狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　秋意漸濃，丹桂飄香，百廿南(nan)大(da)，風華正茂。9月18日上午，南(nan)京(jing)大(da)學(xue)(xue)鼓樓(lou)校區蘇浙運動場，一張(zhang)張(zhang)青春的(de)面(mian)龐在秋陽的(de)映照下分外明(ming)媚。為(wei)了(le)幫助本科(ke)新(xin)生更加(jia)(jia)深入(ru)理解(jie)習近平總書記重(zhong)要回信精神(shen)、更加(jia)(jia)快速地融入(ru)南(nan)大(da)文化(hua)、更加(jia)(jia)理性地明(ming)確人生方向，南(nan)京(jing)大(da)學(xue)(xue)黨委書記胡(hu)金(jin)波以“心系‘國家事’，肩(jian)扛‘國家責’”為(wei)題，為(wei)全體2022級本科(ke)新(xin)生講(jiang)授“開學(xue)(xue)第(di)一課(ke)”。

　　胡金波代表學(xue)校對新生們的(de)(de)到(dao)來表示熱烈的(de)(de)祝賀和(he)誠摯的(de)(de)歡迎。“或(huo)許(xu)大(da)家還沉浸在金榜(bang)題(ti)名(ming)時的(de)(de)美(mei)好回憶中，憧憬著‘日出(chu)江花(hua)紅(hong)勝(sheng)火’的(de)(de)美(mei)好情(qing)景” “如何在南(nan)大(da)度(du)過(guo)既有意思又有意義、讓人難忘的(de)(de)四(si)年？”，幾句親切的(de)(de)開場白后，胡金波從“識(shi)讀(du)大(da)學(xue)，識(shi)讀(du)南(nan)大(da)”、“心系‘國(guo)家事(shi)’、肩扛‘國(guo)家責’”、“從這里開始，不(bu)一樣的(de)(de)精彩”三(san)方面進行授(shou)課。

識讀大學，識讀南大

　　“何為大(da)學(xue)(xue)？大(da)學(xue)(xue)是(shi)傳承和研究科(ke)學(xue)(xue)的(de)殿堂(tang)，是(shi)教(jiao)育新人成長的(de)世界，是(shi)個(ge)體之間富有生命的(de)交往，是(shi)學(xue)(xue)術勃發的(de)圣地。”胡金波首先闡釋了大(da)學(xue)(xue)的(de)內涵(han)。他指(zhi)出(chu)，大(da)學(xue)(xue)之“大(da)”，大(da)在使命重(zhong)大(da)、理(li)想遠大(da)、精神(shen)偉大(da)、胸懷闊(kuo)大(da)、文化博大(da)、學(xue)(xue)問(wen)弘大(da)、師(shi)愛恒大(da)、聲望高大(da)。大(da)學(xue)(xue)之“學(xue)(xue)”，學(xue)(xue)在學(xue)(xue)者、學(xue)(xue)術、學(xue)(xue)科(ke)、學(xue)(xue)風(feng)、學(xue)(xue)問(wen)、學(xue)(xue)生。正如習近平總書記所說(shuo)，大(da)學(xue)(xue)是(shi)立(li)德樹人、培養人才的(de)地方，是(shi)青年人學(xue)(xue)習知識、增(zeng)長才干、放飛夢想的(de)地方。

　　“何為(wei)(wei)(wei)南京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)？”胡(hu)金波用五句(ju)詩(shi)介紹了(le)南大(da)(da)(da)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)者、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科、學(xue)(xue)(xue)(xue)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)子。他指出，南京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是“到處皆詩(shi)境，隨(sui)時有物華”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)，有“鐵肩擔道義，妙(miao)手著(zhu)文章”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)者，有“善學(xue)(xue)(xue)(xue)盡其(qi)理，為(wei)(wei)(wei)研究其(qi)難”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)，有“白(bai)也詩(shi)無敵(di)，飄然思(si)不(bu)(bu)群”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，有“遙(yao)知不(bu)(bu)是雪，為(wei)(wei)(wei)有暗(an)香(xiang)來(lai)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風，有“博觀而約取，厚(hou)積而薄發”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)子。

　　胡金波闡述了建(jian)設(she)“第一(yi)個南大”必須把握(wo)的(de)“九個第一(yi)”，解讀了尋(xun)根(gen)性辦(ban)學(xue)的(de)內涵(han)。尋(xun)根(gen)性辦(ban)學(xue)，是(shi)(shi)尋(xun)“視(shi)教育為生命(ming)(ming)，視(shi)學(xue)校如家庭，視(shi)學(xue)生為弟(di)子(zi)”的(de)初心之(zhi)(zhi)根(gen)，是(shi)(shi)尋(xun)“和時代同呼吸(xi)、與人民共命(ming)(ming)運，謀國(guo)家之(zhi)(zhi)強盛、求(qiu)科(ke)學(xue)之(zhi)(zhi)進步”的(de)使(shi)命(ming)(ming)之(zhi)(zhi)根(gen)，是(shi)(shi)尋(xun)“寬德養士、至樂(le)成(cheng)學(xue)、吾道在國(guo)、與世恒新”的(de)精神(shen)之(zhi)(zhi)根(gen)，是(shi)(shi)尋(xun)“誠樸雄偉、勵學(xue)敦行、嚼得菜(cai)根(gen)、做得大事”的(de)文(wen)化之(zhi)(zhi)根(gen)，是(shi)(shi)尋(xun)“追求(qiu)卓越，最好(hao)本科(ke)”的(de)成(cheng)長之(zhi)(zhi)根(gen)。

　　學(xue)(xue)校黨委(wei)提(ti)出(chu)，最(zui)優資源向(xiang)新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院集聚，最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)條件為新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院提(ti)供，最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科在(zai)(zai)(zai)新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院奠(dian)基，最(zui)佳形象在(zai)(zai)(zai)新生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院展現。那么何為“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”？胡金波指出(chu)，“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”旨(zhi)在(zai)(zai)(zai)構造(zao)”一(yi)方(fang)(fang)(fang)池塘(tang)(tang)(tang)”，好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)教育就(jiu)是一(yi)方(fang)(fang)(fang)池塘(tang)(tang)(tang)，這方(fang)(fang)(fang)池塘(tang)(tang)(tang)是學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)天地，創造(zao)的(de)(de)(de)沃土。這方(fang)(fang)(fang)池塘(tang)(tang)(tang)蕩漾(yang)著自由之波，把(ba)“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”寫在(zai)(zai)(zai)臉上；這方(fang)(fang)(fang)池塘(tang)(tang)(tang)涌動(dong)著創新之泉，把(ba)“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”注入心(xin)田；這方(fang)(fang)(fang)池塘(tang)(tang)(tang)游弋(yi)著快樂(le)之魚，把(ba)“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”化作(zuo)言行。“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”重點(dian)在(zai)(zai)(zai)點(dian)燃“一(yi)束火焰”。教育在(zai)(zai)(zai)于點(dian)燃火焰，努力把(ba)每個(ge)人心(xin)中的(de)(de)(de)太陽釋放出(chu)來，教學(xue)(xue)不在(zai)(zai)(zai)于告訴學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)答(da)案，而在(zai)(zai)(zai)于不斷向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)問。“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”貴在(zai)(zai)(zai)敲(qiao)打“一(yi)塊巨(ju)石”。真理好(hao)(hao)(hao)(hao)比(bi)燧石，它受到的(de)(de)(de)敲(qiao)打越厲害(hai)，發射出(chu)的(de)(de)(de)光(guang)輝就(jiu)越燦爛。“最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)(ben)科”要在(zai)(zai)(zai)推(tui)開“一(yi)扇窗戶”。推(tui)開這扇窗戶，能看(kan)到鮮花、草坪和(he)陽光(guang)，好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)教育一(yi)定是能夠為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成長開辟更多的(de)(de)(de)可能性。

　　胡金波強(qiang)調，南大為(wei)打造(zao)“最好(hao)本科”而著力構(gou)建以學(xue)生(sheng)成(cheng)長為(wei)中心的(de)(de)(de)卓越教育體系(xi)(xi)，響應習(xi)近平(ping)總書(shu)記號召，努力構(gou)建德智體美勞全面培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)教育體系(xi)(xi)，形成(cheng)更高水平(ping)的(de)(de)(de)人才培(pei)養(yang)體系(xi)(xi)，致(zhi)力于(yu)(yu)讓大學(xue)成(cheng)為(wei)產生(sheng)美好(hao)故事(shi)的(de)(de)(de)地(di)方、提供外在自由的(de)(de)(de)地(di)方、滋潤(run)生(sheng)命成(cheng)長的(de)(de)(de)地(di)方、讓人終(zhong)(zhong)身難忘的(de)(de)(de)地(di)方。要引導學(xue)生(sheng)越過自然境(jing)(jing)界(jie)(jie)，跨(kua)入(ru)(ru)功利(li)境(jing)(jing)界(jie)(jie)，進入(ru)(ru)道德境(jing)(jing)界(jie)(jie)，向往天地(di)境(jing)(jing)界(jie)(jie)，這就是我們進入(ru)(ru)“最好(hao)本科”的(de)(de)(de)境(jing)(jing)界(jie)(jie)。“最好(hao)本科”是始(shi)于(yu)(yu)老師(shi)，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)學(xue)生(sheng)；始(shi)于(yu)(yu)立德，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)樹人；始(shi)于(yu)(yu)學(xue)會(hui)，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)會(hui)學(xue)；始(shi)于(yu)(yu)知識(shi)，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)審(shen)美；始(shi)于(yu)(yu)興趣，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)刻苦；始(shi)于(yu)(yu)有形，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)無形；始(shi)于(yu)(yu)書(shu)本，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)實(shi)踐；始(shi)于(yu)(yu)激勵，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)成(cheng)長；始(shi)于(yu)(yu)課堂，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)社(she)會(hui)。

　　培養(yang)什么人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，是教育(yu)的首(shou)要(yao)問題。習近平總書記在全國(guo)教育(yu)大(da)會上的講話(hua)指出，我國(guo)的教育(yu)“必須(xu)把(ba)培養(yang)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)建設(she)者和接(jie)班(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)作為根本任務，培養(yang)一代又一代擁(yong)護(hu)中(zhong)國(guo)共產黨領(ling)導和我國(guo)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)制度(du)，立志為中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)奮斗終(zhong)身的有用人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)”。南(nan)大(da)把(ba)建設(she)者和接(jie)班(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)具(ju)體化，就(jiu)是要(yao)培養(yang)“真人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，即(ji)“純(chun)真之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”“求真之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”；“善人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，即(ji)“容人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”“愛人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”；“美(mei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，即(ji)“尚美(mei)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”“甜美(mei)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”；“正人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，即(ji)“正派之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”“正義(yi)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”；“能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，即(ji)“鮮活之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”“創新之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”；“健(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，即(ji)“健(jian)康(kang)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”“健(jian)美(mei)之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”；“個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，即(ji)“獨立之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”“獨特之(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，為同學(xue)們提供“自由”“平等”“自然(ran)”“擔當”“激活”“開放”“區別(bie)”的教育(yu)，將育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和育(yu)才(cai)相(xiang)統(tong)一。

心系“國家事”、肩扛“國家責”

　　心系(xi)“國(guo)家事(shi)”、肩扛“國(guo)家責(ze)”、志在(zai)“國(guo)家強”是一(yi)代代南大人(ren)(ren)的光榮傳統，報效國(guo)家、服(fu)務人(ren)(ren)民是一(yi)代代南大人(ren)(ren)的自覺(jue)追求，個(ge)人(ren)(ren)成功的所有(you)果(guo)實(shi)(shi)都結在(zai)愛國(guo)主義這棵常青(qing)樹上(shang)。在(zai)新生(sheng)第一(yi)課上(shang)，胡金波從(cong)全面理解(jie)核心要(yao)(yao)義、深(shen)刻(ke)把握實(shi)(shi)踐(jian)要(yao)(yao)求、主動(dong)增強行動(dong)自覺(jue)的角度(du)，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們做了習近平總書記給南京大學(xue)(xue)留學(xue)(xue)歸國(guo)青(qing)年(nian)學(xue)(xue)者重要(yao)(yao)回信精神的系(xi)統領(ling)學(xue)(xue)。

　　胡(hu)金波(bo)指出，全面(mian)理解總書記回信精(jing)神的(de)(de)(de)核心要(yao)義(yi)，首先要(yao)理解“心系‘國(guo)(guo)(guo)(guo)家事’”，就(jiu)是(shi)“對(dui)國(guo)(guo)(guo)(guo)之大(da)(da)者要(yao)心中(zhong)有數(shu)”，要(yao)關注黨中(zhong)央在關心什么(me)、強(qiang)調什么(me)，要(yao)深(shen)刻領會什么(me)是(shi)黨和國(guo)(guo)(guo)(guo)家最(zui)(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)內容，要(yao)深(shen)刻理解什么(me)是(shi)最(zui)(zui)需要(yao)堅定維護的(de)(de)(de)立(li)場，要(yao)建(jian)設(she)(she)世界上(shang)“第一個南(nan)大(da)(da)”就(jiu)必須圍(wei)繞人民(min)辦(ban)好南(nan)大(da)(da)、依靠人民(min)辦(ban)強(qiang)南(nan)大(da)(da)、讓人民(min)共享南(nan)大(da)(da)的(de)(de)(de)發展成果。其次，“肩(jian)(jian)扛‘國(guo)(guo)(guo)(guo)家責’”就(jiu)是(shi)肩(jian)(jian)扛中(zhong)華民(min)族偉大(da)(da)復(fu)興的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)夢，為到本(ben)世紀中(zhong)葉把我國(guo)(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)成為富強(qiang)民(min)主文明和諧美麗(li)的(de)(de)(de)社會主義(yi)現(xian)代化強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)而努力奮斗，關鍵是(shi)要(yao)肩(jian)(jian)扛起建(jian)設(she)(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)、人才(cai)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)、科技(ji)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)職責，作為國(guo)(guo)(guo)(guo)家戰略的(de)(de)(de)科技(ji)力量，南(nan)大(da)(da)必須在建(jian)設(she)(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)、人才(cai)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)、科技(ji)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)發揮主力軍的(de)(de)(de)作用。

　　深刻把握實踐要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，一是要(yao)強(qiang)化“自(zi)(zi)覺(jue)追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)”，要(yao)強(qiang)化政治自(zi)(zi)覺(jue)，始(shi)終以(yi)人(ren)(ren)民為(wei)重，以(yi)國(guo)家(jia)安全(quan)為(wei)大，以(yi)鞏固和發展中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)社會(hui)主義(yi)為(wei)本；增強(qiang)情感自(zi)(zi)覺(jue)，自(zi)(zi)覺(jue)地把個人(ren)(ren)的(de)前(qian)(qian)途(tu)(tu)命(ming)運和國(guo)家(jia)人(ren)(ren)民的(de)前(qian)(qian)途(tu)(tu)命(ming)運緊(jin)緊(jin)結合在一起；實現行動自(zi)(zi)覺(jue)，敢為(wei)人(ren)(ren)先(xian)，上下求(qiu)(qiu)(qiu)索，不斷(duan)創新，有所建樹(shu)。二是要(yao)努(nu)力“再創佳績(ji)”，要(yao)突出立德樹(shu)人(ren)(ren)任(ren)務的(de)落實，著力立德樹(shu)人(ren)(ren)體系的(de)完善，加強(qiang)立德樹(shu)人(ren)(ren)隊伍的(de)建設(she)。三(san)是要(yao)主動“爭做表率”，為(wei)講好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)故(gu)事(shi)提供學(xue)(xue)科支撐上爭做表率，在探索講好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)故(gu)事(shi)的(de)規律和搭建講好中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)故(gu)事(shi)的(de)平臺上爭做表率，建設(she)具有中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)風(feng)格、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)氣派(pai)的(de)哲學(xue)(xue)社會(hui)科學(xue)(xue)體系，以(yi)南(nan)(nan)大原創、南(nan)(nan)大名家(jia)、南(nan)(nan)大學(xue)(xue)派(pai)回應中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)之(zhi)(zhi)問、世界之(zhi)(zhi)問、人(ren)(ren)民之(zhi)(zhi)問和時(shi)代(dai)之(zhi)(zhi)問。

　　主(zhu)動(dong)增(zeng)強行動(dong)自覺，就是要“守住魂”，做到“兩個維護”，旗幟鮮明，立場堅定(ding)；“提增(zeng)神(shen)(shen)”，弘揚(yang)偉大的(de)(de)(de)(de)“建黨精(jing)神(shen)(shen)”，同時和(he)推動(dong)“第一個南大”建設結合起來，不斷取得新的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績；“聚焦人(ren)”，堅持以人(ren)為(wei)本，以學生的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和(he)發展(zhan)(zhan)為(wei)本；“不折騰”，完整準確全(quan)面貫徹新發展(zhan)(zhan)理念，追(zhui)求南京大學的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)更高質量、更有(you)效率、更加公平(ping)、更可持續(xu)、更為(wei)安全(quan)；“致力成(cheng)”，激發“更為(wei)主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)力量”，堅持前瞻性(xing)思考(kao)、全(quan)局(ju)性(xing)謀劃、戰略性(xing)布局(ju)、整體性(xing)推進(jin)，讓自己(ji)永遠(yuan)成(cheng)為(wei)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)發現(xian)者和(he)解(jie)決者，以“出(chu)神(shen)(shen)入(ru)化”之功，收“出(chu)類(lei)拔萃”之效。

從這里開始，不一樣的精彩

　　胡金波(bo)寄(ji)語新生(sheng)們，“從(cong)這里(li)開(kai)始，干出不(bu)平(ping)凡(fan)的事業(ye)，作(zuo)出不(bu)尋常的貢(gong)獻，實現(xian)不(bu)一樣(yang)的精(jing)彩”，并(bing)從(cong)三個層(ceng)次(ci)詮(quan)釋(shi)了(le)如何(he)實現(xian)“不(bu)一樣(yang)的精(jing)彩”。

　　從“識讀南(nan)大(da)”開始，實現“起點”不(bu)(bu)一樣的精(jing)彩(cai)(cai)。胡金波表示，同學們開始南(nan)大(da)校(xiao)園生活后，會(hui)發(fa)現這(zhe)十件事情不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)：見(jian)人(ren)稱師、愛生如(ru)己、視(shi)校(xiao)如(ru)家(jia)不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；揚(yang)(yang)名成家(jia)、揚(yang)(yang)長避短、揚(yang)(yang)清抑濁不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；各美(mei)(mei)(mei)(mei)其美(mei)(mei)(mei)(mei)、美(mei)(mei)(mei)(mei)人(ren)之美(mei)(mei)(mei)(mei)、以美(mei)(mei)(mei)(mei)生美(mei)(mei)(mei)(mei)不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；攀最(zui)(zui)高(gao)峰(feng)、吃最(zui)(zui)大(da)苦、求最(zui)(zui)優解(jie)不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；錦(jin)上添花、雪中送炭、濟困扶危不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；精(jing)神飽滿(man)、精(jing)益(yi)求精(jing)、精(jing)彩(cai)(cai)紛呈不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；靜待花開、善于留白(bai)、紅(hong)專(zhuan)并進(jin)不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；說你(ni)不(bu)(bu)對(dui)、自(zi)我否(fou)定(ding)、不(bu)(bu)斷揚(yang)(yang)棄不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；出(chu)手就出(chu)彩(cai)(cai)、執行并執著、完成即完滿(man)不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)；嚴師出(chu)高(gao)徒、興(xing)趣出(chu)高(gao)分、探究(jiu)出(chu)高(gao)見(jian)不(bu)(bu)會(hui)錯(cuo)。

　　從“融(rong)入(ru)南大(da)”開始，實現(xian)“過(guo)程(cheng)(cheng)”不一(yi)樣(yang)的精彩。以“臻美”融(rong)入(ru)生活(huo)，讓“生活(huo)過(guo)程(cheng)(cheng)”不一(yi)樣(yang)精彩；以“求真(zhen)”融(rong)入(ru)學習，讓“學習過(guo)程(cheng)(cheng)”不一(yi)樣(yang)精彩；以“尚善”融(rong)入(ru)實踐，讓“實踐過(guo)程(cheng)(cheng)”不一(yi)樣(yang)精彩；以“崇愛"融(rong)入(ru)成(cheng)長(chang)，讓“成(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)(cheng)”不一(yi)樣(yang)精彩。

　　從(cong)“出(chu)彩南大”開始，實現“結果”不一樣(yang)的(de)精(jing)彩。做(zuo)既有美好情感(gan)又(you)有大愛情懷的(de)奉獻者(zhe)；做(zuo)既有思(si)想高度又(you)有思(si)維深度的(de)思(si)考者(zhe)；做(zuo)既有豐(feng)富知識(shi)又(you)有卓越見識(shi)的(de)創新(xin)者(zhe)；做(zuo)既有新(xin)穎想法又(you)有具體辦法的(de)實踐者(zhe)。

 ；

　　2022級本科新(xin)生“開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)課”由南(nan)京(jing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)副校長(chang)王志(zhi)林(lin)主持。“開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)課”內容豐富，生動(dong)鮮活，深(shen)深(shen)感(gan)染著每一(yi)(yi)位(wei)同學(xue)(xue)(xue)。健(jian)雄(xiong)書院(yuan)(yuan)周若(ruo)天說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，“開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)課”上胡(hu)書記(ji)用(yong)南(nan)大(da)(da)(da)(da)前輩楷模的(de)事例和(he)(he)當(dang)代科研成(cheng)(cheng)果的(de)實例給予了(le)同學(xue)(xue)(xue)們最大(da)(da)(da)(da)程度的(de)歸屬感(gan)與(yu)(yu)自信心，胡(hu)書記(ji)博古通今(jin)的(de)諄諄教誨也給予了(le)每一(yi)(yi)位(wei)南(nan)大(da)(da)(da)(da)青年(nian)精(jing)神(shen)上的(de)極(ji)大(da)(da)(da)(da)鼓舞(wu)。行(xing)知書院(yuan)(yuan)童瑤(yao)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，今(jin)天這堂課令(ling)她心潮澎湃(pai)，深(shen)感(gan)南(nan)大(da)(da)(da)(da)人(ren)(ren)的(de)使命與(yu)(yu)擔當(dang)，未來要努力(li)(li)鍛造過硬本領，提升人(ren)(ren)格境(jing)界，賡續老一(yi)(yi)輩南(nan)大(da)(da)(da)(da)人(ren)(ren)赤(chi)誠奉獻(xian)的(de)薪火，奮力(li)(li)成(cheng)(cheng)為明日南(nan)大(da)(da)(da)(da)之榮(rong)(rong)光(guang)。有訓書院(yuan)(yuan)張大(da)(da)(da)(da)鼎說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，今(jin)天的(de)“開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)課”充滿儀(yi)式感(gan)，通過聆聽胡(hu)書記(ji)的(de)講話(hua)，他深(shen)切認識到(dao)作為新(xin)時代大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)使命和(he)(he)擔當(dang)。秉文書院(yuan)(yuan)王語葉說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，在(zai)成(cheng)(cheng)年(nian)的(de)起點(dian)與(yu)(yu)南(nan)大(da)(da)(da)(da)相遇，倍(bei)感(gan)榮(rong)(rong)幸，能(neng)夠在(zai)古老又(you)年(nian)輕的(de)鼓樓校園里開(kai)(kai)啟(qi)一(yi)(yi)場尋根之旅，對于每一(yi)(yi)位(wei)小藍(lan)鯨來說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)無疑是最好(hao)的(de)祝福，她希望自己(ji)可以永葆好(hao)奇與(yu)(yu)熱情，在(zai)南(nan)大(da)(da)(da)(da)這個平臺上挖掘潛(qian)能(neng)、拓寬視野(ye)、鍛煉(lian)綜合素(su)質，找到(dao)今(jin)后(hou)人(ren)(ren)生堅(jian)實的(de)立足點(dian)與(yu)(yu)出發(fa)點(dian)。開(kai)(kai)甲書院(yuan)(yuan)王得(de)而說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，期待自己(ji)能(neng)追隨程開(kai)(kai)甲先生的(de)腳步，結識志(zhi)同道合的(de)伙伴，為我(wo)國(guo)計算機事業發(fa)展添磚加瓦。毓琇書院(yuan)(yuan)董雅琦說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，盡管與(yu)(yu)南(nan)大(da)(da)(da)(da)的(de)緣分才剛剛開(kai)(kai)始，卻已能(neng)感(gan)受到(dao)南(nan)京(jing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)脈搏涌動(dong)，百廿風華正青春，藍(lan)鯨入海(hai)再起航！安邦(bang)書院(yuan)(yuan)朱文婧(jing)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，南(nan)大(da)(da)(da)(da)精(jing)神(shen)經過歲月的(de)淘(tao)煉(lian)，化成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)束(shu)光(guang)打(da)在(zai)大(da)(da)(da)(da)一(yi)(yi)新(xin)生的(de)心中，心系“國(guo)家事”、肩(jian)扛“國(guo)家責”，愿與(yu)(yu)南(nan)京(jing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)同行(xing)，不(bu)負時代，不(bu)負國(guo)家，為中華民族偉大(da)(da)(da)(da)復(fu)興的(de)中國(guo)夢積極(ji)貢(gong)獻(xian)智(zhi)慧和(he)(he)力(li)(li)量！

　　當天現(xian)場聆聽“開(kai)學(xue)(xue)第一課”的(de)(de)有已經入學(xue)(xue)報到的(de)(de)3400余(yu)名(ming)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)，本(ben)科(ke)生(sheng)院(yuan)、新(xin)(xin)(xin)生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)全體(ti)同志、各院(yuan)系學(xue)(xue)工(gong)干部和輔導員代表等，部分因受(shou)疫情影響暫緩返校(xiao)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)通過直(zhi)播方式一并觀看。