狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　教(jiao)師(shi)(shi)(shi)承(cheng)擔(dan)著(zhu)傳播(bo)知(zhi)識、傳播(bo)思想、傳播(bo)真理的(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命，肩負著(zhu)塑造靈魂、塑造生(sheng)(sheng)命、塑造新人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代重(zhong)(zhong)任，是(shi)立(li)(li)教(jiao)之本(ben)、興教(jiao)之源。師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)是(shi)評價教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)第一標準(zhun)，習近平(ping)總書(shu)記先(xian)后提(ti)出“三個(ge)(ge)牢固樹立(li)(li)”、“四(si)有”好老師(shi)(shi)(shi)、“四(si)個(ge)(ge)相(xiang)統(tong)一”、“大(da)(da)先(xian)生(sheng)(sheng)”和(he)(he)“六個(ge)(ge)要(yao)(yao)”等明確指示，對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)素質(zhi)進行了(le)系統(tong)闡(chan)述，其中(zhong)都強調(diao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)“為(wei)(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)表”的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)行示范(fan)作用。習近平(ping)總書(shu)記在中(zhong)國(guo)人(ren)民大(da)(da)學(xue)(xue)考察時(shi)強調(diao)，老師(shi)(shi)(shi)應該有言(yan)為(wei)(wei)士則、行為(wei)(wei)世范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)自覺，不斷提(ti)高自身道(dao)德(de)(de)修養，以模范(fan)行為(wei)(wei)影響(xiang)和(he)(he)帶動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)、為(wei)(wei)事、為(wei)(wei)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)先(xian)生(sheng)(sheng)，成為(wei)(wei)被社會尊重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)楷模，成為(wei)(wei)世人(ren)效法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。這充分體現了(le)新時(shi)代對師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)高度重(zhong)(zhong)視，不僅僅著(zhu)眼于底線要(yao)(yao)求，更(geng)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)滿足立(li)(li)德(de)(de)樹人(ren)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)這一崇高而神圣職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)高標準(zhun)、高要(yao)(yao)求、高期(qi)待。在此背景(jing)下，嚴把教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍入口關，既要(yao)(yao)體現教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業特質(zhi)，又要(yao)(yao)關注教(jiao)師(shi)(shi)(shi)言(yan)行示范(fan)，德(de)(de)才兼備，以德(de)(de)為(wei)(wei)先(xian)。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)準(zhun)(zhun)入(ru)禁(jin)止(zhi)涉及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)由權(quan)(quan)，但職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)由并非絕對，從(cong)(cong)平衡公共利(li)益和(he)(he)違(wei)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行(xing)為(wei)主體(ti)(ti)利(li)益之間的(de)(de)關(guan)系角度(du)出發(fa)，國(guo)(guo)家可以基于(yu)公共利(li)益需要(yao)(yao)對個人(ren)(ren)(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)由做出限制(zhi)。我國(guo)(guo)《憲(xian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》第五十(shi)一條規(gui)定(ding)，“中華人(ren)(ren)(ren)(ren)民共和(he)(he)國(guo)(guo)公民在(zai)(zai)行(xing)使自(zi)(zi)由和(he)(he)權(quan)(quan)利(li)的(de)(de)時候，不得(de)損害國(guo)(guo)家的(de)(de)、社(she)會的(de)(de)、集體(ti)(ti)的(de)(de)利(li)益和(he)(he)其(qi)他公民的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)自(zi)(zi)由和(he)(he)權(quan)(quan)利(li)。”目前(qian)，我國(guo)(guo)基于(yu)一些(xie)特(te)定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對行(xing)為(wei)標準(zhun)(zhun)的(de)(de)高(gao)要(yao)(yao)求和(he)(he)對社(she)會公眾的(de)(de)重要(yao)(yao)影響，通過(guo)立(li)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)方式，對特(te)定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)門(men)檻規(gui)定(ding)了(le)禁(jin)止(zhi)性(xing)條款，例如《法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》《檢(jian)察官法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》《警察法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》《公務員(yuan)(yuan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》等(deng)均有(you)相關(guan)規(gui)定(ding)，《刑法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)修(xiu)正案(九(jiu))》增(zeng)加了(le)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)禁(jin)止(zhi)制(zhi)度(du)。具體(ti)(ti)到未成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)保護(hu)(hu)領域(yu)和(he)(he)教育(yu)(yu)事業(ye)(ye)(ye)(ye)，《未成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)保護(hu)(hu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》《教師(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》《教師(shi)(shi)資格條例》等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)準(zhun)(zhun)入(ru)做出了(le)明確(que)禁(jin)止(zhi)性(xing)規(gui)定(ding)。最高(gao)人(ren)(ren)(ren)(ren)民法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)、最高(gao)人(ren)(ren)(ren)(ren)民檢(jian)察院(yuan)、教育(yu)(yu)部(bu)(bu)《關(guan)于(yu)落(luo)實(shi)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)禁(jin)止(zhi)制(zhi)度(du)的(de)(de)意(yi)見》(法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)發(fa)〔2022〕32號(hao))對教育(yu)(yu)領域(yu)從(cong)(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)禁(jin)止(zhi)做出了(le)具體(ti)(ti)化(hua)(hua)規(gui)定(ding)。最高(gao)人(ren)(ren)(ren)(ren)民檢(jian)察院(yuan)、教育(yu)(yu)部(bu)(bu)、公安(an)部(bu)(bu)《關(guan)于(yu)建立(li)教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)(yuan)工準(zhun)(zhun)入(ru)查(cha)(cha)詢(xun)性(xing)侵(qin)違(wei)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)犯罪(zui)信息(xi)制(zhi)度(du)的(de)(de)意(yi)見》(高(gao)檢(jian)發(fa)〔2020〕14號(hao))對于(yu)性(xing)侵(qin)違(wei)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)犯罪(zui)信息(xi)準(zhun)(zhun)入(ru)查(cha)(cha)詢(xun)進行(xing)了(le)細化(hua)(hua)規(gui)定(ding)。《教育(yu)(yu)部(bu)(bu)關(guan)于(yu)推開(kai)教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)(yuan)工準(zhun)(zhun)入(ru)查(cha)(cha)詢(xun)工作的(de)(de)通知》(以下簡稱《通知》)，是(shi)在(zai)(zai)上(shang)述法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)與規(gui)范(fan)性(xing)文件基礎(chu)上(shang)構建教育(yu)(yu)部(bu)(bu)門(men)可操(cao)(cao)作、易操(cao)(cao)作的(de)(de)實(shi)施路徑。教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)(yuan)工準(zhun)(zhun)入(ru)查(cha)(cha)詢(xun)平臺的(de)(de)應用(yong)，既是(shi)以信息(xi)化(hua)(hua)、數(shu)字化(hua)(hua)提升教師(shi)(shi)隊伍(wu)治理能力(li)的(de)(de)關(guan)鍵環節(jie)，解決“無法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)查(cha)(cha)”“查(cha)(cha)不到”問(wen)題，也是(shi)從(cong)(cong)準(zhun)(zhun)入(ru)端夯實(shi)用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)單位管理責任(ren)的(de)(de)有(you)力(li)抓手，解決“不愿查(cha)(cha)”“查(cha)(cha)后不用(yong)”問(wen)題。

　　完善制裁、懲戒功能。對職業(ye)準入設定(ding)禁止性(xing)條款，是對行(xing)為人此前(qian)違法(fa)行(xing)為的(de)懲戒延續。以教(jiao)育領域為例，受(shou)到剝奪(duo)政治權(quan)(quan)利(li)或者(zhe)故意(yi)犯罪受(shou)到有(you)期徒刑(xing)以上刑(xing)罰的(de)，剝奪(duo)其終(zhong)身從(cong)事教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)的(de)權(quan)(quan)利(li);實(shi)施(shi)性(xing)侵害(hai)、虐待(dai)、拐賣、暴力(li)傷害(hai)等違法(fa)犯罪行(xing)為的(de)，剝奪(duo)其終(zhong)身從(cong)事接(jie)觸(chu)未成(cheng)年人工作(zuo)的(de)權(quan)(quan)利(li)。盡管(guan)有(you)上述法(fa)律規(gui)定(ding)，但在實(shi)施(shi)過程中，一些地方(fang)教(jiao)育部門(men)獲取上述違法(fa)犯罪信(xin)息特別是跨地區信(xin)息較為困難，也存(cun)在個(ge)別管(guan)理人員(yuan)刻意(yi)隱瞞或忽視求職者(zhe)不良記錄的(de)情形，使不法(fa)之徒有(you)機可(ke)乘(cheng)、混入校(xiao)園(yuan)，有(you)損(sun)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)底色。《通知》從(cong)準入端禁止有(you)特定(ding)前(qian)科者(zhe)進(jin)入教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)，進(jin)一步強化對于有(you)前(qian)科行(xing)為教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)禁止條款的(de)權(quan)(quan)威性(xing)、強制力(li)和可(ke)操作(zuo)性(xing)。

　　強化威(wei)(wei)懾(she)、預(yu)防作用。“心存敬(jing)畏之心，方能(neng)行(xing)(xing)有(you)所止(zhi)”。許多職業不(bu)(bu)僅(jin)對(dui)(dui)職業技能(neng)有(you)特定的(de)(de)(de)要(yao)求，還(huan)對(dui)(dui)品行(xing)(xing)和職業道德有(you)較高要(yao)求，明確了(le)(le)對(dui)(dui)不(bu)(bu)可(ke)欲、不(bu)(bu)希望發(fa)生行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)國(guo)家(jia)立(li)場與職業立(li)場，不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)對(dui)(dui)違(wei)法(fa)行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)懲戒(jie)，還(huan)蘊(yun)含了(le)(le)權(quan)力與權(quan)威(wei)(wei)。對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)來(lai)說(shuo)，想(xiang)把學(xue)(xue)生培養成什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)人(ren)，自己(ji)首先就應(ying)該成為什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)人(ren)，身為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，自律要(yao)嚴，人(ren)格要(yao)正(zheng)。教(jiao)(jiao)育部發(fa)布的(de)(de)(de)《新(xin)(xin)(xin)時代(dai)高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業行(xing)(xing)為十項(xiang)準(zhun)則》《新(xin)(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業行(xing)(xing)為十項(xiang)準(zhun)則》《新(xin)(xin)(xin)時代(dai)幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業行(xing)(xing)為十項(xiang)準(zhun)則》均對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)愛國(guo)守法(fa)、言(yan)行(xing)(xing)雅(ya)正(zheng)做出了(le)(le)明確規定。對(dui)(dui)于違(wei)法(fa)者來(lai)說(shuo)，有(you)的(de)(de)(de)處(chu)罰(fa)或責任(ren)(ren)承(cheng)擔是(shi)期限性(xing)(xing)的(de)(de)(de)，期限過后(hou)、懲戒(jie)效力減弱;有(you)的(de)(de)(de)處(chu)罰(fa)或責任(ren)(ren)承(cheng)擔是(shi)財產性(xing)(xing)的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)于資金實力雄厚者可(ke)以(yi)“花錢買合法(fa)”，不(bu)(bu)足以(yi)形成威(wei)(wei)懾(she)效應(ying)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“資格”禁入(ru)(ru)是(shi)永(yong)久性(xing)(xing)的(de)(de)(de)，更具有(you)威(wei)(wei)懾(she)力。根據《通知》要(yao)求，實施性(xing)(xing)侵等一些違(wei)法(fa)犯罪行(xing)(xing)為不(bu)(bu)僅(jin)會失(shi)去教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“資格”，而且將(jiang)永(yong)遠不(bu)(bu)能(neng)進入(ru)(ru)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)序(xu)列，增(zeng)加了(le)(le)師(shi)(shi)德失(shi)范行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)違(wei)法(fa)成本，使相關(guan)人(ren)不(bu)(bu)敢違(wei)法(fa)、不(bu)(bu)想(xiang)違(wei)法(fa)，從而達到預(yu)防違(wei)法(fa)的(de)(de)(de)效果(guo)。

　　嚴把入(ru)(ru)口、凈(jing)化(hua)(hua)隊伍(wu)。禁止有(you)(you)前(qian)科者(zhe)從事特(te)定(ding)行(xing)業(ye)的正當(dang)性(xing)在于(yu)防止有(you)(you)前(qian)科者(zhe)利(li)用(yong)特(te)定(ding)行(xing)業(ye)再(zai)次犯(fan)罪(zui)，保(bao)護社(she)會公共利(li)益。對(dui)(dui)于(yu)教育領域而言，性(xing)侵害(hai)(hai)、虐待、拐賣、暴力(li)傷害(hai)(hai)等違法犯(fan)罪(zui)行(xing)為的實施者(zhe)可能(neng)構成對(dui)(dui)學(xue)(xue)生特(te)別是未(wei)(wei)成年(nian)人(ren)的潛在傷害(hai)(hai)，被剝奪(duo)政治權利(li)或(huo)者(zhe)故意犯(fan)罪(zui)受到有(you)(you)期徒刑以上(shang)刑罰的實施者(zhe)有(you)(you)損于(yu)教師(shi)為人(ren)師(shi)表的示(shi)范(fan)作用(yong)，因而從最(zui)有(you)(you)利(li)于(yu)未(wei)(wei)成年(nian)人(ren)保(bao)護、最(zui)大(da)(da)限度(du)保(bao)護學(xue)(xue)生權益角(jiao)度(du)，《關(guan)于(yu)落實從業(ye)禁止制(zhi)(zhi)度(du)的意見》和《關(guan)于(yu)建立教職員工準入(ru)(ru)查詢(xun)性(xing)侵違法犯(fan)罪(zui)信息(xi)制(zhi)(zhi)度(du)的意見》不僅明(ming)確了適用(yong)范(fan)圍，還規(gui)定(ding)了參(can)照條款。《通知》對(dui)(dui)于(yu)中(zhong)小學(xue)(xue)與(yu)(yu)高校(xiao)教師(shi)準入(ru)(ru)的查詢(xun)對(dui)(dui)象與(yu)(yu)查詢(xun)內容的規(gui)定(ding)與(yu)(yu)上(shang)述文(wen)件(jian)一(yi)脈(mo)相承(cheng)，在入(ru)(ru)口關(guan)防患于(yu)未(wei)(wei)然，從嚴實施教師(shi)準入(ru)(ru)管(guan)理，優化(hua)(hua)學(xue)(xue)生成長環境，樹立社(she)會對(dui)(dui)教師(shi)職業(ye)的良好認知與(yu)(yu)敬畏之心。(對(dui)(dui)外經(jing)濟貿易大(da)(da)學(xue)(xue)教育與(yu)(yu)開放經(jing)濟研究(jiu)(jiu)中(zhong)心研究(jiu)(jiu)部主任、研究(jiu)(jiu)員 曲一(yi)帆)