中國教育在線
隨著互聯網、5G、虛擬現實、人(ren)(ren)工智(zhi)能等(deng)技術的(de)(de)迅(xun)猛發展和(he)組合創(chuang)新，人(ren)(ren)類教(jiao)育(yu)邁(mai)進“智(zhi)能時代(dai)”的(de)(de)重要(yao)當口。由北(bei)京師范大學(xue)主辦的(de)(de)2020全球智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)大會8月20日至22日舉行，北(bei)京航空航天大學(xue)教(jiao)授(shou)、中國工程院院士趙沁平通過視頻致(zhi)辭(ci)，并接(jie)受(shou)了人(ren)(ren)民網記者(zhe)的(de)(de)遠程采訪。
趙沁平院士指出(chu)，作為智慧教育重要的支持技術(shu)(shu)(shu)，虛擬現(xian)(xian)實技術(shu)(shu)(shu)具有沉浸感、交(jiao)互性、構想(xiang)性和智能化的特征，其對現(xian)(xian)有技術(shu)(shu)(shu)的顛(dian)覆性將催(cui)生(sheng)新(xin)的教育教學方法和模式(shi)。
談到“虛(xu)擬(ni)(ni)現(xian)實(shi)技(ji)術(shu)在教(jiao)育中的(de)應用(yong)”時，趙沁平院士表示，教(jiao)育是虛(xu)擬(ni)(ni)現(xian)實(shi)技(ji)術(shu)非常重要的(de)應用(yong)領(ling)域。VR可以實(shi)現(xian)任何設(she)想的(de)教(jiao)育教(jiao)學環境，使學習者沉浸式(shi)體驗學習對象和教(jiao)學過程。
趙沁平(ping)院(yuan)士(shi)介紹，VR和(he)AI技術有著天然(ran)的(de)關系(xi)，并呈現出“你(ni)中有我、我中有你(ni)”的(de)融合發(fa)展(zhan)趨勢，從(cong)而(er)有力地催生類(lei)人助教(jiao)，促進高階的(de)探究(jiu)式、自(zi)適應學習，拓展(zhan)智慧(hui)教(jiao)育(yu)場景應用，推動(dong)智慧(hui)教(jiao)育(yu)的(de)不斷發(fa)展(zhan)與(yu)深化。
“我個人認為(wei)，VR＋AI有(you)可能(neng)成為(wei)終極性的教(jiao)育(yu)技術，將對(dui)未來教(jiao)育(yu)產(chan)生深刻(ke)的影響。” 趙(zhao)沁平院(yuan)士說。
在(zai)談到“智能技術(shu)與教學(xue)(xue)之間的(de)關系”時，趙沁平(ping)院士強調，虛擬現實、人(ren)工(gong)智能等只是(shi)(shi)技術(shu)，實現的(de)是(shi)(shi)教學(xue)(xue)輔(fu)助，不(bu)可(ke)能、也不(bu)應該完全取代(dai)教師(shi)教學(xue)(xue)。教育(yu)的(de)主體部分“傳道(dao)、授業、解(jie)惑”，以及批判、創新(xin)思維的(de)培(pei)養(yang)，核心內容是(shi)(shi)需要人(ren)對人(ren)，而不(bu)是(shi)(shi)機器對人(ren)完成的(de)。
他建議，要加強人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、虛(xu)擬(ni)現(xian)實等應用于教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的相關研究，關注人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)和虛(xu)擬(ni)現(xian)實環(huan)境對(dui)學(xue)生(sheng)身心的影(ying)響(xiang)和對(dui)社會的影(ying)響(xiang)。希望教(jiao)育(yu)、人(ren)文社科領域的專家與科技界人(ren)士攜手合作(zuo)，研究“人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、虛(xu)擬(ni)現(xian)實＋教(jiao)育(yu)”，共同推動智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育(yu)的發展，培養(yang)面向(xiang)未來的創新性人(ren)才。（人(ren)民網 孫競）
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