狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　教(jiao)(jiao)育部網站消息，《教(jiao)(jiao)育部 國家知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權局 科(ke)(ke)技(ji)部關于提升高等(deng)學校(xiao)專利(li)質量 促(cu)進轉化運(yun)用的(de)若干意見》(教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)技(ji)〔2020〕1號，以下簡(jian)稱(cheng)《若干意見》)印發以來，各地各校(xiao)結合實際情況，圍繞建立健全知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權全流(liu)程管理機制、職務科(ke)(ke)技(ji)成果披露、專利(li)申請前(qian)評估制度、調整(zheng)專利(li)獎勵資(zi)助(zhu)政策(ce)及開(kai)展技(ji)術轉移學歷教(jiao)(jiao)育等(deng)方面，積極(ji)推進、大膽探索，形成切實有效的(de)做法，取得一批(pi)可參考(kao)借鑒的(de)經驗(yan)。

　　為進一步加快(kuai)貫徹落實黨中(zhong)央、國務(wu)院關(guan)于(yu)推動(dong)知(zhi)識產權高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)和促進科(ke)技成(cheng)果(guo)轉(zhuan)移轉(zhuan)化的(de)(de)重要(yao)部(bu)署，加快(kuai)《若干意見》落地，教(jiao)育部(bu)印發(fa)高(gao)校(xiao)提升專利質(zhi)量，促進轉(zhuan)化運用的(de)(de)典型經(jing)驗，供(gong)結合實際學習參考。

貫徹落實《教育部 國家知識產權局 科技部關于提升高等學校專利質量 促進轉化運用的若干意見》典型經驗

　　一、建立健全知識產權管理流程

　　1.北京大學圍(wei)繞(rao)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)全流(liu)程管理(li)(li)，整合(he)管理(li)(li)職能(neng)，完善機(ji)構(gou)設(she)置(zhi)，將原來由其(qi)他部門(men)負(fu)責(ze)的專(zhuan)利(li)(li)申請等工(gong)作(zuo)(zuo)，全部轉(zhuan)入科技(ji)(ji)開(kai)發部，由科技(ji)(ji)開(kai)發部專(zhuan)門(men)負(fu)責(ze)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)與科技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)，形成(cheng)了從知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)創造、保護(hu)、管理(li)(li)、應用和服務(wu)全鏈條相(xiang)互(hu)促進、相(xiang)互(hu)融(rong)合(he)的良好局面(mian)(mian)。在(zai)科技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)制(zhi)度體系(xi)基(ji)(ji)礎上(shang)，進一步修訂(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程和辦法，完善《北(bei)京(jing)大學專(zhuan)利(li)(li)管理(li)(li)辦法》和《職務(wu)成(cheng)果(guo)披露制(zhi)度》等管理(li)(li)制(zhi)度，通(tong)過完善學校(xiao)(xiao)(xiao)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)申請、登(deng)記(ji)、成(cheng)果(guo)披露與專(zhuan)利(li)(li)評估(gu)流(liu)程，建立北(bei)京(jing)地區專(zhuan)利(li)(li)快速(su)預審通(tong)道(dao)，確(que)保知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)申請前的合(he)規操作(zuo)(zuo)和風(feng)險防(fang)控;會(hui)同(tong)學校(xiao)(xiao)(xiao)圖書(shu)館國家(jia)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)信息服務(wu)中(zhong)心等團隊(dui)，在(zai)建立專(zhuan)利(li)(li)導航機(ji)制(zhi)及重大項目知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)管理(li)(li)流(liu)程方面(mian)(mian)開(kai)展(zhan)有益實踐工(gong)作(zuo)(zuo);通(tong)過北(bei)京(jing)大學專(zhuan)利(li)(li)轉(zhuan)化(hua)基(ji)(ji)金(jin)，開(kai)展(zhan)高價(jia)(jia)值專(zhuan)利(li)(li)培育工(gong)作(zuo)(zuo)，通(tong)過“海淀區高價(jia)(jia)值專(zhuan)利(li)(li)培育運(yun)營中(zhong)心專(zhuan)項”進一步探索專(zhuan)利(li)(li)運(yun)營工(gong)作(zuo)(zuo)，取得顯著(zhu)成(cheng)效;面(mian)(mian)向社會(hui)公(gong)開(kai)遴選20余家(jia)優質專(zhuan)利(li)(li)代理(li)(li)機(ji)構(gou)，為(wei)學校(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)(mian)提(ti)升專(zhuan)利(li)(li)質量(liang)提(ti)供(gong)保障服務(wu);在(zai)原有科技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)評估(gu)與管理(li)(li)系(xi)統(tong)的基(ji)(ji)礎上(shang)建設(she)北(bei)京(jing)大學知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)管理(li)(li)系(xi)統(tong)，通(tong)過信息化(hua)手段為(wei)全校(xiao)(xiao)(xiao)科研人員知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)相(xiang)關工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供(gong)一站式服務(wu)，全面(mian)(mian)支撐(cheng)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)產(chan)權(quan)示范高校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)。

　　2.北京航空航天大學以獲(huo)批(pi)海(hai)淀區“中關村科(ke)(ke)(ke)學城概念(nian)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)中心(xin)”為(wei)支(zhi)撐，聯合(he)有(you)(you)關機(ji)構合(he)作(zuo)共建北(bei)航概念(nian)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)中心(xin)，聚焦航空航天(tian)(tian)、電子信息、人工(gong)智(zhi)能、智(zhi)能制(zhi)造、新(xin)(xin)材(cai)料等優勢(shi)學科(ke)(ke)(ke)領域(yu)，實施科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)概念(nian)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)計劃(hua)，促進(jin)(jin)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)跨越轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)“死亡(wang)谷”。通過遴(lin)選重點扶持項目開展概念(nian)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)，實施技(ji)(ji)術(shu)熟化(hua)(hua)，補齊技(ji)(ji)術(shu)創新(xin)(xin)鏈(lian)條，構建從原始(shi)創新(xin)(xin)、概念(nian)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)、孵化(hua)(hua)培育(yu)直(zhi)至成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)落(luo)地的(de)全流(liu)程科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)模式，實現(xian)技(ji)(ji)術(shu)的(de)產(chan)品化(hua)(hua)和(he)產(chan)權化(hua)(hua)，促進(jin)(jin)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)產(chan)業(ye)化(hua)(hua)和(he)資本化(hua)(hua)。2020年，先后(hou)在新(xin)(xin)材(cai)料、新(xin)(xin)一代信息技(ji)(ji)術(shu)、航空航天(tian)(tian)、醫工(gong)結(jie)合(he)等領域(yu)遴(lin)選7個項目開展概念(nian)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)支(zhi)持，特別是結(jie)合(he)2020年突如(ru)其來的(de)新(xin)(xin)冠疫情及科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)抗疫需求，積極支(zhi)持新(xin)(xin)型冠狀病毒(du)檢測(ce)項目開展概念(nian)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)，探(tan)索(suo)高校科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)面(mian)向市場應(ying)用(yong)的(de)驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)模式，為(wei)基(ji)礎研究成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)推(tui)廣應(ying)用(yong)進(jin)(jin)行技(ji)(ji)術(shu)預判和(he)商業(ye)謀劃(hua)，進(jin)(jin)而為(wei)有(you)(you)前景的(de)專利成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)運(yun)用(yong)提供(gong)有(you)(you)效支(zhi)撐。

　　3.大連理工大學構(gou)建了由2個(ge)頂層(ceng)方案、8個(ge)管理辦法(fa)和(he)5個(ge)實施細則組(zu)成(cheng)的(de)全鏈條制度(du)體系。2020年以來，以提升專利(li)(li)質量、促進(jin)轉(zhuan)化(hua)(hua)運(yun)用為導向(xiang)，相繼出臺(tai)(tai)《大連理工大學專利(li)(li)管理暫(zan)行辦法(fa)(修(xiu)訂)》和(he)《大連理工大學促進(jin)科(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)(hua)實施和(he)管理辦法(fa)(試行)》，取消國內和(he)國際專利(li)(li)申請(qing)資助和(he)授權(quan)(quan)獎勵。依托遼寧省(sheng)高(gao)價值專利(li)(li)培育(yu)中心等進(jin)行高(gao)價值專利(li)(li)和(he)海外專利(li)(li)布局，制定高(gao)價值專利(li)(li)項目(mu)培育(yu)方案，開展(zhan)專利(li)(li)全景梳理、價值分(fen)析(xi)(xi)和(he)運(yun)營(ying)分(fen)析(xi)(xi)。打造“一中心、一平臺(tai)(tai)、一資金(jin)”，構(gou)建知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)運(yun)營(ying)體系。依托知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)運(yun)營(ying)中心和(he)“互聯網+”知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)運(yun)營(ying)平臺(tai)(tai)設(she)立知(zhi)識(shi)產(chan)權(quan)(quan)運(yun)營(ying)專項資金(jin)，開展(zhan)線上(shang)線下(xia)相結合(he)的(de)專業化(hua)(hua)運(yun)營(ying)，提升專業化(hua)(hua)服務能力建設(she)。

　　4.蘭州大學將知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)工(gong)作和科(ke)技(ji)(ji)(ji)成果轉化(hua)工(gong)作關口前移(yi)至課(ke)題(ti)組，建(jian)立了“課(ke)題(ti)組專(zhuan)(zhuan)員(yuan)+專(zhuan)(zhuan)業機構(gou)人(ren)員(yuan)”的(de)專(zhuan)(zhuan)門(men)服務(wu)隊伍(wu)，形成以課(ke)題(ti)組知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)隊伍(wu)為(wei)主，學校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業機構(gou)專(zhuan)(zhuan)兼職技(ji)(ji)(ji)術經紀(ji)人(ren)隊伍(wu)為(wei)輔(fu)的(de)人(ren)員(yuan)隊伍(wu)結構(gou)。課(ke)題(ti)組專(zhuan)(zhuan)員(yuan)從課(ke)題(ti)申報開始，協助課(ke)題(ti)組開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)導航(hang)，課(ke)題(ti)進行過程中進行專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)布局(ju)和專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)撰(zhuan)寫，課(ke)題(ti)結題(ti)后協助技(ji)(ji)(ji)術經紀(ji)人(ren)開展(zhan)成果轉化(hua)。為(wei)有(you)效發揮知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)作用，舉(ju)辦了知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)培(pei)訓(xun)班，邀請(qing)校(xiao)內外專(zhuan)(zhuan)家授課(ke)，對首批知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)專(zhuan)(zhuan)員(yuan)和管理員(yuan)進行了專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)布局(ju)、專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)導航(hang)與(yu)分析(xi)、專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)撰(zhuan)寫、專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申請(qing)、知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)權(quan)運營(ying)與(yu)轉化(hua)等方(fang)面的(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)。通過技(ji)(ji)(ji)術創新與(yu)支持中心(TISC)、國家大學科(ke)技(ji)(ji)(ji)園、蘭州大學應(ying)用技(ji)(ji)(ji)術研(yan)究院有(you)限責任公司等校(xiao)內機構(gou)，聯(lian)合蘭州科(ke)技(ji)(ji)(ji)大市場管理有(you)限責任公司等校(xiao)外機構(gou)，組建(jian)專(zhuan)(zhuan)兼職技(ji)(ji)(ji)術經紀(ji)人(ren)隊伍(wu)，提升專(zhuan)(zhuan)業化(hua)服務(wu)能力(li)，有(you)針對性的(de)深入(ru)各科(ke)研(yan)團隊進行技(ji)(ji)(ji)術挖掘與(yu)推廣，推動科(ke)技(ji)(ji)(ji)成果轉移(yi)轉化(hua)。

　　二、主動探索專利申請前評估等制度

　　5.北京交通大學將原有知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)管(guan)理辦(ban)公室和技術轉(zhuan)移中(zhong)心(xin)(xin)功(gong)能整合優化，成立集技術轉(zhuan)移與(yu)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)管(guan)理運營為一體的專(zhuan)門(men)機構——北京(jing)交通大學知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)與(yu)技術轉(zhuan)移中(zhong)心(xin)(xin)(以下簡(jian)稱知(zhi)轉(zhuan)中(zhong)心(xin)(xin))，出臺專(zhuan)利(li)申請前評(ping)(ping)估(gu)制度，由學校(xiao)知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)與(yu)技術轉(zhuan)移中(zhong)心(xin)(xin)、知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)信息服務中(zhong)心(xin)(xin)及校(xiao)外知(zhi)識(shi)產(chan)(chan)(chan)權(quan)服務機構進(jin)行評(ping)(ping)估(gu)，評(ping)(ping)估(gu)費(fei)用學校(xiao)承擔。專(zhuan)利(li)申請前評(ping)(ping)估(gu)分(fen)三(san)(san)類(lei)進(jin)行，三(san)(san)類(lei)成果在滿足(zu)一定條件(jian)時可以相互轉(zhuan)換(huan)。知(zhi)轉(zhuan)中(zhong)心(xin)(xin)根據評(ping)(ping)估(gu)結果，決(jue)定是(shi)否申請專(zhuan)利(li)。據統(tong)計，學校(xiao)從2021年4月1日正(zheng)式開始評(ping)(ping)估(gu)，目前共評(ping)(ping)估(gu)434項，其中(zhong)13項經(jing)評(ping)(ping)估(gu)后(hou)決(jue)定不(bu)申請專(zhuan)利(li)，18項要求補充完善后(hou)再評(ping)(ping)估(gu)。

　　A類——來(lai)源(yuan)于企業(ye)的實際需(xu)求或已(yi)具有應用前(qian)景(jing)的技術成果，由知轉中心進行評估。重點評估項(xiang)目組與企業(ye)開展科研合作情(qing)況(kuang)、技術成熟度(du)、市場(chang)前(qian)景(jing)分析和轉化(hua)意向(xiang)證明等材料。

　　B類——由縱向項目產(chan)出的(de)基(ji)礎研究和(he)應(ying)用(yong)研究科研成果，由知(zhi)轉中心(xin)(xin)組織學(xue)校知(zhi)識產(chan)權信息服務中心(xin)(xin)或第三方知(zhi)識產(chan)權服務機構進行評估。重點評估其(qi)技術新穎性和(he)創新性。

　　C類——申請(qing)學校(xiao)高(gao)價值(zhi)專利培(pei)育基金支持的(de)成(cheng)果(guo)，每(mei)年(nian)采取(qu)集(ji)中申報的(de)方式，由知轉中心組(zu)織(zhi)校(xiao)內外專家(jia)進行評估(gu)遴(lin)選。每(mei)個項目最(zui)高(gao)支持30萬元，立項后以培(pei)育工(gong)作組(zu)的(de)形式開展(zhan)工(gong)作，圍(wei)繞核(he)心技術(shu)成(cheng)果(guo)進行有針對性的(de)分析、導航、布(bu)局和挖(wa)掘。重點評估(gu)專利的(de)市場前景、技術(shu)水平和法(fa)律風險等。

　　6.西安電子科技大學試點開(kai)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請前評(ping)估(gu)制(zhi)度(du)，與第三方專(zhuan)(zhuan)業機(ji)構(gou)密(mi)切合(he)(he)作，從專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)的(de)可專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)性(合(he)(he)法性、時效性、公開(kai)充分(fen)性、授權(quan)(quan)前景(jing)、授權(quan)(quan)可視度(du)等(deng)(deng))、技(ji)(ji)術(shu)競(jing)爭(技(ji)(ji)術(shu)成熟度(du)、產業成熟度(du)等(deng)(deng))、市場前景(jing)(技(ji)(ji)術(shu)應用前景(jing)等(deng)(deng))等(deng)(deng)三個緯度(du)出發，對(dui)其技(ji)(ji)術(shu)交底書(shu)進行評(ping)估(gu)，綜(zong)合(he)(he)運(yun)用評(ping)估(gu)系統及專(zhuan)(zhuan)家打分(fen)，得出評(ping)估(gu)結果(guo)，結果(guo)共分(fen)為(wei)A、B、C、D四類(lei)(lei)(lei)，其中，A類(lei)(lei)(lei)為(wei)積(ji)極申(shen)(shen)請專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)保護(未檢出相(xiang)同(tong)或相(xiang)近似的(de)對(dui)比(bi)(bi)文件(jian)(jian)，所(suo)(suo)(suo)屬(shu)技(ji)(ji)術(shu)領域專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請活躍，有(you)(you)很好的(de)市場預期(qi));B類(lei)(lei)(lei)為(wei)建議(yi)申(shen)(shen)請專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)保護(與現有(you)(you)公開(kai)對(dui)比(bi)(bi)文件(jian)(jian)重合(he)(he)度(du)較(jiao)低，所(suo)(suo)(suo)屬(shu)技(ji)(ji)術(shu)領域專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請較(jiao)活躍，有(you)(you)較(jiao)好的(de)市場預期(qi));C類(lei)(lei)(lei)為(wei)謹慎考慮專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請(檢出相(xiang)近似的(de)對(dui)比(bi)(bi)文件(jian)(jian)，授權(quan)(quan)有(you)(you)較(jiao)大風(feng)險)/(授權(quan)(quan)前景(jing)尚可，但(dan)所(suo)(suo)(suo)屬(shu)技(ji)(ji)術(shu)領域專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)申(shen)(shen)請活躍度(du)低，市場預期(qi)較(jiao)低);D類(lei)(lei)(lei)為(wei)不建議(yi)申(shen)(shen)請專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(檢出相(xiang)同(tong)或相(xiang)近似的(de)對(dui)比(bi)(bi)文件(jian)(jian)，沒(mei)有(you)(you)授權(quan)(quan)前景(jing))。

　　學校(xiao)(xiao)(xiao)探索構(gou)建了(le)(le)(le)“學校(xiao)(xiao)(xiao)—院系—項(xiang)目組”三級(ji)知識產權(quan)(quan)(quan)披(pi)露(lu)(lu)制(zhi)(zhi)度，對(dui)知識產權(quan)(quan)(quan)申請、授權(quan)(quan)(quan)、變更、轉(zhuan)化(hua)等各個(ge)環節進(jin)(jin)(jin)行分級(ji)審批管理，并通過(guo)知識產權(quan)(quan)(quan)管理系統平(ping)臺進(jin)(jin)(jin)行實時跟蹤。同(tong)時，明(ming)確對(dui)科(ke)技成果轉(zhuan)化(hua)以及(ji)專業(ye)技術(shu)(shu)人員創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程(cheng)中有關(guan)信(xin)息(xi)進(jin)(jin)(jin)行調查或公(gong)(gong)示。2021年，學校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)申請專利1100件(jian)(jian)、授權(quan)(quan)(quan)專利1518件(jian)(jian)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)披(pi)露(lu)(lu);明(ming)確要求58個(ge)涉及(ji)關(guan)聯(lian)交易(yi)情(qing)況(kuang)的(de)科(ke)技成果轉(zhuan)化(hua)項(xiang)目掛(gua)牌交易(yi)，并對(dui)關(guan)聯(lian)交易(yi)情(qing)況(kuang)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)公(gong)(gong)示;對(dui)115名專業(ye)技術(shu)(shu)人員創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)情(qing)況(kuang)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)公(gong)(gong)示，并簽訂了(le)(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)協議，明(ming)確了(le)(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)期間知識產權(quan)(quan)(quan)權(quan)(quan)(quan)屬。通過(guo)建立系列披(pi)露(lu)(lu)制(zhi)(zhi)度，極大地提升了(le)(le)(le)學校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)技術(shu)(shu)人員風險意識，保障了(le)(le)(le)合法(fa)權(quan)(quan)(quan)益(yi)。

　　7.東北大學為(wei)強化(hua)高(gao)質量(liang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)高(gao)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)級(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類，以“做(zuo)優增量(liang)、盤活存量(liang)”為(wei)目標(biao)，堅持客觀、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業原則(ze)，建立(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)前評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)和(he)授權(quan)(quan)后評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)制度(du)。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)前，以《知識產(chan)權(quan)(quan)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類標(biao)準(zhun)》為(wei)依據(ju)，確定(ding)2個(ge)維(wei)度(du)、7個(ge)標(biao)準(zhun)和(he)25個(ge)指(zhi)標(biao)，對(dui)(dui)申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)進行(xing)(xing)(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類。評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)依照發(fa)(fa)明(ming)人(ren)自評(ping)(ping)(ping)(ping)、學院審核(he)(he)(he)、學校審核(he)(he)(he)進行(xing)(xing)(xing)(xing)逐級(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，對(dui)(dui)于評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)沒(mei)有通過(guo)、學校決定(ding)不申(shen)(shen)請(qing)(qing)的(de)(de)，完成(cheng)(cheng)人(ren)可自行(xing)(xing)(xing)(xing)申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)費(fei)用由完成(cheng)(cheng)人(ren)自行(xing)(xing)(xing)(xing)承(cheng)擔，產(chan)權(quan)(quan)歸(gui)(gui)完成(cheng)(cheng)人(ren)所有;通過(guo)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)核(he)(he)(he)心(xin)(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、共性專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)普通專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)三類，產(chan)權(quan)(quan)歸(gui)(gui)學校所有，并根據(ju)技術研(yan)發(fa)(fa)和(he)市場競爭情況，確定(ding)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)的(de)(de)費(fei)用分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)擔。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)授權(quan)(quan)后，以《知識產(chan)權(quan)(quan)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)級(ji)標(biao)準(zhun)》為(wei)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)依據(ju)，確定(ding)2個(ge)維(wei)度(du)、6個(ge)標(biao)準(zhun)和(he)19個(ge)指(zhi)標(biao)，對(dui)(dui)授權(quan)(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)進行(xing)(xing)(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)級(ji)，按(an)照重(zhong)要程度(du)依次(ci)(ci)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)為(wei)重(zhong)要核(he)(he)(he)心(xin)(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、一(yi)般核(he)(he)(he)心(xin)(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、重(zhong)要共性專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、一(yi)般共性專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)普通專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，通過(guo)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)級(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)標(biao)準(zhun)全面梳理東北大學有效(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，形(xing)成(cheng)(cheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)層次(ci)(ci)、全方位(wei)、有主次(ci)(ci)的(de)(de)知識產(chan)權(quan)(quan)運(yun)營保護(hu)體系，分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)級(ji)實(shi)施保護(hu)和(he)有效(xiao)促進轉化(hua)。2021年，對(dui)(dui)1200余項專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)申(shen)(shen)請(qing)(qing)進行(xing)(xing)(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)類，形(xing)成(cheng)(cheng)了核(he)(he)(he)心(xin)(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、共性專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和(he)一(yi)般專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)多層次(ci)(ci)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)布局(ju)體系，未(wei)通過(guo)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)申(shen)(shen)請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)55件，退回(hui)修(xiu)改專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(補(bu)充創造性)260件。通過(guo)對(dui)(dui)校內1800余項授權(quan)(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)級(ji)，梳理出近150余項高(gao)價(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)值核(he)(he)(he)心(xin)(xin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。

　　8.清華大學通(tong)過專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申請前(qian)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)相結合，多措并舉提升知(zhi)識產權質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)。一是開(kai)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申請前(qian)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)，在(zai)學校(xiao)科研(yan)信息系統中增(zeng)加(jia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申請前(qian)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)模塊，根據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價指標體系，發(fa)明人先自(zi)行(xing)(xing)進行(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)，技術(shu)轉移人員開(kai)展(zhan)二(er)次評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)，圍繞篩選出(chu)的(de)(de)重(zhong)點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)及相關成果，學校(xiao)技術(shu)轉移院選派專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業團隊協助(zhu)發(fa)明人開(kai)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)布局(ju)，并委托第三方咨詢機構(gou)對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)文本進行(xing)(xing)申請前(qian)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)控制。2021年已評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)出(chu)210余項(xiang)重(zhong)點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)技術(shu)，為24個科研(yan)團隊提供了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)布局(ju)等相關服務。二(er)是開(kai)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)工作。對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)代(dai)理機構(gou)代(dai)理案件的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)進行(xing)(xing)了抽查(cha)，并形(xing)成了質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)分析報(bao)告(gao)，對撰寫質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)存在(zai)差距的(de)(de)代(dai)理機構(gou)進行(xing)(xing)約(yue)談，建立代(dai)理機構(gou)與代(dai)理人的(de)(de)考核(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價機制。

　　9.湖南大學積極探(tan)索職(zhi)務科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)披露與專(zhuan)(zhuan)利(li)申請前評估(gu)制(zhi)度，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)篩(shai)選(xuan)與發(fa)布機(ji)制(zhi)，合理配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)推(tui)動(dong)技(ji)(ji)術(shu)熟(shu)(shu)化(hua)。湖南大學科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)轉化(hua)中(zhong)心(xin)(知識產(chan)(chan)權中(zhong)心(xin))編制(zhi)了《專(zhuan)(zhuan)利(li)申請成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)信息收(shou)集(ji)(ji)表(biao)》和(he)《可(ke)轉化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)采(cai)集(ji)(ji)表(biao)》，收(shou)集(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人披露的(de)(de)職(zhi)務科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo);對(dui)擬申請專(zhuan)(zhuan)利(li)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)人進(jin)行面訪，評估(gu)其(qi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)應用前景;首創(chuang)(chuang)“周演(yan)”模式，邀請不同領域專(zhuan)(zhuan)家對(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)度、市場(chang)前景、商業路徑進(jin)行探(tan)討，篩(shai)選(xuan)出具有市場(chang)應用價(jia)值和(he)轉化(hua)前景的(de)(de)擬轉化(hua)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo);“周演(yan)”后，對(dui)擬轉化(hua)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)進(jin)行高質(zhi)量知識產(chan)(chan)權保(bao)護，為團隊布局高價(jia)值專(zhuan)(zhuan)利(li)組(zu)合，實(shi)施(shi)專(zhuan)(zhuan)利(li)分析(xi)與導(dao)航，提供研發(fa)方向分析(xi)和(he)專(zhuan)(zhuan)業化(hua)知識產(chan)(chan)權保(bao)護方案(an)。積極配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)推(tui)動(dong)項(xiang)目中(zhong)試(shi)，根據中(zhong)試(shi)進(jin)展輔導(dao)團隊撰(zhuan)寫商業計劃書，討論產(chan)(chan)業化(hua)實(shi)施(shi)方案(an)與資(zi)(zi)(zi)源(yuan)配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)方式;同時(shi)建立科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)精(jing)準發(fa)布機(ji)制(zhi)，根據項(xiang)目成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)程度、應用場(chang)景和(he)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)配(pei)(pei)置(zhi)(zhi)需求，通過(guo)組(zu)織生物醫藥、新(xin)(xin)材料(liao)等(deng)(deng)領域專(zhuan)(zhuan)場(chang)路演(yan)活(huo)動(dong)、“核酸適體研究項(xiang)目”“電渦流(liu)阻尼(ni)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)”等(deng)(deng)院士項(xiang)目產(chan)(chan)業化(hua)研討會(hui)，邀請相關(guan)政府部門、行業優秀企業和(he)知名投資(zi)(zi)(zi)機(ji)構對(dui)接需求，建立起學校和(he)產(chan)(chan)業、資(zi)(zi)(zi)本的(de)(de)對(dui)接渠道，積極推(tui)介爭取融資(zi)(zi)(zi)、進(jin)行商務談判，提供全流(liu)程專(zhuan)(zhuan)業化(hua)服務。

　　10.西安交通大學于(yu)2021年9月(yue)建立(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)申(shen)(shen)請(qing)前(qian)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)機制(zhi)，規定(ding)以西(xi)安交通(tong)大學(xue)為(wei)第一(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)權人(ren)(ren)的(de)(de)發明專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)，申(shen)(shen)請(qing)前(qian)必須進行評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)，評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)結果(guo)分為(wei)“優秀”、“合(he)格”和“不(bu)合(he)格”三個檔次。評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)結果(guo)為(wei)“優秀”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)，學(xue)校給予50%的(de)(de)申(shen)(shen)請(qing)成本分攤(tan);評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)結果(guo)為(wei)“合(he)格”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)，由(you)發明人(ren)(ren)決(jue)定(ding)是否申(shen)(shen)請(qing)，并(bing)承擔全部申(shen)(shen)請(qing)費用(yong);評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)結果(guo)為(wei)“不(bu)合(he)格”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)，不(bu)得以學(xue)校為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)權人(ren)(ren)進行申(shen)(shen)請(qing)。評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)由(you)各(ge)學(xue)院具體(ti)執(zhi)行，學(xue)校為(wei)各(ge)學(xue)院提供專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)質量評(ping)價指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)體(ti)系參考方(fang)案，該體(ti)系包括3項一(yi)級(ji)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)、15項二(er)(er)級(ji)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)。一(yi)級(ji)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)包括專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)的(de)(de)法律(lv)穩定(ding)性(xing)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)先(xian)(xian)進性(xing)、市(shi)(shi)場價值三項，比(bi)重分別為(wei)3:4:3。法律(lv)穩定(ding)性(xing)涉及(ji)的(de)(de)二(er)(er)級(ji)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)包括專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)保(bao)護(hu)必要性(xing)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)保(bao)護(hu)難度(du)、權利(li)要求與(yu)保(bao)護(hu)范圍、說明書摘要;技(ji)(ji)術(shu)(shu)先(xian)(xian)進性(xing)涉及(ji)的(de)(de)二(er)(er)級(ji)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)包括技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)性(xing)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)問題重要性(xing)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)生命周期(qi)、技(ji)(ji)術(shu)(shu)成熟度(du)、學(xue)科支撐度(du);市(shi)(shi)場價值涉及(ji)的(de)(de)二(er)(er)級(ji)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)包括市(shi)(shi)場需求與(yu)潛力、市(shi)(shi)場價值、校企(qi)合(he)作(zuo)研發程度(du)、政策適應性(xing)、服(fu)務社會度(du)。

　　11.華東理工大學探索(suo)形成專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)申請(qing)(qing)前三級評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)制度。一(yi)是研發團隊對擬申請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)技(ji)術(shu)(shu)的應用價值自行評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)。二是學(xue)(xue)校(xiao)委托專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)化機(ji)構開展評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)。學(xue)(xue)校(xiao)遴選(xuan)了11家專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)代理機(ji)構，并與國家級技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)化機(ji)構等簽署(shu)合作協議，重(zhong)點針對擬申請(qing)(qing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)技(ji)術(shu)(shu)的創(chuang)新性(xing)及(ji)新穎性(xing)等進(jin)(jin)行評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)，費用在評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)及(ji)后(hou)續審核通過并進(jin)(jin)行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)申請(qing)(qing)后(hou)收(shou)取。三是學(xue)(xue)校(xiao)技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)中(zhong)心進(jin)(jin)行評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)審核。校(xiao)外服務機(ji)構評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)后(hou)，研發團隊向(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)中(zhong)心提交(jiao)技(ji)術(shu)(shu)說(shuo)明及(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)申請(qing)(qing)，學(xue)(xue)校(xiao)技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)中(zhong)心下設的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)辦公室組(zu)(zu)建專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家小組(zu)(zu)進(jin)(jin)行評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)審核，審核通過后(hou)由學(xue)(xue)校(xiao)技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)中(zhong)心審批辦理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)代理及(ji)申請(qing)(qing)手續。對于評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)認為不合適(shi)進(jin)(jin)行申請(qing)(qing)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)，學(xue)(xue)校(xiao)技(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)中(zhong)心組(zu)(zu)織專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家進(jin)(jin)行優化完(wan)善。進(jin)(jin)行評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)試點以來，學(xue)(xue)校(xiao)已有411件(jian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)(li)申請(qing)(qing)進(jin)(jin)行評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)，50件(jian)經專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家小組(zu)(zu)評(ping)審不通過，進(jin)(jin)行完(wan)善后(hou)通過申請(qing)(qing)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)。

　　此(ci)外，據(ju)統計，已有39所(suo)教育部直屬高校停止了專(zhuan)利授權獎勵，哈爾(er)濱工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)、哈爾(er)濱工(gong)程大學(xue)(xue)(xue)、南(nan)京理(li)工(gong)大學(xue)(xue)(xue)、西北(bei)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)、暨南(nan)大學(xue)(xue)(xue)等(deng)5所(suo)其他(ta)中央所(suo)屬高校停止了專(zhuan)利授權獎勵。

　　三、加快技術轉移專業化人才培養

　　12.北京市教委聯合市(shi)人(ren)才(cai)局共同支持(chi)清華大(da)學五道口金融(rong)學院開(kai)展技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)人(ren)才(cai)培養。2020年(nian)9月，清華大(da)學五道口金融(rong)學院啟動非(fei)全(quan)日制(zhi)金融(rong)碩(shuo)(shuo)士(技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi))招生(sheng)工(gong)作(zuo)，每(mei)年(nian)招收培養30名非(fei)全(quan)日制(zhi)金融(rong)碩(shuo)(shuo)士(技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi))研(yan)究生(sheng)。同時，市(shi)教委在北京理(li)工(gong)大(da)學、北京工(gong)業(ye)大(da)學開(kai)展技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)人(ren)才(cai)研(yan)究生(sheng)教育改革試(shi)點，為加快(kuai)擴大(da)專業(ye)化技(ji)(ji)術經紀(ji)人(ren)規模、服務科技(ji)(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)化需求(qiu)，每(mei)年(nian)招收培養全(quan)日制(zhi)(技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)方向(xiang)(xiang))工(gong)商(shang)管(guan)理(li)碩(shuo)(shuo)士研(yan)究生(sheng)和技(ji)(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)方向(xiang)(xiang)雙選(xuan)碩(shuo)(shuo)士研(yan)究生(sheng)近40人(ren)。

　　13.上海交通大學制(zhi)(zhi)定了《上海交通(tong)大(da)學技(ji)(ji)術轉移專項(xiang)研(yan)究(jiu)生(sheng)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養實(shi)施細則(ze)》，確(que)定技(ji)(ji)術轉移專業的(de)碩士培(pei)(pei)養方案，堅(jian)持按需招生(sheng)、全(quan)面(mian)考核的(de)原則(ze)，招收培(pei)(pei)養科(ke)技(ji)(ji)金融(rong)類人才(cai)(cai)(cai)，今年年招生(sheng)60余人，后續將進一步擴大(da)培(pei)(pei)養規(gui)模(mo);針(zhen)(zhen)對(dui)上海市科(ke)創中(zhong)心(xin)建設，圍繞智能制(zhi)(zhi)造(zao)、生(sheng)物(wu)制(zhi)(zhi)藥等方向，培(pei)(pei)養兼具(ju)工(gong)程(cheng)和金融(rong)知識結構的(de)技(ji)(ji)術轉移人才(cai)(cai)(cai)，加(jia)強案例教(jiao)學的(de)同時強化(hua)實(shi)踐基(ji)地與師資隊伍(wu)、學位(wei)教(jiao)育與行業實(shi)踐相結合，全(quan)面(mian)構建以工(gong)程(cheng)教(jiao)育為核心(xin)的(de)具(ju)有(you)交大(da)特(te)色技(ji)(ji)術轉移人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養模(mo)式(shi);建立社(she)會化(hua)非(fei)學歷技(ji)(ji)術轉移人才(cai)(cai)(cai)教(jiao)育培(pei)(pei)訓體系與市校(xiao)聯培(pei)(pei)機制(zhi)(zhi)，針(zhen)(zhen)對(dui)技(ji)(ji)轉科(ke)創人才(cai)(cai)(cai)面(mian)臨的(de)金融(rong)薄弱點，推(tui)動成果(guo)轉化(hua)與金融(rong)結合，建立技(ji)(ji)術轉移科(ke)創人才(cai)(cai)(cai)非(fei)學歷金融(rong)教(jiao)育的(de)市校(xiao)聯合培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)。

　　14.常州大學在江蘇(su)(su)(su)省教育廳等(deng)有關部(bu)門支持下，與(yu)江蘇(su)(su)(su)省產業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研究(jiu)(jiu)院(yuan)共建“江蘇(su)(su)(su)省技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)(常州(zhou)大學(xue)(xue))研究(jiu)(jiu)院(yuan)”，率先在全(quan)國開(kai)展(zhan)確立復合(he)型技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)領域研究(jiu)(jiu)生培養(yang)(yang)方(fang)案，打造全(quan)方(fang)位的課(ke)程(cheng)體系、教材(cai)體系、師資(zi)隊伍、教學(xue)(xue)平(ping)臺(tai)、實訓(xun)平(ping)臺(tai)、實訓(xun)基地研究(jiu)(jiu)生培養(yang)(yang)體系。研究(jiu)(jiu)院(yuan)以(yi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)“理(li)論基礎+專業(ye)(ye)方(fang)向+產業(ye)(ye)方(fang)向”為主線，聯合(he)研究(jiu)(jiu)所(suo)、企(qi)業(ye)(ye)補(bu)齊短板弱項(xiang)，以(yi)“工程(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)+技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)知識”跨學(xue)(xue)科培養(yang)(yang)和“新(xin)一代信息技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)+技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)服務能力”為培養(yang)(yang)特(te)色，探(tan)索產業(ye)(ye)、教育、創新(xin)“三(san)鏈融通”的技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)人才(cai)培養(yang)(yang)模式。研究(jiu)(jiu)院(yuan)自成立以(yi)來已(yi)招(zhao)收(shou)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)(yi)研究(jiu)(jiu)生175名。

　　四、有關地方結合實際加快推動落實

　　15.北京市教委、河北省教育廳分(fen)別聯合本省(sheng)有(you)關(guan)部門制(zhi)定(ding)《關(guan)于進(jin)一(yi)步提升北京(jing)高(gao)(gao)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利質(zhi)量 加(jia)快促進(jin)科(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化的意(yi)見(jian)(jian)》(京(jing)教研(yan)〔2020〕5號)、《關(guan)于提升河北省(sheng)高(gao)(gao)等學校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利質(zhi)量 促進(jin)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化運用的若干(gan)意(yi)見(jian)(jian)》(冀(ji)教科(ke)〔2020〕8號)，推動高(gao)(gao)校(xiao)科(ke)技(ji)成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化、知識(shi)產權(quan)管理(li)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利質(zhi)量提升和技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移人才培養有(you)機融合，強化高(gao)(gao)價值專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利的創造、運用和管理(li)，進(jin)一(yi)步發揮高(gao)(gao)校(xiao)服務經濟社會發展的重要(yao)作用。據統計，目(mu)前河北省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)共修訂(ding)完善各類(lei)知識(shi)產權(quan)相關(guan)文(wen)件120余個。

　　16.四川省教育廳聯合(he)省知(zhi)識產(chan)權局、科學技術廳、知(zhi)識產(chan)權服務促進(jin)(jin)中心轉(zhuan)(zhuan)發《若(ruo)干意見》，建立省級層面統籌協(xie)同(tong)機(ji)(ji)制，制定(ding)省級部門重點(dian)任(ren)(ren)(ren)務分(fen)工(gong)聯系表，明確各項重點(dian)任(ren)(ren)(ren)務的省級責任(ren)(ren)(ren)單位，形成高(gao)效實(shi)施推進(jin)(jin)工(gong)作(zuo)聯系機(ji)(ji)制，協(xie)同(tong)推進(jin)(jin)，切實(shi)做好督促落實(shi)工(gong)作(zuo)。據統計(ji)，全省高(gao)校(xiao)(xiao)(不包括中央所屬高(gao)校(xiao)(xiao))修訂相關文件(jian)100余項，有43家高(gao)校(xiao)(xiao)推進(jin)(jin)建立知(zhi)識產(chan)權統籌協(xie)調機(ji)(ji)制，36家高(gao)校(xiao)(xiao)推進(jin)(jin)建立專(zhuan)利(li)導航工(gong)作(zuo)機(ji)(ji)制。2020年，專(zhuan)利(li)申請數(shu)為6784件(jian)，同(tong)比下降21.96%;專(zhuan)利(li)授權數(shu)達6829件(jian)，同(tong)比增(zeng)長23.24%;專(zhuan)利(li)轉(zhuan)(zhuan)化合(he)同(tong)220個，合(he)同(tong)金額近8000萬元，同(tong)比上漲352%。

　　17.陜西省教育廳與省(sheng)知識產(chan)(chan)(chan)權(quan)局(ju)、科技廳聯合印發《陜西省(sheng)教(jiao)育廳等(deng)三(san)部(bu)門關于開(kai)展高校(xiao)科技成(cheng)果知識產(chan)(chan)(chan)權(quan)規范(fan)管(guan)(guan)理(li)試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)通知》，組織(zhi)高校(xiao)圍繞完善知識產(chan)(chan)(chan)權(quan)管(guan)(guan)理(li)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)、加(jia)(jia)強專(zhuan)業化機構和(he)人才(cai)隊伍建設(she)、優化知識產(chan)(chan)(chan)權(quan)激(ji)勵及收益分配機制(zhi)(zhi)等(deng)三(san)個方向(xiang)開(kai)展試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)，確定30余(yu)個高校(xiao)開(kai)展科技成(cheng)果知識產(chan)(chan)(chan)權(quan)規范(fan)管(guan)(guan)理(li)試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)，引導知識產(chan)(chan)(chan)權(quan)政策先行先試(shi)(shi)(shi)，鼓(gu)勵高校(xiao)形成(cheng)適應自身高質量發展需求的(de)制(zhi)(zhi)度體系和(he)管(guan)(guan)理(li)模式。同(tong)時，適時組織(zhi)專(zhuan)家對高校(xiao)試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)進行督導，督促高校(xiao)對試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)中發現的(de)問(wen)題和(he)偏差，及時予以解決和(he)糾正，對試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)經驗和(he)成(cheng)效加(jia)(jia)強推廣應用，并在全省(sheng)范(fan)圍內宣(xuan)傳普及。