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　　福州大學卓越工程師學院揭牌

　　3月(yue)11日(ri)上午(wu)，福(fu)(fu)州大(da)學(xue)(xue)(xue)卓越工程師學(xue)(xue)(xue)院(yuan)揭牌儀(yi)式(shi)在旗山校(xiao)區晉江樓舉行。福(fu)(fu)建省教育廳專職副(fu)(fu)總督學(xue)(xue)(xue)黃建順、寧德時代21C創新(xin)實驗室經理鄧艷波、福(fu)(fu)州大(da)學(xue)(xue)(xue)黨(dang)委(wei)(wei)書記(ji)(ji)陳(chen)國龍、福(fu)(fu)州大(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)吳明紅(hong)院(yuan)士、福(fu)(fu)州大(da)學(xue)(xue)(xue)黨(dang)委(wei)(wei)常委(wei)(wei)、郭(guo)文忠副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)以(yi)及(ji)相關(guan)部處、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)負責人、學(xue)(xue)(xue)生代表共180余人出席儀(yi)式(shi)。儀(yi)式(shi)由福(fu)(fu)州大(da)學(xue)(xue)(xue)黨(dang)委(wei)(wei)書記(ji)(ji)陳(chen)國龍主持。

　　福(fu)州大(da)(da)(da)(da)學(xue)校長吳明(ming)紅院(yuan)(yuan)士向出席揭牌儀式的(de)(de)(de)領導(dao)嘉賓表示熱(re)烈歡迎，對上級(ji)部門(men)的(de)(de)(de)關懷(huai)指導(dao)和合作企業單位(wei)(wei)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)支持(chi)表示衷心感謝。她指出，福(fu)州大(da)(da)(da)(da)學(xue)作為(wei)以(yi)工(gong)(gong)(gong)為(wei)主、理工(gong)(gong)(gong)結合的(de)(de)(de)“雙一(yi)流”建(jian)設高(gao)校，積極響應服務(wu)國(guo)家重大(da)(da)(da)(da)戰略需(xu)求(qiu)，成立福(fu)州大(da)(da)(da)(da)學(xue)卓越(yue)工(gong)(gong)(gong)程師(shi)學(xue)院(yuan)(yuan)，是(shi)學(xue)校深入貫徹落(luo)實黨的(de)(de)(de)二十(shi)大(da)(da)(da)(da)精神、習(xi)近平總書(shu)記對高(gao)等教育和人(ren)才工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)系列重要(yao)講(jiang)話和指示精神，服務(wu)國(guo)家和區域重大(da)(da)(da)(da)戰略需(xu)求(qiu)，著(zhu)力(li)(li)深化產教融合、科教融匯，探索創(chuang)新型卓越(yue)工(gong)(gong)(gong)程人(ren)才培養的(de)(de)(de)重要(yao)舉措。她強調要(yao)提升站位(wei)(wei)，充分認識辦好建(jian)強卓越(yue)工(gong)(gong)(gong)程師(shi)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)重要(yao)意(yi)義；要(yao)發(fa)(fa)揮(hui)優勢，著(zhu)力(li)(li)構建(jian)特色(se)鮮(xian)明(ming)的(de)(de)(de)卓越(yue)工(gong)(gong)(gong)程師(shi)培養的(de)(de)(de)“福(fu)大(da)(da)(da)(da)模式”；要(yao)統籌發(fa)(fa)展，持(chi)續深化工(gong)(gong)(gong)程教育培養體制機制改革。

　　寧德時代新能源(yuan)科技有限公司21C創新實驗室鄧艷波經理對福(fu)(fu)州大學卓越工(gong)(gong)程(cheng)師學院的(de)(de)成立表示祝(zhu)賀，他(ta)表示此次寧德時代與福(fu)(fu)州大學共建(jian)卓越工(gong)(gong)程(cheng)師學院，將面向國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)區域(yu)重大戰(zhan)略需求，聚焦新能源(yuan)關鍵領(ling)域(yu)“卡脖子(zi)”問題，發揮各自優(you)勢(shi)，在校企聯合攻關、特色課程(cheng)共建(jian)、本碩(shuo)博(bo)貫(guan)通培(pei)養(yang)等方面開展合作，深化產教融(rong)合，提升工(gong)(gong)程(cheng)碩(shuo)博(bo)士培(pei)養(yang)質量(liang)，服(fu)務好國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)略和(he)地方經濟發展，攜手(shou)打造(zao)福(fu)(fu)建(jian)省，乃至全國(guo)(guo)(guo)卓越工(gong)(gong)程(cheng)師學院的(de)(de)標(biao)桿(gan)。

　　陳國龍書記指出(chu)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)是建設(she)國家重(zhong)要(yao)(yao)(yao)人才(cai)中心和創新(xin)(xin)(xin)高(gao)(gao)地的(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)，也(ye)是實(shi)現教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國、科(ke)(ke)技(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國、人才(cai)強(qiang)(qiang)國的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)支(zhi)撐(cheng)。作為(wei)以理工(gong)立校(xiao)的(de)省(sheng)屬唯一的(de)國家“雙一流(liu)”建設(she)高(gao)(gao)校(xiao)，福(fu)(fu)(fu)州大(da)學在培(pei)(pei)養(yang)(yang)卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)、助(zhu)力(li)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產力(li)方面(mian)責(ze)無旁貸，必須挺膺擔(dan)當、有(you)所(suo)作為(wei)，希(xi)望各相關(guan)單(dan)位深化認識(shi)，科(ke)(ke)學謀劃，加快推(tui)進。要(yao)(yao)(yao)充分發(fa)揮卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)學院(yuan)改革(ge)“試驗田”功能，與眾多行業(ye)領域(yu)的(de)企業(ye)協(xie)同共建，面(mian)向國家重(zhong)大(da)需(xu)求，將(jiang)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)工(gong)作融(rong)入產業(ye)發(fa)展(zhan)、技(ji)(ji)術攻關(guan)實(shi)踐，持續(xu)推(tui)動(dong)(dong)攻克“卡脖子”難題(ti)，產出(chu)一批重(zhong)大(da)成(cheng)果，形成(cheng)校(xiao)企協(xie)同的(de)“全(quan)鏈條(tiao)設(she)計、全(quan)要(yao)(yao)(yao)素配置、全(quan)過程(cheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)”卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)新(xin)(xin)(xin)模式，為(wei)建設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國、科(ke)(ke)技(ji)(ji)強(qiang)(qiang)國、人才(cai)強(qiang)(qiang)國作出(chu)“福(fu)(fu)(fu)大(da)貢獻”。要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)學科(ke)(ke)跨(kua)界(jie)交(jiao)叉融(rong)合，共育(yu)“卓(zhuo)(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)人才(cai)”；要(yao)(yao)(yao)站在工(gong)程(cheng)教(jiao)育(yu)改革(ge)新(xin)(xin)(xin)起點，打(da)造產教(jiao)融(rong)合“新(xin)(xin)(xin)標(biao)桿”；圍繞福(fu)(fu)(fu)建省(sheng)“四(si)大(da)經濟”和產業(ye)新(xin)(xin)(xin)體系的(de)要(yao)(yao)(yao)求，在新(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)能源、生(sheng)物與新(xin)(xin)(xin)醫藥、節能環保、新(xin)(xin)(xin)一代信息(xi)技(ji)(ji)術、高(gao)(gao)端裝備、海洋(yang)高(gao)(gao)新(xin)(xin)(xin)等前沿新(xin)(xin)(xin)興(xing)產業(ye)開展(zhan)研究，推(tui)動(dong)(dong)福(fu)(fu)(fu)建高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)和人才(cai)“三位一體”發(fa)展(zhan)，為(wei)服務國家戰略和福(fu)(fu)(fu)建高(gao)(gao)質量發(fa)展(zhan)提供重(zhong)要(yao)(yao)(yao)支(zhi)撐(cheng)。

　　福建省教(jiao)育廳(ting)專(zhuan)職副總督學(xue)黃建順、寧德時代21C創新實驗室經理鄧(deng)艷波、福州大學(xue)黨(dang)委(wei)書記(ji)陳國龍(long)、福州大學(xue)校長吳明紅院(yuan)士共同為卓越(yue)工(gong)程(cheng)師學(xue)院(yuan)揭牌。

　　福州大學未來膜技術學院揭牌

　　3月(yue)11日上午，福州大(da)學未來(lai)膜技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)揭牌儀式(shi)(shi)在福州大(da)學旗山校區(qu)國(guo)家大(da)學科技(ji)(ji)園舉行。省教育廳專職副(fu)(fu)(fu)總督學黃建順(shun)、校黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)陳國(guo)龍(long)、校長(chang)吳明紅院(yuan)(yuan)士(shi)、副(fu)(fu)(fu)校長(chang)王心晨、副(fu)(fu)(fu)校長(chang)郭文忠(zhong)、未來(lai)膜技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)執行院(yuan)(yuan)長(chang)藍偉光等出席了揭牌儀式(shi)(shi)。儀式(shi)(shi)由(you)校黨(dang)委(wei)陳國(guo)龍(long)書(shu)記(ji)主持(chi)。

　　儀式(shi)上，藍偉光執(zhi)行院長詳細介(jie)紹了學院建設(she)的(de)(de)(de)概況。他深情回顧到，早在(zai)1999年(nian)末，時任福建省省長的(de)(de)(de)習(xi)近(jin)(jin)平同志(zhi)在(zai)廈門大學聽取了他關(guan)于(yu)“膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)及其應用”的(de)(de)(de)匯報之后，就明確指(zhi)出：“膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)是世界公認(ren)的(de)(de)(de)21世紀(ji)綠色(se)、節(jie)能的(de)(de)(de)高科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)產業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，福建省在(zai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)方(fang)面已(yi)具(ju)有了較好(hao)基礎(chu)，在(zai)全(quan)國(guo)(guo)處于(yu)領(ling)先地位，應將大力發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)為搶占科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)制高點(dian)與(yu)調(diao)高調(diao)優產業(ye)結構的(de)(de)(de)突破點(dian)來抓。”2000年(nian)，習(xi)近(jin)(jin)平同志(zhi)又再次到他創(chuang)(chuang)辦的(de)(de)(de)三(san)(san)達膜(mo)(mo)公司(si)視察、調(diao)研，并(bing)作(zuo)出指(zhi)示：“一是把膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)為產業(ye)升級(ji)改造的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)予以支持(chi)；二是支持(chi)三(san)(san)達膜(mo)(mo)公司(si)上市融資；三(san)(san)是請有關(guan)部門支持(chi)建設(she)膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學院。”自習(xi)近(jin)(jin)平總書記作(zuo)出如上指(zhi)示至今己近(jin)(jin)二十五年(nian)，中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)產業(ye)從當年(nian)的(de)(de)(de)不足5億(yi)元發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)到2023年(nian)超過4000億(yi)元，24年(nian)間增長超過800倍。由此足見，習(xi)近(jin)(jin)平總書記對于(yu)膜(mo)(mo)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)與(yu)膜(mo)(mo)產業(ye)的(de)(de)(de)高瞻遠矚與(yu)深刻洞見。

　　如(ru)今(jin)，膜技(ji)術(shu)已經成(cheng)為水資源(yuan)循(xun)環利用(yong)、節(jie)水降(jiang)耗(hao)與節(jie)能減排、清潔生產與制造業升級的(de)(de)(de)(de)重要手段，也是(shi)實現雙(shuang)(shuang)碳目(mu)標的(de)(de)(de)(de)關鍵技(ji)術(shu)。可以(yi)(yi)(yi)預見，未(wei)來膜技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)場景將(jiang)(jiang)不斷豐富(fu)、市場空間將(jiang)(jiang)持續拓展(zhan)。2020年，教育部發布未(wei)來技(ji)術(shu)學院建(jian)設(she)指南(nan)，強調不同(tong)學科(ke)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)叉滲透融合，膜技(ji)術(shu)橫(heng)跨多個學科(ke)，涉(she)及(ji)眾多領域，福(fu)州大學作為一所(suo)以(yi)(yi)(yi)工為主的(de)(de)(de)(de)“雙(shuang)(shuang)一流”高校，學科(ke)建(jian)設(she)、人才(cai)儲(chu)備(bei)與膜材料研究和膜技(ji)術(shu)應用(yong)高度契(qi)合，因此(ci)福(fu)州大學的(de)(de)(de)(de)未(wei)來技(ji)術(shu)學院以(yi)(yi)(yi)“膜”為研究核(he)心，是(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)也是(shi)一定能行(xing)的(de)(de)(de)(de)。

　　校(xiao)長(chang)吳明紅院士(shi)指出，成(cheng)立福州大學(xue)(xue)(xue)未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)膜(mo)(mo)(mo)(mo)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院，是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)加(jia)快(kuai)“雙一流”建設(she)(she)、推(tui)動(dong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)跨越(yue)發展的(de)(de)一件(jian)大事。在(zai)省教育廳的(de)(de)大力支持下(xia)，經過多方謀劃與(yu)(yu)(yu)籌備，結(jie)合(he)福州大學(xue)(xue)(xue)“四個融(rong)(rong)(rong)合(he)”的(de)(de)優勢(shi)，以(yi)膜(mo)(mo)(mo)(mo)技(ji)術(shu)(shu)為靶(ba)點(dian)，與(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)材料研究與(yu)(yu)(yu)工程研究所、新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)三達(da)國際(ji)集團(tuan)合(he)作(zuo)共(gong)建未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)膜(mo)(mo)(mo)(mo)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院，外延(yan)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)和(he)(he)臺(tai)(tai)灣(wan)高(gao)校(xiao)、對接(jie)(jie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)和(he)(he)臺(tai)(tai)灣(wan)產(chan)業(ye)，中新(xin)(xin)(xin)融(rong)(rong)(rong)合(he)與(yu)(yu)(yu)閩臺(tai)(tai)融(rong)(rong)(rong)合(he)特(te)色突出。瞄(miao)準未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)膜(mo)(mo)(mo)(mo)在(zai)新(xin)(xin)(xin)能源、生物醫藥、化學(xue)(xue)(xue)化工、環保(bao)等(deng)領域(yu)的(de)(de)應(ying)(ying)用，以(yi)立德樹人(ren)為根本任務(wu)，以(yi)鏈接(jie)(jie)國際(ji)資源為抓手，升級中新(xin)(xin)(xin)兩(liang)國未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)膜(mo)(mo)(mo)(mo)生產(chan)和(he)(he)應(ying)(ying)用領域(yu)頭部(bu)企業(ye)合(he)作(zuo)應(ying)(ying)用場景(jing)，發揮海峽兩(liang)岸融(rong)(rong)(rong)合(he)區位優勢(shi)，以(yi)靈活的(de)(de)科教產(chan)教體制機(ji)制為保(bao)障(zhang)，建設(she)(she)科學(xue)(xue)(xue)家與(yu)(yu)(yu)企業(ye)家共(gong)創、共(gong)建、共(gong)享的(de)(de)互動(dong)交(jiao)(jiao)流平臺(tai)(tai)。力爭(zheng)通過3-10年的(de)(de)建設(she)(she)，鍛造出一支在(zai)前沿交(jiao)(jiao)叉(cha)與(yu)(yu)(yu)未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)膜(mo)(mo)(mo)(mo)技(ji)術(shu)(shu)領域(yu)具有世界影響的(de)(de)高(gao)水(shui)平教師團(tuan)隊，培育出一批在(zai)前沿交(jiao)(jiao)叉(cha)科學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)膜(mo)(mo)(mo)(mo)技(ji)術(shu)(shu)領域(yu)可(ke)能產(chan)生重大影響的(de)(de)原(yuan)創性成(cheng)果，打造出引領未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)科技(ji)發展和(he)(he)培養復(fu)合(he)型(xing)領軍人(ren)才的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研和(he)(he)轉(zhuan)化高(gao)地，成(cheng)為“中新(xin)(xin)(xin)合(he)作(zuo)”新(xin)(xin)(xin)典范以(yi)及(ji)海峽兩(liang)岸融(rong)(rong)(rong)合(he)發展示范的(de)(de)標桿。

　　陳國(guo)龍書記指(zhi)出，習近平(ping)總書記密切關注膜(mo)技(ji)(ji)術(shu)產(chan)(chan)業，并曾作(zuo)(zuo)出“請有(you)關部(bu)門支(zhi)持建(jian)設(she)膜(mo)技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)”的指(zhi)示(shi)，目(mu)前國(guo)內還沒有(you)一(yi)(yi)(yi)家高(gao)校(xiao)成立膜(mo)技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)，我們是(shi)首家首創(chuang)!學校(xiao)就是(shi)要(yao)創(chuang)造機會、抓住機會、舉全(quan)校(xiao)之力推動這項(xiang)工作(zuo)(zuo)。隨后，他提出三(san)點要(yao)求：一(yi)(yi)(yi)是(shi)統(tong)一(yi)(yi)(yi)思(si)想，提高(gao)站位(wei)。籌建(jian)未(wei)(wei)來膜(mo)技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)是(shi)學校(xiao)建(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流大(da)學的重要(yao)一(yi)(yi)(yi)步棋，需(xu)要(yao)多(duo)學科交(jiao)叉、多(duo)要(yao)素(su)匯(hui)聚，需(xu)要(yao)科教(jiao)(jiao)融匯(hui)，關乎學校(xiao)未(wei)(wei)來發展(zhan)格(ge)局，大(da)家要(yao)統(tong)一(yi)(yi)(yi)思(si)想，提高(gao)站位(wei)，重視(shi)建(jian)設(she)工作(zuo)(zuo)，要(yao)為學院(yuan)(yuan)成為教(jiao)(jiao)育部(bu)未(wei)(wei)來技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)建(jian)設(she)科學謀(mou)劃(hua)。二是(shi)開拓(tuo)創(chuang)新(xin)、全(quan)力以赴。未(wei)(wei)來膜(mo)技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)是(shi)新(xin)型學院(yuan)(yuan)，不僅組(zu)織模(mo)式要(yao)新(xin)、建(jian)設(she)模(mo)式也(ye)要(yao)新(xin)，是(shi)中新(xin)融合(he)(he)、閩(min)臺融合(he)(he)的創(chuang)舉；不僅培養(yang)模(mo)式要(yao)新(xin)、教(jiao)(jiao)學形式也(ye)要(yao)新(xin)，要(yao)培養(yang)的是(shi)未(wei)(wei)來領軍人才(cai)和創(chuang)新(xin)創(chuang)業人才(cai)。大(da)家要(yao)以創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)和系統(tong)性思(si)維(wei)，圍繞“打造國(guo)際一(yi)(yi)(yi)流的人才(cai)培養(yang)、科研創(chuang)新(xin)突破(po)、成果中試轉化三(san)位(wei)一(yi)(yi)(yi)體的產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)國(guo)際平(ping)臺”這個建(jian)設(she)目(mu)標，創(chuang)新(xin)開展(zhan)工作(zuo)(zuo)，為學校(xiao)下(xia)階段教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學綜合(he)(he)改革(ge)蹚出一(yi)(yi)(yi)條新(xin)途徑(jing)，提供樣板。三(san)是(shi)分工協作(zuo)(zuo)，全(quan)力保障(zhang)。未(wei)(wei)來膜(mo)技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)起點要(yao)高(gao)，標準(zhun)要(yao)高(gao)，要(yao)求也(ye)要(yao)高(gao)。希望大(da)家按照建(jian)設(she)方(fang)案(an)要(yao)求和進(jin)度安排，各(ge)司其職(zhi)、分工協同、大(da)膽干；要(yao)做實做細做好各(ge)項(xiang)建(jian)設(she)工作(zuo)(zuo)，特(te)別是(shi)在組(zu)織、人事(shi)、場地(di)和經費等方(fang)面要(yao)全(quan)力保障(zhang)。

　　最(zui)后，黃建(jian)順專職副總督(du)學(xue)、陳國龍書記、吳(wu)明紅校(xiao)長(chang)、藍偉光執行院(yuan)(yuan)長(chang)共同為福州(zhou)大學(xue)未來膜(mo)技術學(xue)院(yuan)(yuan)揭(jie)牌。

　　參加儀式(shi)的還有新加坡高校代(dai)表、企業界代(dai)表以及學校有關職(zhi)能部門、學院負(fu)責人(ren)及學生代(dai)表近百(bai)人(ren)。