中國教育在線
10月16日上午10時，舉世矚目的中國(guo)共產(chan)黨第二十次全國(guo)代表大(da)會在人民大(da)會堂開(kai)幕。習(xi)近平代表第十九(jiu)屆中央委員會向大(da)會作(zuo)了題為(wei)《高(gao)(gao)舉中國(guo)特色社會主義偉大(da)旗(qi)幟 為(wei)全面建設社會主義現代化(hua)國(guo)家而團結奮斗》的報告。報告引發熱烈(lie)反響，中國(guo)高(gao)(gao)等教育(yu)學會副會長(chang)林蕙(hui)青撰文談學習(xi)體會。
學(xue)(xue)習了(le)(le)習近平總書(shu)記的(de)(de)(de)二十(shi)大報(bao)告(gao)(gao)，深(shen)受鼓舞、倍感(gan)振奮。在(zai)進入全面(mian)建(jian)設社會主(zhu)義現(xian)代化(hua)國家(jia)新(xin)征程的(de)(de)(de)關鍵(jian)時(shi)刻(ke)，總書(shu)記的(de)(de)(de)報(bao)告(gao)(gao)舉(ju)旗定向、擘畫(hua)指(zhi)(zhi)引，為(wei)我(wo)們(men)(men)奮進新(xin)時(shi)代新(xin)征程提(ti)供了(le)(le)根本(ben)遵循，指(zhi)(zhi)明了(le)(le)前進方向。特別(bie)是，總書(shu)記在(zai)報(bao)告(gao)(gao)中(zhong)深(shen)刻(ke)指(zhi)(zhi)出，要(yao)(yao)“實(shi)施(shi)科(ke)教興(xing)國戰略、強化(hua)現(xian)代化(hua)建(jian)設人才(cai)支撐”，要(yao)(yao)“加快建(jian)設高質(zhi)量教育體(ti)系”，要(yao)(yao)“全面(mian)提(ti)高人才(cai)自主(zhu)培養(yang)質(zhi)量”，充分體(ti)現(xian)黨(dang)和國家(jia)對高等教育的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)比(bi)以(yi)往(wang)任何(he)時(shi)候都更加迫切，對科(ke)學(xue)(xue)知識和卓越人才(cai)的(de)(de)(de)渴求比(bi)以(yi)往(wang)任何(he)時(shi)候都更加強烈。我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)深(shen)入學(xue)(xue)習，貫徹落實(shi)好二十(shi)大報(bao)告(gao)(gao)對教育的(de)(de)(de)新(xin)部署新(xin)要(yao)(yao)求，進一步增強使命感(gan)、責任感(gan)和緊迫感(gan)，在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)歷史征程中(zhong)體(ti)現(xian)新(xin)擔當，實(shi)現(xian)新(xin)作為(wei)。
落實(shi)好(hao)立德樹(shu)人根本任(ren)務(wu)。要(yao)全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)貫徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針，堅持為黨(dang)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、為國育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)才(cai)，把立德樹(shu)人的(de)(de)成效作(zuo)(zuo)為檢(jian)驗學校一切工作(zuo)(zuo)的(de)(de)根本標(biao)準(zhun)。進(jin)一步(bu)健(jian)全(quan)(quan)(quan)全(quan)(quan)(quan)員、全(quan)(quan)(quan)過(guo)程、全(quan)(quan)(quan)方(fang)位(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人工作(zuo)(zuo)體系，把立德樹(shu)人融入思想道德教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、文(wen)化知識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、社(she)會實(shi)踐教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)全(quan)(quan)(quan)過(guo)程、各環節(jie)，努力造就更多德才(cai)兼備(bei)、全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)展、堪當重任(ren)的(de)(de)時代新人。
著力(li)培養(yang)造就(jiu)拔(ba)尖創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)。要深入推進(jin)世界一流大學(xue)(xue)和(he)一流學(xue)(xue)科建(jian)設，將拔(ba)尖創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培養(yang)作為未(wei)來發展的重(zhong)點攻堅任務。要破除政(zheng)策性障礙和(he)體制機制性障礙，積極(ji)探索新(xin)途(tu)徑(jing)新(xin)機制，促進(jin)多學(xue)(xue)科交叉(cha)融合、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發展。要加(jia)快重(zhong)大基礎研究(jiu)和(he)科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)平(ping)臺(tai)建(jian)設，著力(li)提(ti)升高校自主創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)，在(zai)破解世界科技前沿(yan)難題(ti)、滿足(zu)國家重(zhong)大戰略需求、攻克關鍵核(he)心技術、助(zhu)力(li)產業發展等方面培養(yang)造就(jiu)更多高層次(ci)拔(ba)尖創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)，為加(jia)快建(jian)設世界重(zhong)要人(ren)才(cai)中心和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)高地、實現高水平(ping)科技自立自強提(ti)供強有(you)力(li)的人(ren)才(cai)支撐。
深(shen)入推(tui)進高(gao)(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)結構優化。要堅(jian)持(chi)新(xin)(xin)(xin)發(fa)展(zhan)理念，針(zhen)對我國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)在學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)、區(qu)域(yu)(yu)布(bu)局(ju)(ju)(ju)上的(de)短板弱項，加(jia)快建設(she)(she)步(bu)伐，服務建設(she)(she)新(xin)(xin)(xin)發(fa)展(zhan)格局(ju)(ju)(ju)。一(yi)(yi)方面，堅(jian)持(chi)“四個面向”，聚(ju)焦(jiao)重大戰略(lve)布(bu)局(ju)(ju)(ju)，進一(yi)(yi)步(bu)調(diao)整優化學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)。積極布(bu)局(ju)(ju)(ju)支撐國(guo)(guo)家原始創新(xin)(xin)(xin)能力(li)、可持(chi)續發(fa)展(zhan)能力(li)的(de)基礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)，主(zhu)(zhu)動(dong)布(bu)局(ju)(ju)(ju)戰略(lve)性新(xin)(xin)(xin)興(xing)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)和(he)(he)民生急需(xu)相關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)，扶持(chi)冷(leng)門學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)，加(jia)強應(ying)用學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)。另一(yi)(yi)方面，深(shen)入推(tui)進中(zhong)西部高(gao)(gao)(gao)等(deng)教育(yu)(yu)振興(xing)。圍繞(rao)落實(shi)國(guo)(guo)家主(zhu)(zhu)體功能區(qu)規(gui)劃和(he)(he)區(qu)域(yu)(yu)經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)求，用人才匯聚(ju)、服務貢獻、體制機制創新(xin)(xin)(xin)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)內(nei)生動(dong)力(li)和(he)(he)發(fa)展(zhan)活力(li)，不斷(duan)提(ti)升中(zhong)西部高(gao)(gao)(gao)水平高(gao)(gao)(gao)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)“自(zi)身造血”能力(li)和(he)(he)應(ying)用型本科(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)特(te)色發(fa)展(zhan)的(de)服務能力(li)，切實(shi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)西部高(gao)(gao)(gao)校(xiao)自(zi)身發(fa)展(zhan)對區(qu)域(yu)(yu)經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)適應(ying)性、匹配度和(he)(he)貢獻力(li)。
持續深化高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)。要針對改革(ge)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)難點(dian)，勇于“啃硬(ying)骨(gu)頭(tou)”。深入(ru)推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念、培養模(mo)式、課程教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式、考(kao)試評(ping)價(jia)和管理體(ti)制(zhi)機制(zhi)等系統性、綜(zong)合(he)(he)性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)。著力推進(jin)以重立德樹(shu)人、重師(shi)德師(shi)風(feng)、重真(zhen)才實(shi)學(xue)(xue)、重質量貢(gong)獻為標準的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)價(jia)體(ti)系改革(ge)，建(jian)立完善以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)貢(gong)獻為核心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)考(kao)核、獎勵晉升政策機制(zhi)，積(ji)極構(gou)建(jian)高(gao)校與政府(fu)部門、行業企業、社會組織(zhi)等多元參與的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)治理新機制(zhi)。加快推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化變(bian)革(ge)，以國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化戰(zhan)略行動為契機，進(jin)一步推動大數據、人工智能(neng)、虛擬現實(shi)等在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)規模(mo)化應用，在(zai)(zai)世界(jie)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化變(bian)革(ge)進(jin)程中下好先手(shou)棋，力爭實(shi)現“彎道超車”。
① 凡本站(zhan)注(zhu)明(ming)“稿(gao)(gao)件(jian)來源：中(zhong)國教育(yu)在(zai)線(xian)(xian)”的(de)所(suo)有(you)文字、圖片和音視頻稿(gao)(gao)件(jian)，版權均屬本網所(suo)有(you)，任何媒體、網站(zhan)或(huo)個人未經本網協議授權不得轉(zhuan)(zhuan)載(zai)、鏈接、轉(zhuan)(zhuan)貼或(huo)以(yi)其他(ta)方式復制發(fa)表(biao)。已(yi)經本站(zhan)協議授權的(de)媒體、網站(zhan)，在(zai)下載(zai)使用時必須注(zhu)明(ming)“稿(gao)(gao)件(jian)來源：中(zhong)國教育(yu)在(zai)線(xian)(xian)”，違者本站(zhan)將(jiang)依法追究責任。
② 本(ben)站注明稿件來源(yuan)為其他(ta)媒(mei)體的(de)文/圖等稿件均為轉載(zai)稿，本(ben)站轉載(zai)出于非商業(ye)性的(de)教育(yu)和(he)科研之(zhi)目的(de)，并不意(yi)味著贊(zan)同其觀點或證實其內(nei)容的(de)真(zhen)實性。如轉載(zai)稿涉及版(ban)權等問題(ti)，請作者在(zai)兩周內(nei)速來電或來函聯系。