狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

加快學位與研究生教育工作高質量發展為教育強國建設提供強有力支撐

教育部學位管理與研究生(sheng)教育司黨支部書(shu)記、司長(chang) 吳(wu)剛(gang)

　　全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)會對新時代(dai)新征程加快建設(she)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)作出(chu)系統(tong)部署，是我國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展史上(shang)具有里程碑意義的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)會議。習近平(ping)總書(shu)記在(zai)全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)會上(shang)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)講話，系統(tong)闡(chan)釋了教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)建設(she)的(de)(de)(de)科學內涵和基(ji)本路徑，深(shen)刻(ke)闡(chan)述了教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)建設(she)要(yao)(yao)處理好的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)關系，對下一步工(gong)作提出(chu)了明確(que)要(yao)(yao)求，為全(quan)面推進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)建設(she)指明了方向，是學位與研(yan)究生教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)根(gen)本遵(zun)循。

　　黨的十八大以來，我們堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神，堅持“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”工作主線，先后實施兩輪綜合改革，堅持以立德樹人為根本任務，推動鑄魂育人走深走實；以服務需求為導向，推動結構類型更加優化；以提高質量為核心，推動培養改革全面深化；以追求卓越為目標，推動一流大學體系加快構建。學位與研究生教育工作取得歷史性成就，發生格局性變化。目前，共設有117個一級學科和67個專業學位類別，覆蓋國民經濟和社會發展主干領域；共有博士學位授予單位505家，碩士學位授予單位362家，博士碩士學位授權點2.1萬余個。黨的十八大以來，累計向經濟社會發展主戰場輸送了90余萬名博士和900余萬名碩士，為黨和國家事(shi)業發展提(ti)供了(le)強有力的人(ren)才(cai)支(zhi)撐。

　　面向(xiang)2035年建成(cheng)教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)的(de)目標，學位與研(yan)(yan)究生教(jiao)育工(gong)作將深入貫徹落實習(xi)近平總書記重(zhong)要指(zhi)示(shi)精神，緊扣“三大屬性(xing)”，立(li)足(zu)“六個特質”，把握“五(wu)個重(zhong)大關系”，落實“五(wu)項重(zhong)點任務(wu)”，發揮研(yan)(yan)究生教(jiao)育作為(wei)科技(ji)第一(yi)生產力、人才第一(yi)資源、創(chuang)新(xin)第一(yi)動力最(zui)佳結(jie)合部的(de)優勢(shi)，構(gou)建高質量研(yan)(yan)究生教(jiao)育體系，為(wei)教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)建設提供強(qiang)(qiang)有力支撐，回答好“教(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)，研(yan)(yan)究生教(jiao)育何為(wei)”的(de)時(shi)代命題。

　　一(yi)(yi)(yi)是加快(kuai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)、世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)優(you)勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)。經(jing)過近10年建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)實現(xian)了階段性目標，若(ruo)干高(gao)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)逐步進入(ru)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)前列，一(yi)(yi)(yi)批高(gao)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)逐步進入(ru)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行列，高(gao)等教育水(shui)平(ping)整體(ti)實現(xian)躍升，中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)、世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)方陣加速形成。接下來，我們(men)要(yao)(yao)進一(yi)(yi)(yi)步發(fa)揮“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)示(shi)范引領作(zuo)用(yong)，把“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)充分融入(ru)中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)(shi)現(xian)代(dai)化建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)偉大(da)(da)征程中(zhong)(zhong)，探索建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)、世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)優(you)勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)路(lu)徑。要(yao)(yao)圍繞(rao)中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)(shi)現(xian)代(dai)化本質要(yao)(yao)求(qiu)，推動“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)，突(tu)出(chu)(chu)人(ren)才(cai)培(pei)養中(zhong)(zhong)心(xin)地位，把立德樹人(ren)成效作(zuo)為檢驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)(yi)切工作(zuo)的(de)(de)(de)根本標準，不(bu)唯(wei)排(pai)名，不(bu)唯(wei)數量，聚焦服務國(guo)家、服務人(ren)民，突(tu)出(chu)(chu)貢(gong)獻導向，深化內涵發(fa)展，自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)確定“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)標準。要(yao)(yao)夯實主(zhu)(zhu)體(ti)責任，推動“雙(shuang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)”建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)高(gao)校(xiao)緊(jin)密服務經(jing)濟社會發(fa)展需求(qiu)，在拔尖創新(xin)人(ren)才(cai)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)培(pei)養、高(gao)水(shui)平(ping)科(ke)技自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)知(zhi)識體(ti)系構建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)等方面持續突(tu)破，為中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)(shi)現(xian)代(dai)化作(zuo)出(chu)(chu)新(xin)的(de)(de)(de)更大(da)(da)貢(gong)獻。

　　二(er)是(shi)建(jian)立科(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)、國(guo)家戰略需(xu)求(qiu)(qiu)為牽(qian)引的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)調(diao)(diao)整(zheng)新(xin)機制(zhi)(zhi)。當(dang)前(qian)，我國(guo)已經形(xing)成較為完(wan)(wan)備的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業體系。針(zhen)對新(xin)形(xing)勢新(xin)任務(wu)新(xin)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)主(zhu)動識(shi)變應變，完(wan)(wan)善學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)超常布(bu)(bu)局(ju)及(ji)動態調(diao)(diao)整(zheng)機制(zhi)(zhi)，加(jia)強基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、新(xin)興學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)設。要(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)立重大需(xu)求(qiu)(qiu)精準識(shi)別機制(zhi)(zhi)，打造(zao)教育與經濟社(she)(she)會深入互(hu)動的大循環格局(ju)，努力實現學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業前(qian)瞻布(bu)(bu)局(ju)。要(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業設置快速綠色通(tong)道，隨時啟動論(lun)證國(guo)家急(ji)需(xu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業，每年動態調(diao)(diao)整(zheng)急(ji)需(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業引導發(fa)展(zhan)清單。要(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)立博士(shi)碩士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)授權(quan)的需(xu)求(qiu)(qiu)觸發(fa)審(shen)核機制(zhi)(zhi)，圍繞中央(yang)關心、社(she)(she)會關注、國(guo)家戰略急(ji)需(xu)和(he)突破“卡脖(bo)子”需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)，快速調(diao)(diao)整(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業布(bu)(bu)局(ju)。要(yao)(yao)(yao)(yao)健全高(gao)層次人(ren)才(cai)有組(zu)織培(pei)(pei)養機制(zhi)(zhi)，布(bu)(bu)局(ju)專(zhuan)(zhuan)門人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養項目，協同行業部門，集中資(zi)源開(kai)展(zhan)超常規培(pei)(pei)養。要(yao)(yao)(yao)(yao)完(wan)(wan)善學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業嚴控質量的退出機制(zhi)(zhi)，進一步(bu)壓實學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)授予單位(wei)(wei)(wei)責(ze)任，加(jia)大學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)授權(quan)點合格評估力度(du)。

　　三是深(shen)(shen)入(ru)完善(shan)拔尖創新(xin)(xin)人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)體(ti)(ti)系(xi)。當前(qian)，學(xue)(xue)位法(fa)已經頒布，為深(shen)(shen)化研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)改(gai)革提供了堅(jian)實(shi)的(de)法(fa)律保障。要(yao)(yao)貫徹落實(shi)好學(xue)(xue)位法(fa)，特(te)別是要(yao)(yao)把(ba)法(fa)律規定(ding)(ding)落實(shi)到具(ju)體(ti)(ti)工(gong)(gong)作中，既保證學(xue)(xue)位授予(yu)質量，又保障學(xue)(xue)位申(shen)請人權益。要(yao)(yao)建強研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)導師隊伍，以思政教(jiao)育(yu)為引領(ling)(ling)，構建健(jian)康和諧(xie)的(de)新(xin)(xin)型(xing)導學(xue)(xue)關系(xi)。要(yao)(yao)深(shen)(shen)入(ru)實(shi)施(shi)工(gong)(gong)程碩博(bo)士(shi)培養(yang)(yang)改(gai)革專(zhuan)(zhuan)項試(shi)點，建強國家卓越(yue)工(gong)(gong)程師學(xue)(xue)院(yuan)，制定(ding)(ding)卓越(yue)工(gong)(gong)程師培養(yang)(yang)認證標準(zhun)，形成有組織(zhi)培養(yang)(yang)高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)專(zhuan)(zhuan)門(men)人才(cai)(cai)新(xin)(xin)范式。要(yao)(yao)面向科技前(qian)沿和關鍵領(ling)(ling)域，靈活設置復合型(xing)人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)項目，探索豐富(fu)多元的(de)學(xue)(xue)位授予(yu)方式。要(yao)(yao)高(gao)(gao)標準(zhun)開展學(xue)(xue)科交叉(cha)中心(xin)試(shi)點建設，推(tui)動(dong)多學(xue)(xue)科協同育(yu)人培養(yang)(yang)模(mo)式變革，打造高(gao)(gao)層(ceng)次(ci)復合型(xing)人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)的(de)先行區(qu)。要(yao)(yao)加快推(tui)動(dong)博(bo)士(shi)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質量發(fa)展，實(shi)現規模(mo)質量協調發(fa)展，打造中國特(te)色、世界一(yi)流(liu)的(de)博(bo)士(shi)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)。要(yao)(yao)更大(da)力度推(tui)進研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)分(fen)類(lei)培養(yang)(yang)，探索建立學(xue)(xue)術(shu)學(xue)(xue)位與專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)位培養(yang)(yang)分(fen)類(lei)發(fa)展、融通創新(xin)(xin)機制，提高(gao)(gao)拔尖創新(xin)(xin)人才(cai)(cai)培養(yang)(yang)能(neng)力。要(yao)(yao)深(shen)(shen)刻把(ba)握(wo)數智時代研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)面臨(lin)的(de)新(xin)(xin)機遇新(xin)(xin)挑戰(zhan)，推(tui)動(dong)人工(gong)(gong)智能(neng)賦能(neng)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)培養(yang)(yang)全(quan)流(liu)程各(ge)要(yao)(yao)素，積極探索研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)(xin)形態新(xin)(xin)模(mo)式，塑(su)造研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質量發(fa)展新(xin)(xin)動(dong)能(neng)新(xin)(xin)優勢(shi)。

　　本文來源|中國教育(yu)報(bao)