qu)各有關(guan)部(bu)門要(yao)(yao)完善高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)制(zhi)度，結合實際抓好本意(yi)見(jian)貫徹落實。人(ren)力(li)資源社會保障部(bu)牽(qian)頭(tou)(tou)制(zhi)定高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)政策，負(fu)(fu)責(ze)離校(xiao)(xiao)后高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)指導服(fu)務。地(di)方各級(ji)黨委(wei)和(he)政府、高校(xiao)(xiao)強化組織(zhi)協(xie)調(diao)，主要(yao)(yao)負(fu)(fu)責(ze)同(tong)志親(qin)自部(bu)署、分管負(fu)(fu)責(ze)同(tong)志靠前指揮(hui)、相關(guan)部(bu)門和(he)院(yuan)系具體落實，增(zeng)強工作(zuo)(zuo)合力(li)。重要(yao)(yao)情況及時按程序向黨中央、國務院(yuan)請示報告。