狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　5月25日，第十四屆數(shu)(shu)(shu)(shu)智(zhi)化(hua)人才培(pei)養(yang)(yang)暨(ji)產教(jiao)(jiao)融合發(fa)展大(da)會在(zai)北(bei)京隆(long)重舉行。大(da)會以(yi)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)智(zhi)化(hua) 啟新(xin)向未來(lai)”為主(zhu)題，來(lai)自全(quan)國各(ge)地(di)的(de)本科院(yuan)校、職業院(yuan)校，行業企業以(yi)及(ji)媒體(ti)等2000余位嘉(jia)賓聚焦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)智(zhi)化(hua)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質量發(fa)展，共(gong)(gong)享產教(jiao)(jiao)協同育(yu)(yu)人典型經驗和新(xin)成果，共(gong)(gong)探以(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)字化(hua)重塑高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)模式，共(gong)(gong)研產教(jiao)(jiao)深度融合新(xin)路徑。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司副司長武世興出(chu)席(xi)大(da)會并致辭。會上(shang)，新(xin)道 AI+“智(zhi)”系列新(xin)品(智(zhi)見-產業鏈全(quan)景孿生認(ren)知平(ping)臺(tai)、智(zhi)研-數(shu)(shu)(shu)(shu)智(zhi)科研創新(xin)平(ping)臺(tai))正(zheng)式發(fa)布，企業數(shu)(shu)(shu)(shu)智(zhi)化(hua)技術與應用(yong)人才培(pei)養(yang)(yang)專(zhuan)項行動發(fa)布。

產教融合 科教融匯 推動教育高質量發展

　　教(jiao)育部高等(deng)教(jiao)育司副司長武世興在致(zhi)辭中對以深化(hua)產(chan)教(jiao)融合，加強數(shu)智化(hua)人才自(zi)主培養提出幾點要求：

　　一、要(yao)加(jia)快培養數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)拔尖創新人(ren)才(cai)。要(yao)更新人(ren)才(cai)培養理念，對(dui)標(biao)教育(yu)強(qiang)國建設目標(biao)，主(zhu)動適(shi)應數(shu)字時代新發展(zhan)，加(jia)快培養數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)拔尖創新人(ren)才(cai)；要(yao)深化(hua)(hua)學科(ke)(ke)專業交叉(cha)，打破學科(ke)(ke)路徑依賴(lai)，打破學科(ke)(ke)專業壁(bi)壘，促(cu)進文理工農(nong)醫不同學科(ke)(ke)專業交叉(cha)融合再(zai)創新；要(yao)強(qiang)化(hua)(hua)實(shi)(shi)踐能力培養，將數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)場景、項目、任務(wu)、流(liu)程(cheng)引入(ru)課程(cheng)、引入(ru)實(shi)(shi)踐，培養實(shi)(shi)戰型(xing)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)拔尖創新人(ren)才(cai)。

　　二(er)、要(yao)探索構(gou)(gou)建(jian)數(shu)智化人(ren)才自主培養(yang)體(ti)系。鼓(gu)勵高(gao)校(xiao)面向文(wen)理工農醫不同領域進行探索，鼓(gu)勵高(gao)校(xiao)探索建(jian)設(she)一批(pi)將數(shu)智化發(fa)展與專業教育(yu)相(xiang)結合的核心(xin)課程，帶動建(jian)設(she)一批(pi)核心(xin)教材(cai)、核心(xin)實踐項目(mu)和核心(xin)教學團隊，以核心(xin)要(yao)素建(jian)設(she)推動構(gou)(gou)建(jian)數(shu)智化人(ren)才自主培養(yang)體(ti)系。

　　三、要深化數(shu)智化產教(jiao)融合新模(mo)式。高(gao)校和(he)行業(ye)企(qi)業(ye)要樹立人(ren)才(cai)培養(yang)共同(tong)體的(de)理念(nian)，行業(ye)企(qi)業(ye)要將(jiang)數(shu)智化領(ling)域的(de)一(yi)線需求、真實問題、解(jie)決方(fang)案(an)等帶(dai)到(dao)人(ren)才(cai)培養(yang)中，深度參與(yu)人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案(an)的(de)制定、專業(ye)建(jian)設、核心(xin)課程和(he)教(jiao)材建(jian)設等全過程；要建(jian)立常態(tai)化、長效(xiao)化協同(tong)機制，支持(chi)有條(tiao)件(jian)的(de)高(gao)校與(yu)行業(ye)企(qi)業(ye)簽訂專門合作(zuo)協議(yi)，不斷鞏固產教(jiao)融合成果。

　　四、要(yao)積極打造(zao)(zao)數(shu)智化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)形態。要(yao)以(yi)數(shu)字時代發(fa)展豐(feng)富(fu)(fu)教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)內容；要(yao)以(yi)數(shu)字技術賦(fu)能(neng)教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)方法(fa)，建設線上線下混(hun)合，虛擬仿真、社會實踐等(deng)多(duo)種類型優(you)質課(ke)程；要(yao)構(gou)建數(shu)智化教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)生態，推動高校數(shu)據(ju)(ju)集建設，數(shu)據(ju)(ju)共享，算力(li)(li)融合，持(chi)續(xu)拓(tuo)展數(shu)據(ju)(ju)資(zi)源，豐(feng)富(fu)(fu)數(shu)據(ju)(ju)種類，打造(zao)(zao)泛(fan)在的(de)算力(li)(li)共享平臺；要(yao)以(yi)數(shu)字化手(shou)段提升教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)。

　　武(wu)世(shi)興(xing)在會上指(zhi)出，要錨(mao)定(ding)教(jiao)育(yu)強(qiang)國目(mu)標(biao)，堅持效果導向、目(mu)標(biao)導向，深化產教(jiao)融合、科教(jiao)融匯，大力(li)推進(jin)新(xin)時代高校(xiao)數智化拔尖(jian)創(chuang)新(xin)人才培養，為加快教(jiao)育(yu)強(qiang)國建設，以(yi)中(zhong)國式現代化全面推進(jin)中(zhong)華(hua)民(min)族偉(wei)大復興(xing)作出新(xin)的(de)更大貢(gong)獻(xian)。

武世興致辭

　　北(bei)京工商大(da)學(xue)(xue)黨委書(shu)記黃先開在致辭中表(biao)示，在產業和(he)技術的雙重影響(xiang)下，以數(shu)(shu)(shu)字化重塑(su)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是新(xin)(xin)(xin)(xin)時代的必然要求(qiu)。高(gao)等(deng)院校要以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)字化促進(jin)優質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源共享，不斷放(fang)大(da)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)字化在支撐引領教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化和(he)高(gao)水(shui)平(ping)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)構建(jian)中的作(zuo)用。他(ta)(ta)指(zhi)出，推(tui)(tui)進(jin)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)字化需要深(shen)化產教(jiao)(jiao)融(rong)合、科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)融(rong)匯，要進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、推(tui)(tui)動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、開展基于學(xue)(xue)習科(ke)(ke)學(xue)(xue)的課程和(he)評價體(ti)系(xi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，通過持續創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)數(shu)(shu)(shu)字化新(xin)(xin)(xin)(xin)手段、新(xin)(xin)(xin)(xin)模式(shi)、新(xin)(xin)(xin)(xin)內(nei)容，培(pei)育(yu)(yu)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)形態，搶占未來高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)高(gao)點(dian)。他(ta)(ta)介紹，北(bei)京工商大(da)學(xue)(xue)圍繞教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)字化轉型進(jin)行了一系(xi)列的探索創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，構建(jian)了一個聚焦、兩(liang)項(xiang)建(jian)設(she)、三大(da)平(ping)臺(tai)、四化服務的人(ren)才培(pei)養新(xin)(xin)(xin)(xin)體(ti)系(xi)。黃先開表(biao)示，希望(wang)通過大(da)會，能夠集多方之智慧和(he)力量，為持續深(shen)化產教(jiao)(jiao)融(rong)合、科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)融(rong)匯，強化高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)龍頭作(zuo)用，構建(jian)高(gao)質量高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)，推(tui)(tui)進(jin)社會經濟發(fa)展發(fa)揮(hui)積(ji)極作(zuo)用。

黃先開致辭

　　新(xin)(xin)(xin)道科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)股份有限公(gong)司總裁田鵬(peng)在(zai)致辭(ci)中(zhong)介(jie)紹，新(xin)(xin)(xin)道科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)一直堅(jian)守初心，堅(jian)持產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)和(he)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)融(rong)匯，逐步形成了基于產業(ye)最佳實(shi)踐、融(rong)合(he)(he)教(jiao)(jiao)育數(shu)字化(hua)(hua)技(ji)(ji)術(shu)，以(yi)培養創新(xin)(xin)(xin)復合(he)(he)型數(shu)智化(hua)(hua)人(ren)(ren)才為主的(de)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)模式。目前，新(xin)(xin)(xin)道科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)已經累計服(fu)務超5600所(suo)院校及社(she)會(hui)培訓機(ji)構，共建各(ge)類(lei)實(shi)驗室(shi)、實(shi)踐基地近萬家，共建產業(ye)學(xue)院473所(suo)，聯合(he)(he)培養學(xue)生超740萬人(ren)(ren)。他(ta)表示，站在(zai)人(ren)(ren)工智能時代的(de)新(xin)(xin)(xin)起點(dian)，用友集(ji)團與(yu)新(xin)(xin)(xin)道科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)，會(hui)繼(ji)續(xu)(xu)在(zai)產業(ye)與(yu)教(jiao)(jiao)育間，搭建起全流程、多形態、厚科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)的(de)閉環深度融(rong)合(he)(he)模式；持續(xu)(xu)供給(gei)教(jiao)(jiao)育所(suo)需的(de)產業(ye)資(zi)源、新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)和(he)優質(zhi)服(fu)務；持續(xu)(xu)供給(gei)產業(ye)所(suo)急需的(de)拔尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)型人(ren)(ren)才與(yu)應用復合(he)(he)型人(ren)(ren)才；持續(xu)(xu)發展教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)，賦能產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)的(de)高質(zhi)量發展。

田鵬致辭

　　用(yong)(yong)友網絡科(ke)技股份(fen)有限公(gong)司董事(shi)長(chang)兼CEO王文(wen)京(jing)聚焦“成就數(shu)(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)”作(zuo)主旨報告。他表示(shi)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)數(shu)(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)用(yong)(yong)新(xin)一代信息(xi)技術，在(zai)(zai)業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)、管理和工作(zuo)方(fang)式中(zhong)，全(quan)面推進數(shu)(shu)字化(hua)(hua)、智(zhi)(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)創新(xin)與(yu)變革(ge)，重(zhong)塑企(qi)業(ye)(ye)(ye)，贏得新(xin)發(fa)展的(de)(de)過(guo)(guo)程。王文(wen)京(jing)介紹(shao)，數(shu)(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)新(xin)范(fan)式，數(shu)(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)具(ju)有快速響應(ying)(ying)客(ke)戶、生態協同共榮、員工主動作(zuo)為(wei)、實時(shi)感知、數(shu)(shu)據驅動、智(zhi)(zhi)(zhi)能運(yun)營六方(fang)面特性。目前，用(yong)(yong)友已發(fa)展到第三個階(jie)段，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)千(qian)萬客(ke)戶企(qi)業(ye)(ye)(ye)數(shu)(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)，致(zhi)力(li)于成為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)數(shu)(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)軟件服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)全(quan)球領先(xian)商。王文(wen)京(jing)在(zai)(zai)演講中(zhong)介紹(shao)了用(yong)(yong)友BIP3業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)敏捷(jie)、精益(yi)管理、全(quan)球運(yun)營的(de)(de)三大核(he)心(xin)價值，分享了用(yong)(yong)友服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)飛(fei)鶴、廈門鎢(wu)業(ye)(ye)(ye)、比亞迪汽車、中(zhong)國移動等多個企(qi)業(ye)(ye)(ye)進行數(shu)(shu)智(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型的(de)(de)案(an)例(li)和成果。他提到，在(zai)(zai)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)教(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)(ye)方(fang)面，用(yong)(yong)友通過(guo)(guo)子公(gong)司新(xin)道(dao)(dao)科(ke)技與(yu)院(yuan)校(xiao)進行課程建(jian)設(she)、實踐條(tiao)件建(jian)設(she)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)建(jian)設(she)、產(chan)(chan)教(jiao)城特色建(jian)設(she)等多個緯度合(he)作(zuo)。同時(shi)，用(yong)(yong)友及(ji)新(xin)道(dao)(dao)科(ke)技也在(zai)(zai)探索助力(li)AI+教(jiao)學新(xin)模(mo)式，把AI技術結(jie)合(he)到教(jiao)育教(jiao)學產(chan)(chan)品中(zhong)，把智(zhi)(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)更多帶(dai)給院(yuan)校(xiao)和科(ke)研機(ji)構(gou)。

王文京作報告

　　中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)學研究(jiu)院(yuan)黨委書記(ji)、院(yuan)長(chang)、研究(jiu)員李永智(zhi)(zhi)以“人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)變革(ge)”為題作報告(gao)。他表示(shi)，人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)短期影(ying)(ying)響有限，長(chang)期影(ying)(ying)響值得(de)關(guan)注，必須(xu)從(cong)當(dang)前采取措施(shi)。當(dang)前，要從(cong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)培養(yang)(yang)目標、學習方式(shi)、教(jiao)(jiao)學方式(shi)、調(diao)整師(shi)生關(guan)系(xi)、重塑教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容(rong)和優化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理(li)等方面應對(dui)(dui)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)影(ying)(ying)響。李永智(zhi)(zhi)強調(diao)，面對(dui)(dui)挑戰，要通過盡快開(kai)展(zhan)有組織的(de)(de)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)認(ren)知教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)；政府主(zhu)導，建立適合未成年(nian)人(ren)(ren)的(de)(de)安全(quan)、公益(yi)、可控的(de)(de)“純凈(jing)”人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)訓(xun)練模型(xing)(xing)；針對(dui)(dui)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)影(ying)(ying)響，開(kai)展(zhan)有組織科(ke)研；培養(yang)(yang)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)新型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍；加強校(xiao)長(chang)培訓(xun)；嚴(yan)防人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)應用(yong)中的(de)(de)意(yi)識形態風險；鼓勵開(kai)展(zhan)基(ji)于人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗；關(guan)注國際人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)前沿實(shi)踐(jian)等舉措加快構(gou)建智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)時(shi)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新形態。

李永智作報告

　　武漢理(li)(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)校長(chang)楊宗凱在會上(shang)聚焦“數(shu)(shu)智賦(fu)能(neng) 產教(jiao)(jiao)融(rong)合 構建(jian)(jian)(jian)更加開放的(de)人(ren)才培(pei)養體系(xi)”進(jin)行(xing)主旨報告。他首(shou)先分(fen)析了高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新面(mian)(mian)臨的(de)新形勢，分(fen)享(xiang)了世界高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)大會提(ti)出七(qi)大行(xing)動(dong)路徑和我國高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)十余年發(fa)展歷(li)程。隨后，楊宗凱介紹了武漢理(li)(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新育(yu)人(ren)方式(shi)：構建(jian)(jian)(jian)連接、開放、精準(zhun)(zhun)化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環境，積極探索構建(jian)(jian)(jian)“五雙”育(yu)人(ren)模式(shi)，積極推(tui)(tui)動(dong)實現(xian)校際協同(tong)共享(xiang)，人(ren)工智能(neng)技術融(rong)入傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容；變革辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)：數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)賦(fu)能(neng)無邊界學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、深(shen)化(hua)校地合作，建(jian)(jian)(jian)設未(wei)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)、打(da)造校企(qi)(qi)產教(jiao)(jiao)融(rong)合實踐平臺，數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)賦(fu)能(neng)科教(jiao)(jiao)結(jie)合培(pei)養拔尖創(chuang)新人(ren)才，領(ling)導駕駛艙賦(fu)能(neng)扁平化(hua)精準(zhun)(zhun)化(hua)管(guan)理(li)(li)；發(fa)揮引領(ling)示范(fan)：與企(qi)(qi)業共同(tong)打(da)造“AI+教(jiao)(jiao)育(yu)”標桿(gan)應用(yong)場景，首(shou)次實現(xian)無擾(rao)式(shi)、不(bu)進(jin)校本(ben)科審核評(ping)估(gu)，召開全國教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)現(xian)場推(tui)(tui)進(jin)會；著眼(yan)未(wei)來：建(jian)(jian)(jian)設元宇宙大學(xue)(xue)(xue)(xue)等數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)戰略(lve)全面(mian)(mian)賦(fu)能(neng)高(gao)質量(liang)發(fa)展的(de)舉措(cuo)。他表(biao)示，數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)一(yi)定(ding)要有“企(qi)(qi)業+平臺”，并與高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)緊密聯(lian)系(xi)，推(tui)(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革和創(chuang)新。

楊宗凱作報告

　　浙江工(gong)商(shang)大學(xue)(xue)(xue)校長王(wang)(wang)永(yong)貴(gui)以“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)時代商(shang)科(ke)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養的幾(ji)點(dian)思考”為(wei)題進行(xing)演講。他表示，新(xin)(xin)商(shang)科(ke)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養需要(yao)與數(shu)字職業(ye)銜(xian)接(jie)，培(pei)養高技能(neng)(neng)(neng)型(xing)跨界(jie)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)；與企(qi)業(ye)等多(duo)元(yuan)主(zhu)體需求對接(jie)，培(pei)養開放型(xing)國際化人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)；與數(shu)字經濟應用承接(jie)，培(pei)養責任管理型(xing)創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)。隨(sui)后，王(wang)(wang)永(yong)貴(gui)介(jie)紹(shao)了浙江工(gong)商(shang)大學(xue)(xue)(xue)“商(shang)學(xue)(xue)(xue)”專業(ye)建(jian)設成果(guo)，分享了學(xue)(xue)(xue)校“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)+”建(jian)設舉措：構建(jian)“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)+”公共課(ke)程體系；打造“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)+”復合(he)(he)型(xing)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)；強化“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)+”實踐創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)力；推進“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)+”教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革。他介(jie)紹(shao)，人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)時代商(shang)科(ke)創(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養的商(shang)大方(fang)案為(wei)：學(xue)(xue)(xue)科(ke)交(jiao)叉，優化專業(ye)學(xue)(xue)(xue)科(ke)布(bu)局；融合(he)(he)發展，加強專業(ye)內涵建(jian)設;；技術賦能(neng)(neng)(neng)，實現教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)字化；西部行(xing)動，助力資(zi)源共享與創(chuang)新(xin)(xin)；產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)，把商(shang)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)建(jian)在產業(ye)里5C方(fang)案。

王永貴演講

　　金華職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院黨委書記王振洪以“聚(ju)力(li)新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)(chan)力(li) 跨(kua)(kua)界(jie)(jie)融(rong)創(chuang)變革(ge)高(gao)職辦學(xue)(xue)模(mo)式”為題進行(xing)演講(jiang)。他介紹(shao)，高(gao)職賦能(neng)新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)(chan)力(li)的關鍵是：創(chuang)新(xin)(xin)驅動、跨(kua)(kua)界(jie)(jie)協同(tong)(tong)、開(kai)放融(rong)合(he)(he)，持(chi)續(xu)增(zeng)強服務發展的核心能(neng)力(li)。金華職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院通過(guo)聚(ju)力(li)打(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)產(chan)(chan)科教(jiao)(jiao)一體(ti)化(hua)合(he)(he)作新(xin)(xin)平臺、全力(li)培育市域產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)聯結(jie)合(he)(he)作新(xin)(xin)生態、下沉縣域打(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)校地(di)合(he)(he)作辦學(xue)(xue)新(xin)(xin)格局(ju)變革(ge)重塑辦學(xue)(xue)生態，產(chan)(chan)科教(jiao)(jiao)一體(ti)化(hua)打(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)新(xin)(xin)質(zhi)平臺。在升級(ji)改造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)專(zhuan)業(ye)(ye)體(ti)系，校行(xing)企一體(ti)化(hua)打(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)新(xin)(xin)質(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)面，采取了循(xun)產(chan)(chan)建(jian)(jian)群，對接區(qu)域產(chan)(chan)業(ye)(ye)需求布(bu)局(ju)專(zhuan)業(ye)(ye)體(ti)系；以群破界(jie)(jie)，融(rong)通專(zhuan)業(ye)(ye)群集(ji)群發展的組織(zhi)邊(bian)界(jie)(jie)；科技(ji)賦能(neng)，推(tui)進專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)的現(xian)代(dai)化(hua)迭(die)代(dai)升級(ji)的舉措。同(tong)(tong)時，通過(guo)建(jian)(jian)構(gou)跨(kua)(kua)界(jie)(jie)協同(tong)(tong)人才培養機制、打(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)跨(kua)(kua)界(jie)(jie)混編科教(jiao)(jiao)創(chuang)新(xin)(xin)團隊、開(kai)發跨(kua)(kua)界(jie)(jie)融(rong)合(he)(he)新(xin)(xin)技(ji)術(shu)課(ke)程(cheng)群，迭(die)代(dai)創(chuang)新(xin)(xin)學(xue)(xue)習模(mo)式，學(xue)(xue)訓創(chuang)一體(ti)化(hua)打(da)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)新(xin)(xin)質(zhi)課(ke)程(cheng)。

王振洪演講

　　新(xin)道科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)股份有限公司副(fu)總裁(cai)賈大明以(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)育數(shu)智化(hua) 啟(qi)新(xin)向未來(lai)—新(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力時代(dai)下的產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合新(xin)基建(jian)(jian)”為題(ti)作(zuo)主題(ti)演講。他表示(shi)，發展數(shu)字經濟就是(shi)發展新(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力，數(shu)智人(ren)(ren)才(cai)(cai)就是(shi)新(xin)質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，新(xin)質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)特(te)征是(shi)更懂硬科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)、更懂數(shu)據(ju)、更懂產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，培養(yang)新(xin)質(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)要圍繞能(neng)力構(gou)建(jian)(jian)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合、運用科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)建(jian)(jian)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合。賈大明介紹(shao)，新(xin)道科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態(tai)勢感知(zhi)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，聚(ju)焦(jiao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)供需適配；以(yi)(yi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈認知(zhi)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，構(gou)建(jian)(jian)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)全局思(si)維(wei)；以(yi)(yi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認知(zhi)實(shi)踐(jian)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，構(gou)建(jian)(jian)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)全局思(si)維(wei)；以(yi)(yi)商科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，構(gou)建(jian)(jian)場(chang)(chang)景(jing)(jing)+、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)+、數(shu)據(ju)+；以(yi)(yi)工科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，構(gou)建(jian)(jian)場(chang)(chang)景(jing)(jing)+、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)+、裝備+；以(yi)(yi)跨專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)綜合實(shi)踐(jian)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，聚(ju)焦(jiao)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉綜訓(xun)；以(yi)(yi)能(neng)力訓(xun)賽(sai)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，聚(ju)焦(jiao)能(neng)力鑒定與競技(ji)(ji)(ji)(ji)；以(yi)(yi)數(shu)智科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)，助力教(jiao)(jiao)師(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研創(chuang)新(xin)；以(yi)(yi)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合大腦(nao)，聚(ju)焦(jiao)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)資源平(ping)(ping)(ping)(ping)衡。賈大明表示(shi)，新(xin)道科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合戰略伙(huo)伴，能(neng)構(gou)建(jian)(jian)用友(you)生(sheng)(sheng)態(tai)全流程、多形態(tai)的閉環合作(zuo)；是(shi)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合最佳伙(huo)伴，通產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、懂教(jiao)(jiao)育、富科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)、有情懷(huai)；是(shi)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合務實(shi)伙(huo)伴和未來(lai)伙(huo)伴，圍繞人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)的基本面開展落(luo)地行動。

賈大明演講

　　中國人民(min)大學(xue)商學(xue)院教授、全國會(hui)(hui)計專業(ye)(ye)學(xue)位(wei)研(yan)究生(sheng)教育指導委員會(hui)(hui)副主任王(wang)化(hua)(hua)成(cheng)以“不同(tong)企(qi)業(ye)(ye)組(zu)(zu)織的(de)(de)財(cai)務(wu)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)路徑探(tan)討”為題聚焦(jiao)企(qi)業(ye)(ye)進化(hua)(hua)過程的(de)(de)點線面(mian)網(wang)、價(jia)(jia)值網(wang)平(ping)(ping)臺的(de)(de)財(cai)務(wu)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)、大企(qi)業(ye)(ye)集(ji)(ji)團的(de)(de)財(cai)務(wu)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)、中小型(xing)(xing)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)財(cai)務(wu)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)四個方(fang)面(mian)進行(xing)演講。王(wang)化(hua)(hua)成(cheng)表示，不同(tong)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)組(zu)(zu)織形式，演化(hua)(hua)出不同(tong)的(de)(de)戰略(lve)和(he)商業(ye)(ye)模式，也產生(sheng)了不同(tong)的(de)(de)財(cai)務(wu)管(guan)理，正確理解企(qi)業(ye)(ye)組(zu)(zu)織的(de)(de)演進和(he)發(fa)展，是探(tan)索會(hui)(hui)計、審(shen)計和(he)財(cai)務(wu)發(fa)展脈(mo)絡的(de)(de)根基，也是預測(ce)未來發(fa)展方(fang)向的(de)(de)出發(fa)點。他(ta)指出，平(ping)(ping)臺型(xing)(xing)組(zu)(zu)織可以概括為在線化(hua)(hua)、數(shu)據化(hua)(hua)、智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)、業(ye)(ye)財(cai)融合。從(cong)世界范圍(wei)內(nei)來看，價(jia)(jia)值網(wang)平(ping)(ping)臺型(xing)(xing)組(zu)(zu)織已經率先(xian)實現了數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)轉型(xing)(xing)和(he)業(ye)(ye)財(cai)融合。隨后，他(ta)以開(kai)灤集(ji)(ji)團為例詳細介(jie)紹了大企(qi)業(ye)(ye)集(ji)(ji)團的(de)(de)財(cai)務(wu)數(shu)智(zhi)(zhi)化(hua)(hua)過程和(he)內(nei)容(rong)。

王化成演講

　　國家督(du)學、國家教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨詢委(wei)(wei)員會委(wei)(wei)員孟慶國聚焦(jiao)(jiao)(jiao)“產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)再(zai)(zai)賦能(neng)(neng)再(zai)(zai)提升(sheng)(sheng) 推(tui)動(dong)(dong)現(xian)代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高質量發展(zhan)”發表演(yan)講。他介紹，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)呈現(xian)新(xin)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)新(xin)局面，面對新(xin)時(shi)期新(xin)變(bian)(bian)化(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)積極識(shi)變(bian)(bian)應(ying)變(bian)(bian)，主動(dong)(dong)適應(ying)經濟(ji)結構(gou)調(diao)(diao)整和(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)變(bian)(bian)革，緊盯產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)條、市(shi)場(chang)信號(hao)、技術前(qian)沿和(he)民生(sheng)需求，推(tui)進專業(ye)(ye)(ye)(ye)升(sheng)(sheng)級和(he)數(shu)字化(hua)改造。孟慶國指(zhi)出(chu)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)要(yao)聚焦(jiao)(jiao)(jiao)突出(chu)重點產業(ye)(ye)(ye)(ye)布(bu)局和(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)賦能(neng)(neng)提升(sheng)(sheng)，充分(fen)體(ti)現(xian)國計民生(sheng)兩大方(fang)面；聚焦(jiao)(jiao)(jiao)夯實職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)發展(zhan)基礎賦能(neng)(neng)提升(sheng)(sheng)；聚焦(jiao)(jiao)(jiao)調(diao)(diao)動(dong)(dong)地方(fang)政府和(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)積極性賦能(neng)(neng)提升(sheng)(sheng)。他提出(chu)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)亟需再(zai)(zai)落實再(zai)(zai)深(shen)化(hua)，更多企業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)爭取(qu)成為(wei)(wei)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)型(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)要(yao)努力提高職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)貢獻度，地方(fang)各級黨委(wei)(wei)和(he)政府要(yao)加大對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)政策供給，財(cai)政支持，積極作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)，推(tui)動(dong)(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)一(yi)體(ti)兩翼落地。

孟慶國演講

創新引領發展 培養數智化人才

　　會上，舉行了新道(dao) AI+“智”系列(lie)新品發布(bu)儀(yi)式，智見-產(chan)業鏈全景孿(luan)生認知(zhi)平(ping)臺、智研-數智科研創新平(ping)臺正式發布(bu)。

新道 AI+“智”系(xi)列新品發(fa)布儀(yi)式(shi)

　　2024年，新(xin)(xin)道科(ke)技將與院校持(chi)續深化產教(jiao)融(rong)合，共推教(jiao)育高質量發展。會議期間，新(xin)(xin)道科(ke)技與多(duo)家院校舉行校企(qi)合作戰(zhan)略(lve)簽約儀(yi)(yi)式(shi)。同(tong)時，新(xin)(xin)道科(ke)技與京東(dong)方(fang)藝云(yun)科(ke)技有限公司舉行戰(zhan)略(lve)簽約儀(yi)(yi)式(shi)，雙(shuang)方(fang)將充分發揮(hui)各自優勢(shi)，深化產教(jiao)融(rong)合，構建校企(qi)協同(tong)育人新(xin)(xin)格局。

戰略簽約儀式

　　會上(shang)，工業(ye)和(he)信(xin)息(xi)化(hua)部教育(yu)與考試中心與新道科技(ji)聯合發布企(qi)業(ye)數智化(hua)技(ji)術與應用人(ren)才培養專項行動，行動聚焦數智化(hua)企(qi)業(ye)人(ren)才需(xu)求，分(fen)批遴(lin)選(xuan)企(qi)業(ye)數智化(hua)技(ji)術與應用人(ren)才培訓站點;打(da)造校企(qi)合作(zuo)品牌及實踐(jian)中心;開發企(qi)業(ye)數智化(hua)培訓認證體系標準和(he)課程。

企(qi)業(ye)數智化(hua)技術(shu)與應(ying)用(yong)人才培養專項行動發布儀式

　　25日下午(wu)，新(xin)工科專(zhuan)題論(lun)壇(tan)、數(shu)智財(cai)經本科高質(zhi)量(liang)發展(zhan)論(lun)壇(tan)、數(shu)智財(cai)經高職高質(zhi)量(liang)發展(zhan)論(lun)壇(tan)、新(xin)商(shang)科專(zhuan)題論(lun)壇(tan)、新(xin)經濟 新(xin)金融 高質(zhi)量(liang)人才培養專(zhuan)題論(lun)壇(tan)、中職教育專(zhuan)題論(lun)壇(tan)、新(xin)道社會(hui)職業培訓與BIP 認(ren)證交(jiao)流會(hui)同時舉行，多位嘉賓進行主題分享。

　　本屆大會通過(guo)來(lai)自政、行、企(qi)、校、研嘉(jia)賓的分享與演講、數智化(hua)(hua)教學(xue)產品與方案展(zhan)示(shi)、前沿(yan)企(qi)業實(shi)地參訪(fang)，解(jie)讀了(le)(le)教育數智化(hua)(hua)及數字(zi)教育發展(zhan)前沿(yan)和方向，解(jie)析了(le)(le)教育強國(guo)建設(she)背景(jing)下教育高(gao)質量發展(zhan)路徑和方法，分享了(le)(le)人工(gong)智能時代(dai)院校推進數智化(hua)(hua)轉型的探索(suo)與實(shi)踐，展(zhan)示(shi)了(le)(le)新時代(dai)下企(qi)業數智化(hua)(hua)轉型應用和場景(jing)，為推動產教深(shen)度融合，推進教育高(gao)質量發展(zhan)，建設(she)教育強國(guo)提供了(le)(le)智慧支撐。

　　未來，新道科(ke)技(ji)將持續深化(hua)產教(jiao)(jiao)融合、科(ke)教(jiao)(jiao)融匯，通(tong)過課程建(jian)設合作、實踐教(jiao)(jiao)學(xue)合作、專業建(jian)設合作、產業學(xue)院合作、產教(jiao)(jiao)城特色(se)發展，持續優(you)化(hua)數智化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)產品和解決(jue)方(fang)案(an)，強化(hua)專業教(jiao)(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)，擴大社(she)培(pei)認證規模，深入(ru)推動(dong)高等院校(xiao)、職業院校(xiao)數智化(hua)轉型(xing)(xing)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高質量發展，培(pei)養創新型(xing)(xing)數智化(hua)人(ren)才(cai)，推動(dong)促進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)鏈、人(ren)才(cai)鏈與(yu)產業鏈創新鏈的有(you)機銜接，為建(jian)設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)、科(ke)技(ji)強國(guo)、人(ren)才(cai)強國(guo)貢(gong)獻(xian)更(geng)大力量。

　　本次大(da)會由北京(jing)工商大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、用(yong)友網絡科(ke)技(ji)(ji)股份有(you)限(xian)公司主辦(ban)，新道科(ke)技(ji)(ji)股份有(you)限(xian)公司承辦(ban)，湖(hu)南師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、湖(hu)北工業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、河南工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、成都工業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、貴(gui)州(zhou)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、河北工業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、山(shan)西省財政稅(shui)務專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、北京(jing)電子科(ke)技(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、北京(jing)財貿職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、山(shan)東(dong)信息職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、湖(hu)南工業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、江蘇食品藥品職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、江西財經(jing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、長春金融高等專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、京(jing)東(dong)方藝云科(ke)技(ji)(ji)有(you)限(xian)公司聯(lian)合(he)承辦(ban)。