中國教育在線
風云際會：恢復高考與新三級大學生的使命及作為
劉海峰
(浙江大學(xue)文(wen)科(ke)資(zi)深教授、科(ke)舉學(xue)與(yu)考(kao)試研究中心(xin)(xin)主任，廈門(men)大學(xue)考(kao)試研究中心(xin)(xin)主任)
編者按：今年是1979級大學生畢業40周年。79級也在70年代末上大學，連同77、78級大學生構成的“新三級學人”是改革開放的一代人，在中國改革開放歷史上起到了中堅的作用。我們不應忘記79級，為此劉海峰教授特發表這篇論文作為紀念。
2014“搜狐教育(yu)”高考(kao)特別策劃(hua)“那三屆：77、78、79級大學生高考(kao)回憶(yi)錄”
歲(sui)月不(bu)停地(di)奔(ben)逝(shi)，事情(qing)不(bu)斷(duan)地(di)發生(sheng)。在(zai)成(cheng)千上萬各種事件(jian)或活(huo)動(dong)中，只(zhi)有重(zhong)要的(de)事件(jian)才會載入史冊，在(zai)歷史上留下永久(jiu)的(de)痕(hen)跡(ji)。恢復高考是一(yi)個劃時代的(de)重(zhong)大歷史事件(jian)，是“文革”結(jie)束后由亂而(er)(er)治(zhi)的(de)關(guan)鍵轉折(zhe)，不(bu)僅改變了一(yi)代人的(de)命運，也改變了國(guo)家(jia)和民(min)族的(de)命運，而(er)(er)且具有重(zhong)要性、戲劇性，影響(xiang)廣泛而(er)(er)深遠，因而(er)(er)被人們(men)不(bu)斷(duan)追憶(yi)。
77、78、79級(ji)是(shi)恢(hui)復高考后(hou)最初三個(ge)年(nian)(nian)級(ji)的(de)大學(xue)生(sheng)，他們在(zai)(zai)20世紀70年(nian)(nian)代末入(ru)學(xue)、80年(nian)(nian)代初畢業，所(suo)以有“新三級(ji)學(xue)人”“新三級(ji)大學(xue)生(sheng)”之稱。新三級(ji)大學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)風云(yun)變幻的(de)年(nian)(nian)代考上大學(xue)，沐浴著改革開(kai)放的(de)春風成長，在(zai)(zai)全社會(hui)求才若渴的(de)年(nian)(nian)代走上工作(zuo)崗(gang)位(wei)，在(zai)(zai)改革開(kai)放的(de)進(jin)程中(zhong)(zhong)大展宏圖(tu)。新三級(ji)大學(xue)生(sheng)是(shi)風云(yun)際會(hui)的(de)一(yi)代人，在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)現代化的(de)進(jin)程中(zhong)(zhong)留下了深刻的(de)印記，雖然(ran)(ran)今(jin)天已經(jing)逐漸在(zai)(zai)社會(hui)舞(wu)臺上謝幕，但這一(yi)特殊(shu)教育群體的(de)歷史使命與所(suo)作(zuo)所(suo)為，仍然(ran)(ran)值(zhi)得不斷(duan)回(hui)顧與探究。
本文作為筆者論(lun)述新三級(ji)大(da)學(xue)生系列論(lun)文的(de)第三篇(pian)，將在(zai)之(zhi)前兩篇(pian)論(lun)文(《時代與(yu)人物的(de)互動：77、78級(ji)大(da)學(xue)生群(qun)體掃描》，《教育(yu)研究》2008年(nian)第12期;《恢(hui)復高(gao)考(kao)(kao)的(de)復原(yuan)與(yu)探新：77、78級(ji)大(da)學(xue)生的(de)構成與(yu)際遇》，《大(da)學(xue)教育(yu)科學(xue)》2022年(nian)第3期)的(de)基礎(chu)上，繼續回顧(gu)恢(hui)復高(gao)考(kao)(kao)與(yu)1979年(nian)高(gao)考(kao)(kao)新舉措，辨(bian)析(xi)“新三級(ji)”概念與(yu)新三級(ji)大(da)學(xue)生群(qun)體，探討(tao)79級(ji)與(yu)77、78級(ji)大(da)學(xue)生之(zhi)異(yi)同，進(jin)一步論(lun)述新三級(ji)大(da)學(xue)生群(qun)體的(de)使命與(yu)作為。
一、恢復高考與1979年高考新舉措
在(zai)中國(guo)高校招生考試史上，1977年恢(hui)復高考是(shi)最重要的(de)事件(jian)，其深遠影響和受關注的(de)程度(du)，甚至超過(guo)1952年創(chuang)建高考制(zhi)度(du)。
(一)驚天動地的大事(shi)件
1952年建(jian)立統(tong)(tong)一高(gao)考(kao)制度的(de)當(dang)年，并沒(mei)有什么特出的(de)情(qing)況出現。雖然1949年在政治上出現巨大(da)的(de)變(bian)化，但高(gao)校招(zhao)生(sheng)(sheng)還(huan)是(shi)(shi)盡(jin)可能(neng)正常(chang)進行，當(dang)時大(da)部分高(gao)校是(shi)(shi)單獨招(zhao)考(kao)。經(jing)過1950、1951年逐步按大(da)區統(tong)(tong)一招(zhao)考(kao)的(de)過渡(du)，1952年第一次全國統(tong)(tong)一高(gao)考(kao)順理成章地(di)推(tui)行，由于招(zhao)生(sheng)(sheng)人數只有5.9萬人，遠不如1977年恢復高(gao)考(kao)那樣(yang)受到(dao)舉國關(guan)注。
恢(hui)(hui)復高(gao)考(kao)之所(suo)以(yi)這么重要(yao)，是因(yin)為1966年(nian)高(gao)考(kao)停(ting)廢后，經過11年(nian)的(de)(de)中斷，積壓了(le)近(jin)3000萬(wan)適(shi)齡青年(nian)，其中許多人對恢(hui)(hui)復高(gao)考(kao)翹首以(yi)盼。在“文革”剛結束，國家嚴重落(luo)后、百廢待(dai)興的(de)(de)情況下，在“兩個(ge)(ge)凡是”還大(da)行其道的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，鄧小平雄才大(da)略，力挽狂瀾決定恢(hui)(hui)復高(gao)考(kao)，推動時(shi)(shi)代(dai)前進的(de)(de)車輪，扭轉了(le)歷史(shi)發展的(de)(de)走(zou)向，是一個(ge)(ge)改變國家命(ming)運(yun)的(de)(de)重大(da)事(shi)件，是中國崛起(qi)的(de)(de)原點(dian)，因(yin)此恢(hui)(hui)復高(gao)考(kao)成為載入中華民族(zu)史(shi)冊的(de)(de)重大(da)事(shi)件。
恢復高考(kao)的(de)過程充滿(man)戲劇(ju)性和傳奇(qi)性。從1977年5月(yue)到12月(yue)，短短的(de)半年多(duo)時(shi)間，突破(po)了許(xu)(xu)(xu)多(duo)，恢復了許(xu)(xu)(xu)多(duo)，改變了許(xu)(xu)(xu)多(duo)。有時(shi)前一(yi)(yi)個決定還沒有實施，就被(bei)后一(yi)(yi)個決定所取代(dai)。直到1978年春77級大(da)學生(sheng)入(ru)學以后，擴招(zhao)、走讀(du)生(sheng)、復辦大(da)量的(de)師專……都是(shi)(shi)臨時(shi)決定。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)段風馳電掣的(de)歷史，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)段匆(cong)忙寫就的(de)歷史，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)段永留(liu)史冊的(de)歷史。
“文革”前(qian)高考(kao)(kao)規模最(zui)多只有1963年(nian)39.9萬人報考(kao)(kao)，錄取(qu)率最(zui)低的(de)(de)是1962年(nian)的(de)(de)27.46%，雖(sui)然錄取(qu)率在(zai) 1965年(nian)已有46.91%，但(dan)高考(kao)(kao)在(zai)當(dang)時社會(hui)的(de)(de)影響(xiang)遠(yuan)遠(yuan)無法與1977年(nian)以后(hou)的(de)(de)高考(kao)(kao)相比。由于報考(kao)(kao)人數眾(zhong)多，錄取(qu)率極低，考(kao)(kao)上大(da)學十分難能可貴，因此(ci)1977年(nian)以后(hou)被人們高度看重，高考(kao)(kao)以其無與倫比的(de)(de)重要性進入(ru)中(zhong)國(guo)人的(de)(de)社會(hui)生(sheng)活(huo)，成為萬眾(zhong)矚目的(de)(de)舉國(guo)大(da)考(kao)(kao)。
科舉(ju)時代有(you)“禹門三(san)汲浪(lang)，平地(di)(di)一(yi)(yi)(yi)聲雷”的(de)(de)說法(fa)。有(you)人形容(rong)公布恢復高(gao)考(kao)的(de)(de)消息(xi)“就像爆炸了(le)一(yi)(yi)(yi)顆原(yuan)子(zi)彈，震撼(han)了(le)整個(ge)(ge)中國大地(di)(di)。”恢復高(gao)考(kao)確實是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)驚天動地(di)(di)的(de)(de)重大新聞，讓(rang)人感(gan)覺“忽(hu)如一(yi)(yi)(yi)夜春風來，千樹(shu)萬(wan)樹(shu)梨花(hua)開”，點(dian)燃(ran)了(le)千百萬(wan)知(zhi)識(shi)(shi)青(qing)年(nian)人生(sheng)的(de)(de)希望。從(cong)此，原(yuan)來盛行的(de)(de)“讀書無用論”一(yi)(yi)(yi)掃而空，“知(zhi)識(shi)(shi)就是力量”成為(wei)無人不(bu)曉的(de)(de)至理名言，“高(gao)考(kao)改變命運”成為(wei)所(suo)有(you)青(qing)少年(nian)的(de)(de)強烈期待。
匆忙恢復高(gao)考的(de)時候，國(guo)(guo)家(jia)(jia)、地(di)方(fang)、高(gao)校(xiao)(xiao)各方(fang)面都(dou)還很(hen)困難(nan)，但(dan)都(dou)盡可能(neng)克服(fu)各種困難(nan)，讓更多的(de)優秀青年(nian)(nian)上大(da)學(xue)的(de)機會(hui)。在(zai)校(xiao)(xiao)舍嚴(yan)重(zhong)短缺的(de)情況下(xia)，77、78級的(de)擴(kuo)(kuo)招(zhao)(zhao)(zhao)，許多地(di)方(fang)和高(gao)校(xiao)(xiao)都(dou)克服(fu)各種困難(nan)落實(shi)中央的(de)擴(kuo)(kuo)招(zhao)(zhao)(zhao)要(yao)求。例如，1979年(nian)(nian)1月，根據國(guo)(guo)務院[1978] 226號(hao)《批轉教育部(bu)關(guan)于高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)擴(kuo)(kuo)大(da)招(zhao)(zhao)(zhao)生問題的(de)意(yi)見》和教育部(bu)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)計(ji)(ji)委《關(guan)于下(xia)達1978年(nian)(nian)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)擴(kuo)(kuo)大(da)招(zhao)(zhao)(zhao)生計(ji)(ji)劃(hua)的(de)通(tong)知》，浙江省(sheng)在(zai)原定1978年(nian)(nian)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生計(ji)(ji)劃(hua)之外，再(zai)擴(kuo)(kuo)招(zhao)(zhao)(zhao)4606名(ming)。由于擴(kuo)(kuo)招(zhao)(zhao)(zhao)經費(fei)由地(di)方(fang)財政開支，校(xiao)(xiao)舍、設備等(deng)(deng)存在(zai)一些困難(nan)，因此，浙江省(sheng)革命委員(yuan)會(hui)要(yao)求“各地(di)和有關(guan)單位(wei)，要(yao)發(fa)揚‘抗大(da)’精神，因陋(lou)就簡，勤儉辦學(xue)”。
不僅(jin)鄧小平等高(gao)層(ceng)領(ling)導人希望通過高(gao)考(kao)(kao)選(xuan)拔優秀人才為(wei)國所用，各級(ji)參與恢(hui)(hui)復高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)領(ling)導和干部也十(shi)分認真地(di)投入工作(zuo)，保障了(le)恢(hui)(hui)復高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)各項(xiang)事務順利進(jin)行。從許多(duo)當年招生工作(zuo)者親歷記(ji)中，我們可以看(kan)到他們在時(shi)間異(yi)常緊迫(po)、任務相當艱(jian)巨的(de)(de)(de)情況下的(de)(de)(de)艱(jian)辛努力和付(fu)出。現今有關(guan)恢(hui)(hui)復高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)各種記(ji)述(shu)，除了(le)高(gao)層(ceng)決策過程(cheng)以外，最(zui)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)是參加高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)新(xin)三級(ji)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)個體回(hui)憶，其實與高(gao)考(kao)(kao)相關(guan)的(de)(de)(de)各級(ji)部門和高(gao)校(xiao)招生考(kao)(kao)務工作(zuo)者的(de)(de)(de)回(hui)憶也值得關(guan)注。
由于恢復高考不僅(jin)是(shi)一(yi)個(ge)教(jiao)育事件(jian)，而且(qie)是(shi)一(yi)個(ge)政(zheng)治(zhi)事件(jian)，是(shi)國家與時代的(de)拐(guai)點，因此是(shi)一(yi)個(ge)值得永遠(yuan)紀(ji)(ji)念和(he)不斷(duan)書寫(xie)的(de)傳(chuan)奇。2022年8月(yue)7日(ri)，也就(jiu)是(shi)1977年鄧小平主持科教(jiao)工(gong)作座談(tan)會45周(zhou)年的(de)紀(ji)(ji)念日(ri)，中(zhong)國郵(you)(you)政(zheng)發行“立德樹人”個(ge)性化服務專用郵(you)(you)票(piao)，郵(you)(you)票(piao)中(zhong)有“準考證(zheng)”的(de)字(zi)(zi)樣和(he)圖(tu)案(an)。在全版(ban)郵(you)(you)票(piao)的(de)右下方，有“恢復高考四十五(wu)周(zhou)年(1977-2022)”的(de)字(zi)(zi)樣。
即(ji)使(shi)將來新三級大(da)學(xue)生完(wan)全走入(ru)歷(li)史，相信恢復高考這一(yi)石破(po)天驚的重大(da)事件還會不(bu)斷被人們提起。
(二)1979年高(gao)考新舉措
恢(hui)(hui)復(fu)高(gao)考(kao)(kao)經歷了一個(ge)(ge)過程，1977年(nian)(nian)8月(yue)(yue)鄧小平提(ti)議恢(hui)(hui)復(fu)高(gao)考(kao)(kao)，12月(yue)(yue)舉行分省命題高(gao)考(kao)(kao)，到(dao)1978年(nian)(nian)7月(yue)(yue)舉行全國統一命題高(gao)考(kao)(kao)，恢(hui)(hui)復(fu)高(gao)考(kao)(kao)始告完成。不(bu)過，恢(hui)(hui)復(fu)高(gao)考(kao)(kao)很重要的(de)(de)一個(ge)(ge)方(fang)面是恢(hui)(hui)復(fu)與1965年(nian)(nian)之前相同的(de)(de)招收應(ying)屆高(gao)中(zhong)畢業(ye)生(sheng)(sheng)，也就是恢(hui)(hui)復(fu)到(dao)高(gao)校(xiao)招生(sheng)(sheng)的(de)(de)常態，而到(dao)1979年(nian)(nian)大(da)部分大(da)學生(sheng)(sheng)才是應(ying)屆高(gao)中(zhong)畢業(ye)生(sheng)(sheng)，從(cong)這個(ge)(ge)意(yi)義上說(shuo)，高(gao)考(kao)(kao)到(dao)1979年(nian)(nian)才算(suan)完全恢(hui)(hui)復(fu)。高(gao)考(kao)(kao)恢(hui)(hui)復(fu)最初 3年(nian)(nian)特(te)別(bie)復(fu)雜(za)、變動特(te)別(bie)大(da)，1979年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)也有以下一些新(xin)舉措。
1.高(gao)考時間定(ding)于7月7、8、9日。1983年曾將高(gao)考時間改為(wei)7月15、16、17日，1984年再度(du)改回7月7、8、9日，此后(hou)一直到2002年，高(gao)考時間都固定(ding)在這個時間。高(gao)考時間的(de)固定(ding)是高(gao)考制度(du)穩定(ding)性的(de)重要標(biao)志，1980年以后(hou)，高(gao)考制度(du)的(de)變動性大(da)為(wei)減(jian)少。
2.政(zheng)審條(tiao)件(jian)真正放(fang)寬。1979年國務院批(pi)轉的(de)高考文件(jian)規定：“政(zheng)治(zhi)(zhi)審查，主要看(kan)本人(ren)(ren)的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)表(biao)現。要全面第歷史(shi)地看(kan)待考生(sheng)本人(ren)(ren)的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)態度、思想覺悟和(he)(he)(he)道德(de)品質。父(fu)母及主要社(she)會關系的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)問(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)(he)歷史(shi)問(wen)題(ti)(ti)，一般(ban)不應影響考生(sheng)的(de)錄取(qu)。”最后這(zhe)句話(hua)至(zhi)關重要，從此，實行(xing)了30年的(de)高校招(zhao)生(sheng)政(zheng)審特別注重考察考生(sheng)父(fu)母和(he)(he)(he)主要社(she)會關系的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)問(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)(he)歷史(shi)問(wen)題(ti)(ti)的(de)做法被廢止，這(zhe)是(shi)重要的(de)歷史(shi)進步。
3.開始將英(ying)語(yu)(yu)部分(fen)計入(ru)(ru)(ru)高(gao)考(kao)(kao)總(zong)分(fen)。為(wei)了(le)逐(zhu)(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)大學(xue)(xue)生的(de)外(wai)語(yu)(yu)水平(ping)，并推動中小學(xue)(xue)的(de)外(wai)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)，1979年規定(ding)今后(hou)應逐(zhu)(zhu)步(bu)做到外(wai)語(yu)(yu)成績(ji)計入(ru)(ru)(ru)總(zong)分(fen)。考(kao)(kao)慮到當時的(de)實際情況(kuang)，凡(fan)報考(kao)(kao)重點院(yuan)校的(de)，外(wai)語(yu)(yu)成績(ji)先按(an)10%計入(ru)(ru)(ru)總(zong)分(fen)，之后(hou)逐(zhu)(zhu)年提(ti)高(gao)計分(fen)比例。報考(kao)(kao)一般(ban)院(yuan)校的(de)，錄取(qu)時只作為(wei)參考(kao)(kao)分(fen)。
《人民日報》1979年5月17日第1版
4.開始(shi)控制入(ru)學(xue)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)。1979年(nian)(nian)(nian)高考(kao)與77、78年(nian)(nian)(nian)高考(kao)不同，“前兩年(nian)(nian)(nian),為(wei)(wei)了(le)廣開才路,招生(sheng)(sheng)對(dui)象(xiang)的(de)(de)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)放寬到(dao)(dao)30周歲(sui)。從高等教育(yu)規律考(kao)慮，招生(sheng)(sheng)對(dui)象(xiang)的(de)(de)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)不宜過大(da)(da)。今(jin)(jin)年(nian)(nian)(nian)規定一般不超過25周歲(sui)。鑒于十多年(nian)(nian)(nian)來被(bei)林彪、‘四(si)人幫’剝奪了(le)上大(da)(da)學(xue)權(quan)利的(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)(nian),很多人已(yi)超過這個年(nian)(nian)(nian)齡(ling)界限(xian),他(ta)們的(de)(de)學(xue)習要求又很迫切，為(wei)(wei)此，學(xue)習成績優秀的(de)(de)未婚青(qing)年(nian)(nian)(nian)，經單位證明，年(nian)(nian)(nian)齡(ling)可放寬到(dao)(dao)28周歲(sui)。今(jin)(jin)后再(zai)逐步降(jiang)低。”所以79級(ji)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)(nian)(nian)齡(ling)最大(da)(da)的(de)(de)也(ye)就是(shi)28歲(sui)，基本上已(yi)經沒有像77級(ji)那樣有30歲(sui)甚至30多歲(sui)的(de)(de)。而且(qie)隨著應屆生(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)水平迅速提高，高齡(ling)考(kao)生(sheng)(sheng)已(yi)很難(nan)在高考(kao)中勝出。
5.規(gui)(gui)定在(zai)校高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)不(bu)予(yu)報(bao)考(kao)。1977年恢復高(gao)考(kao)時，不(bu)僅讓(rang)66、67、68屆(jie)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)報(bao)考(kao)，而且允許78屆(jie)在(zai)校高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)提(ti)前報(bao)考(kao)，因此是(shi)13屆(jie)學生(sheng)一(yi)起參加高(gao)考(kao)競爭(zheng)。1978年高(gao)考(kao)也允許79屆(jie)在(zai)校高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)提(ti)前報(bao)考(kao)。到(dao)1979年，開(kai)始(shi)規(gui)(gui)范報(bao)考(kao)資(zi)格，規(gui)(gui)定在(zai)校高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)不(bu)予(yu)報(bao)考(kao)。規(gui)(gui)定要高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)才(cai)能參加高(gao)考(kao)，也是(shi)教育(yu)走(zou)上正軌后的必然要求。
6.首次制定《高(gao)等(deng)學校招(zhao)(zhao)(zhao)生考(kao)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)細則》。該細則對(dui)報名工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、考(kao)試(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、閱卷(juan)評分工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、公布(bu)考(kao)試(shi)成績(ji)和查閱試(shi)卷(juan)、錄(lu)取(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)五個方(fang)面(mian)都(dou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)細致的(de)規(gui)定，還具體下(xia)發(fa)了(le)(le)監考(kao)須知、試(shi)場規(gui)則、錄(lu)取(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)守(shou)則。1978年(nian)規(gui)定“考(kao)生對(dui)本(ben)人的(de)評卷(juan)如有懷疑，可向當地招(zhao)(zhao)(zhao)生委員會(hui)提出申請，由招(zhao)(zhao)(zhao)生辦公室負(fu)責查閱試(shi)卷(juan)。”1979年(nian)，《高(gao)等(deng)學校招(zhao)(zhao)(zhao)生考(kao)務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)細則》對(dui)查閱試(shi)卷(juan)，有非常詳細的(de)程序(xu)和要求。到1980年(nian)，就明確“取(qu)(qu)消考(kao)生查閱試(shi)卷(juan)的(de)規(gui)定”。
二、“新三級”概念與新三級大學生群體
新(xin)三級(ji)(ji)大學生是(shi)與(yu)恢(hui)(hui)復高(gao)考直接相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)群體(ti)，沒(mei)有恢(hui)(hui)復高(gao)考，就沒(mei)有新(xin)三級(ji)(ji)大學生。而新(xin)三級(ji)(ji)大學生表現出(chu)來的(de)(de)(de)文化水平、基本(ben)素(su)質(zhi)和所作所為，也充分體(ti)現出(chu)恢(hui)(hui)復高(gao)考的(de)(de)(de)深遠意(yi)義和重要價值(zhi)。關(guan)于1977、78、79級(ji)(ji)大學生這一群體(ti)，有不同的(de)(de)(de)稱(cheng)呼，需要稍加(jia)辨析。
(一)“新三(san)級”還是(shi)“新三(san)屆(jie)”“那三(san)屆(jie)”?
較早談及(ji)77、78、79級(ji)大(da)學(xue)生(sheng)群體(ti)(ti)和(he)概念的(de)(de)，是(shi)吳錦才(cai)在《社科信(xin)息文薈》1994年(nian)第(di)16期(qi)發(fa)表《“新(xin)(xin)(xin)三(san)屆”人，值得注意的(de)(de)群體(ti)(ti)》一文。1996年(nian)，鐘巖出版的(de)(de)《新(xin)(xin)(xin)三(san)級(ji)學(xue)人》是(shi)第(di)一本專門介紹與探(tan)討新(xin)(xin)(xin)三(san)級(ji)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)著作，將70年(nian)代(dai)(dai)末(mo)通(tong)過(guo)高考入學(xue)的(de)(de)三(san)個年(nian)級(ji)大(da)學(xue)生(sheng)稱之為中(zhong)國(guo)的(de)(de)“新(xin)(xin)(xin)三(san)級(ji)學(xue)人”：“神圣的(de)(de)分(fen)數(shu)線(xian)后面，站起了一個飽經滄桑渴求(qiu)被新(xin)(xin)(xin)時代(dai)(dai)所接納的(de)(de)知識群體(ti)(ti)——新(xin)(xin)(xin)三(san)級(ji)。”“新(xin)(xin)(xin)三(san)級(ji)，改(gai)革開放時代(dai)(dai)的(de)(de)第(di)一代(dai)(dai)幸運的(de)(de)‘黃埔軍校’生(sheng)，他們有幸最先站在中(zhong)華民族奮(fen)起騰飛的(de)(de)起跳點上。”
除了“新(xin)三級(ji)”以外，對(dui)77、78、79級(ji)大學(xue)生(sheng)(sheng)群體還有“新(xin)三屆(jie)(jie)”“那(nei)三屆(jie)(jie)”兩(liang)種不同的(de)稱法。前(qian)者與“文革”前(qian)“老(lao)三屆(jie)(jie)”中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)概念相對(dui)，如兩(liang)本書名為《我們新(xin)三屆(jie)(jie)》《新(xin)三屆(jie)(jie)致新(xin)生(sheng)(sheng)》的(de)專(zhuan)書，以及關注(zhu)者眾多、在(zai)新(xin)三級(ji)大學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)影響(xiang)廣(guang)泛的(de)“新(xin)三屆(jie)(jie)”微信公眾號(hao)。
“新三屆(jie)”公眾號發布大(da)量(liang)有關新三級大(da)學生(sheng)的文章(zhang)
后(hou)者(zhe)如王輝(hui)耀(yao)主編(bian)《那三屆(jie)(jie)：77、78、79級大(da)學生的中(zhong)國(guo)記憶》(中(zhong)國(guo)對外翻譯出版(ban)(ban)有限公司2014年(nian)版(ban)(ban))，以及后(hou)來王輝(hui)耀(yao)、苗綠主編(bian)《那三屆(jie)(jie)：77、78、79級，改革開放的一代(dai)人》(中(zhong)譯出版(ban)(ban)社2017年(nian)版(ban)(ban))。不(bu)過主標(biao)題是“三屆(jie)(jie)”，副標(biao)題卻是“77、78、79級”，前者(zhe)用(yong)“屆(jie)(jie)”，后(hou)者(zhe)又不(bu)得(de)不(bu)用(yong)“級”，兩者(zhe)不(bu)統一，雖然大(da)家都理解(jie)此(ci)意。
因(yin)為無法用82屆(jie)來區分(fen)77、78級(ji)(ji)，所以還是用“新三級(ji)(ji)”更為準確和科學。而且77、78級(ji)(ji)大學生(sheng)中，有大量的(de)專科生(sheng)，尤其是后(hou)來擴(kuo)招錄取的(de)多數是專科生(sheng)，學制為2-3年(nian)(nian)(nian)。77級(ji)(ji)兩年(nian)(nian)(nian)制專科生(sheng)在1980年(nian)(nian)(nian)夏天已經畢業(ye)分(fen)配，即使是三年(nian)(nian)(nian)制的(de)也已在1981年(nian)(nian)(nian)夏天走上工(gong)作崗位了，如果要用“屆(jie)”來稱呼他們，只能說是80屆(jie)、81屆(jie)，而77級(ji)(ji)本科生(sheng)卻要稱為82屆(jie)。
79級(ji)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)中應屆(jie)高中畢(bi)業生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)比例已大(da)幅度增加，一(yi)般都占(zhan)到(dao)全(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)半數以上，與(yu)前兩級(ji)應屆(jie)高中畢(bi)業生(sheng)(sheng)占(zhan)少數有所不同(tong)，因此(ci)人們通常將(jiang)77、78級(ji)連稱，相對較少將(jiang)三個年級(ji)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)連在(zai)一(yi)起來(lai)論(lun)說。不過，從(cong)大(da)的(de)(de)(de)教育群(qun)體來(lai)分(fen)類，79級(ji)只能(neng)歸入與(yu)77、78級(ji)相同(tong)的(de)(de)(de)一(yi)類，而(er)與(yu)80年代以后入學(xue)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)還是有所不同(tong)。
2009年(nian)(nian)，不少大學(xue)(xue)的79級(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)都在紀念入學(xue)(xue)30周(zhou)年(nian)(nian)。可(ke)是，媒體似乎出(chu)(chu)現了集體性失語，幾乎見不到(dao)相關報道。尤其(qi)是相較于2007年(nian)(nian)全國(guo)(guo)大范圍(wei)對(dui)77、78級(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)的“集體性懷舊(jiu)”，更顯得對(dui)79級(ji)(ji)(ji)的忽略。于是，我在《中(zhong)國(guo)(guo)教育報》2009年(nian)(nian)8月(yue)(yue)24日發表了《不應忘記(ji)79級(ji)(ji)(ji)》一(yi)文，指出(chu)(chu)“新三(san)級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)人”的命名具有(you)深刻的社會內(nei)涵和(he)鮮明的時(shi)代特色。“新三(san)級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)人在中(zhong)國(guo)(guo)改革開放30年(nian)(nian)的歷史上留下(xia)了深刻的印記(ji)，其(qi)影響和(he)作為(wei)，相信(xin)還將在未來的歲(sui)月(yue)(yue)中(zhong)更加顯現出(chu)(chu)來。作為(wei)一(yi)名77級(ji)(ji)(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)，謹草此(ci)文，祝福79級(ji)(ji)(ji)的學(xue)(xue)弟學(xue)(xue)妹(mei)們。”
《中國教育報(bao)》2009年8月24日第5版“學者專(zhuan)欄”
2009年12月26日，作(zuo)為(wei)教育部高等(deng)學校(xiao)(xiao)設置(zhi)評議委員會的(de)(de)專(zhuan)家，我曾(ceng)到(dao)山西呂梁師專(zhuan)進行“專(zhuan)升本”實地考察(cha)。當時該(gai)校(xiao)(xiao)一名79級大(da)學生的(de)(de)校(xiao)(xiao)辦領導告訴我說(shuo)， 2009年8月他(ta)在《中國教育報(bao)》讀到(dao)我這篇(pian)《不(bu)應(ying)忘記79級》的(de)(de)時候，感(gan)動得留下(xia)了眼淚。這給(gei)我留下(xia)深刻的(de)(de)印象。
與“文革(ge)”前(qian)大學(xue)生一(yi)般稱“屆”不同，新(xin)三(san)級(ji)大學(xue)生對(dui)“級(ji)”的(de)概念特(te)別(bie)(bie)在意。南(nan)開大學(xue)77級(ji)學(xue)生、中國(guo)市(shi)場調(diao)(diao)查研究所的(de)杜巖(yan)，1992年曾(ceng)向在京的(de)77級(ji)和78級(ji)同學(xue)做過(guo)問卷(juan)調(diao)(diao)查，從2萬多份答卷(juan)中，提煉出新(xin)三(san)級(ji)一(yi)代(dai)人(ren)的(de)特(te)點(dian)，其(qi)一(yi)就是(shi)對(dui)“級(ji)”的(de)認(ren)同感強于“校(xiao)友”。也就是(shi)說，他們特(te)別(bie)(bie)看(kan)重的(de)是(shi)“77級(ji)”或者“78級(ji)”，與別(bie)(bie)代(dai)大學(xue)生相比(bi)，對(dui)“我是(shi)哪個學(xue)校(xiao)的(de)”較為(wei)淡(dan)漠。我認(ren)為(wei)，在90年代(dai)末以前(qian)此說基本(ben)上可以成立(li)，不過(guo)在新(xin)三(san)級(ji)大學(xue)生畢業40年之后(hou)，對(dui)畢業學(xue)校(xiao)的(de)認(ren)同感應該(gai)有所上升。
(二)新三級(ji)大學生群體
新三級大學生(sheng)群體(ti)(ti)的人數(shu)有多(duo)少(shao)?1977年(nian)報(bao)名(ming)考生(sheng)573萬(wan)(wan)，錄(lu)取(qu)了27.3萬(wan)(wan);1978年(nian)，報(bao)名(ming)610萬(wan)(wan)，錄(lu)取(qu)40.2萬(wan)(wan);1979年(nian)，報(bao)名(ming)468萬(wan)(wan)，錄(lu)取(qu)27.5萬(wan)(wan)。這(zhe)一(yi)教(jiao)育(yu)群體(ti)(ti)總數(shu)為95萬(wan)(wan)人，這(zhe)在當時已是不小的高等(deng)教(jiao)育(yu)群體(ti)(ti)。但與高等(deng)教(jiao)育(yu)大眾(zhong)化(hua)后的招(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模不可同日而語(yu)，當時3年(nian)招(zhao)(zhao)生(sheng)總數(shu)95萬(wan)(wan)多(duo)，相比2022年(nian)一(yi)年(nian)本專(zhuan)科招(zhao)(zhao)生(sheng)1000多(duo)萬(wan)(wan)、研究(jiu)生(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)147萬(wan)(wan)人，又(you)顯得很少(shao)。
77、78級(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)是經過高考錄(lu)取(qu)(qu)后(hou)臨時決(jue)定大(da)(da)量擴(kuo)(kuo)招(zhao)才(cai)有這么(me)多(duo)(duo)人(ren)數(shu)(shu)的(de)(de)。例如(ru)，1978年6月(yue)(yue)下(xia)達給廈(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)招(zhao)生(sheng)計(ji)(ji)劃(hua)是950人(ren)，7月(yue)(yue)下(xia)達增招(zhao)100人(ren)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)，合(he)計(ji)(ji)1050人(ren);10月(yue)(yue)統(tong)計(ji)(ji)實際(ji)招(zhao)收1102人(ren)。11月(yue)(yue)教育(yu)部(bu)要求上(shang)報本(ben)地區、系統(tong)、部(bu)門(men)300分以上(shang)未錄(lu)取(qu)(qu)人(ren)數(shu)(shu)。根(gen)據上(shang)級(ji)(ji)擴(kuo)(kuo)招(zhao)指示，廈(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)上(shang)報擴(kuo)(kuo)招(zhao)走讀生(sheng)649人(ren)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)，甚至到1979年初還(huan)繼續錄(lu)取(qu)(qu)學(xue)(xue)生(sheng)。多(duo)(duo)數(shu)(shu)本(ben)科高校78級(ji)(ji)擴(kuo)(kuo)招(zhao)的(de)(de)學(xue)(xue)制都是三年，畢業后(hou)與高等專科學(xue)(xue)校同等待遇。
1979年(nian)5月(yue)，教育部指出：“1978年(nian)高等學校(xiao)在完成(cheng)國家原定29.3萬(wan)(wan)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計劃之外，許多(duo)省市又(you)擴(kuo)招(zhao)(zhao)(zhao)了11萬(wan)(wan)，實際(ji)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)40萬(wan)(wan)人，比1977年(nian)增(zeng)加了48%。擴(kuo)招(zhao)(zhao)(zhao)大量學生(sheng)，由于校(xiao)舍(she)、設備(bei)、教師(shi)條件不(bu)具備(bei)，給工作(zuo)帶來(lai)很多(duo)困(kun)難，致使(shi)今(jin)年(nian)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)指標不(bu)得不(bu)降下來(lai)，實際(ji)上也是一次(ci)較大的(de)起落。現在的(de)問題是，要盡可能使(shi)下落的(de)幅(fu)度不(bu)要太大。”所以，1979年(nian)計劃招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)30萬(wan)(wan)人，實際(ji)錄取28.41萬(wan)(wan)人，還不(bu)足計劃數，比1978年(nian)的(de)40萬(wan)(wan)明顯下降。
對1977-1979這三年(nian)(nian)招(zhao)生(sheng)數量(liang)的(de)(de)(de)(de)起落變化， 1981年(nian)(nian)1月，教(jiao)育部副部長高沂(yi)曾(ceng)“回顧(gu)一下招(zhao)生(sheng)工(gong)作中幾次瞎折騰的(de)(de)(de)(de)歷(li)史”，指(zhi)出(chu)：“在教(jiao)育事業的(de)(de)(de)(de)發展上(shang)不從(cong)客(ke)觀(guan)實際與可(ke)能(neng)出(chu)發，追求高指(zhi)標，招(zhao)生(sheng)上(shang)出(chu)現了三次大起大落……1977年(nian)(nian)招(zhao)了27.3萬，已比1976年(nian)(nian)增加了5.8萬，但(dan)1978年(nian)(nian)又猛(meng)漲(zhang)到40萬，1979年(nian)(nian)又跌(die)回到27.5萬。為什么錯誤老(lao)是重復(fu)?”77、78年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)臨時(shi)(shi)擴(kuo)招(zhao)，確(que)實十分(fen)匆(cong)忙(mang)，條件(jian)準(zhun)備不足。當時(shi)(shi)不少高校的(de)(de)(de)(de)擴(kuo)招(zhao)，尤其是招(zhao)生(sheng)人數較多的(de)(de)(de)(de)師范(fan)院校的(de)(de)(de)(de)擴(kuo)招(zhao)，許多都是因陋就簡，取具(ju)臨時(shi)(shi)，基本條件(jian)很差。如福建農學(xue)(xue)(xue)院77級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一入學(xue)(xue)(xue)首先的(de)(de)(de)(de)任務就是參加建設教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)(de)勞動，龍巖師范(fan)大專班77級剛開(kai)始(shi)借(jie)(jie)用(yong)小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)坐在低矮(ai)的(de)(de)(de)(de)課桌椅旁上(shang)課，淮北煤炭(tan)師范(fan)學(xue)(xue)(xue)院中文(wen)系開(kai)始(shi)時(shi)(shi)在四(si)面籬(li)笆墻的(de)(de)(de)(de)工(gong)棚中上(shang)課……，這些匆(cong)忙(mang)借(jie)(jie)用(yong)的(de)(de)(de)(de)房舍確(que)實一點(dian)都不像大學(xue)(xue)(xue)校園。
但是(shi)(shi)多(duo)年(nian)(nian)(nian)之后(hou)回(hui)過(guo)頭來看，當年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)擴招是(shi)(shi)正確之舉。《國務院批(pi)轉教育部關于(yu)1979年(nian)(nian)(nian)高等學校招生(sheng)工作會(hui)議的(de)(de)報(bao)告(gao)》指出(chu)(chu)：“今(jin)年(nian)(nian)(nian)高中畢業(ye)(ye)生(sheng)約(yue)有700萬(wan)(wan)人(ren),加(jia)(jia)上(shang)(shang)去(qu)年(nian)(nian)(nian)沒有錄(lu)取的(de)(de)大量(liang)高中畢業(ye)(ye)生(sheng)和部分(fen)上(shang)(shang)山下鄉知(zhi)識(shi)青年(nian)(nian)(nian),估計(ji)報(bao)考人(ren)數(shu)將(jiang)(jiang)超(chao)過(guo)去(qu)年(nian)(nian)(nian)。而錄(lu)取人(ren)數(shu)又(you)很有限,即使(shi)招收(shou)30萬(wan)(wan)人(ren),矛盾也是(shi)(shi)很尖銳的(de)(de)。如果再過(guo)多(duo)地縮(suo)減(jian)招生(sheng)數(shu)字,矛盾勢必要更(geng)(geng)加(jia)(jia)激化,甚至可能(neng)鬧事,出(chu)(chu)亂子,增(zeng)加(jia)(jia)不安(an)定的(de)(de)因素。再從(cong)長遠(yuan)利(li)益看,國家經過(guo)三年(nian)(nian)(nian)調整以后(hou),現代化建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)步(bu)伐(fa)將(jiang)(jiang)會(hui)加(jia)(jia)快(kuai),那時對(dui)人(ren)才的(de)(de)需要就會(hui)更(geng)(geng)多(duo)。今(jin)年(nian)(nian)(nian)招收(shou)的(de)(de)大學生(sheng),1983、1984年(nian)(nian)(nian)才能(neng)畢業(ye)(ye)。如果現在缺乏(fa)遠(yuan)見,不作好安(an)排,到那時將(jiang)(jiang)會(hui)更(geng)(geng)加(jia)(jia)被動。當然,今(jin)年(nian)(nian)(nian)招生(sheng)30萬(wan)(wan)人(ren),在師資和物質條件方(fang)面都還存在很大困難,特別是(shi)(shi)校舍嚴重不足,實驗設(she)備(bei)少(shao)差殘缺,迫切期(qi)望國家在教育經費(fei)和基建(jian)(jian)投(tou)資上(shang)(shang)給予(yu)照顧,使(shi)今(jin)年(nian)(nian)(nian)招生(sheng)30萬(wan)(wan)的(de)(de)指標,得以實現。”因此(ci)，當年(nian)(nian)(nian)克服各種巨大的(de)(de)困難盡量(liang)多(duo)招收(shou)大學生(sheng)確實富有遠(yuan)見。
1979年招(zhao)生(sheng)人數比1978年少，錄取(qu)率(lv)也更低，沒(mei)有擴(kuo)招(zhao)，79級(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)也沒(mei)有走讀(du)生(sheng)。例如1979年廈門大學(xue)(xue)招(zhao)收1020人，杭(hang)州大學(xue)(xue)招(zhao)收1117人，后來基本上(shang)都沒(mei)有擴(kuo)招(zhao)。1979年高考(kao)錄取(qu)率(lv)是70多年中(zhong)國(guo)高考(kao)史(shi)(shi)上(shang)僅次于1977年的(de)最低錄取(qu)率(lv)，79級(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)77、78級(ji)一起，共同構成了(le)中(zhong)國(guo)歷史(shi)(shi)上(shang)極度精英(ying)教育群體。
三、79級與77、78級大學生之異同
20世紀70年(nian)代末廣泛(fan)流(liu)傳著清代進士龔自珍的《己亥雜詩》：“九州生(sheng)(sheng)氣恃風雷,萬馬齊喑究可(ke)哀(ai)。我勸天公重抖(dou)擻,不拘(ju)一(yi)格(ge)降(jiang)(jiang)人(ren)材(cai)。”(“人(ren)材(cai)”一(yi)作(zuo)“人(ren)才”)恢復高考(kao)時也確(que)實是“不拘(ju)一(yi)格(ge)降(jiang)(jiang)人(ren)材(cai)”，年(nian)齡放寬到可(ke)以超(chao)過(guo)25歲，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的經歷多(duo)種多(duo)樣。通(tong)過(guo)競爭(zheng)激烈的高考(kao)選(xuan)拔(ba)，新(xin)三(san)級大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上大(da)(da)(da)學(xue)(xue)之前的經歷和身份(fen)五花八(ba)門，但文(wen)化水(shui)平較(jiao)為(wei)整齊。在這(zhe)三(san)個年(nian)級的大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，77、78級相同點較(jiao)多(duo)，79級與(yu)前兩(liang)級差異(yi)較(jiao)大(da)(da)(da)，不過(guo)79級大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還是具有一(yi)些新(xin)三(san)級大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的共(gong)同特(te)征。
(一)79級與77、78級大學生之異(yi)
79級(ji)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與77、78級(ji)之差異最(zui)主(zhu)要在于大(da)(da)(da)(da)部(bu)(bu)分為應屆(jie)高中(zhong)畢(bi)業生(sheng)(sheng)，因而其(qi)年齡較小且經歷較為相似。例如(ru)，浙江大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)1979級(ji)招收新生(sheng)(sheng)1529名(ming)，其(qi)中(zhong)應屆(jie)高中(zhong)畢(bi)業生(sheng)(sheng)1338名(ming)，占87.5%。因為1979年高校招生(sheng)(sheng)政策規(gui)定只招收25歲以(yi)下(xia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，最(zui)多放寬到(dao)28歲，因此79級(ji)基本上沒有老(lao)三屆(jie)高中(zhong)畢(bi)業的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，大(da)(da)(da)(da)多數(shu)同學(xue)(xue)年齡普遍較小。77、78級(ji)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)50年代出生(sheng)(sheng)的(de)為主(zhu)，其(qi)他則為40年代后期，以(yi)及少量60年代初出生(sheng)(sheng)者(zhe)。而79級(ji)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)(da)(da)(da)部(bu)(bu)分是60后，尤其(qi)是一些工科院(yuan)校更是如(ru)此。以(yi)浙江大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)79級(ji)新生(sheng)(sheng)為例，具(ju)體(ti)年齡分布見(jian)下(xia)表。
表(biao)(biao)1 浙江大學1979級新生年齡分布表(biao)(biao)
浙江大(da)(da)學(xue)79級(ji)(ji)大(da)(da)多數為1961-1963年(nian)出生(sheng)，即16、17、18周歲，占(zhan)83.51%，占(zhan)絕大(da)(da)多數。所有(you)學(xue)生(sheng)平(ping)均(jun)年(nian)齡(ling)17歲，這是一(yi)個很低的平(ping)均(jun)年(nian)齡(ling)，現在各高校新生(sheng)平(ping)均(jun)年(nian)齡(ling)也(ye)都在18周歲以上。1309名79級(ji)(ji)新生(sheng)中，25周歲以上只有(you)2人(ren)(ren)，28周歲只有(you)1人(ren)(ren)。這個年(nian)齡(ling)構成與1977級(ji)(ji)大(da)(da)不一(yi)樣(yang)。浙江大(da)(da)學(xue)77級(ji)(ji)招(zhao)收1325人(ren)(ren)，其中20歲以內521人(ren)(ren)，占(zhan)39.3%;20-25周歲716人(ren)(ren)，占(zhan)54%;25周歲以上88人(ren)(ren)，占(zhan)6.7%。
不過，不同(tong)科類(lei)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡(ling)構(gou)成差異頗大(da)(da)(da)，如(ru)杭州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)1979級共招收1109人，其中應屆高(gao)中畢業生(sheng)(sheng)625名，占56.4%，往屆生(sheng)(sheng)484名，占43.6%。應屆生(sheng)(sheng)比例比浙(zhe)江(jiang)(jiang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)少(shao)了21%。當時杭州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)屬于綜(zong)合大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而且(qie)因(yin)為(wei)前身是浙(zhe)江(jiang)(jiang)師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，具有一定師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)屬性，招收的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科專業為(wei)政治、中文、歷史、教育、外語、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)、地理(li)，與(yu)師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)無異。當時通常綜(zong)合大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)師(shi)范(fan)類(lei)院(yuan)校(xiao)招收的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡(ling)比工科院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡(ling)更大(da)(da)(da)。
另一個可以參照的(de)案例(li)是廈(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)78級大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)構成。在尚未擴招78級大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)時(shi)候，廈(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)1978年秋季(ji)錄取的(de)1102名新生(sheng)中，應(ying)屆高中生(sheng)348人(ren)(ren)，占31.5%，在校(xiao)高中生(sheng)8人(ren)(ren)，占0.7%。廈(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)1977-1979年招收的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業是中文(wen)(wen)、外文(wen)(wen)、歷史、經濟(ji)、哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)、數學(xue)(xue)(xue)、物理(li)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物、海洋等(deng)10個，78級1102名新生(sheng)平均(jun)年齡(ling)(ling)為20.74歲(sui)，其中文(wen)(wen)科(ke)(ke)5系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)535人(ren)(ren)，平均(jun)年齡(ling)(ling)22.12歲(sui)，理(li)科(ke)(ke)5系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)565人(ren)(ren)，平均(jun)年齡(ling)(ling)19.37歲(sui)。可見同(tong)一高校(xiao)中，理(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)比(bi)文(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)平均(jun)年齡(ling)(ling)要低不少。
廈(sha)(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)與當(dang)時杭州(zhou)大(da)(da)學(xue)(xue)不(bu)同的是(shi)有(you)(you)(you)經濟系(xi)(xi)、海(hai)洋(yang)系(xi)(xi)，杭州(zhou)大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)教育系(xi)(xi)、地(di)理(li)系(xi)(xi)，其他系(xi)(xi)科基本相同(師范院(yuan)校(xiao)(xiao)的政治系(xi)(xi)與綜合大(da)(da)學(xue)(xue)的哲學(xue)(xue)系(xi)(xi)差不(bu)多(duo))。廈(sha)(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)屬于文理(li)綜合大(da)(da)學(xue)(xue)，一般情(qing)況下(xia)綜合大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)平(ping)均年齡(ling)(ling)介于工科院(yuan)校(xiao)(xiao)與師范院(yuan)校(xiao)(xiao)之間，因(yin)此(ci)20.74歲(sui)是(shi)一個比(bi)較有(you)(you)(you)參加價值的78級新生(sheng)平(ping)均年齡(ling)(ling)。浙江大(da)(da)學(xue)(xue)79級平(ping)均年齡(ling)(ling)17歲(sui)，相比(bi)廈(sha)(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)的78級的平(ping)均年齡(ling)(ling)便小了(le)很多(duo)，比(bi)廈(sha)(sha)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)78級理(li)科新生(sheng)平(ping)均年齡(ling)(ling)19.37歲(sui)也小了(le)兩歲(sui)多(duo)。
大(da)多(duo)數(shu)為應屆高中畢業(ye)生(sheng)，且年(nian)齡較小，沒有社會(hui)(hui)閱(yue)歷，這(zhe)是79級與(yu)77、78級大(da)學生(sheng)大(da)多(duo)數(shu)為在社會(hui)(hui)上摸爬滾打多(duo)年(nian)的非(fei)應屆生(sheng)的最(zui)大(da)差別。
(二)79級(ji)與77、78級(ji)大學生之同
作為(wei)新三級(ji)(ji)大(da)學生群體(ti)(ti)的一部(bu)分，79級(ji)(ji)與(yu)77、78級(ji)(ji)大(da)學生也有(you)不少相同或(huo)類似之處(chu)，大(da)體(ti)(ti)分析(xi)，至(zhi)少有(you)以下幾點。
1.超低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)率(lv)。新三(san)級(ji)大學生(sheng)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)1952年(nian)(nian)建立高(gao)考(kao)(kao)制度以(yi)(yi)來71年(nian)(nian)中(zhong)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)率(lv)最低(di)(di)、最激烈的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)中(zhong)突(tu)圍而(er)出的(de)(de)(de)(de)群(qun)體，1977年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)率(lv)是(shi)(shi)4.76%，1978年(nian)(nian)是(shi)(shi)6.59%，1979年(nian)(nian)只有(you)(you)6.06%。79級(ji)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)率(lv)不僅比78級(ji)還低(di)(di)，而(er)且是(shi)(shi)中(zhong)國高(gao)考(kao)(kao)史(shi)上(shang)第二低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)率(lv)，僅次(ci)于77級(ji)。“文革”前的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)，最低(di)(di)的(de)(de)(de)(de)1962年(nian)(nian)也有(you)(you)27.46%，其次(ci)是(shi)(shi)1963年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)33.37%，其他都在(zai)(zai)(zai)40%以(yi)(yi)上(shang)，1952年(nian)(nian)高(gao)達90.17%，1958年(nian)(nian)更是(shi)(shi)高(gao)達96.93%，是(shi)(shi)中(zhong)國高(gao)考(kao)(kao)史(shi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)最高(gao)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)率(lv)。相比五(wu)六十年(nian)(nian)代(dai)的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)和(he)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)，70年(nian)(nian)代(dai)末的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)率(lv)之低(di)(di)，競爭(zheng)簡直近乎(hu)殘酷。
2.年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)(ling)差(cha)異(yi)仍然較(jiao)(jiao)大。雖然79年(nian)(nian)高考多(duo)數(shu)招收的已經(jing)是(shi)應屆高中(zhong)畢業生(sheng)(sheng)，但由于(yu)有(you)(you)(you)一些十(shi)分低齡(ling)(ling)(ling)(ling)的學生(sheng)(sheng)，如(ru)浙江大學79級(ji)中(zhong)有(you)(you)(you)8名(ming)1965年(nian)(nian)出生(sheng)(sheng)，也(ye)就是(shi)只有(you)(you)(you)14歲(sui)的新(xin)生(sheng)(sheng)，加(jia)上(shang)還(huan)是(shi)有(you)(you)(you)少數(shu)25歲(sui)以上(shang)甚至28歲(sui)的學生(sheng)(sheng)，因此年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)(ling)差(cha)異(yi)還(huan)是(shi)較(jiao)(jiao)大，也(ye)存在年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)(ling)最大與最小(xiao)之間相差(cha)一倍(bei)的極端情況。79級(ji)雖然年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)(ling)多(duo)數(shu)較(jiao)(jiao)小(xiao)，沒有(you)(you)(you)經(jing)歷(li)上(shang)山下鄉等“社(she)會大學”的磨練，但在讀中(zhong)小(xiao)學的時候也(ye)普遍經(jing)歷(li)了“文革”動亂年(nian)(nian)代，而且(qie)班上(shang)畢竟(jing)還(huan)有(you)(you)(you)部分年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)(ling)比較(jiao)(jiao)大的同學，尤其是(shi)文科的專業，班上(shang)多(duo)少有(you)(you)(you)一些大齡(ling)(ling)(ling)(ling)同學，如(ru)杭州大學79級(ji)便有(you)(you)(you)10名(ming)26周歲(sui)以上(shang)的新(xin)生(sheng)(sheng)。
3.女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)比(bi)一(yi)樣(yang)很(hen)少。77、78級大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)群體(ti)(ti)的(de)一(yi)個特點是(shi)女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)比(bi)少，全國78級大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)比(bi)是(shi)21.1%，但79級女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)比(bi)也只(zhi)有22.5%，都屬于很(hen)低的(de)比(bi)例(li)。浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)77級招收1325人(ren)，其中(zhong)(zhong)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)1101人(ren)，占(zhan)(zhan)83%，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)224人(ren)，占(zhan)(zhan)17%，男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)絕大(da)多數;1979級浙大(da)錄取(qu)1529人(ren)，其中(zhong)(zhong)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)1305人(ren)，占(zhan)(zhan)85.85%，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數正好與77級相同，也是(shi)224人(ren)，占(zhan)(zhan)14.65%，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比(bi)例(li)較77級反而(er)減少。而(er)杭(hang)(hang)州(zhou)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)79級錄取(qu)1109人(ren)，其中(zhong)(zhong)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)824人(ren)，占(zhan)(zhan)74.3%;女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)285人(ren)，占(zhan)(zhan)25.7%，體(ti)(ti)現(xian)出文科色彩且有一(yi)定師范(fan)性的(de)綜合大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工科大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)性別(bie)比(bi)例(li)方面的(de)差異。但即使(shi)如(ru)此(ci)，杭(hang)(hang)州(zhou)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)79級女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也只(zhi)占(zhan)(zhan)總數的(de)四(si)分之一(yi)強(qiang)。
4.在相同的(de)大(da)(da)環境中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習。79級(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)生與(yu)78級(ji)(ji)相差一(yi)年(nian)，與(yu)77級(ji)(ji)也只(zhi)相差一(yi)年(nian)半，本(ben)科生就讀期間與(yu)77、78級(ji)(ji)有比較長時(shi)間的(de)交集(ji)。由于(yu)77年(nian)恢復高考時(shi)不(bu)少高校師資缺乏，77級(ji)(ji)剛上(shang)大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)課(ke)(ke)程開(kai)設還不(bu)夠齊全，有的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)部分77或78級(ji)(ji)的(de)課(ke)(ke)程與(yu)79級(ji)(ji)一(yi)起(qi)上(shang)。(筆者所在的(de)廈門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)歷(li)史系77級(ji)(ji)“哲學(xue)(xue)”課(ke)(ke)程，便是在1979年(nian)秋季(ji)與(yu)歷(li)史系79級(ji)(ji)合班上(shang)課(ke)(ke)。)加上(shang)各(ge)系科、學(xue)(xue)校召開(kai)的(de)文(wen)藝活(huo)動(dong)、運動(dong)會，都是各(ge)年(nian)級(ji)(ji)一(yi)起(qi)參加，因此79級(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)生大(da)(da)的(de)學(xue)(xue)習環境中(zhong)(zhong)也有許多年(nian)齡很大(da)(da)的(de)同學(xue)(xue)。
廈門(men)大學歷史系77級(ji)的(de)劉海峰與外文系79級(ji)的(de)弟弟劉海翔(xiang)在上弦場合影(1980年(nian)10月)
5.畢業(ye)(ye)后(hou)經歷大(da)體(ti)(ti)(ti)相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)社會環境。雖(sui)然比77和(he)78級(ji)(ji)(ji)(ji)畢業(ye)(ye)時間(jian)晚了一年(nian)半和(he)一年(nian)，分配單位總體(ti)(ti)(ti)上不如前兩級(ji)(ji)(ji)(ji)學長(chang)，但79級(ji)(ji)(ji)(ji)大(da)學生總體(ti)(ti)(ti)而言也是在各行(xing)各業(ye)(ye)急需補充人(ren)才(cai)、對(dui)大(da)學畢業(ye)(ye)生求才(cai)若渴(ke)的(de)(de)(de)情況下走向社會的(de)(de)(de)。79級(ji)(ji)(ji)(ji)與77、78級(ji)(ji)(ji)(ji)很大(da)的(de)(de)(de)相同(tong)(tong)之處在于這三(san)個年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)在大(da)學畢業(ye)(ye)后(hou)都(dou)經歷了波瀾(lan)壯闊的(de)(de)(de)改革開(kai)放歷程，他們有(you)著共(gong)同(tong)(tong)或近似的(de)(de)(de)精(jing)神特(te)質，因此(ci)被視(shi)為同(tong)(tong)一個大(da)的(de)(de)(de)教育群體(ti)(ti)(ti)。
高(gao)考(kao)(kao)(kao)中斷11年(nian)，前4年(nian)高(gao)校完全沒有(you)(you)招(zhao)生(sheng)，后7年(nian)靠推薦上大(da)學。推薦有(you)(you)如相馬，考(kao)(kao)(kao)試有(you)(you)如賽馬。“千(qian)里馬常有(you)(you)，而(er)伯樂常無。”高(gao)考(kao)(kao)(kao)采(cai)用公平(ping)競爭、擇優錄取(qu)的機(ji)制，將(jiang)以往相馬似(si)的推薦改為(wei)賽馬似(si)的競爭，因此能夠選(xuan)拔出文化水平(ping)高(gao)的才(cai)學之士(shi)。恢復(fu)高(gao)考(kao)(kao)(kao)使(shi)得(de)10多年(nian)沉淀下來的眾多“千(qian)里馬”脫穎而(er)出，集中成為(wei)新三級大(da)學生(sheng)。
1980年4月，教育部對新三級(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)有一個初步(bu)的判斷：“三年來,高(gao)等學(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)95.5萬人(包括部隊院(yuan)校在地方招(zhao)生(sheng)數和擴(kuo)大招(zhao)生(sheng)數),絕大多數是(shi)比(bi)較(jiao)優秀的，其中黨團員(主(zhu)要是(shi)團員)占77%。新生(sheng)的文化(hua)程度比(bi)較(jiao)整(zheng)齊(qi),政治思想表(biao)現也(ye)比(bi)較(jiao)好。”新三級(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)恢(hui)復(fu)高(gao)考(kao)后特別突(tu)出的三個年級(ji)，如果“金(jin)77、銀78”之說可以成立的話(hua)，那么79級(ji)大學(xue)(xue)生(sheng)就是(shi)“銅(tong)79”了。
四、新三級大學生群體的使命
1977年(nian)恢(hui)復高考(kao)(kao)時，有(you)些地方(fang)的(de)(de)考(kao)(kao)場(chang)貼著“青年(nian)們(men)要充分(fen)認識自己所負的(de)(de)重任，祖國在期待你(ni)們(men)，人們(men)在期待你(ni)們(men)”的(de)(de)標語。當時，廣(guang)大考(kao)(kao)生十分(fen)期待高考(kao)(kao)，國家和人民對高考(kao)(kao)也抱有(you)強烈的(de)(de)期待，對恢(hui)復高考(kao)(kao)選拔優秀人才寄予很高的(de)(de)期望。
生動體現黨和(he)國(guo)(guo)(guo)家對恢復高(gao)(gao)(gao)考高(gao)(gao)(gao)度重(zhong)視(shi)的(de)(de)一(yi)個舉(ju)動，是(shi)1977年(nian)9月25日,黨和(he)國(guo)(guo)(guo)家領(ling)導(dao)人華(hua)國(guo)(guo)(guo)鋒、葉劍(jian)英、鄧(deng)小平、李先念、汪東興(xing)等在人民大會(hui)堂接見了全國(guo)(guo)(guo)招生工(gong)作會(hui)議(yi)代表。黨和(he)國(guo)(guo)(guo)家最高(gao)(gao)(gao)領(ling)導(dao)集(ji)體接見參加討論恢復高(gao)(gao)(gao)考具體辦法的(de)(de)1977年(nian)第(di)二次招生工(gong)作會(hui)議(yi)的(de)(de)代表，這(zhe)種(zhong)高(gao)(gao)(gao)規格(ge)的(de)(de)看望(wang)在70多(duo)年(nian)中國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)考史上(shang)是(shi)空前絕后的(de)(de)舉(ju)動，充(chong)分(fen)說明當(dang)時國(guo)(guo)(guo)家對恢復高(gao)(gao)(gao)考是(shi)多(duo)么重(zhong)視(shi)，對選拔優秀人才(cai)上(shang)大學深造為國(guo)(guo)(guo)所(suo)用的(de)(de)期望(wang)是(shi)多(duo)么殷切。
新三級(ji)大學(xue)生都經歷過“文(wen)(wen)革”的(de)(de)動亂年代(dai)，青春最寶貴的(de)(de)年華(hua)在(zai)文(wen)(wen)化荒漠上度過，除了(le)可憐的(de)(de)一(yi)點教材(cai)以外，背的(de)(de)是(shi)領袖語錄，唱的(de)(de)是(shi)“文(wen)(wen)革”革命歌曲，看(kan)的(de)(de)是(shi)樣板(ban)戲。當時(shi)世界名(ming)著、文(wen)(wen)化經典、古典文(wen)(wen)學(xue)基本上被看(kan)成是(shi)封、資、修(xiu)的(de)(de)“毒草”而遠離(li)課堂，數理化學(xue)的(de)(de)程度較低。因此(ci)，在(zai)人文(wen)(wen)素養、科學(xue)基礎(chu)、外語水平方面，許(xu)多新三級(ji)大學(xue)生先天不足。
然而，新(xin)三級大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多數是在(zai)(zai)“讀書無用論”盛行的(de)(de)年代(dai)想方(fang)設(she)法找書閱讀，渴(ke)(ke)求知(zhi)識、不甘寂(ji)寞并(bing)懷揣上(shang)(shang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)夢想的(de)(de)人。為了彌補知(zhi)識欠缺，為了“將四(si)人幫耽(dan)誤的(de)(de)時間奪回(hui)來(lai)”，為了攀(pan)登科學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)峰(feng)實(shi)行“四(si)化”，經過極為激烈的(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)競爭考(kao)(kao)上(shang)(shang)的(de)(de)新(xin)三級大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，特別珍惜(xi)難得(de)的(de)(de)深造機(ji)會，幾乎所(suo)有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都如饑似渴(ke)(ke)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。四(si)川(chuan)美術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)77級程叢(cong)林的(de)(de)油畫《1978年·夏夜——恢復高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)日子》典型地(di)表現(xian)出77級大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)渴(ke)(ke)求知(zhi)識的(de)(de)形象。畫面展示出四(si)川(chuan)美院(yuan)上(shang)(shang)百名77級同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)擁擠在(zai)(zai)一(yi)間破舊(jiu)的(de)(de)大(da)(da)(da)教室里聽(ting)課(或學(xue)(xue)(xue)(xue)術報告)，灰暗的(de)(de)色調(diao)、擁擠的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、簡樸的(de)(de)衣著(zhu)、清瘦的(de)(de)面容，還有許(xu)多站立甚至撐在(zai)(zai)窗臺上(shang)(shang)專注聽(ting)講的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)……這(zhe)幅畫非常(chang)真實(shi)生(sheng)動地(di)再現(xian)了當時大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)餓虎撲食般求學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)情形，因此已成為記錄恢復高(gao)考(kao)(kao)和(he)77級大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)經典之作。
四川美術學院77級程叢林的油畫《1978年·夏夜——恢復高考的日子》
生長于艱難年代的(de)(de)新三級大(da)學(xue)生人生跌宕(dang)起(qi)伏。他(ta)們讀大(da)學(xue)的(de)(de)時候(hou)是一(yi)個風云激(ji)蕩的(de)(de)年代，有(you)許多激(ji)動人心(xin)的(de)(de)事件(jian)：科學(xue)的(de)(de)春天(tian)(tian)、民(min)主墻、真理標準大(da)討論、“天(tian)(tian)安(an)門四(si)五運動”平反(fan)、徹(che)底否定“文(wen)化大(da)革命”、中越(yue)自衛(wei)反(fan)擊戰、校園民(min)主選(xuan)舉、《苦(ku)戀》批判前后、女排(pai)奪冠、中美建(jian)交、人民(min)公(gong)社的(de)(de)破產(chan)……
新三級大學(xue)生與改革開放同(tong)步，經歷了(le)國(guo)家的(de)滄桑巨變。他們(men)普遍有一種家國(guo)情(qing)懷與拼搏奉獻的(de)精神，有強(qiang)烈的(de)憂(you)國(guo)憂(you)民的(de)意識，有不屈(qu)不饒(rao)積極向上(shang)的(de)進(jin)取精神。他們(men)接受高等教育和(he)走上(shang)工作(zuo)崗位的(de)時代(dai)，雖然物(wu)質生活還很簡單，但(dan)人(ren)們(men)對(dui)(dui)未來充滿(man)(man)了(le)希望(wang)，對(dui)(dui)國(guo)家充滿(man)(man)了(le)信心。在(zai)尊(zun)(zun)重知識、尊(zun)(zun)重人(ren)才的(de)氛圍中，在(zai)各行各業都求才若渴的(de)社會環境中，新三級大學(xue)生面(mian)臨(lin)著特別(bie)好的(de)時代(dai)和(he)發展機(ji)遇，許多人(ren)具有“天生我材必(bi)有用”的(de)信念(nian)和(he)“直掛(gua)云(yun)帆濟滄海”的(de)抱負，不僅僅想著“修(xiu)身齊家”，還懷揣(chuai)“治(zhi)國(guo)平天下”的(de)理想，所以(yi)才會由衷(zhong)地喊(han)出“振興中華(hua)”、“從我做(zuo)起，從現(xian)在(zai)做(zuo)起”的(de)口號。
與(yu)現在十分高的(de)錄取(qu)率(lv)、絕大部分考生(sheng)都(dou)(dou)能上大學(xue)(xue)(xue)、內卷(juan)嚴重卻又有不少(shao)“躺平”的(de)同學(xue)(xue)(xue)不同，新(xin)(xin)三級(ji)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)經過(guo)最激烈的(de)高考競爭脫穎而出(chu)，同學(xue)(xue)(xue)之間差(cha)異很大，特(te)色鮮(xian)明(ming)，且幾(ji)(ji)乎(hu)所有人(ren)都(dou)(dou)非常認(ren)真刻苦(ku)(ku)地攻(gong)讀。“功崇(chong)唯志，業廣唯勤。”一個(ge)人(ren)、一個(ge)群體(ti)是否具有高遠(yuan)的(de)志向，是否能夠(gou)勤苦(ku)(ku)向學(xue)(xue)(xue)，與(yu)最后能做出(chu)多大成(cheng)就有關。新(xin)(xin)三級(ji)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)期間，“人(ren)才學(xue)(xue)(xue)”出(chu)現并興起(qi)，許(xu)(xu)多人(ren)都(dou)(dou)渴望成(cheng)才，對自己有較(jiao)高的(de)期許(xu)(xu)或(huo)有較(jiao)高的(de)志向，并且許(xu)(xu)多人(ren)學(xue)(xue)(xue)習勤奮到幾(ji)(ji)乎(hu)廢寢忘(wang)食的(de)程度。
1977年(nian)親歷恢復高考的(de)劉道玉先生認為，在這三(san)屆中，由知(zhi)青考取的(de)大(da)(da)(da)學(xue)生占有(you)相當大(da)(da)(da)的(de)比例，他們渴望知(zhi)識、有(you)理想、有(you)抱負，從他們之中涌現出了(le)大(da)(da)(da)批優秀的(de)人(ren)才，成為政界、學(xue)術界、企業界的(de)中堅力量(liang)，他在80年(nian)代(dai)就曾說過一(yi)句話：“這三(san)屆學(xue)生是從石頭縫(feng)里蹦出來的(de)，所以有(you)強大(da)(da)(da)的(de)生命力，將來也(ye)一(yi)定(ding)會擔當大(da)(da)(da)任。”
新三(san)級大(da)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)特殊時(shi)代產生(sheng)的(de)(de)(de)特殊教育群體(ti)，他們(men)走上(shang)歷史舞臺是(shi)(shi)(shi)一種制度(du)安排，當時(shi)高等教育極度(du)精(jing)英化，大(da)學(xue)(xue)畢業生(sheng)不多(duo)，天然就是(shi)(shi)(shi)“國家干部(bu)”，自然會成為社會的(de)(de)(de)中堅力量(liang)。何(he)況他們(men)絕大(da)多(duo)數都有過“苦其(qi)心智，勞(lao)其(qi)筋(jin)骨，饑餓其(qi)體(ti)膚”的(de)(de)(de)經(jing)歷，即使(shi)是(shi)(shi)(shi)沒有上(shang)山下(xia)鄉經(jing)歷的(de)(de)(de)大(da)部(bu)分79級大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，在中小學(xue)(xue)時(shi)代多(duo)數時(shi)候一樣是(shi)(shi)(shi)吃不飽，而且也要開門(men)(men)辦學(xue)(xue)，往往也要學(xue)(xue)工、學(xue)(xue)農、學(xue)(xue)軍的(de)(de)(de)經(jing)歷，與后來完全(quan)是(shi)(shi)(shi)從校(xiao)門(men)(men)到校(xiao)門(men)(men)一路讀書升學(xue)(xue)上(shang)來的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)還是(shi)(shi)(shi)不大(da)相(xiang)同。
有論者提到，1995年(nian)，人們驚奇地發現(xian),在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)周(zhou)邊,幾(ji)乎在(zai)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)角落都活(huo)躍著一(yi)(yi)支特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勁旅：一(yi)(yi)支被譽為“新三屆”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學畢(bi)業(ye)生!他們以出色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才華，豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)體驗和(he)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建業(ye)精神，抒寫著時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)史(shi)詩，描(miao)繪著跨世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫卷。1996年(nian)，又(you)有論者說通過長期觀察和(he)思(si)考,堅定(ding)不(bu)移地相信：挑(tiao)起橫跨世紀大梁的(de)(de)(de)(de)(de)(de),必定(ding)是那些奮戰在(zai)各(ge)條戰線上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“新三屆”，并把“新三屆”形(xing)容為“落塵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精英，救(jiu)急的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天使”。
王輝耀在《那三屆——77、78、79級大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)中國記憶》一(yi)書(shu)序言中指出：“77、78、79級身(shen)上還富有強烈(lie)地歷史(shi)(shi)使(shi)命(ming)感和社會(hui)責任(ren)感，這些來自于全民共識的(de)投射加上自我期(qi)許的(de)共同催(cui)化。從(cong)當年(nian)入(ru)學(xue)(xue)開始，這代(dai)人身(shen)上即(ji)承(cheng)載和被投射了太多(duo)國家民族的(de)時代(dai)使(shi)命(ming)。……從(cong)恢復高考(kao)到(dao)改革開放，畢業(ye)后的(de)30年(nian)里，因為個(ge)(ge)體(ti)發展(zhan)總與國家命(ming)運高度重合，這批人生(sheng)(sheng)(sheng)發出強烈(lie)的(de)歷史(shi)(shi)整體(ti)意識，歷史(shi)(shi)使(shi)命(ming)感油然而生(sheng)(sheng)(sheng)。無論(lun)從(cong)事(shi)何種行業(ye)或身(shen)處世(shi)界哪個(ge)(ge)角(jiao)落(luo)，這個(ge)(ge)群(qun)體(ti)普(pu)遍熱衷關注(zhu)中國社會(hui)宏觀的(de)國計民生(sheng)(sheng)(sheng)、人文精神建設，渴望參與社會(hui)的(de)整體(ti)發展(zhan)，擁有超出專業(ye)范圍以外的(de)終極(ji)關懷精神。”
國家和(he)社(she)會給了新三(san)級大(da)學生巨大(da)的機會，他們肩負(fu)國家的重(zhong)托(tuo)與人民(min)的期望(wang)，負(fu)有為國效(xiao)(xiao)勞(lao)、振興中華的神圣使命，后(hou)來(lai)新三(san)級大(da)學生也(ye)沒有辜負(fu)國家和(he)人民(min)的期待(dai)，報效(xiao)(xiao)國家的愿望(wang)和(he)意識(shi)也(ye)特別強烈。
五、不負時代與國家的一代人
新三(san)(san)(san)級(ji)(ji)大(da)(da)(da)(da)學生上大(da)(da)(da)(da)學和畢(bi)業的(de)時代(dai)，是一個百廢(fei)待興又萬物(wu)復蘇的(de)年(nian)代(dai)，是改革(ge)開(kai)放(fang)緊(jin)鑼密鼓(gu)風起云涌的(de)時代(dai)，是大(da)(da)(da)(da)學生供不應(ying)求(qiu)風云際會的(de)時代(dai)。時代(dai)給予新三(san)(san)(san)級(ji)(ji)大(da)(da)(da)(da)學生特別好的(de)機遇，讓他(ta)們大(da)(da)(da)(da)顯身手，同時也(ye)讓新三(san)(san)(san)級(ji)(ji)大(da)(da)(da)(da)學生經歷許(xu)多挑(tiao)戰。40年(nian)來(lai)，77、78、79級(ji)(ji)大(da)(da)(da)(da)學生與改革(ge)開(kai)放(fang)的(de)歷程相始(shi)終。《那三(san)(san)(san)屆》一書在(zai)2017年(nian)出增(zeng)補版的(de)時候，便將2014年(nian)第(di)一版的(de)副標題“77、78、79級(ji)(ji)大(da)(da)(da)(da)學生的(de)中(zhong)國記憶”改為“77、78、79級(ji)(ji)，改革(ge)開(kai)放(fang)的(de)一代(dai)人”。
許多人都對新(xin)(xin)三級大學生的(de)(de)作(zuo)為作(zuo)過(guo)高度肯定的(de)(de)評價，曾(ceng)經教過(guo)新(xin)(xin)三級大學生的(de)(de)湖(hu)南(nan)大學老教師俞汝勤(qin)院士感嘆(tan)道：“令我(wo)們這一代教育、科(ke)技工作(zuo)者欣慰的(de)(de)是，40年(nian)過(guo)去了，當(dang)年(nian)的(de)(de)小樹已(yi)經枝繁葉茂，當(dang)年(nian)的(de)(de)稚嫩考生已(yi)成為新(xin)(xin)時代創新(xin)(xin)型國家建(jian)設的(de)(de)中(zhong)流砥柱。在他們身上，我(wo)看(kan)到了中(zhong)華民族精神的(de)(de)繼承發揚與面對艱(jian)難竭忠盡智的(de)(de)家國情懷，更看(kan)到了為實(shi)現‘兩個(ge)一百年(nian)’宏偉(wei)目標和民族偉(wei)大復興的(de)(de)夢想(xiang)奮力前(qian)行的(de)(de)不停步履(lv)。”
菲律(lv)賓新任住華大使吉米的(de)英文著作《77級：我的(de)同(tong)學(xue)是如何改變中國(guo)的(de)》
2022年(nian)11月 ，菲律(lv)賓新任(ren)(ren)住華大(da)(da)使吉米曾于1977年(nian)報讀北(bei)京大(da)(da)學歷史系，2022年(nian)7月出版了英文回憶錄(lu)《77級(ji)：我的同學是如何改變中國的》，談到了77級(ji)大(da)(da)學生在許多部門(men)成為棟梁之材。不少(shao)新三級(ji)大(da)(da)學生確(que)實堪(kan)當大(da)(da)任(ren)(ren)，在一(yi)些崗位上起(qi)到中流砥柱(zhu)的作用。
也(ye)有人說(shuo)新(xin)三級大學(xue)(xue)生“他們密集分布于(yu)各個場域，無論他們的(de)(de)(de)話語權和(he)影(ying)響(xiang)力源自權力、學(xue)(xue)識還是在(zai)改革進程中發揮的(de)(de)(de)作用，都給(gei)這一代(dai)大學(xue)(xue)生附加上(shang)了(le)集體的(de)(de)(de)光環。他們既是高考(kao)制度(du)恢復的(de)(de)(de)受益(yi)者(zhe)，也(ye)是新(xin)舊(jiu)交替以及一個國家回(hui)到理性(xing)發展道(dao)路上(shang)的(de)(de)(de)承(cheng)擔(dan)者(zhe)。在(zai)時代(dai)的(de)(de)(de)浪潮下，個人經(jing)驗以及智識反而成(cheng)為了(le)退居其次(ci)的(de)(de)(de)成(cheng)功因素，他們身上(shang)共同的(de)(de)(de)精神氣質(zhi)才是最鮮明的(de)(de)(de)符號。”
清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)文科資(zi)深教授薛瀾曾說：人(ren)們希望，這個既有(you)豐富的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)生活經驗，經歷過知識(shi)饑渴后的(de)(de)“新(xin)三屆(jie)”，能夠(gou)為我(wo)們貢獻出大(da)(da)(da)政(zheng)治(zhi)家(jia)、大(da)(da)(da)文學(xue)(xue)家(jia)、大(da)(da)(da)思想(xiang)家(jia)，能夠(gou)引(yin)領(ling)社(she)會的(de)(de)進步(bu)與發(fa)(fa)展。……“新(xin)三屆(jie)”大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生處于(yu)“文革”浩(hao)劫和改革開放這兩個重大(da)(da)(da)歷史事件之(zhi)間，空前的(de)(de)歷史機遇，使(shi)得(de)這一(yi)代(dai)(dai)人(ren)在(zai)成(cheng)長(chang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)無意間上了(le)“三所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)”——社(she)會大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、校園大(da)(da)(da)學(xue)(xue)和國(guo)(guo)際(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，從(cong)而成(cheng)長(chang)為國(guo)(guo)家(jia)發(fa)(fa)展與民族(zu)振興的(de)(de)骨(gu)干棟梁，構成(cheng)了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)近(jin)代(dai)(dai)發(fa)(fa)展史上的(de)(de)一(yi)段(duan)傳奇。
在中(zhong)國考(kao)試(shi)史上，唐代(dai)出(chu)現(xian)過韓愈等著(zhu)名人(ren)物集中(zhong)考(kao)上進士的(de)(de)(de)(de)(de)“龍虎榜(bang)”，宋代(dai)有群星璀璨的(de)(de)(de)(de)(de)嘉(jia)祐二年榜(bang)(1057年)，但(dan)都(dou)是(shi)(shi)只此一科(ke)，而且不是(shi)(shi)中(zhong)斷(duan)(duan)科(ke)舉多年后再度(du)恢復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下出(chu)現(xian)。在中(zhong)國人(ren)才(cai)選(xuan)(xuan)拔(ba)史上，還從來沒有過像“新(xin)三(san)級(ji)大學生”人(ren)才(cai)這(zhe)么集中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況。一個正常的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)、正常的(de)(de)(de)(de)(de)社會不應有那么長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候處(chu)(chu)于大動亂(luan)、人(ren)才(cai)選(xuan)(xuan)拔(ba)處(chu)(chu)于大斷(duan)(duan)裂(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期。新(xin)三(san)級(ji)大學生群體人(ren)才(cai)高度(du)集中(zhong)，是(shi)(shi)在高考(kao)停(ting)廢(fei)11年再度(du)恢復(fu)后出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)聚(ju)集現(xian)象，是(shi)(shi)特(te)殊時(shi)(shi)代(dai)特(te)殊情(qing)況下造成的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別現(xian)象。這(zhe)種(zhong)現(xian)象基本上可以說是(shi)(shi)空前絕后的(de)(de)(de)(de)(de)，未來中(zhong)國應該(gai)也不會再出(chu)現(xian)，也希望千(qian)萬不能再出(chu)現(xian)，并相信(xin)不會再出(chu)現(xian)了。
總(zong)體而言，新(xin)三級(ji)大學生(sheng)(sheng)是一個不負時代、不負社會的群(qun)體，但在(zai)(zai)這個近百萬人的群(qun)體中(zhong)(zhong)(zhong)，個體之(zhi)(zhi)間(jian)必(bi)然存在(zai)(zai)許多差異，功成名(ming)就兼濟天下者(zhe)(zhe)(zhe)有(you)之(zhi)(zhi)，默默耕(geng)耘(yun)獨(du)善(shan)其身(shen)者(zhe)(zhe)(zhe)有(you)之(zhi)(zhi)，叱咤風云青史留名(ming)者(zhe)(zhe)(zhe)有(you)之(zhi)(zhi)，身(shen)敗名(ming)裂身(shen)陷囹圄者(zhe)(zhe)(zhe)亦有(you)之(zhi)(zhi)。“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)社會在(zai)(zai)快(kuai)速(su)發展中(zhong)(zhong)(zhong)，也(ye)出(chu)現了一定程(cheng)度腐(fu)敗問題。新(xin)三屆也(ye)未能(neng)免俗。統(tong)計(ji)顯(xian)示，十八大以來，省部級(ji)及以上落馬官員(不含(han)企業(ye)任職)已(yi)達210人，有(you)三成屬于新(xin)三屆。”確(que)實，新(xin)三級(ji)大學生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)德高(gao)望重(zhong)者(zhe)(zhe)(zhe)，也(ye)有(you)大奸大惡(e)者(zhe)(zhe)(zhe)，在(zai)(zai)一個95萬人的群(qun)體中(zhong)(zhong)(zhong)，各(ge)色人等(deng)都有(you)，不過大多數(shu)還是恪盡職守為國(guo)效勞的知識分子。
人(ren)到了中老(lao)年容易懷(huai)舊(jiu)，但新三(san)級(ji)大(da)(da)學生(sheng)回憶起恢復(fu)高(gao)考和(he)大(da)(da)學時(shi)光與(yu)一般的(de)懷(huai)舊(jiu)略(lve)有(you)不(bu)同，也(ye)與(yu)后來大(da)(da)學畢(bi)業(ye)生(sheng)回憶大(da)(da)學時(shi)代有(you)所(suo)不(bu)同，因為新三(san)級(ji)大(da)(da)學生(sheng)的(de)憶舊(jiu)不(bu)只是(shi)個人(ren)對青(qing)春歲(sui)月(yue)的(de)緬懷(huai)，而(er)且還(huan)關(guan)聯(lian)著國家與(yu)時(shi)代的(de)重(zhong)大(da)(da)轉折(zhe)變遷。他們上大(da)(da)學的(de)時(shi)代不(bu)是(shi)歲(sui)月(yue)靜好，而(er)是(shi)變化(hua)頻繁、跌(die)宕起伏的(de)時(shi)代，在激(ji)情燃燒的(de)歲(sui)月(yue)經過(guo)學業(ye)和(he)思想的(de)淬煉，如今回憶起來多有(you)一種壯懷(huai)激(ji)烈(lie)的(de)感覺。
憶往(wang)昔崢嶸歲月，新三級大學(xue)生(sheng)經歷動(dong)蕩年(nian)代苦(ku)難彷徨，懷(huai)揣(chuai)著上大學(xue)的(de)美好(hao)夢想，大學(xue)時(shi)代風(feng)華(hua)(hua)正茂(mao)刻苦(ku)攻(gong)讀，畢業后不負(fu)使命譜(pu)寫華(hua)(hua)章，改(gai)革開放施展才干風(feng)生(sheng)水起，歷經風(feng)風(feng)雨雨起伏變化之(zhi)(zhi)后，如(ru)今多(duo)數已然退休云淡(dan)風(feng)輕(qing)，尚(shang)有許(xu)多(duo)流風(feng)余(yu)韻值得追憶。當(dang)年(nian)物(wu)質高(gao)度匱乏，但是絕大多(duo)數大學(xue)生(sheng)精神昂揚向上。為什么許(xu)多(duo)人(ren)(ren)現在那么懷(huai)念物(wu)質生(sheng)活還很簡單的(de)80年(nian)代?因(yin)為科學(xue)的(de)春天到來(lai)(lai)，那是堅冰(bing)消融的(de)時(shi)代，是對未來(lai)(lai)充滿希望的(de)時(shi)代。40多(duo)年(nian)過去(qu)后，人(ren)(ren)們(men)認識到，昂揚之(zhi)(zhi)精神往(wang)往(wang)比豐富的(de)物(wu)質更為可貴。
劉海(hai)峰在新華社《國家相(xiang)冊》第(di)41集“高考(kao)四十年(nian)”中(zhong)談到新三級大學生的成長(2017年(nian)6月(yue)7日錄制)
新三(san)級(ji)學(xue)人畢業已整(zheng)整(zheng)40年。40年來(lai)，中(zhong)國(guo)(guo)社(she)會經濟發生(sheng)了巨大(da)(da)的(de)變化，絕大(da)(da)多數新三(san)級(ji)學(xue)人也已經從工(gong)作崗(gang)位上(shang)退了下來(lai)。隨著整(zheng)個(ge)(ge)群(qun)(qun)體(ti)逐漸退出(chu)社(she)會舞臺，他們身上(shang)的(de)光環日漸消退。但是，已經逐步淡出(chu)的(de)新三(san)級(ji)大(da)(da)學(xue)生(sheng)群(qun)(qun)體(ti)，深刻地打(da)上(shang)恢復高考的(de)時代烙印，與改革開放密(mi)切相(xiang)關，在(zai)回顧中(zhong)國(guo)(guo)當(dang)代歷(li)史，尤其是改革開放歷(li)史的(de)時候，新三(san)級(ji)大(da)(da)學(xue)生(sheng)已成為一個(ge)(ge)無法回避的(de)群(qun)(qun)體(ti)，在(zai)歷(li)史上(shang)留下濃墨重(zhong)彩(cai)的(de)一頁(ye)。
(原刊《江(jiang)蘇高教》2023年(nian)第(di)5期，9-18頁(ye)，本文略(lve)有(you)改動。參(can)考文獻略(lve))
① 凡本站注(zhu)明(ming)(ming)“稿件來源：中國(guo)教(jiao)育在(zai)線”的(de)所(suo)有文字、圖片和音視頻稿件，版權(quan)均(jun)屬本網(wang)所(suo)有，任(ren)何媒體(ti)、網(wang)站或(huo)個人未(wei)經本網(wang)協議授權(quan)不得轉載、鏈接、轉貼或(huo)以其(qi)他方(fang)式復(fu)制發表(biao)。已經本站協議授權(quan)的(de)媒體(ti)、網(wang)站，在(zai)下載使用時必須注(zhu)明(ming)(ming)“稿件來源：中國(guo)教(jiao)育在(zai)線”，違者本站將依法追究責任(ren)。
② 本站(zhan)(zhan)注(zhu)明稿(gao)件(jian)來(lai)(lai)源(yuan)為其(qi)他媒體的(de)文/圖等(deng)稿(gao)件(jian)均(jun)為轉載稿(gao)，本站(zhan)(zhan)轉載出于非商業性(xing)的(de)教(jiao)育(yu)和(he)科研之目的(de)，并(bing)不意味著贊同其(qi)觀點或證實其(qi)內容的(de)真實性(xing)。如轉載稿(gao)涉及版權等(deng)問題，請作者在兩周內速(su)來(lai)(lai)電或來(lai)(lai)函(han)聯系。