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　　新一(yi)代(dai)技(ji)術革(ge)新和產業革(ge)命引領(ling)經濟社會(hui)各(ge)領(ling)域持續向數字化(hua)和智能(neng)化(hua)方(fang)向轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升級(ji)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域也概莫能(neng)外。在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)，深入推進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)，已成為辦好讓人(ren)民(min)滿意的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)以(yi)及強化(hua)現代(dai)化(hua)建設人(ren)才支撐體系的戰略行動(dong)。近(jin)日，第81屆中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)裝備展(zhan)示會(hui)在(zai)(zai)江西(xi)南昌綠地國(guo)(guo)際博(bo)覽(lan)中(zhong)心召開，中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)線前往探展(zhan)，體驗了最新的智慧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)解(jie)決方(fang)案(an)。

　　教(jiao)育數字(zi)化(hua)是(shi)教(jiao)育信息(xi)化(hua)在新時代的(de)迭(die)變和升(sheng)級(ji)，是(shi)教(jiao)育信息(xi)化(hua)演變的(de)高(gao)級(ji)階段。黨的(de)二(er)十大(da)首(shou)次將(jiang)“推(tui)進(jin)教(jiao)育數字(zi)化(hua)”寫進(jin)了黨代會(hui)報告(gao)；《教(jiao)育部 2022 年工作要點(dian)》中也明確提出要“實施(shi)教(jiao)育數字(zi)化(hua)戰略行動，加快推(tui)進(jin)教(jiao)育數字(zi)轉型和智能(neng)升(sheng)級(ji)”。

　　數字化教室，助力教學創新

　　在推動(dong)教育(yu)數字(zi)化(hua)轉(zhuan)型的(de)進程中，課(ke)堂(tang)(tang)是主陣地。而傳統(tong)的(de)信息化(hua)課(ke)堂(tang)(tang)距離數字(zi)化(hua)課(ke)堂(tang)(tang)還有較(jiao)(jiao)大差距，存在課(ke)堂(tang)(tang)沉浸感不高、資(zi)源形態(tai)較(jiao)(jiao)落后(hou)、互動(dong)形式較(jiao)(jiao)簡(jian)單等不足，難以適應教育(yu)高質(zhi)量發展對(dui)課(ke)堂(tang)(tang)環境、資(zi)源、交互等的(de)新要求(qiu)。

　　本次探展，我們在華(hua)為展區深(shen)刻感受到了(le)(le)(le)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)室解決方(fang)案正在推(tui)動(dong)著當代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)創新。其數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)課(ke)堂(tang)展廳，刷新了(le)(le)(le)筆者過(guo)往對信(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)(de)認知。外(wai)觀(guan)上(shang)看，華(hua)為數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)室在傳(chuan)統黑板的(de)(de)基礎上(shang)搭載(zai)了(le)(le)(le)IdeaHub Board 2教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)板，但是實(shi)際上(shang)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)的(de)(de)升級遠不(bu)止于此(ci)，而是將(jiang)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)室升級成為具有數(shu)(shu)據驅動(dong)、線(xian)上(shang)線(xian)下融(rong)合、平(ping)臺融(rong)通互聯、人機多維交(jiao)互的(de)(de)智(zhi)慧(hui)課(ke)堂(tang)。不(bu)僅硬(ying)件智(zhi)慧(hui)升級，在軟(ruan)件層面也進(jin)一步優化(hua)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)協助管(guan)理(li)，提供(gong)課(ke)程管(guan)理(li)、分組教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、線(xian)上(shang)線(xian)下互動(dong)、直播錄播、巡課(ke)督導(dao)等工具，能(neng)夠支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全(quan)過(guo)程的(de)(de)實(shi)施(shi)與管(guan)理(li)；在數(shu)(shu)據決策方(fang)面，伴隨式地(di)采集師(shi)生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行為數(shu)(shu)據，提供(gong)學(xue)情、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)運營分析(xi)，建立多維度的(de)(de)評價(jia)視角(jiao)；在信(xin)息安全(quan)方(fang)面，實(shi)現(xian)云、管(guan)、端、芯(xin)全(quan)鏈路防護，為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)安全(quan)保駕護航。在資(zi)源(yuan)服務方(fang)面，還(huan)搭載(zai)海(hai)量優質課(ke)程資(zi)源(yuan)、學(xue)科工具，實(shi)現(xian)高效智(zhi)能(neng)化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)夠提供(gong)海(hai)量教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與學(xue)習資(zi)源(yuan)。

　　智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育是(shi)立足(zu)當(dang)前(qian)、面(mian)向未(wei)來、支撐新(xin)時代的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育。令(ling)筆者欣喜的(de)(de)(de)(de)是(shi)，華為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)室不(bu)僅要關注“物”，更關注“人”。教(jiao)(jiao)室搭(da)配的(de)(de)(de)(de) IdeaHub Board2為(wei)(wei)呵護師生(sheng)用(yong)眼(yan)(yan)健康，采用(yong)4K柔(rou)光屏(ping)，破(po)解(jie)電子設備的(de)(de)(de)(de)“藍光”之痛(tong)，緩解(jie)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“小眼(yan)(yan)鏡”困局(ju)；為(wei)(wei)了更加(jia)貼合教(jiao)(jiao)育場景(jing)，產(chan)品加(jia)入了白(bai)板(ban)(ban)和投(tou)屏(ping)功能(neng)，憑借25ms的(de)(de)(de)(de)書寫時延，讓(rang)書寫更加(jia)流暢，白(bai)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)轉寫功能(neng)還(huan)讓(rang)潦草的(de)(de)(de)(de)字跡(ji)、圖(tu)形(xing)秒(miao)變打印體，彌補了傳統黑板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。

　　聚焦教育安全，互通互聯促高質量發展

　　科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。2022年，教育(yu)(yu)部(bu)等六部(bu)門印發《關于(yu)推進教育(yu)(yu)新型基礎設施建(jian)(jian)設構建(jian)(jian)高質量教育(yu)(yu)支撐(cheng)體系的指導意見》，明確(que)提(ti)出要有(you)序推動(dong)數據中心、信(xin)息系統和(he)辦公終端的國產(chan)化改造，2025年實現教育(yu)(yu)新基建(jian)(jian)國產(chan)化。

　　在華為展區，鴻(hong)蒙(meng)智(zhi)慧(hui)教(jiao)室(shi)在數字(zi)教(jiao)室(shi)的基礎上進一步升(sheng)級，以IdeaHub ES2搭(da)載新(xin)一代硬(ying)件平臺、國(guo)產化(hua)HarmonyOS系統亮相，為我(wo)國(guo)教(jiao)育領域構建信息安全屏障。筆者在試用(yong)中，也感受(shou)了到其智(zhi)能升(sheng)級，IdeaHub ES2板書書寫僅16ms的時延(yan)，讓(rang)文字(zi)書寫更加(jia)絲滑。

　　此外，產品還升級了一對多實(shi)時同屏、視(shi)頻會議無(wu)卡頓、智(zhi)慧考勤、實(shi)時語音轉寫、線(xian)上(shang)視(shi)頻資(zi)源管理等功(gong)能，帶來多終端、多元的互(hu)動課(ke)堂體驗(yan)和教學(xue)模式的創新。

　　此(ci)前(qian)，教(jiao)育信息化長期(qi)面臨著多(duo)設備(bei)、多(duo)系(xi)統孤立，接入標準不統一(yi)等難題，不同教(jiao)育設備(bei)搭載不同的操作(zuo)系(xi)統，不同平(ping)臺之間數(shu)據無法互(hu)聯互(hu)通，給學校教(jiao)學和學生學習帶來(lai)諸多(duo)不便(bian)。

　　鴻蒙智(zhi)慧教(jiao)(jiao)室可(ke)以(yi)打通手機、平板(ban)、智(zhi)能屏(ping)等多(duo)終(zhong)端入口，讓(rang)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)在終(zhong)端間無縫對接，帶(dai)來更智(zhi)能的(de)學(xue)習體(ti)驗。產品還覆(fu)蓋了板(ban)書教(jiao)(jiao)學(xue)、課件講授、本地+遠(yuan)程互(hu)(hu)動、小組討(tao)論(lun)等主要課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，帶(dai)來多(duo)終(zhong)端、多(duo)元的(de)互(hu)(hu)動課堂(tang)體(ti)驗和教(jiao)(jiao)學(xue)模式的(de)創新，做到真(zhen)正的(de)教(jiao)(jiao)育智(zhi)慧性。

　　突破時空限制，推進教育資源下沉

　　教(jiao)育公平(ping)是最大的(de)公平(ping)。長期以來，為了促(cu)進基(ji)礎教(jiao)育的(de)均衡發展，縮小地區間(jian)、區域間(jian)和學校間(jian)教(jiao)育資源(yuan)的(de)差距，國(guo)家(jia)大力推進“三(san)個(ge)課(ke)堂(tang)(tang)”應用,構建“互聯網+教(jiao)育”新生態,讓更多孩子得到(dao)優質(zhi)教(jiao)育。2020年(nian)3月，教(jiao)育部在《關于加強“三(san)個(ge)課(ke)堂(tang)(tang)”應用的(de)指導意見(jian)》中明確提出(chu)，2022年(nian)要實現“三(san)個(ge)課(ke)堂(tang)(tang)”常態化應用。

　　在(zai)華(hua)為(wei)展區(qu)，筆者(zhe)也看(kan)到了華(hua)為(wei)對教(jiao)(jiao)育(yu)部三個(ge)課(ke)堂政策(ce)的積極響應，以(yi)(yi)創新基因驅動遠程互動教(jiao)(jiao)室(shi)的探索和嘗(chang)試(shi)，推出(chu)線上線下(xia)融合(he)的遠程互動教(jiao)(jiao)室(shi)方(fang)案。該方(fang)案以(yi)(yi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)切入(ru)點，打破教(jiao)(jiao)學(xue)空間(jian)(jian)限制，推動區(qu)域間(jian)(jian)、學(xue)校間(jian)(jian)、教(jiao)(jiao)師間(jian)(jian)、學(xue)生間(jian)(jian)協同教(jiao)(jiao)學(xue)，實現優質資(zi)源的共享，助力數字化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)下(xia)沉至(zhi)欠發(fa)達地區(qu)進入(ru)更多教(jiao)(jiao)室(shi)服(fu)務師生，促(cu)進教(jiao)(jiao)育(yu)普惠公平(ping)發(fa)展。

　　一(yi)方面(mian)，遠程互動(dong)教(jiao)(jiao)室(shi)建立了優(you)質(zhi)(zhi)資源共(gong)建共(gong)享機制，采用開放(fang)的(de)(de)(de)行業標準協(xie)議，支持“省(sheng)-市-區縣”三級聯(lian)動(dong)，教(jiao)(jiao)室(shi)、教(jiao)(jiao)師與(yu)學(xue)(xue)生多端(duan)互聯(lian)，實現任(ren)意教(jiao)(jiao)室(shi)之間的(de)(de)(de)靈活結對(dui)開課(ke)，師生之間隨(sui)時(shi)隨(sui)地(di)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)。另(ling)一(yi)方面(mian)，提供(gong)高(gao)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育服(fu)務，各地(di)師生只需通(tong)過終端(duan)一(yi)鍵就可進(jin)入(ru)“云端(duan)課(ke)堂”，打破了本地(di)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時(shi)空限制；同時(shi)還為遠程互動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)場景提供(gong)專有技(ji)術暢(chang)聯(lian)音視頻(pin)、智(zhi)能導播知識(shi)點聚集(ji)、AI場景學(xue)(xue)情分析等功能，推進(jin)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)提質(zhi)(zhi)增(zeng)效；強(qiang)化安全保障，通(tong)過高(gao)等級的(de)(de)(de)信息安全認證，守護每一(yi)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)場景。

　　結語：

　　“黨(dang)的(de)(de)二(er)十(shi)大”明確提出要推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化(hua)(hua)，堅持以人民為中心發(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加快建設高質量教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公(gong)平。在(zai)為期三天的(de)(de)南昌教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)裝備會展中，華為帶(dai)來了最新(xin)的(de)(de)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)室解決(jue)方案(an)，將信息(xi)技術與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容深度融合，推進(jin)場景式(shi)、體(ti)驗式(shi)、互動式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，拓展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)時空(kong)，推動數(shu)字化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智慧化(hua)(hua)、普惠(hui)化(hua)(hua)、國產(chan)化(hua)(hua)，從(cong)而實現更(geng)高質量、更(geng)加公(gong)平、更(geng)加開放的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，助力教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質均衡發(fa)展。