狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　為貫徹落實(shi)(shi)(shi)黨的二十大報告(gao)關于推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)字化(hua)的戰(zhan)略(lve)部署(shu)，落實(shi)(shi)(shi)《中(zhong)(zhong)國未來學(xue)校創新計劃(hua)3.0》，促進(jin)《義務教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程方(fang)案》和《課(ke)程標準(2022年(nian)版)》落地實(shi)(shi)(shi)施，探(tan)(tan)索評價改革引領下的教(jiao)(jiao)育(yu)高質量發展路徑(jing)，進(jin)一步深(shen)化(hua)未來學(xue)校理論研(yan)究與實(shi)(shi)(shi)踐探(tan)(tan)索，2023年(nian)4月8日，“人工(gong)(gong)智能賦(fu)能課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)評價高峰學(xue)術研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)”在北(bei)京市(shi)潤豐學(xue)校舉行。此次研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)由中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院(yuan)比較教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究所、中(zhong)(zhong)國技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)協會(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)測(ce)量與評價專業(ye)委員會(hui)(hui)(hui)、中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)發展戰(zhan)略(lve)學(xue)會(hui)(hui)(hui)人工(gong)(gong)智能與機器人專業(ye)委員會(hui)(hui)(hui)主辦，麥盟教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究院(yuan)、中(zhong)(zhong)國互聯網協會(hui)(hui)(hui)智慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作委員會(hui)(hui)(hui)協辦，北(bei)京市(shi)朝陽(yang)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院(yuan)、北(bei)京市(shi)潤豐學(xue)校承辦。

　　中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)關心(xin)(xin)下一代工作委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)常務副(fu)(fu)(fu)主任(ren)劉(liu)曉(xiao)連，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)關心(xin)(xin)下一代工作委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)事(shi)業發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)副(fu)(fu)(fu)主任(ren)李(li)雷(lei)剛，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)科學(xue)(xue)技(ji)術與信息化(hua)司教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息化(hua)與網絡安全處(chu)處(chu)長(chang)(chang)(chang)任(ren)昌(chang)山(shan)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)副(fu)(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)陳如平，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)戰略學(xue)(xue)會(hui)人工智能與機器人專業委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)常務副(fu)(fu)(fu)理(li)事(shi)長(chang)(chang)(chang)兼(jian)秘(mi)書長(chang)(chang)(chang)韓力群，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術協(xie)會(hui)常務副(fu)(fu)(fu)會(hui)長(chang)(chang)(chang)張少剛，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量監(jian)測(ce)協(xie)同創新中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)主任(ren)、安徽師(shi)范大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)術副(fu)(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)辛濤，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)比較教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)所原所長(chang)(chang)(chang)王素，北京(jing)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息化(hua)處(chu)處(chu)長(chang)(chang)(chang)張憲國(guo)，北京(jing)市(shi)朝(chao)陽(yang)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)副(fu)(fu)(fu)主任(ren)孫迅(xun)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)關村互聯網教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創新中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)主任(ren)楊丹(dan)，北京(jing)市(shi)朝(chao)陽(yang)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)楊碧(bi)君(jun)，清華大(da)學(xue)(xue)美(mei)(mei)術學(xue)(xue)院(yuan)社會(hui)美(mei)(mei)育研(yan)究(jiu)所學(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)(yuan)、元宇宙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實驗(yan)室(shi)專家委(wei)員(yuan)(yuan)李(li)駿(jun)翼(yi)等(deng)領導和嘉(jia)賓出(chu)席了活動(dong)。來自全國(guo)十余個地區、百余所實驗(yan)單位的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局長(chang)(chang)(chang)、院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，北師(shi)大(da)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)培(pei)訓學(xue)(xue)院(yuan)“山(shan)西省縣(xian)級培(pei)訓者團隊研(yan)修項目”150余名校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)，以(yi)及北京(jing)市(shi)潤豐學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)貴陽(yang)分(fen)校(xiao)(xiao)、朝(chao)陽(yang)區兄弟(di)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的干部(bu)(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)代表(biao)參加了此次研(yan)討(tao)會(hui)。

　　高端引領 人工智能賦能基礎教育高質量發展

　　中(zhong)國關心下一代工作(zuo)委員會常(chang)務副主(zhu)任劉曉(xiao)連與麥盟科技(ji)(ji)CEO陳勇(yong)先生圍繞人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價(jia)系(xi)統及應用落地(di)案例進(jin)行深入探討。陳勇(yong)先生匯報了麥盟科技(ji)(ji)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價(jia)系(xi)統的(de)(de)當前(qian)(qian)研(yan)發進(jin)展、課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價(jia)系(xi)統應用的(de)(de)價(jia)值及全國各地(di)項目(mu)實(shi)施落地(di)的(de)(de)成(cheng)功經驗(yan)。劉主(zhu)任非常(chang)認可麥盟科技(ji)(ji)在(zai)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育賦能(neng)(neng)方面的(de)(de)進(jin)展和(he)貢獻，高(gao)(gao)度認同人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量提(ti)(ti)升和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師團隊(dui)成(cheng)長賦能(neng)(neng)等方面的(de)(de)價(jia)值，并(bing)表示尤其應用在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源欠發達地(di)區(qu)(qu)的(de)(de)價(jia)值。陳勇(yong)先生表示麥盟科技(ji)(ji)協助省級(ji)、市(shi)級(ji)、區(qu)(qu)縣級(ji)打(da)造(zao)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)示范(fan)區(qu)(qu)、示范(fan)校，基于在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行業的(de)(de)多年沉淀，將信息技(ji)(ji)術和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度融合，實(shi)現(xian)課(ke)(ke)前(qian)(qian)、課(ke)(ke)中(zhong)、課(ke)(ke)后階段的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程性(xing)數據(ju)采集(ji)和(he)結構化數據(ju)分析(xi)，助推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)數字化轉型與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的(de)(de)精準高(gao)(gao)效(xiao)建(jian)設(she)，助力區(qu)(qu)域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量提(ti)(ti)升。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)部科學技術與信息化(hua)(hua)司教(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)(hua)與網(wang)絡(luo)安全(quan)處處長任昌山在致(zhi)辭中指出，以人工智(zhi)能為代表的(de)(de)新一代信息技術與教(jiao)(jiao)育(yu)深度(du)融(rong)合(he)，呈現出向網(wang)絡(luo)化(hua)(hua)、數(shu)字化(hua)(hua)、智(zhi)能化(hua)(hua)加速轉型的(de)(de)大趨勢(shi)。我國高度(du)重視(shi)人工智(zhi)能與教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)融(rong)合(he)發展，圍繞構建智(zhi)慧學習(xi)環境、探索(suo)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)模式、助推(tui)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設、提升教(jiao)(jiao)育(yu)治理(li)能力(li)等方(fang)(fang)(fang)面，開展了(le)一系(xi)列工作(zuo)。任昌山指出，要乘著數(shu)字化(hua)(hua)的(de)(de)東風，在人工智(zhi)能與教(jiao)(jiao)育(yu)融(rong)合(he)發展方(fang)(fang)(fang)面，特別(bie)是賦能課堂(tang)教(jiao)(jiao)學評(ping)價(jia)改革方(fang)(fang)(fang)面積極探索(suo)，推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)實施全(quan)方(fang)(fang)(fang)位、系(xi)統(tong)性的(de)(de)數(shu)字轉型，為建設高質量教(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)、加快實現教(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)(hua)做(zuo)出積極貢獻。

　　中國教(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)院副院長陳如平強調，要擁(yong)抱新(xin)技(ji)術，依托人工智能(neng)賦能(neng)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價、賦能(neng)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、賦能(neng)學(xue)(xue)(xue)校發展。他建議(yi)學(xue)(xue)(xue)校要在教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)生的(de)課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)行(xing)為上(shang)進(jin)行(xing)更深入的(de)研究(jiu)，從學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)質量、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果(guo)、習(xi)(xi)(xi)慣、態度、動機等方面產(chan)生更深遠的(de)影響(xiang)，真正助推基礎教(jiao)(jiao)育高質量發展。

　　中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術協會(hui)常務副(fu)會(hui)長張少剛指出(chu)，中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院比(bi)較教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)究所很(hen)早就布(bu)局開展(zhan)研(yan)究“基于新(xin)課(ke)(ke)標的人工智能(neng)(neng)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評價”探索評價改革(ge)(ge)(ge)引領(ling)下(xia)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質(zhi)量發展(zhan)，具有超(chao)強的現實(shi)性(xing)和(he)前瞻性(xing)，意義(yi)深遠。隨(sui)著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想、理論和(he)技術的發展(zhan)，學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的改革(ge)(ge)(ge)也在(zai)不斷(duan)地(di)演變，但是課(ke)(ke)堂(tang)始終(zhong)是改革(ge)(ge)(ge)的對象和(he)主陣地(di)。人工智能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評價，又是在(zai)一(yi)個新(xin)思(si)維(wei)、新(xin)場(chang)景和(he)新(xin)賽道(dao)上。希望通過(guo)人工智能(neng)(neng)將課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評價研(yan)究引向深入，取得更多新(xin)成果。

　　北(bei)京(jing)市教(jiao)委教(jiao)育信息(xi)化(hua)處(chu)(chu)處(chu)(chu)長張憲國介紹了(le)北(bei)京(jing)市深入(ru)貫(guan)徹(che)落實教(jiao)育部教(jiao)育數字化(hua)戰略行(xing)動(dong)和(he)北(bei)京(jing)市智慧(hui)城市行(xing)動(dong)綱要(yao)的(de)(de)舉措(cuo)和(he)經驗。張憲國處(chu)(chu)長指(zhi)出，在(zai)教(jiao)育部、中國教(jiao)育科學院的(de)(de)統籌(chou)指(zhi)導(dao)和(he)精心組織(zhi)下，在(zai)朝陽區(qu)和(he)北(bei)京(jing)潤豐學校的(de)(de)務(wu)實推進(jin)和(he)不斷創新(xin)下，“基于新(xin)課標的(de)(de)人工智能課堂教(jiao)學評價(jia)”研究工作取得了(le)明顯成效，探索(suo)了(le)新(xin)技(ji)術(shu)支撐教(jiao)育評價(jia)改革(ge)的(de)(de)有效路徑，這是(shi)一項前(qian)瞻(zhan)性、系統性的(de)(de)舉措(cuo)，也(ye)為全市提供(gong)了(le)樣板范式，意義重大(da)并(bing)且有深遠(yuan)影(ying)響。

　　北(bei)京(jing)市朝陽區教(jiao)(jiao)委副主任孫迅介(jie)紹，朝陽區作(zuo)為(wei)發展中的(de)首(shou)都教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)區，一(yi)直著力于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化(hua)(hua)、數字化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，堅持問(wen)題導(dao)向、需求導(dao)向、效果導(dao)向，堅持育(yu)(yu)(yu)人為(wei)本、聚焦課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、重在實踐，構建(jian)(jian)了具有(you)區域(yu)特色的(de)數字化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系。在成為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部“基于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革、融(rong)合信息(xi)技(ji)術的(de)新型(xing)教(jiao)(jiao)與學(xue)模式(shi)”實驗(yan)區后，朝陽區按(an)照“一(yi)橫一(yi)縱一(yi)融(rong)合”智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)思(si)路，聚焦“課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、課(ke)(ke)(ke)(ke)程、課(ke)(ke)(ke)(ke)題、大數據”，依托(tuo)空中課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、雙師課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、融(rong)合課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)實踐研究，不(bu)斷(duan)完(wan)善豐(feng)富(fu)優質數字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源供給，整體構建(jian)(jian)教(jiao)(jiao)、學(xue)、研、評數字化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人機(ji)制，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)區建(jian)(jian)設(she)提(ti)供了有(you)力支(zhi)撐。北(bei)京(jing)市朝陽區教(jiao)(jiao)科院和北(bei)京(jing)市潤(run)豐(feng)學(xue)校，積極(ji)開展人工智能賦能課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)評價項(xiang)目(mu)實驗(yan)，引入人工智能參與課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)評價，相較于(yu)(yu)傳統的(de)個體觀察(cha)式(shi)評課(ke)(ke)(ke)(ke)，具有(you)系統化(hua)(hua)、全面(mian)性、可量化(hua)(hua)、精準性等方(fang)面(mian)的(de)優勢。

　　多元分享 人工智能精準助力教育評價轉型升級

　　為(wei)深度展現(xian)人(ren)工(gong)智能(neng)賦能(neng)課堂教學評價(jia)成果(guo)，在(zai)此次研討會上(shang)，麥盟科技課堂教學評價(jia)系(xi)統(tong)現(xian)場(chang)(chang)對來(lai)(lai)自北京市(shi)潤豐學校的五位教師與山東省濰(wei)坊未來(lai)(lai)實驗學校、湖北省宜昌市(shi)西陵區(qu)唐家灣中小學、上(shang)海(hai)市(shi)寶山區(qu)實驗小學的三位教師的現(xian)場(chang)(chang)課堂教學過(guo)程(cheng)進行了診斷。

　　中國(guo)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、未(wei)來學(xue)校實(shi)驗室、北(bei)京市(shi)海淀(dian)區(qu)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、北(bei)京市(shi)海淀(dian)區(qu)教(jiao)師進修(xiu)學(xue)校、山東省濰坊市(shi)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、江蘇省蘇州工(gong)業園區(qu)教(jiao)師發展中心、麥盟(meng)教(jiao)育(yu)研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)等專家對課堂教(jiao)學(xue)進行了點評。

　　人(ren)工智能作為輔助教(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)，并替(ti)代部分傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)元素，成為對(dui)未(wei)來教(jiao)(jiao)師的(de)要求，成為適(shi)應(ying)未(wei)來社會、具(ju)核心素養(yang)的(de)學(xue)生培養(yang)目(mu)標(biao)的(de)最大(da)(da)助力。在(zai)“評(ping)價發展前(qian)沿專(zhuan)家報告”中(zhong)，中(zhong)國(guo)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)監(jian)測協同創新中(zhong)心主(zhu)(zhu)任、安徽師范大(da)(da)學(xue)學(xue)術副校長辛濤以“人(ren)工智能時(shi)代的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評(ping)估轉向：從‘以評(ping)促學(xue)’到‘學(xue)評(ping)融(rong)合’”為主(zhu)(zhu)題，進行(xing)了分享，中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)研究(jiu)院比較(jiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)所原所長王素以“學(xue)習模型在(zai)課(ke)堂評(ping)價中(zhong)的(de)應(ying)用”為題進行(xing)了分享。

　　在“評(ping)價(jia)驅(qu)動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展區(qu)域經驗分享”環節中(zhong)，深圳市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)潘希武介紹了深圳市普通高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量綜(zong)合(he)評(ping)價(jia)探索(suo)，江(jiang)蘇省(sheng)蘇州(zhou)工業(ye)園(yuan)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展中(zhong)心(xin)主任楊原明分享了評(ping)價(jia)改(gai)革驅(qu)動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展的園(yuan)區(qu)實踐(jian)，北京市海(hai)淀區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)吳穎(ying)惠分享了中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習品質(zhi)(zhi)評(ping)價(jia)體(ti)系建設與實踐(jian)探索(suo)。山東省(sheng)濰坊市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局總督學(xue)(xue)(xue)李慶華、湖南省(sheng)湘西(xi)土家族苗族自(zi)治州(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)張澤賢(xian)、湖北省(sheng)宜昌(chang)市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)蔣葵林、江(jiang)蘇省(sheng)蘇州(zhou)工業(ye)園(yuan)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展中(zhong)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)研中(zhong)心(xin)副主任魏斯(si)化、安徽省(sheng)合(he)肥(fei)瑤海(hai)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)體(ti)局信息中(zhong)心(xin)副主任光善慧(hui)圍繞“評(ping)價(jia)驅(qu)動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展”進行了圓桌對(dui)話，分享區(qu)域經驗。

　　在“評(ping)(ping)價(jia)驅動教(jiao)育高質(zhi)量發展學校經驗(yan)分(fen)享(xiang)(xiang)”環節(jie)中，深圳(zhen)市(shi)(shi)蛇口育才(cai)教(jiao)育集團校長龔振、北(bei)京市(shi)(shi)潤豐學校校長張義寶分(fen)別以《評(ping)(ping)價(jia)改革牽引學校高質(zhi)量發展》《AI賦(fu)能(neng)：涵養課堂評(ping)(ping)價(jia)生(sheng)態 造就拔尖(jian)創新人才(cai)》為題，分(fen)享(xiang)(xiang)了學校在人工智能(neng)賦(fu)能(neng)教(jiao)育評(ping)(ping)價(jia)改革的經驗(yan)介紹和思(si)考。

　　近年來，北(bei)(bei)京(jing)市潤豐學(xue)校(xiao)在北(bei)(bei)京(jing)市特級教(jiao)(jiao)師、北(bei)(bei)京(jing)市特級校(xiao)長張義寶(bao)的(de)帶(dai)領(ling)下，前瞻思考，大(da)膽探索，積極開展人工(gong)(gong)智能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)項目(mu)實驗，針對AI教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)整體架構，提出了“3125模(mo)型”，從三大(da)意識(shi)理(li)念、一堂(tang)問學(xue)課堂(tang)、兩大(da)教(jiao)(jiao)學(xue)場景、五大(da)讀本板塊(kuai)出發，不斷完(wan)善人工(gong)(gong)智能(neng)(neng)科普教(jiao)(jiao)育(yu)課程(cheng)體系，推動人工(gong)(gong)智能(neng)(neng)科普教(jiao)(jiao)育(yu)革(ge)新。潤豐學(xue)校(xiao)人工(gong)(gong)智能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)評價(jia)項目(mu)實驗為教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化(hua)開辟了新的(de)賽道，也是對如(ru)何(he)(he)有效推進(jin)義務教(jiao)(jiao)育(yu)新課程(cheng)標準的(de)落地，如(ru)何(he)(he)提升課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)效益，如(ru)何(he)(he)實現教(jiao)(jiao)與學(xue)方式變(bian)革(ge)的(de)有益的(de)嘗試。

　　黨的(de)二十大(da)報告中強調“推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)化，建設全民(min)終身(shen)學習的(de)學習型(xing)社會、學習型(xing)大(da)國(guo)”。本次高峰學術(shu)研討會聚(ju)焦麥(mai)盟科技“人工智能(neng)賦能(neng)教(jiao)(jiao)學評價”項目(mu)，利用人工智能(neng)技術(shu)與大(da)數(shu)據(ju)能(neng)力(li)，實現(xian)(xian)課(ke)堂(tang)數(shu)據(ju)的(de)伴隨式(shi)采集，結合(he)中國(guo)教(jiao)(jiao)科院專(zhuan)家對課(ke)堂(tang)主要觀察(cha)點(dian)和測量(liang)方式(shi)進(jin)(jin)行AI建模，從而實現(xian)(xian)國(guo)際一流，國(guo)內絕對領先的(de)對課(ke)堂(tang)風格(ge)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)畫像分析、提問層(ceng)次及教(jiao)(jiao)學組(zu)織過程的(de)分析能(neng)力(li)。助力(li)教(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展反思(si)重(zhong)建，形成智慧教(jiao)(jiao)研樣態(tai)，從解構(gou)課(ke)堂(tang)出發，科學分析影響課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學效(xiao)益的(de)原(yuan)點(dian)問題，從而重(zhong)構(gou)教(jiao)(jiao)學流程，營造教(jiao)(jiao)學新生態(tai)。同時，也(ye)為學校與教(jiao)(jiao)育管理(li)部(bu)門實現(xian)(xian)精準診斷課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學問題，實現(xian)(xian)基于問題的(de)交流研討。突破時空局限開(kai)展遠(yuan)程教(jiao)(jiao)研，匯聚(ju)共享(xiang)教(jiao)(jiao)研成果(guo)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)研訓效(xiao)率效(xiao)能(neng)，進(jin)(jin)一步提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學能(neng)力(li)。

　　新(xin)時代新(xin)征程(cheng)，麥盟科(ke)技(ji)仍將繼續大(da)力推進教育數字化，培(pei)育教育教學(xue)新(xin)形態，致力于深化教育改革(ge)創新(xin)、推進教育現代化、辦好人民滿意的(de)教育，此次會議(yi)成果必將對學(xue)校和區域教育高(gao)質量發展產生積極(ji)促進作用。

　　提示：該內容(rong)轉載自(zi)其(qi)它媒(mei)體，本網發布目的在于傳遞更多信(xin)息，并不(bu)代表(biao)本網贊(zan)同其(qi)觀(guan)點和(he)對(dui)其(qi)真實性負責，該內容(rong)僅供讀者參(can)考。