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　　6月26日，因(yin)疫情延(yan)遲(chi)的(de)“2021高(gao)等教育國際論(lun)壇年會”在廣(guang)州中(zhong)山(shan)大學以線上線下相(xiang)結(jie)合(he)的(de)方式舉行，本屆論(lun)壇主題為“建設高(gao)質量高(gao)等教育體系”。

　　教育(yu)部高教司司長、直屬高校工作(zuo)辦公室主(zhu)任吳巖出席(xi)論(lun)壇(tan)并做《國(guo)際共(gong)識 中國(guo)創新》主(zhu)題報告。整場報告層層遞(di)進，環環相扣，全(quan)面(mian)而前(qian)瞻及系統的(de)梳(shu)理、鞭辟入里的(de)分析與講述，扣人(ren)心(xin)弦。

　　報告錄音 全文整理

國際共識 中國創新

——2021高等教育國際論壇大會報告

　　尊敬(jing)的玉波會長，各位領導、各位專家：

　　大(da)家(jia)上(shang)午好! 由(you)于(yu)疫情原因(yin)，幾經(jing)周折的(de)(de)“2021高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)論壇年會”今天終于(yu)在這里(li)舉行了。因(yin)為這是(shi)中國(guo)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學會舉辦的(de)(de)國(guo)際(ji)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)論壇，我認為中國(guo)和國(guo)際(ji)是(shi)兩個(ge)非常重要的(de)(de)詞(ci)，今天就“未來10年高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)國(guo)際(ji)共識是(shi)什么?”“中國(guo)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)創新的(de)(de)著力(li)點在哪(na)里(li)?”這兩個(ge)問題，我與大(da)家(jia)交流一下。

　　一、國際共識

　　大(da)家在發(fa)言中(zhong)多次提到(dao)，5月18-20日(ri)在西班牙(ya)舉辦的(de)第三次世(shi)界高等教育大(da)會(hui)。在跨(kua)世(shi)紀的(de)24年里(li)，共舉辦了(le)三次世(shi)界高等教育大(da)會(hui)。

　　第一(yi)(yi)次是(shi)1998年在巴(ba)黎舉辦的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)屆(jie)世界高(gao)等教育(yu)(yu)大(da)會(hui)。第一(yi)(yi)屆(jie)高(gao)等教育(yu)(yu)大(da)會(hui)發表了一(yi)(yi)個大(da)會(hui)宣言，21世紀(ji)將(jiang)(jiang)是(shi)更加注重(zhong)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)世紀(ji)，由數量(liang)向質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)轉移，標(biao)志著一(yi)(yi)個時代的(de)(de)(de)結(jie)束和另一(yi)(yi)個時代的(de)(de)(de)開始，關鍵主題詞是(shi)：質(zhi)量(liang)(Quality)。誰(shui)(shui)重(zhong)視(shi)質(zhi)量(liang)，誰(shui)(shui)將(jiang)(jiang)勝出(chu)，誰(shui)(shui)輕視(shi)質(zhi)量(liang)，誰(shui)(shui)將(jiang)(jiang)被淘汰出(chu)局，重(zhong)視(shi)質(zhi)量(liang)將(jiang)(jiang)是(shi)世界高(gao)等教育(yu)(yu)一(yi)(yi)個時代的(de)(de)(de)命題。

　　第(di)二次世界(jie)高等教育(yu)大會(hui)是時隔11年以(yi)后，在(zai)(zai)2009年仍然(ran)是在(zai)(zai)法國巴黎舉辦，這次世界(jie)大會(hui)發表了大會(hui)公報，在(zai)(zai)公報里說，當代高等教育(yu)中(zhong)，質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障至(zhi)關(guan)重要，而且必須包括所有利益相關(guan)者，要形成多種的評(ping)價模式，形成一種質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)文化。這次的關(guan)鍵主題(ti)詞是：質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障(Quality Assurance)。質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障要求(qiu)我們(men)要建(jian)立質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)障體系，要在(zai)(zai)高等教育(yu)機構內(nei)部，也就是在(zai)(zai)大學形成一種質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)文化。

　　第三次(ci)世界(jie)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)大會，就(jiu)是5月18日(ri)-20日(ri)，在西(xi)班牙巴塞羅那舉辦的。這次(ci)大會發(fa)表(biao)了(le)(le)一(yi)個高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)未(wei)來10年的路(lu)線圖《超越(yue)極限，重塑高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的新路(lu)徑》(Beyond Limits:New ways to reinvent higer education)。這次(ci)大會的主題是重塑高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)，實現可(ke)持續(xu)的未(wei)來，這次(ci)路(lu)線圖提(ti)出了(le)(le)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)未(wei)來發(fa)展的六大基本原則，六大變革的主要方(fang)向。

　　關(guan)(guan)(guan)于(yu)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)育未來(lai)(lai)發(fa)展的(de)(de)六(liu)大原(yuan)則(ze)(ze)：一是(shi)(shi)包容公平和(he)多元化。主(zhu)題(ti)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)(shi)：公平(Equity)，公平是(shi)(shi)第一原(yuan)則(ze)(ze);二是(shi)(shi)提(ti)(ti)出了學術(shu)自由(you)和(he)所(suo)有利(li)益攸(you)(you)關(guan)(guan)(guan)方要(yao)(yao)參與。主(zhu)題(ti)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)(shi)：利(li)益攸(you)(you)關(guan)(guan)(guan)方(Stakeholders)，所(suo)有的(de)(de)利(li)益相關(guan)(guan)(guan)方，不(bu)僅是(shi)(shi)大學內部的(de)(de)師生管理者(zhe)，還有社會(hui)(hui)、政府、企業，還有雇主(zhu)還有用人單位，所(suo)有的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)育發(fa)展是(shi)(shi)教(jiao)育內部和(he)教(jiao)育外部的(de)(de)利(li)益攸(you)(you)關(guan)(guan)(guan)者(zhe);三是(shi)(shi)提(ti)(ti)出了要(yao)(yao)培養探究(jiu)式(shi)、批判性(xing)思維和(he)創(chuang)造(zao)力。主(zhu)題(ti)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)(shi)：創(chuang)造(zao)力(Creativity),也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)育的(de)(de)質量標準(zhun)，從(cong)(cong)原(yuan)來(lai)(lai)的(de)(de)“我會(hui)(hui)干我能行”，要(yao)(yao)變成(cheng)“我敢闖我會(hui)(hui)創(chuang)”這(zhe)樣(yang)的(de)(de)一個(ge)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)育新的(de)(de)質量標準(zhun);四是(shi)(shi)提(ti)(ti)出誠信和(he)道德。關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)(ci)(ci)：(Ethics),也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我們說的(de)(de)教(jiao)育的(de)(de)目的(de)(de)不(bu)僅要(yao)(yao)成(cheng)才，還要(yao)(yao)成(cheng)人;五是(shi)(shi)要(yao)(yao)對可持(chi)續和(he)社會(hui)(hui)責任(ren)的(de)(de)承諾。關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)(shi)：社會(hui)(hui)責任(ren)(Social responsibility)，高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)育發(fa)展自身的(de)(de)小(xiao)邏輯要(yao)(yao)服從(cong)(cong)服務社會(hui)(hui)經(jing)濟發(fa)展的(de)(de)大邏輯;六(liu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)通過合(he)作非(fei)競爭實現(xian)卓越。主(zhu)題(ti)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)(shi):卓越(Exllence)，第二個(ge)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)(shi):合(he)作(Cooperation)。而不(bu)是(shi)(shi)零(ling)和(he)游戲，這(zhe)是(shi)(shi)社會(hui)(hui)發(fa)展未來(lai)(lai)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)，也是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)育發(fa)展需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)，要(yao)(yao)通過 Cooperation實現(xian)Excellence。

　　關(guan)(guan)(guan)于高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)六大變革方向(xiang)：一是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)出了(le)公平和(he)可持續享(xiang)有高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育。關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)詞是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：可持續(Sustainable);二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要提(ti)(ti)供更全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)體驗。關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)詞是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：學(xue)(xue)(xue)習(xi)體驗(Learning experience)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)要以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為中(zhong)心，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)發展(zhan)為中(zhong)心，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師中(zhong)心;三是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)推動(dong)跨(kua)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、超學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開放和(he)交(jiao)流。關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)詞是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：跨(kua)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)和(he)超學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(Inter- and intra- disciplinarity)，這正是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“四(si)新”建設提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要交(jiao)叉(cha)融合(he)再(zai)出新，打破我(wo)們原(yuan)來說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壁(bi)壘，要實現(xian)我(wo)們說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物理反(fan)應以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)(xue)反(fan)應;四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供滿(man)足(zu)青(qing)年(nian)(nian)和(he)成(cheng)年(nian)(nian)人終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑。關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)詞是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)(Lifelong learning)，高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育進入了(le)普(pu)及化(hua)階(jie)段(duan)，Lifelong learning 是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，要和(he)適齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)和(he)所有成(cheng)年(nian)(nian)人提(ti)(ti)供Lifelong learning ;五是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要構(gou)建內容(rong)多樣(yang)、方法(fa)靈活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)體系(xi)。關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)詞是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：多樣(yang)化(hua)(Diversity)，高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)到現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及化(hua)階(jie)段(duan)，要滿(man)足(zu)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人不(bu)(bu)同需(xu)求，要多樣(yang)化(hua)發展(zhan);六是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)技術賦(fu)能高(gao)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術賦(fu)能，關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)詞是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi):技術(Technology)，什(shen)么(me)技術?就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)、研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)支撐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育數字化(hua)。

　　所以這個(ge)變化總(zong)結一下第三(san)(san)屆世(shi)(shi)界高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)的三(san)(san)個(ge)關鍵(jian)詞(ci)：超(chao)越極限(beyond limits)、新(xin)路(lu)徑(new ways)、重(zhong)塑(su)(su)(reinvent)。這三(san)(san)個(ge)關鍵(jian)詞(ci)就是讓我們(men)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展自(zi)身的小邏輯要服務服從社會(hui)經濟發(fa)(fa)(fa)展的大(da)(da)邏，要超(chao)越高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的圍(wei)墻，自(zi)身在內部要打(da)(da)破(po)原有(you)學科專業的固化壁壘。新(xin)路(lu)徑是打(da)(da)破(po)原先高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的路(lu)徑障礙，要強(qiang)調(diao)探(tan)索和(he)創(chuang)新(xin)。重(zhong)塑(su)(su)是要建(jian)立高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展的新(xin)范(fan)式。這三(san)(san)個(ge)關鍵(jian)詞(ci)歸結起來就是：創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)(fa)展。創(chuang)新(xin)是改革發(fa)(fa)(fa)展的根(gen)本(ben)動力(li)!第三(san)(san)屆世(shi)(shi)界高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)的主題和(he)中國(guo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展的根(gen)本(ben)動力(li)是高度契合的、同頻共振的。

　　二、中國創新

　　中國高(gao)等(deng)教育(yu)改革有(you)很多創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的舉措，其(qi)中有(you)五大創(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常重要的。一是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)等(deng)教育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)范式的創(chuang)新(xin)。我(wo)們(men)推出了新(xin)工(gong)科(ke)(ke)、新(xin)醫科(ke)(ke)、新(xin)農科(ke)(ke)、新(xin)文科(ke)(ke)建設(she);二是(shi)(shi)(shi)(shi)解(jie)決“卡(ka)脖(bo)子”的關鍵(jian)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)問(wen)(wen)(wen)(wen)題，就是(shi)(shi)(shi)(shi)關鍵(jian)技術人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)的問(wen)(wen)(wen)(wen)題。我(wo)們(men)實施了“卓越人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)計劃”2.0;三是(shi)(shi)(shi)(shi)要解(jie)決“卡(ka)腦子”的關鍵(jian)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)問(wen)(wen)(wen)(wen)題，就是(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)學原(yuan)創(chuang)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)的問(wen)(wen)(wen)(wen)題。我(wo)們(men)實施了“基礎(chu)學科(ke)(ke)拔尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)計劃”2.0;四是(shi)(shi)(shi)(shi)要解(jie)決更(geng)有(you)質(zhi)量的公平問(wen)(wen)(wen)(wen)題。推進中西部高(gao)等(deng)教育(yu)振興(xing)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)解(jie)決區域之(zhi)間的協調發(fa)(fa)展(zhan)(zhan);五是(shi)(shi)(shi)(shi)要推進高(gao)等(deng)教育(yu)學習(xi)革命。3月份(fen)教育(yu)部推出了國家高(gao)等(deng)教育(yu)智慧平臺(tai)，實施高(gao)等(deng)教育(yu)數字化戰略。

　　(一)關于建立高等教(jiao)育發(fa)展的新范式(shi)

　　新(xin)工(gong)(gong)科(ke)從2017年開始推出(chu)了(le)五大改革。一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)抓理論先(xian)抓共識(shi);二是(shi)(shi)(shi)(shi)建專(zhuan)(zhuan)業(ye)，老專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)改造(zao)、新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)建設、內容體(ti)系在交叉融合;三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)改課(ke)程;四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)變結(jie)構(gou)。高等(deng)教育內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)技(ji)術學(xue)(xue)院，現(xian)代產業(ye)學(xue)(xue)院、示(shi)范(fan)性(xing)軟件學(xue)(xue)院;五是(shi)(shi)(shi)(shi)新(xin)工(gong)(gong)科(ke)最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)面向工(gong)(gong)業(ye)界，要(yao)實現(xian)產教融合發展，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)剛才(cai)說的(de)(de)(de)不僅是(shi)(shi)(shi)(shi)物理反應(ying)，還要(yao)融合發生(sheng)化學(xue)(xue)反應(ying)，今天教育部(bu)(bu)聘請的(de)(de)(de)新(xin)工(gong)(gong)科(ke)改革的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)，推進(jin)工(gong)(gong)作組組長金東寒教授就(jiu)在這里，他一(yi)會會介紹領導工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)想(xiang)法。

　　新醫(yi)科提出從(cong)原先(xian)的醫(yi)學(xue)定位(wei)一大(da)(da)一小(小學(xue)科、大(da)(da)民生)提升為四大(da)(da)(大(da)(da)國計、大(da)(da)民生、大(da)(da)學(xue)科、大(da)(da)專業(ye))。疫情讓我們知道沒(mei)有(you)健康(kang)，所有(you)都歸零，健康(kang)對(dui)個(ge)人、國家都是1，后面(mian)越(yue)多0越(yue)好，但是沒(mei)有(you)1，后面(mian)的0就沒(mei)有(you)意義。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)大(da)專(zhuan)業(ye)。所(suo)有(you)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)在校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)500多萬人(ren)，是(shi)非(fei)常(chang)龐大(da)的(de)(de)(de)(de)體(ti)系。所(suo)以新(xin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)定位就是(shi)大(da)國(guo)計、大(da)民生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、大(da)專(zhuan)業(ye)。6月(yue)15日，進鵬部長主(zhu)持(chi)召(zhao)開了(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育具(ju)有(you)重要節(jie)點(dian)(dian)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家座談(tan)會(hui)，邀(yao)請(qing)了(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)各路大(da)軍的(de)(de)(de)(de)領軍人(ren)物(wu)(wu)，比如請(qing)了(le)中國(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長王辰院(yuan)(yuan)(yuan)士，北(bei)大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領軍人(ren)物(wu)(wu)喬杰院(yuan)(yuan)(yuan)士、中華(hua)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)理(li)事長趙玉沛院(yuan)(yuan)(yuan)士、中醫(yi)(yi)(yi)(yi)代表(biao)領軍人(ren)物(wu)(wu)張伯(bo)禮院(yuan)(yuan)(yuan)士、四川(chuan)華(hua)西醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長、北(bei)京宣武醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長、國(guo)藥集(ji)團老(lao)總等頂(ding)級專(zhuan)家召(zhao)開了(le)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育創新(xin)發(fa)展座談(tan)會(hui)。教育部和(he)國(guo)家發(fa)改委(wei)緊鑼密(mi)鼓在部署世界一流的(de)(de)(de)(de)高水(shui)平公(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)布(bu)點(dian)(dian)建(jian)(jian)設，高水(shui)平公(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設將改善公(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)數量(liang)特別(bie)是(shi)質(zhi)量(liang)問(wen)題。我們連續10年舉辦了(le)10屆醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)大(da)賽，在臨床(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中醫(yi)(yi)(yi)(yi)、護理(li)、公(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)方面(mian)讓(rang)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不僅(jin)僅(jin)在書本(ben)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習知識，更(geng)要真正(zheng)動(dong)手(shou)，變(bian)成未來優秀的(de)(de)(de)(de)好(hao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。我們正(zheng)在建(jian)(jian)立臨床(chuang)(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)例庫，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)多不是(shi)在書本(ben)、黑板(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習臨床(chuang)(chuang)理(li)論，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)要有(you)臨床(chuang)(chuang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)案(an)例，用這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)案(an)例培養出未來可(ke)信賴的(de)(de)(de)(de)好(hao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。最后開展的(de)(de)(de)(de)是(shi)新(xin)訂單式培養。這(zhe)幾年為我們為中西部基層老(lao)百姓衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康培養了(le)7萬余(yu)名全科(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，成為基層老(lao)百姓的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命健康的(de)(de)(de)(de)“守門人(ren)”。

　　新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)建設提(ti)出(chu)服務四(si)大，就(jiu)是新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)村、新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)民、新(xin)(xin)生(sheng)態。我(wo)們(men)(men)新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)建設面臨的(de)是山水林田湖草(cao)沙的(de)問題，要培(pei)養未來知農(nong)(nong)(nong)(nong)愛農(nong)(nong)(nong)(nong)為農(nong)(nong)(nong)(nong)的(de)新(xin)(xin)型人(ren)才。研(yan)究出(chu)臺(tai)《加快新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)建設的(de)創新(xin)(xin)發展意見》，研(yan)制《新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)人(ren)才培(pei)養的(de)引導(dao)性(xing)專業(ye)(ye)設置指南》，召開全國工作(zuo)推進會(hui)，習近平(ping)總書記2019年還給(gei)我(wo)們(men)(men)參加全國新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)建設第(di)一次會(hui)議(yi)的(de)所有(you)農(nong)(nong)(nong)(nong)林院校的(de)書記校長(chang)和專家專門寫了回信，勉(mian)勵我(wo)們(men)(men)要面向新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)村、新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)民、新(xin)(xin)生(sheng)態，把人(ren)才培(pei)養好。我(wo)們(men)(men)實施了新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)研(yan)究項目(mu)，建立184個耕讀(du)教育實踐(jian)基地，在新(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)建設上，我(wo)們(men)(men)重點(dian)抓(zhua)創新(xin)(xin)、抓(zhua)專業(ye)(ye)、抓(zhua)交(jiao)流、抓(zhua)研(yan)究、抓(zhua)激(ji)勵。

　　新(xin)(xin)文(wen)(wen)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設就是要培(pei)(pei)養新(xin)(xin)時代文(wen)(wen)科(ke)(ke)人才，構建(jian)(jian)世界哲學社會(hui)科(ke)(ke)學的中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)學派。我(wo)們召開了新(xin)(xin)文(wen)(wen)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設會(hui)議(yi)、發(fa)布了《新(xin)(xin)文(wen)(wen)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設宣言(yan)》、成立(li)全國(guo)(guo)(guo)(guo)新(xin)(xin)文(wen)(wen)科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心、實施首批1011個新(xin)(xin)文(wen)(wen)科(ke)(ke)實踐項目(mu)。我(wo)們推出(chu)了中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)政法實務大(da)講(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)新(xin)(xin)聞傳播大(da)講(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)經濟大(da)講(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)藝術大(da)講(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)，讓新(xin)(xin)文(wen)(wen)科(ke)(ke)建(jian)(jian)設在高(gao)起點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)能(neng)夠培(pei)(pei)養一批知中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)、愛中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)、懂中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，會(hui)講(jiang)(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)、能(neng)夠講(jiang)(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)的一批時代新(xin)(xin)人。

　　“四(si)新(xin)(xin)(xin)(xin)”建設不是(shi)某(mou)一(yi)個(ge)方(fang)面，是(shi)包括(kuo)了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)、發(fa)展理念(nian)、質(zhi)量標準、技術(shu)方(fang)法、評價等(deng)(deng)在內的(de)(de)關于人才培養范式的(de)(de)中國方(fang)案。是(shi)四(si)個(ge)應答(da)，對新(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)輪科(ke)技革(ge)命和(he)產業變革(ge)的(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)應答(da)，是(shi)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)超前識(shi)變、積極應變、主(zhu)動(dong)求(qiu)變的(de)(de)時代應答(da)，是(shi)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自(zi)身發(fa)展的(de)(de)小邏(luo)(luo)輯，要服務(wu)服從于社會經濟發(fa)展大邏(luo)(luo)輯的(de)(de)主(zhu)動(dong)應答(da)，也是(shi)中國高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對國際高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)創新(xin)(xin)(xin)(xin)發(fa)展給出的(de)(de)中國應答(da)。從2017年提出“四(si)新(xin)(xin)(xin)(xin)”以來(lai)，新(xin)(xin)(xin)(xin)工科(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)農科(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)文科(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)醫(yi)科(ke)正(zheng)在逐漸改(gai)變中國高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)樣(yang)貌(mao)。

　　(二(er))解決“卡脖子”的人才培養

　　我(wo)(wo)們(men)實施了六(liu)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)計劃2.0，以“卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工程(cheng)師計劃”2.0為代表(biao)的(de)(de)，包括(kuo)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)法治人(ren)才、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)新聞人(ren)才、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)醫生、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)農林人(ren)才、卓(zhuo)(zhuo)越(yue)教(jiao)師，教(jiao)育部聯(lian)合中央十四個部委單位共同推動這項工作，從(cong)原(yuan)先的(de)(de)單兵作戰(zhan)到集體發力，我(wo)(wo)們(men)在這方面取得比較(jiao)好的(de)(de)進展。

　　(三)解決“卡腦子”的人(ren)才培養

　　2009年，我們啟(qi)動基礎學(xue)科(ke)拔(ba)尖計劃1.0，從2018年開始教育部聯合中央(yang)部委單位(wei)共同啟(qi)動“基礎學(xue)科(ke)拔(ba)尖計劃”2.0，1.0和2.0有(you)什么區別?八(ba)個(ge)字：拓(tuo)圍(wei)、增量、提質、創(chuang)新。

　　拓圍。從(cong)原(yuan)先(xian)的(de)5個學(xue)科(ke)到現(xian)在的(de)20個學(xue)科(ke)，從(cong)原(yuan)先(xian)的(de)基(ji)礎理(li)科(ke)變成(cheng)基(ji)礎理(li)科(ke)、基(ji)礎醫科(ke)、基(ji)礎文(wen)科(ke)。

　　增量(liang)。從原(yuan)先的(de)20所學校(xiao)80個基(ji)(ji)地，到現(xian)在的(de)77所學校(xiao)、288個基(ji)(ji)地，從原(yuan)先的(de)千人計(ji)劃到現(xian)在的(de)萬人計(ji)劃。

　　提質。2.0定位(wei)于(yu)為中國和(he)世界培(pei)養未來的(de)杰(jie)出(chu)自然科學家(jia)、杰(jie)出(chu)醫學科學家(jia)、杰(jie)出(chu)社會科學家(jia)。

　　創新。2.0從入口選拔開始(shi)，在招生(sheng)、培養、使用(yong)、保障(zhang)、評價方面都實現(xian)創新，就是要(yao)為人類未來發展提供(gong)探路者，為中(zhong)華民(min)族(zu)偉大復興提供(gong)“清道夫”。

　　我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)僅在(zai)(zai)戰略(lve)方(fang)面做(zuo)(zuo)出(chu)系(xi)統規(gui)劃(hua)，而且在(zai)(zai)微(wei)觀方(fang)面下功夫，做(zuo)(zuo)了非常多(duo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。比如(ru)，現在(zai)(zai)北(bei)大(da)牽頭實施的(de)(de)計算機學科專業(ye)教學改(gai)革項目(簡稱：101計劃(hua))。這個101計劃(hua)我(wo)們(men)(men)組織整合了30多(duo)所中國(guo)最好的(de)(de)計算機專業(ye)的(de)(de)頂(ding)尖力量(liang)，共同(tong)做(zuo)(zuo)好四件事(shi)：推出(chu)世界一流(liu)水平的(de)(de)核(he)(he)心(xin)(xin)課(ke)程(cheng)、核(he)(he)心(xin)(xin)教材、核(he)(he)心(xin)(xin)師資、核(he)(he)心(xin)(xin)實驗(yan)項目。用一流(liu)的(de)(de)核(he)(he)心(xin)(xin)課(ke)程(cheng)、核(he)(he)心(xin)(xin)教材、核(he)(he)心(xin)(xin)師資團(tuan)隊、核(he)(he)心(xin)(xin)實踐項目培養一流(liu)的(de)(de)拔(ba)尖人才。2.0計劃(hua)在(zai)(zai)1.0計劃(hua)實行的(de)(de)原先拔(ba)尖基地學校(xiao)各自獨立在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)的(de)(de)基礎上(shang)，現在(zai)(zai)用線上(shang)書院的(de)(de)形式把288個基地點、77所學校(xiao)聯合起來，互相交流(liu)、共同(tong)發展。原先培養學生更多(duo)的(de)(de)是培養學生解決問(wen)(wen)題的(de)(de)能(neng)力，現在(zai)(zai)讓(rang)同(tong)學們(men)(men)參(can)加提問(wen)(wen)猜想活動(dong)，讓(rang)這些(xie)具有拔(ba)尖人才潛質的(de)(de)學生不(bu)(bu)僅能(neng)夠解決問(wen)(wen)題，還能(neng)更多(duo)提出(chu)問(wen)(wen)題，這是2.0計劃(hua)要做(zuo)(zuo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　(四)建設(she)更有(you)質量的高等(deng)教育(yu)公平

　　推進(jin)中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)(bu)高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)振興，黨中(zhong)(zhong)央國務院去年9月份發(fa)了文，要(yao)支(zhi)撐中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)(bu)經濟振興、文化(hua)(hua)(hua)振興、教育(yu)振興、人才(cai)振興。要(yao)布一個大(da)(da)局，在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)(bu)建立戰略支(zhi)點(dian)，在(zai)(zai)西(xi)安、蘭州、重慶、成都做兩個“西(xi)三角”，要(yao)成為西(xi)北高(gao)(gao)教發(fa)展新(xin)引(yin)擎(qing)，西(xi)南(nan)高(gao)(gao)教開放新(xin)高(gao)(gao)地。要(yao)推一組大(da)(da)招，人才(cai)西(xi)進(jin)，要(yao)在(zai)(zai)西(xi)部(bu)(bu)布局重大(da)(da)平臺，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)條(tiao)件(jian)、推動慕課西(xi)部(bu)(bu)行(xing)，提高(gao)(gao)高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)信息化(hua)(hua)(hua)數字化(hua)(hua)(hua)建設水平。要(yao)下一盤大(da)(da)棋，要(yao)做好(hao)學科專業的調(diao)整，要(yao)做好(hao)應用型高(gao)(gao)等(deng)學校發(fa)展。今年9月份將召開中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)(bu)高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)振興工作推進(jin)會。

　　中西(xi)(xi)部(bu)高等教(jiao)育(yu)振興今年已經(jing)緊鑼密鼓進行了(le)10多個(ge)部(bu)委工作的(de)推(tui)進會。近年來(lai)，119所東部(bu)高校援助(zhu)了(le)103所中西(xi)(xi)部(bu)高校，教(jiao)育(yu)部(bu)已經(jing)單(dan)獨給(gei)西(xi)(xi)部(bu)高校劃撥了(le)近5000個(ge)博士生(sheng)(sheng)單(dan)獨招(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)計劃指標。已經(jing)為西(xi)(xi)部(bu)地區的(de)鄉鎮衛生(sheng)(sheng)院培養了(le)7萬余名全科本科醫生(sheng)(sheng)，每一個(ge)鄉鎮衛生(sheng)(sheng)院都有2.5名本科以上的(de)全科醫生(sheng)(sheng)，極大改變了(le)西(xi)(xi)部(bu)基層群眾的(de)生(sheng)(sheng)命健(jian)康生(sheng)(sheng)命“守(shou)門人”的(de)數量(liang)和質量(liang)。

　　(五)推進學習革命

　　實施(shi)數字化(hua)戰(zhan)略，建設智(zhi)(zhi)慧(hui)高(gao)(gao)教(jiao)平臺(tai)(tai)。今年3月(yue)份(fen)已經推出了國(guo)家(jia)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)智(zhi)(zhi)慧(hui)平臺(tai)(tai)，這(zhe)個(ge)平臺(tai)(tai)包括十大板塊：課程、教(jiao)材(cai)、教(jiao)研、課外成長，是(shi)一(yi)個(ge)德智(zhi)(zhi)體美(mei)勞五育(yu)并舉(ju)，課內和課外教(jiao)育(yu)橫向(xiang)聯通(tong)、本(ben)科研究生縱向(xiang)貫通(tong)的中國(guo)國(guo)家(jia)高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)智(zhi)(zhi)慧(hui)平臺(tai)(tai)。

　　第一個(ge)特點(dian)是(shi)種類(lei)全(quan)、類(lei)型多(duo)、規(gui)(gui)模大(da)。覆蓋全(quan)部高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)14個(ge)學科門(men)類(lei)，92個(ge)專業(ye)(ye)類(lei)。提(ti)供2.7萬(wan)門(men)優質慕(mu)課(ke)(ke)和6.5萬(wan)條教(jiao)材課(ke)(ke)件。不僅提(ti)供資源全(quan)，而且服務類(lei)型多(duo)，可以提(ti)供慕(mu)課(ke)(ke)線上(shang)作業(ye)(ye)、課(ke)(ke)堂討論、考試、測評等(deng)等(deng)方(fang)面，教(jiao)師發展的(de)虛擬教(jiao)研室(shi)已(yi)經上(shang)線使用(yong)(yong)(yong)。規(gui)(gui)模大(da)，我們(men)平臺已(yi)經注冊用(yong)(yong)(yong)戶3億，訪問(wen)總(zong)量兩個(ge)半月180億人(ren)次，特別是(shi)國際用(yong)(yong)(yong)戶已(yi)經突破了(le)1300萬(wan)人(ren)，覆蓋了(le)146個(ge)國家和地區，這是(shi)世(shi)(shi)界(jie)上(shang)最(zui)大(da)的(de)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)平臺。假以時(shi)日，將成為中國在在線教(jiao)育(yu)(yu)領跑世(shi)(shi)界(jie)方(fang)面的(de)關鍵載體。

　　第(di)二個特點是(shi)好。好的(de)大學、好的(de)老師、好的(de)資源，國(guo)家(jia)一流課程都在(zai)上面(mian)。

　　第三個特點是快。智慧平(ping)臺實現了一鍵在手，全網(wang)好課近在眼前。不管用什(shen)么搜索方式都可以得到滿(man)意服務。

　　第四個特(te)點是國際(ji)化。高教(jiao)智(zhi)慧平(ping)臺(tai)有(you)兩個子平(ping)臺(tai)，一(yi)是愛課程國際(ji)平(ping)臺(tai)、一(yi)個學堂在(zai)線國際(ji)平(ping)臺(tai)，現在(zai)有(you)14種語(yu)言資源向全(quan)世界進行傳送，而且有(you)上千(qian)門國際(ji)課程和配套的服務措(cuo)施。

　　第五個特(te)點(dian)是智慧(hui)化。實現了平臺(tai)管(guan)(guan)平臺(tai)，有大數據的(de)中臺(tai)分析，有對學分課(ke)(ke)程的(de)防止(zhi)刷(shua)課(ke)(ke)、刷(shua)考的(de)管(guan)(guan)理服務。

　　在優(you)質資源共享、虛擬教研室、慕課領跑世界方面，我(wo)們(men)做了非常(chang)好的(de)(de)探索(suo)，我(wo)們(men)要致力于打造一個永(yong)遠在線(xian)的(de)(de)“中國金課堂”，實現(xian)實時可學、處(chu)處(chu)可學、人人皆可學的(de)(de)教育(yu)愿景。

　　新時代中(zhong)國高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)，定位是(shi)(shi)(shi)什么(me)?我們(men)(men)認為(wei)(wei)應該是(shi)(shi)(shi)三更(geng)：更(geng)中(zhong)國、更(geng)國際、更(geng)創(chuang)新。更(geng)中(zhong)國就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)扎根中(zhong)國大(da)地(di)(di)辦大(da)學。更(geng)國際就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要有國際發展(zhan)共識。更(geng)創(chuang)新就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)這次世界大(da)會(hui)為(wei)(wei)未來(lai)十年高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)所(suo)給出的關鍵詞。我們(men)(men)的重要任(ren)務(wu)是(shi)(shi)(shi)什么(me)?就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)走(zou)好中(zhong)國人(ren)才(cai)(cai)自主培養之路。我們(men)(men)的奮斗目(mu)標是(shi)(shi)(shi)什么(me)?就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)建設世界重要人(ren)才(cai)(cai)中(zhong)心和(he)創(chuang)新高(gao)地(di)(di)。讓(rang)(rang)我們(men)(men)一起(qi)努力，讓(rang)(rang)中(zhong)國高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)走(zou)得更(geng)穩、跑得更(geng)快、飛(fei)得更(geng)高(gao)!