狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

強化教育的戰略屬性 支撐高水平科技自立自強

教育部科學技術與信息(xi)化(hua)司黨支部書記、司長 周大旺(wang)

　　這(zhe)次全(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)會是在以中國(guo)(guo)(guo)式現代(dai)化(hua)全(quan)面(mian)推進(jin)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設(she)、民族復興偉業關(guan)鍵時期召開的(de)(de)一次重(zhong)要(yao)會議(yi)。習近平(ping)總書記的(de)(de)重(zhong)要(yao)講話，系(xi)統闡釋了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)科(ke)學內(nei)涵和(he)基(ji)本路徑，深(shen)刻(ke)闡述了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設(she)要(yao)正確處理好的(de)(de)重(zhong)大(da)(da)(da)關(guan)系(xi)，系(xi)統部(bu)署(shu)了全(quan)面(mian)推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建設(she)的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)任務和(he)重(zhong)大(da)(da)(da)舉措。科(ke)學技術與信息(xi)化(hua)司將認真學習貫徹習近平(ping)總書記重(zhong)要(yao)講話和(he)全(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)會精神，牢牢把(ba)握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)政治屬性(xing)、人(ren)(ren)民屬性(xing)、戰(zhan)(zhan)略(lve)屬性(xing)，深(shen)刻(ke)認識高水平(ping)研究(jiu)型大(da)(da)(da)學國(guo)(guo)(guo)家(jia)基(ji)礎研究(jiu)主(zhu)力軍、重(zhong)大(da)(da)(da)科(ke)技突(tu)破策源地和(he)拔尖人(ren)(ren)才培養(yang)主(zhu)陣(zhen)地的(de)(de)使命定位(wei)，聚焦深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)技人(ren)(ren)才體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)一體(ti)改(gai)革，不(bu)斷(duan)完善高校(xiao)科(ke)技創新機制(zhi)(zhi)，培育(yu)(yu)(yu)(yu)壯大(da)(da)(da)國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰(zhan)(zhan)略(lve)科(ke)技力量(liang)，暢通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、科(ke)技、人(ren)(ren)才的(de)(de)良性(xing)循環(huan)，提升國(guo)(guo)(guo)家(jia)創新體(ti)系(xi)整體(ti)效(xiao)能(neng)，支撐加快(kuai)實現高水平(ping)科(ke)技自(zi)立自(zi)強(qiang)。

　　一是在供給側發力，夯實國家基礎研究和原始創新的戰略基座。實(shi)(shi)施(shi)(shi)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)和交(jiao)(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)突(tu)破計劃，發(fa)揮新(xin)(xin)型舉國(guo)體制(zhi)優勢，以科(ke)(ke)技(ji)(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、國(guo)家戰(zhan)略需求為牽引，在(zai)(zai)若干跨學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)重(zhong)點領(ling)(ling)域組織實(shi)(shi)施(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)批重(zhong)大(da)任務(wu)，一(yi)(yi)(yi)體化(hua)設計科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，突(tu)破學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、學(xue)(xue)(xue)(xue)院、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)邊界，推動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交(jiao)(jiao)叉(cha)融合再出新(xin)(xin)，夯(hang)實(shi)(shi)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)根基(ji)，探索(suo)(suo)形(xing)成(cheng)頭部高(gao)校(xiao)強(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)聯合，校(xiao)地企(qi)協同(tong)與校(xiao)內改(gai)革一(yi)(yi)(yi)體聯動(dong)(dong)的(de)高(gao)校(xiao)有組織科(ke)(ke)研(yan)(yan)新(xin)(xin)模式(shi)，在(zai)(zai)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中培(pei)養拔尖創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，在(zai)(zai)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養中提高(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)水(shui)平(ping)，建(jian)立科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)與人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養相互支撐(cheng)、帶動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)有效機制(zhi)；以“小切(qie)口”撬(qiao)動(dong)(dong)“大(da)改(gai)革”，及(ji)時(shi)(shi)總結重(zhong)大(da)任務(wu)實(shi)(shi)施(shi)(shi)經驗，向(xiang)(xiang)高(gao)校(xiao)牽頭實(shi)(shi)施(shi)(shi)的(de)國(guo)家重(zhong)大(da)科(ke)(ke)技(ji)(ji)任務(wu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，集聚頭部高(gao)校(xiao)的(de)優勢力量，主(zhu)動(dong)(dong)與行(xing)業(ye)部門和領(ling)(ling)軍企(qi)業(ye)精(jing)準對(dui)接，從國(guo)家戰(zhan)略需求中凝練重(zhong)大(da)科(ke)(ke)技(ji)(ji)問題，持(chi)續產出原(yuan)創(chuang)(chuang)性、顛(dian)覆(fu)性科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)果(guo)。堅持(chi)目(mu)標(biao)導向(xiang)(xiang)和自由探索(suo)(suo)“兩(liang)條(tiao)腿”走路，在(zai)(zai)著力提升高(gao)校(xiao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)組織化(hua)程度的(de)同(tong)時(shi)(shi)，大(da)力支持(chi)青年科(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)長周(zhou)期、原(yuan)創(chuang)(chuang)性、非共識創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)研(yan)(yan)究，在(zai)(zai)基(ji)礎研(yan)(yan)究和交(jiao)(jiao)叉(cha)前沿(yan)領(ling)(ling)域進行(xing)前瞻(zhan)布(bu)局，每(mei)年遴選支持(chi)一(yi)(yi)(yi)批40周(zhou)歲以下(xia)的(de)高(gao)校(xiao)優秀青年教師，給予最長10年的(de)穩(wen)定支持(chi)，統籌學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資源給予綜(zong)合保障(zhang)，實(shi)(shi)行(xing)長周(zhou)期、國(guo)際化(hua)的(de)評價方式(shi)，讓他們集中精(jing)力、心無旁騖地投入原(yuan)始創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，坐(zuo)穩(wen)坐(zuo)住(zhu)“冷板凳(deng)”，勇闖科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)“無人(ren)(ren)區”，搶抓未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)主(zhu)動(dong)(dong)權，用“十(shi)年磨(mo)一(yi)(yi)(yi)劍”的(de)堅定決心和頑強(qiang)(qiang)意(yi)志，培(pei)養一(yi)(yi)(yi)批高(gao)水(shui)平(ping)師資和學(xue)(xue)(xue)(xue)術大(da)師。

　　二是強化輸出端改革，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力。以全國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)域(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心為(wei)樞紐、以國(guo)家大(da)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)園為(wei)節(jie)點(dian)，加(jia)(jia)快構建(jian)“中(zhong)(zhong)心+節(jie)點(dian)”的(de)(de)高(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)網絡體(ti)(ti)系、有(you)組織地(di)服(fu)務區(qu)(qu)域(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)與產(chan)業(ye)(ye)發展。一方面，在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)要素集聚、產(chan)業(ye)(ye)基礎扎實(shi)、資本(ben)市場活(huo)(huo)躍、戰略作用突出的(de)(de)區(qu)(qu)域(yu)(yu)，系統布局建(jian)設全國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)域(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)心，以區(qu)(qu)域(yu)(yu)重(zhong)點(dian)產(chan)業(ye)(ye)為(wei)牽引，聯合(he)相(xiang)(xiang)關(guan)領(ling)域(yu)(yu)優勢高(gao)校(xiao)(xiao)，搭建(jian)全國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)開放共(gong)享的(de)(de)公共(gong)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)平(ping)臺，建(jian)強(qiang)專業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移人才隊伍(wu)，推(tui)動高(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)加(jia)(jia)速集聚轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)。另一方面，全面提升(sheng)國(guo)家大(da)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)園建(jian)設質(zhi)量(liang)。通過(guo)優化(hua)(hua)(hua)重(zhong)塑和(he)新(xin)(xin)建(jian)新(xin)(xin)立相(xiang)(xiang)結合(he)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)大(da)學(xue)屬性和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)屬性，支(zhi)持(chi)國(guo)家大(da)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)園搭建(jian)校(xiao)(xiao)企聯合(he)研(yan)發平(ping)臺、概念驗證中(zhong)(zhong)心等科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)臺，提升(sheng)專業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)服(fu)務能力(li)；深度參與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才培養(yang)改革(ge)，重(zhong)構相(xiang)(xiang)關(guan)課(ke)程和(he)培養(yang)方案，實(shi)施項目制教(jiao)學(xue)，開展真實(shi)應用場景的(de)(de)體(ti)(ti)系化(hua)(hua)(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育，營造環大(da)學(xue)的(de)(de)良好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)生(sheng)態，形成(cheng)(cheng)(cheng)支(zhi)撐培育新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)力(li)和(he)師生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)“雙中(zhong)(zhong)心”。同時，綜合(he)施策盤活(huo)(huo)存量(liang)、做優增量(liang)，加(jia)(jia)快高(gao)校(xiao)(xiao)專利(li)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)運用。通過(guo)進一步完善高(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)體(ti)(ti)系，深化(hua)(hua)(hua)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)機(ji)制創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，探(tan)索突破科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)不(bu)(bu)能轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)、不(bu)(bu)好轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)、不(bu)(bu)會(hui)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)、不(bu)(bu)愿轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)、不(bu)(bu)敢轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)難題的(de)(de)新(xin)(xin)路徑(jing)和(he)新(xin)(xin)模式，加(jia)(jia)快釋放高(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)潛能，提高(gao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)效能，有(you)力(li)支(zhi)撐服(fu)務高(gao)質(zhi)量(liang)發展。

　　三是加強硬條件支撐，構建開放共享、互聯互通的高校科研硬件生態。提升基礎(chu)研究(jiu)組織化(hua)程度，實(shi)現強(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)聯(lian)(lian)合、跨校協同，要(yao)通過開放共享(xiang)、互(hu)聯(lian)(lian)互(hu)通的科(ke)(ke)研硬件條(tiao)件作為(wei)底(di)層支(zhi)撐。優先在物理、化(hua)學、生物等領域(yu)加(jia)強(qiang)(qiang)基礎(chu)研究(jiu)平臺(tai)布局，建設(she)一批國家基礎(chu)研究(jiu)創(chuang)新中心，支(zhi)持建設(she)高(gao)(gao)水平科(ke)(ke)技資(zi)源庫(ku)、重大(da)科(ke)(ke)技基礎(chu)設(she)施等公(gong)共支(zhi)撐平臺(tai)，開展科(ke)(ke)研數據、資(zi)源和標(biao)本的集(ji)中存儲、系統研究(jiu)和公(gong)共服務，加(jia)強(qiang)(qiang)跨校、跨區域(yu)的資(zi)源集(ji)成(cheng)和互(hu)聯(lian)(lian)互(hu)通，提高(gao)(gao)資(zi)源的標(biao)準化(hua)和數字化(hua)水平。開展高(gao)(gao)端儀(yi)器設(she)備(bei)研用(yong)一體(ti)化(hua)創(chuang)新，提高(gao)(gao)儀(yi)器設(she)備(bei)使用(yong)效能，加(jia)強(qiang)(qiang)高(gao)(gao)端儀(yi)器設(she)備(bei)的國產化(hua)替代(dai)和原創(chuang)性(xing)研發。

　　四是提高國際化水平，主動服務教育對外開放大局。統籌考慮國(guo)(guo)內(nei)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)兩(liang)個大(da)局，努(nu)力擴大(da)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)術交流(liu)和(he)教育科(ke)(ke)(ke)研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)，積極融入全球(qiu)(qiu)創新網絡(luo)，深度參(can)與全球(qiu)(qiu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)治(zhi)理，支持(chi)高水(shui)(shui)平研(yan)究(jiu)型大(da)學(xue)發起和(he)參(can)與國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)大(da)科(ke)(ke)(ke)學(xue)計劃、建設(she)大(da)科(ke)(ke)(ke)學(xue)裝置(zhi)、主持(chi)重大(da)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)項目(mu)，推動建設(she)高水(shui)(shui)平高校學(xue)科(ke)(ke)(ke)創新引智基(ji)地、國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)聯(lian)合(he)(he)(he)實驗室，支持(chi)各國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)研(yan)人員(yuan)來華交流(liu)，聯(lian)合(he)(he)(he)開展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)(ke)研(yan)攻關(guan)，共同應對氣候變化、糧食安全、能源安全等全球(qiu)(qiu)性挑戰，為全球(qiu)(qiu)教育科(ke)(ke)(ke)技(ji)事業發展(zhan)(zhan)貢(gong)獻中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智慧(hui)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方(fang)案，不斷提升(sheng)教育的國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)影響力、競爭(zheng)力和(he)話語(yu)權，支撐(cheng)建設(she)具有全球(qiu)(qiu)影響力的重要教育中(zhong)(zhong)心。