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　　新中(zhong)國(guo)成立以來，我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)育(yu)走過了(le)(le)(le)從小到大、從精英到普(pu)及(ji)的(de)(de)(de)(de)不平凡歷(li)程。特別是改革開放四十多年來，高等教(jiao)育(yu)發展進(jin)入快(kuai)車道，取得了(le)(le)(le)令(ling)世(shi)界(jie)矚目、讓(rang)國(guo)人(ren)自豪的(de)(de)(de)(de)巨(ju)大成就。我(wo)們建立了(le)(le)(le)中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義高等教(jiao)育(yu)制度，建成了(le)(le)(le)世(shi)界(jie)規模最(zui)大的(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)育(yu)體系，培養造(zao)就了(le)(le)(le)數以億計(ji)的(de)(de)(de)(de)高素質專門人(ren)才。

　　進(jin)入新發展(zhan)階段，對我國(guo)高等(deng)教(jiao)育提出了新的(de)要求和(he)期(qi)待。研究型(xing)大(da)學(xue)如(ru)(ru)何(he)加快向創新型(xing)大(da)學(xue)轉變？如(ru)(ru)何(he)為實現第二(er)個百年奮斗目標培養創新人才？如(ru)(ru)何(he)更加緊密地對接國(guo)家(jia)戰略和(he)社會(hui)需求？今年兩(liang)會(hui)，圍繞(rao)這些問題，中國(guo)教(jiao)育報記者(zhe)對全國(guo)政協委員林忠欽院士進(jin)行了專訪。

　　高校要為實現第二個百年奮斗目標培養創新人才

　　記者：

　　“十(shi)四(si)五”時(shi)期是我國(guo)實(shi)現(xian)第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)百(bai)年(nian)奮斗目標后，乘(cheng)勢而上開啟全面建設社會主義現(xian)代(dai)化國(guo)家新征(zheng)程、向第(di)二個(ge)(ge)百(bai)年(nian)奮斗目標進軍的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)五年(nian)。我們的(de)(de)高校(xiao)如(ru)何為實(shi)現(xian)第(di)二個(ge)(ge)百(bai)年(nian)奮斗目標培養創(chuang)新人才？

　　林忠欽：

　　實(shi)現(xian)第(di)二個百年奮斗目標，關(guan)鍵(jian)靠(kao)人才(cai)，要(yao)厚植家國情懷，合(he)力培養造就(jiu)擔當民(min)族復興(xing)大任的創新人才(cai)。從教育(yu)救國、教育(yu)興(xing)國到(dao)教育(yu)強(qiang)國，都(dou)需要(yao)一大批像(xiang)錢學森這樣矢志報國的棟(dong)梁之才(cai)。高(gao)校及(ji)全社會都(dou)要(yao)旗幟(zhi)鮮明地樹立服務國家、服務人民(min)的導(dao)向，讓青年一代把(ba)個人發展融入到(dao)民(min)族偉大復興(xing)的征(zheng)程(cheng)中，把(ba)事業之根(gen)、人生之根(gen)牢牢扎在(zai)祖國大地上。

　　記者：

　　在創新人才培養上，高校與行(xing)業怎樣更好地(di)深度合作？

　　林忠欽：

　　不可否認，由于當(dang)前高校(xiao)人才培(pei)養的知識(shi)結構和(he)傳授方式相對固化，很難跟上行業的快(kuai)速發展(zhan)和(he)現實(shi)需求(qiu)。我們既要(yao)加快(kuai)知識(shi)更(geng)新速度，還要(yao)打破傳統學(xue)科設置的限制，創立(li)新的學(xue)科體(ti)系、知識(shi)體(ti)系。

　　我建議(yi)，要進一(yi)步加強高校與行(xing)業的(de)(de)(de)緊密合(he)(he)作、深度對接，推動以問題(ti)和需(xu)(xu)求為導向的(de)(de)(de)人才(cai)培養模式變革。比如，智慧能源(yuan)(yuan)是能源(yuan)(yuan)產(chan)業的(de)(de)(de)重(zhong)要發展(zhan)方(fang)向，對國家實現“碳達(da)峰”“碳中和”的(de)(de)(de)中長期目標意(yi)義重(zhong)大，但傳(chuan)統的(de)(de)(de)能源(yuan)(yuan)學科(ke)無(wu)法滿足(zu)能源(yuan)(yuan)與信息(xi)產(chan)業交叉融合(he)(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)要，需(xu)(xu)要國家大力支持(chi)高校和行(xing)業骨干企業聯(lian)手(shou)，重(zhong)新設計人才(cai)培養方(fang)案，開辟一(yi)條引領未來技術發展(zhan)的(de)(de)(de)創新型(xing)(xing)、復合(he)(he)型(xing)(xing)、應(ying)用型(xing)(xing)人才(cai)培養新路(lu)。

　　記者：

　　我(wo)們注意(yi)到，隨(sui)著(zhu)中國的制度優勢在抗擊全球疫情中充分彰顯，越來越多的優秀學子選(xuan)擇留(liu)在國內。您(nin)如何看待這件事？

　　林忠欽：

　　我們要(yao)乘勢而上，在(zai)爭(zheng)奪(duo)優秀(xiu)人才的國際競(jing)爭(zheng)中(zhong)贏得主動。建議(yi)國家抓住機遇，提供(gong)更多的研究生學位供(gong)給，創造更加(jia)有利的條件，讓更多的優秀(xiu)學生在(zai)國家發展、民族復興中(zhong)成長成才。高校(xiao)也應加(jia)倍努力，加(jia)快提升教育質量和(he)水平(ping)，讓廣(guang)大學子不出國門就能享受世(shi)界一流(liu)的教育。

　　高校要加快成為國家創新發展的重要戰略力量

　　記者：

　　去年9月，習(xi)近平主(zhu)持召開科(ke)學(xue)家(jia)(jia)座談會(hui)時提(ti)到，要發揮高校在(zai)科(ke)研中的(de)重要作(zuo)用，調(diao)動各(ge)類科(ke)研院(yuan)所的(de)積極(ji)性，發揮人才濟濟、組織有(you)序(xu)的(de)優勢，形成戰略力(li)量。您既(ji)是科(ke)學(xue)家(jia)(jia)，又是大學(xue)校長(chang)，在(zai)您看來，高校怎樣加快(kuai)成為國家(jia)(jia)創新發展的(de)重要戰略力(li)量？

　　林忠欽：

　　我(wo)在座談會(hui)現場認(ren)真聆聽(ting)了總書記的講話，備(bei)受鼓舞。對(dui)于高校如何更好地發揮戰略力(li)量作用，我(wo)有兩點(dian)認(ren)識(shi)和建議。

　　一(yi)是要(yao)(yao)通過深化產教融合(he)，為高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)參與(yu)解決“卡(ka)脖(bo)子”問(wen)題(ti)提供更(geng)多機(ji)會。在國(guo)家的(de)大(da)力支持和重(zhong)點建設下，中國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)科技創新(xin)能力顯著(zhu)提升(sheng)，也積累了很(hen)多科研成果(guo)(guo)。但總(zong)體(ti)而言(yan)，這些科研成果(guo)(guo)對于破(po)解“卡(ka)脖(bo)子”問(wen)題(ti)仍(reng)有一(yi)段距離，主要(yao)(yao)原因(yin)在于，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)科研創新(xin)與(yu)企業的(de)實際需(xu)求(qiu)還沒有很(hen)好(hao)地銜接。要(yao)(yao)解決這一(yi)問(wen)題(ti)，需(xu)要(yao)(yao)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)和企業各自向前(qian)邁出一(yi)大(da)步，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)有更(geng)加(jia)主動為企業服務的(de)意識，企業也要(yao)(yao)對高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)承擔(dan)重(zhong)大(da)任務給予(yu)更(geng)多信任。另一(yi)方(fang)面，也需(xu)要(yao)(yao)國(guo)家相關主管部(bu)門加(jia)強對校(xiao)(xiao)(xiao)企深度(du)合(he)作、破(po)解“卡(ka)脖(bo)子”問(wen)題(ti)的(de)引導與(yu)支持。

　　值得一提(ti)的(de)是，去(qu)年，在(zai)教育部的(de)大(da)力支持下(xia)，上海(hai)交通大(da)學與新中船集團建(jian)立戰略聯盟，瞄(miao)準(zhun)制約(yue)海(hai)洋高(gao)端裝備發展的(de)“卡脖子”問(wen)題開展前瞻技術研究(jiu)，共(gong)同推進深遠海(hai)領(ling)域的(de)“十四(si)五(wu)”重大(da)科技基礎(chu)設(she)施等項(xiang)目建(jian)設(she)，這讓學校在(zai)參與國家重大(da)工程中，能夠發揮更(geng)大(da)作用、體現更(geng)大(da)價(jia)值。

　　二(er)是要進一步(bu)支持(chi)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)挑戰最(zui)前沿的(de)(de)問題，力爭產出推(tui)動人類社(she)會進步(bu)的(de)(de)標志性成(cheng)(cheng)果。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)在前瞻性基礎研(yan)究、引領性原創(chuang)成(cheng)(cheng)果突(tu)破、顛(dian)覆性技(ji)術創(chuang)新(xin)等方面，具有獨特優勢(shi)，也(ye)具有當仁不讓的(de)(de)責任。對此，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)要樹立(li)更(geng)加(jia)遠(yuan)大(da)(da)的(de)(de)目標，聚(ju)焦搶占全球科技(ji)戰略制高(gao)(gao)(gao)點，開展(zhan)引領世界科技(ji)發展(zhan)、關(guan)系(xi)“卡脖子”技(ji)術根源問題的(de)(de)基礎理論研(yan)究。同(tong)時，也(ye)希望(wang)國家(jia)對高(gao)(gao)(gao)校(xiao)給(gei)予更(geng)大(da)(da)的(de)(de)支持(chi)，為(wei)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)科研(yan)創(chuang)新(xin)的(de)(de)前瞻布局、長(chang)遠(yuan)規劃創(chuang)造更(geng)好條件，包括讓一批(pi)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平研(yan)究型大(da)(da)學能夠(gou)更(geng)加(jia)自主地使用和(he)支配科研(yan)經費等。

　　高校要瞄準世界前沿，積極融入全球創新網絡

　　記者：

　　中(zhong)國(guo)的科(ke)技(ji)(ji)創新和發(fa)展越(yue)來越(yue)離不開世界(jie)，世界(jie)的科(ke)技(ji)(ji)進步也越(yue)來越(yue)需要(yao)中(zhong)國(guo)。您認為高校該如何(he)瞄準世界(jie)前(qian)沿，積(ji)極融入全球創新網絡？

　　林忠欽：

　　堅(jian)持面(mian)向世(shi)界科(ke)技(ji)前(qian)沿、面(mian)向經濟(ji)主戰場、面(mian)向國家重大需求、面(mian)向人民生(sheng)命健康(kang)，為國家創新(xin)驅動發展提供人才和(he)科(ke)技(ji)戰略支撐(cheng)，這是世(shi)界一流大學的(de)重要(yao)內涵和(he)必由路(lu)徑。

　　首先(xian)，要提前謀劃(hua)布局高層次人(ren)才(cai)培育工作。持(chi)續(xu)推(tui)(tui)進(jin)“領軍人(ren)才(cai)培育計(ji)劃(hua)”，完(wan)善(shan)長(chang)聘體(ti)系(xi)和學術榮譽體(ti)系(xi)建設。進(jin)一(yi)步加(jia)強對海(hai)外優(you)秀人(ren)才(cai)的引進(jin)，優(you)化(hua)人(ren)才(cai)入口(kou)把關(guan)的協同工作機制(zhi)。全力支持(chi)青年教(jiao)師成長(chang)，推(tui)(tui)動教(jiao)師發展支持(chi)體(ti)系(xi)更(geng)(geng)加(jia)健(jian)全、管理評價制(zhi)度更(geng)(geng)加(jia)科學、待(dai)遇保障(zhang)機制(zhi)更(geng)(geng)加(jia)完(wan)善(shan)，持(chi)續(xu)激發教(jiao)師隊伍(wu)創新(xin)活力。

　　其(qi)次，要(yao)把科(ke)技自(zi)立自(zi)強與開放(fang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)有機結合(he)(he)起(qi)來。隨著新(xin)冠肺炎疫情(qing)在(zai)全球(qiu)(qiu)的蔓延，我們更加深(shen)刻地認識到全球(qiu)(qiu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)共同應對重大挑戰的重要(yao)性。要(yao)以(yi)更加寬廣(guang)的視(shi)野和胸懷謀(mou)劃創(chuang)新(xin)事業，在(zai)開放(fang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)中提(ti)升自(zi)身實(shi)力和自(zi)主創(chuang)新(xin)能力，充分發揮大學的包容開放(fang)優勢，與各(ge)國、各(ge)領(ling)域攜(xie)手推進科(ke)學研究和技術創(chuang)新(xin)，力爭科(ke)技合(he)(he)作(zuo)(zuo)成果能夠造福于人類。