狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是國(guo)(guo)(guo)之大計(ji)、黨之大計(ji)。黨的(de)(de)十(shi)八大以來(lai)，以習(xi)近平(ping)同(tong)志(zhi)為(wei)核心的(de)(de)黨中(zhong)央高度重(zhong)視教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作，把教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)擺在(zai)更加(jia)突出的(de)(de)優(you)先發(fa)展戰略地位，召開全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大會，印發(fa)實施(shi)《中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化(hua)2035》，開啟了(le)加(jia)快推進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化(hua)、建設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、辦(ban)(ban)好人民(min)滿意的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)歷(li)史(shi)新(xin)(xin)征程。習(xi)近平(ping)總書(shu)記以馬克思主義(yi)政治家、思想家、戰略家的(de)(de)深刻(ke)洞察(cha)力(li)、敏(min)銳判(pan)斷力(li)、理論(lun)創造力(li)，就教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)發(fa)展提(ti)(ti)出一系列(lie)新(xin)(xin)理念新(xin)(xin)思想新(xin)(xin)觀點，系統回答了(le)為(wei)什(shen)么(me)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、辦(ban)(ban)什(shen)么(me)樣的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、怎么(me)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、為(wei)誰辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、誰來(lai)辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)一系列(lie)方向(xiang)性(xing)、全局(ju)性(xing)、戰略性(xing)重(zhong)大問題，形成(cheng)了(le)習(xi)近平(ping)總書(shu)記關于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)論(lun)述(shu)，為(wei)做好新(xin)(xin)時代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作指明(ming)了(le)前(qian)進(jin)方向(xiang)、提(ti)(ti)供了(le)根本遵(zun)循。10年來(lai)，在(zai)黨中(zhong)央堅強(qiang)(qiang)領導下(xia)，在(zai)全黨全社會共(gong)同(tong)努力(li)下(xia)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色社會主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)制(zhi)度體系的(de)(de)主體框架基(ji)本確立，我(wo)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)取得歷(li)史(shi)性(xing)成(cheng)就，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)面貌正在(zai)發(fa)生格局(ju)性(xing)變化(hua)。

　　一、加強黨對教育工作的全面領導，教育事業中國特色更加鮮明

　　習近(jin)平總(zong)書(shu)記強(qiang)調，加(jia)強(qiang)黨對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)領(ling)(ling)(ling)導，是(shi)辦好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根本(ben)保證；要(yao)在黨的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)強(qiang)領(ling)(ling)(ling)導下，全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，堅(jian)(jian)持馬克思(si)主義(yi)指導地位，堅(jian)(jian)持中國特色(se)社會(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展道(dao)路，堅(jian)(jian)持社會(hui)主義(yi)辦學(xue)(xue)方向(xiang)；各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)校黨組織要(yao)把(ba)抓好(hao)學(xue)(xue)校黨建(jian)工作(zuo)作(zuo)為(wei)辦學(xue)(xue)治(zhi)校的(de)(de)(de)基本(ben)功(gong)，把(ba)黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)全(quan)面(mian)貫徹到學(xue)(xue)校工作(zuo)各(ge)方面(mian)。這些重要(yao)論述(shu)深刻(ke)闡明了(le)中國特色(se)社會(hui)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)本(ben)質特征，明確(que)了(le)做好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)必須牢牢把(ba)握的(de)(de)(de)根本(ben)要(yao)求。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統深刻(ke)領(ling)(ling)(ling)悟“兩個(ge)確(que)立”的(de)(de)(de)決定性意義(yi)，更加(jia)自覺做到“兩個(ge)維護”，以黨的(de)(de)(de)政治(zhi)建(jian)設為(wei)統領(ling)(ling)(ling)，加(jia)強(qiang)各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)校黨的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導和(he)黨的(de)(de)(de)建(jian)設工作(zuo)。

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)八大(da)(da)以(yi)來，從(cong)中(zhong)(zhong)央(yang)到(dao)(dao)地(di)方成立教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小(xiao)組(zu)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委統一領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)政齊抓(zhua)共(gong)(gong)管、部門各(ge)負(fu)其責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)體制更加完善。修訂(ding)印發《中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)普通高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)基(ji)(ji)層(ceng)組(zu)織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)例》，堅(jian)持(chi)和完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)委領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)責制，高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)與(yu)高等教育事業發展深度融合(he)。印發《關于(yu)建(jian)立中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)責制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(試行)》，中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)責制從(cong)試點推向(xiang)全(quan)國(guo)。民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)基(ji)(ji)本(ben)實現全(quan)覆(fu)蓋(gai)，中(zhong)(zhong)外合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)切(qie)實加強(qiang)(qiang)。全(quan)面從(cong)嚴治黨(dang)(dang)(dang)(dang)縱深推進(jin)，風清(qing)氣(qi)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教書育人環境不斷(duan)優化。教育系(xi)統黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)縱到(dao)(dao)底、橫到(dao)(dao)邊、全(quan)覆(fu)蓋(gai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)格局基(ji)(ji)本(ben)形成，廣大(da)(da)師生衷心(xin)擁護以(yi)習近平同(tong)志為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)(zhong)央(yang)，在慶(qing)祝新(xin)中(zhong)(zhong)國(guo)成立70周年、慶(qing)祝中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)成立100周年等重大(da)(da)活動中(zhong)(zhong)，廣大(da)(da)青少年學(xue)(xue)生發出“請黨(dang)(dang)(dang)(dang)放心(xin)、強(qiang)(qiang)國(guo)有我”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代強(qiang)(qiang)音(yin)，展現出聽黨(dang)(dang)(dang)(dang)話、跟黨(dang)(dang)(dang)(dang)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)定(ding)決心(xin)。在新(xin)時代新(xin)征(zheng)程上，我們必(bi)須堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)對(dui)教育事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)，不斷(duan)健全(quan)各(ge)級(ji)各(ge)類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)體系(xi)、制度體系(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制，使教育領(ling)(ling)(ling)域始終(zhong)成為(wei)堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)強(qiang)(qiang)陣地(di)。

　　二、落實立德樹人根本任務，德智體美勞全面培養的教育體系進一步完善

　　習近平總(zong)書記指出，我國(guo)是中(zhong)國(guo)共(gong)產黨領(ling)導的(de)社(she)會主(zhu)義(yi)國(guo)家(jia)，這就決定(ding)了(le)(le)我們的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)必須把(ba)培(pei)(pei)養社(she)會主(zhu)義(yi)建設(she)者和接(jie)班人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)作(zuo)為(wei)(wei)根本(ben)任(ren)(ren)務，培(pei)(pei)養一代(dai)(dai)又一代(dai)(dai)擁護中(zhong)國(guo)共(gong)產黨領(ling)導和我國(guo)社(she)會主(zhu)義(yi)制度、立志(zhi)為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)義(yi)奮斗終(zhong)身的(de)有用人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)；要把(ba)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)成效(xiao)作(zuo)為(wei)(wei)檢驗學校(xiao)一切(qie)工作(zuo)的(de)根本(ben)標準(zhun)，真正(zheng)做到(dao)以文化(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、以德(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)；努(nu)力(li)培(pei)(pei)養擔當(dang)民族復興大任(ren)(ren)的(de)時(shi)代(dai)(dai)新(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)養德(de)智體(ti)美勞全(quan)面發展的(de)社(she)會主(zhu)義(yi)建設(she)者和接(jie)班人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。這些(xie)重要論(lun)述(shu)系(xi)統回答了(le)(le)新(xin)形(xing)勢下培(pei)(pei)養什么(me)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、怎(zen)樣培(pei)(pei)養人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)誰(shui)培(pei)(pei)養人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)這一根本(ben)問題，指明了(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)化(hua)的(de)方(fang)向(xiang)目(mu)標。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統堅持不懈用習近平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)義(yi)思想鑄魂(hun)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不忘立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)初心，牢(lao)記為(wei)(wei)黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)國(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)使命(ming)，健全(quan)全(quan)員、全(quan)過程、全(quan)方(fang)位育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)體(ti)系(xi)，把(ba)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)融入思想道德(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、文化(hua)知識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社(she)會實踐教(jiao)育(yu)(yu)(yu)各環節。

　　黨的十八(ba)大(da)以來，黨中(zhong)(zhong)央召開全(quan)國高(gao)(gao)校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工作(zuo)會(hui)議、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)理論(lun)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)座談會(hui)，明確了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工作(zuo)的一系(xi)列重大(da)問題，具有里(li)程碑意義。習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)強(qiang)調，思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)工作(zuo)的生(sheng)(sheng)命線(xian)。教(jiao)育系(xi)統認真貫徹落實(shi)習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)重要(yao)指示，全(quan)面(mian)加(jia)強(qiang)各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工作(zuo)，將其(qi)貫穿教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)過(guo)程。扎(zha)實(shi)推(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)材(cai)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)課(ke)堂進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)頭腦(nao)，編寫使用(yong)大(da)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)《習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀本》5冊，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)理論(lun)課(ke)改革創新成效(xiao)顯著，“大(da)思(si)(si)(si)政課(ke)”建設全(quan)面(mian)推(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)。設立中(zhong)(zhong)共黨史黨建一級學(xue)(xue)(xue)(xue)科，全(quan)國高(gao)(gao)校(xiao)馬克思(si)(si)(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)由(you)100余家發展到1440余家。推(tui)動(dong)理想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)念教(jiao)育常態(tai)化制度化，“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，做好接班人(ren)”、“小(xiao)(xiao)我(wo)(wo)(wo)融(rong)入大(da)我(wo)(wo)(wo)，青(qing)春獻給(gei)祖國”等(deng)(deng)主(zhu)題教(jiao)育和(he)社(she)會(hui)實(shi)踐活動(dong)深(shen)入開展，把培(pei)育和(he)踐行社(she)會(hui)主(zhu)義核心價值觀融(rong)入國民教(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)。全(quan)面(mian)推(tui)行國家通(tong)用(yong)語(yu)言文字教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，全(quan)國普通(tong)話(hua)普及(ji)率從70%提高(gao)(gao)到80.72%，廣大(da)青(qing)少(shao)年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的中(zhong)(zhong)華(hua)民族共同(tong)體(ti)(ti)意識不(bu)(bu)斷增強(qiang)。針對“小(xiao)(xiao)胖墩(dun)”、“小(xiao)(xiao)眼鏡”等(deng)(deng)影響青(qing)少(shao)年身心健(jian)康的突出問題，加(jia)強(qiang)體(ti)(ti)育美育和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理健(jian)康教(jiao)育，毫不(bu)(bu)松懈抓好兒童青(qing)少(shao)年近(jin)視綜合防控(kong)，中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)健(jian)康水平(ping)(ping)穩步上升，優良率由(you)2016年的26.5%上升至(zhi)2021年的33%。修訂教(jiao)育法，將“勞(lao)(lao)”納入黨的教(jiao)育方針，勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育在大(da)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)廣泛開展。各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)工作(zuo)全(quan)面(mian)加(jia)強(qiang)，廣大(da)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治(zhi)狀況(kuang)持(chi)續向上向好。在實(shi)現中(zhong)(zhong)華(hua)民族偉大(da)復興的時(shi)代洪(hong)流中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)堅持(chi)把立德樹人(ren)作(zuo)為教(jiao)育的根(gen)本任務，全(quan)面(mian)實(shi)施時(shi)代新人(ren)培(pei)育工程，大(da)力推(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)育，培(pei)根(gen)鑄魂、啟智潤心，促進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德智體(ti)(ti)美勞(lao)(lao)全(quan)面(mian)發展。

　　三、更加注重提升全民族素質，教育普及水平實現歷史性跨越

　　習近平總書記指出，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是提高人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)綜合(he)素質(zhi)、促進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要途徑，是民(min)族振興(xing)、社(she)(she)會進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要基(ji)石，是對中(zhong)華民(min)族偉大復興(xing)具有決定(ding)性(xing)意義的(de)(de)(de)(de)事(shi)業；要加(jia)快發展(zhan)伴隨每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、平等面(mian)(mian)向每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、適(shi)合(he)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、更(geng)(geng)加(jia)開放靈活的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)；努力(li)發展(zhan)全(quan)民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，建設學習型社(she)(she)會，努力(li)讓每(mei)個(ge)孩子享有受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。這些重(zhong)(zhong)(zhong)要論(lun)述(shu)揭示(shi)了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在促進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)和社(she)(she)會全(quan)面(mian)(mian)進(jin)步(bu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要作用。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系統準確把握(wo)新時代我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)階段性(xing)特征，推動(dong)實現更(geng)(geng)高水平、更(geng)(geng)有質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)普及，進(jin)一步(bu)擴大人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)群眾受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機(ji)會。

　　黨的十(shi)八大(da)以來，我國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)(pu)及水(shui)平快速提(ti)(ti)(ti)升。截至(zhi)2021年(nian)(nian)(nian)(nian)，全國共(gong)有各(ge)(ge)(ge)級各(ge)(ge)(ge)類(lei)學(xue)(xue)校52.93萬所(suo)，在校生2.91億人，專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師1844.37萬人。各(ge)(ge)(ge)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)(pu)及程(cheng)度(du)均(jun)達(da)(da)到(dao)或超過中(zhong)高(gao)(gao)(gao)(gao)收入(ru)(ru)國家平均(jun)水(shui)平，其中(zhong)，學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)(pu)及程(cheng)度(du)達(da)(da)到(dao)世(shi)界(jie)高(gao)(gao)(gao)(gao)收入(ru)(ru)國家平均(jun)水(shui)平，高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進(jin)(jin)入(ru)(ru)國際(ji)公認的普(pu)(pu)及化(hua)階段，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)總(zong)體發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)平躍(yue)居世(shi)界(jie)中(zhong)上(shang)行(xing)列。推(tui)進(jin)(jin)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)(pu)及普(pu)(pu)惠，學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)毛(mao)入(ru)(ru)園率達(da)(da)到(dao)88.1%，比2012年(nian)(nian)(nian)(nian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)23.6個百(bai)分(fen)(fen)(fen)點(dian)。加快義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)均(jun)衡發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和城鄉一體化(hua)，九年(nian)(nian)(nian)(nian)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)鞏固率達(da)(da)到(dao)95.4%，比2012年(nian)(nian)(nian)(nian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)3.6個百(bai)分(fen)(fen)(fen)點(dian)。推(tui)進(jin)(jin)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)階段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)(pu)及攻堅，高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)階段毛(mao)入(ru)(ru)學(xue)(xue)率達(da)(da)到(dao)91.4%，比2012年(nian)(nian)(nian)(nian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)6.4個百(bai)分(fen)(fen)(fen)點(dian)。推(tui)動(dong)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內涵式發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)毛(mao)入(ru)(ru)學(xue)(xue)率達(da)(da)到(dao)57.8%，比2012年(nian)(nian)(nian)(nian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)27.8個百(bai)分(fen)(fen)(fen)點(dian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)(pu)及的全方位躍(yue)升帶來人力資源(yuan)開發(fa)(fa)(fa)水(shui)平顯著提(ti)(ti)(ti)升，我國勞(lao)動(dong)年(nian)(nian)(nian)(nian)齡人口平均(jun)受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)年(nian)(nian)(nian)(nian)限達(da)(da)到(dao)10.9年(nian)(nian)(nian)(nian)，新增勞(lao)動(dong)力平均(jun)受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)年(nian)(nian)(nian)(nian)限達(da)(da)到(dao)13.8年(nian)(nian)(nian)(nian)，擁(yong)有大(da)學(xue)(xue)文化(hua)程(cheng)度(du)的人口超過2.18億，勞(lao)動(dong)力素(su)質(zhi)結構發(fa)(fa)(fa)生重大(da)變化(hua)，全民族素(su)質(zhi)極大(da)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)。站在新的歷(li)史起(qi)點(dian)上(shang)，我們要著力促進(jin)(jin)各(ge)(ge)(ge)級各(ge)(ge)(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)協調發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，在固根基(ji)、揚(yang)優(you)(you)勢、補短板、強弱(ruo)項上(shang)下功夫，持續擴大(da)優(you)(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)供給，不斷提(ti)(ti)(ti)升全民受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)程(cheng)度(du)。

　　四、堅持以人民為中心發展教育，教育公平邁出新的重大步伐

　　習(xi)近平(ping)總書記強調，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)(gong)平(ping)是社會(hui)公(gong)(gong)平(ping)的(de)重要(yao)基礎，要(yao)不斷促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展成(cheng)果更多(duo)更公(gong)(gong)平(ping)惠(hui)及(ji)全體(ti)人民(min)(min)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)(gong)平(ping)促進(jin)社會(hui)公(gong)(gong)平(ping)正義；我(wo)們要(yao)堅持(chi)我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化的(de)社會(hui)主義方向，堅持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)(gong)益性(xing)原則，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)(gong)平(ping)作為國(guo)家基本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)政策。這些重要(yao)論述飽含著總書記真摯(zhi)深厚的(de)為民(min)(min)情懷，是以(yi)人民(min)(min)為中(zhong)心的(de)發(fa)展思想在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作中(zhong)的(de)實踐要(yao)求。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統聚焦人民(min)(min)群眾所(suo)(suo)急所(suo)(suo)需所(suo)(suo)盼(pan)，大力促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)(gong)平(ping)，加快縮小(xiao)區(qu)域(yu)、城(cheng)鄉差距。

　　黨(dang)的(de)(de)(de)十八大(da)以(yi)來，針對社(she)會反(fan)映強烈的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)園難”、“入(ru)(ru)園貴”問題(ti)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系統連續實(shi)施三期(qi)學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行動計(ji)劃，大(da)力(li)推進(jin)(jin)2萬(wan)多所(suo)城鎮(zhen)小(xiao)區配套(tao)園治理，普惠性幼兒園在園幼兒占(zhan)比達到(dao)(dao)(dao)87.8%。實(shi)施“全面(mian)改善(shan)貧困(kun)地區義(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)薄弱學校(xiao)(xiao)基本辦學條件”等(deng)重大(da)項目，全面(mian)實(shi)現(xian)了縣域義(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)基本均衡，成為我國義(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)史上又一(yi)個新的(de)(de)(de)里程碑。為有效解(jie)決(jue)中小(xiao)學生(sheng)(sheng)負擔重這一(yi)突出問題(ti)，堅定(ding)不移推進(jin)(jin)“雙(shuang)減(jian)”，校(xiao)(xiao)外培訓治理取(qu)得明顯進(jin)(jin)展(zhan)，線下(xia)學科類機構(gou)(gou)壓減(jian)率(lv)(lv)95.5%，線上壓減(jian)率(lv)(lv)87.1%，學校(xiao)(xiao)課后服務(wu)(wu)(wu)(wu)基本實(shi)現(xian)全覆蓋，全社(she)會支持和(he)(he)認可的(de)(de)(de)良(liang)好氛圍逐步形(xing)成。深(shen)化義(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)招生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學改革(ge)，免試就(jiu)(jiu)近入(ru)(ru)學和(he)(he)“公民(min)(min)同招”政策全面(mian)落實(shi)，“擇校(xiao)(xiao)熱”大(da)幅(fu)降溫。保(bao)障特殊群體(ti)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)權(quan)利(li)，義(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段隨遷子女在公辦學校(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)讀和(he)(he)享受政府購(gou)買學位服務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)比例達到(dao)(dao)(dao)90.9%，適齡殘疾兒童義(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)入(ru)(ru)學率(lv)(lv)超過95%。深(shen)入(ru)(ru)實(shi)施重點(dian)高校(xiao)(xiao)面(mian)向農村和(he)(he)貧困(kun)地區專項計(ji)劃，2012年以(yi)來累計(ji)招生(sheng)(sheng)95萬(wan)余(yu)人(ren)。把高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)作(zuo)為重中之(zhi)重，10年來，8000多萬(wan)高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)總體(ti)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)水平保(bao)持穩定(ding)。全力(li)打贏教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)脫貧攻堅戰，義(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段建(jian)檔立卡脫貧家(jia)庭學生(sheng)(sheng)輟學自2020年底保(bao)持動態(tai)清零，長期(qi)存在的(de)(de)(de)輟學問題(ti)得到(dao)(dao)(dao)了歷史性解(jie)決(jue)，為世界提供了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)減(jian)貧的(de)(de)(de)中國經(jing)驗。群眾(zhong)急難愁(chou)盼問題(ti)有效緩(huan)解(jie)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)面(mian)人(ren)民(min)(min)群眾(zhong)獲得感明顯增強。面(mian)向扎實(shi)推進(jin)(jin)共(gong)(gong)同富裕的(de)(de)(de)歷史使命，我們必須把滿足人(ren)民(min)(min)群眾(zhong)接受良(liang)好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)需求作(zuo)為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)出發(fa)點(dian)和(he)(he)落腳點(dian)，著力(li)構(gou)(gou)建(jian)優質均衡的(de)(de)(de)基本公共(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)(wu)(wu)(wu)體(ti)系，努力(li)辦好人(ren)民(min)(min)滿意(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。

　　五、主動融入新發展格局，教育服務支撐經濟社會發展能力顯著增強

　　習近平總書(shu)記指出，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)興(xing)則國家興(xing)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)則國家強(qiang)；要(yao)(yao)(yao)堅持把(ba)服(fu)務中(zhong)華民族偉(wei)大復興(xing)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)使(shi)命；要(yao)(yao)(yao)優化同(tong)新發(fa)展(zhan)(zhan)格局相適(shi)應的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)結(jie)(jie)(jie)構、學(xue)科專業結(jie)(jie)(jie)構、人才培養(yang)結(jie)(jie)(jie)構；要(yao)(yao)(yao)增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務創新發(fa)展(zhan)(zhan)能力，培養(yang)更(geng)多適(shi)應高質量發(fa)展(zhan)(zhan)、高水平自立(li)自強(qiang)的(de)各(ge)類人才。這些(xie)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論述(shu)從黨(dang)和(he)國家事業發(fa)展(zhan)(zhan)全局的(de)高度(du)，更(geng)加突(tu)顯了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)基礎性、先導性、全局性地位和(he)作用，指明(ming)了推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現代化、建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國的(de)服(fu)務面向和(he)奮斗目(mu)標(biao)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系統(tong)堅持跳出教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)看教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、立(li)足全局看教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、放眼長(chang)遠看教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，把(ba)發(fa)展(zhan)(zhan)科技第一生產力、培養(yang)人才第一資(zi)源、增強(qiang)創新第一動力更(geng)好結(jie)(jie)(jie)合(he)起來，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系與(yu)產業體系、社(she)會體系、科技體系有效(xiao)對接。

　　黨(dang)的(de)(de)(de)(de)十(shi)八大以(yi)來(lai)，現(xian)代職業(ye)(ye)教育體(ti)系(xi)(xi)加快(kuai)(kuai)建設，明確類(lei)(lei)型(xing)教育定位，深(shen)化(hua)產(chan)教融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作，超額完(wan)(wan)成(cheng)高職擴招三(san)年行動目(mu)(mu)標(biao)任務(wu)，職業(ye)(ye)院校(xiao)供給了現(xian)代制造業(ye)(ye)、戰(zhan)略(lve)性(xing)新(xin)(xin)(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)現(xian)代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)70%以(yi)上的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)增從業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)。統籌推(tui)進世(shi)界(jie)一(yi)流大學(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)一(yi)流學(xue)(xue)科(ke)(ke)建設取得(de)顯(xian)著成(cheng)效(xiao)，在若干(gan)前沿領域取得(de)重要(yao)原創性(xing)成(cheng)果，帶動一(yi)大批高校(xiao)和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)持(chi)(chi)續提(ti)高人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養水平(ping)(ping)和(he)(he)(he)(he)服(fu)務(wu)國(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。新(xin)(xin)(xin)增交叉(cha)學(xue)(xue)科(ke)(ke)門類(lei)(lei)，學(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)目(mu)(mu)錄調整(zheng)周期由10年縮短為(wei)5年，對國(guo)家(jia)急(ji)需學(xue)(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)響(xiang)應能(neng)力(li)持(chi)(chi)續增強(qiang)。全(quan)方位謀劃(hua)基礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養，深(shen)入實施(shi)“強(qiang)基計劃(hua)”和(he)(he)(he)(he)基礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)拔尖人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養計劃(hua)，吸引(yin)更多優秀學(xue)(xue)生投身基礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)。持(chi)(chi)續推(tui)進卓越工(gong)程(cheng)師教育培(pei)(pei)養改革，建成(cheng)世(shi)界(jie)最大規(gui)模的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)教育體(ti)系(xi)(xi)。高校(xiao)牽頭建設了60%以(yi)上的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)類(lei)(lei)國(guo)家(jia)重點實驗室、30%的(de)(de)(de)(de)國(guo)家(jia)工(gong)程(cheng)研究(jiu)(jiu)中心(xin)，承擔了60%以(yi)上的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)研究(jiu)(jiu)、80%以(yi)上的(de)(de)(de)(de)國(guo)家(jia)自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)(xue)基金項目(mu)(mu)，加快(kuai)(kuai)攻克關鍵核(he)心(xin)技術特別是“卡脖子(zi)”問題(ti)，高校(xiao)科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)顯(xian)著提(ti)升(sheng)。實施(shi)面(mian)向(xiang)2035高校(xiao)哲學(xue)(xue)社會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)行動計劃(hua)，加快(kuai)(kuai)建構(gou)中國(guo)自(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識體(ti)系(xi)(xi)。支持(chi)(chi)中西部(bu)高等(deng)教育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，部(bu)省合(he)建高校(xiao)建設和(he)(he)(he)(he)教育現(xian)代化(hua)區(qu)域創新(xin)(xin)(xin)試驗深(shen)入推(tui)進，點線面(mian)結合(he)、東中西呼應的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)時代教育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)空間(jian)格(ge)局(ju)基本形成(cheng)。我國(guo)教育日益成(cheng)為(wei)適應、支撐(cheng)、引(yin)領經濟社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵力(li)量，服(fu)務(wu)國(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)和(he)(he)(he)(he)區(qu)域發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)持(chi)(chi)續提(ti)升(sheng)。進入高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)階段(duan)，我們(men)必須完(wan)(wan)整(zheng)、準確、全(quan)面(mian)貫徹(che)新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)理念，把服(fu)務(wu)構(gou)建新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)格(ge)局(ju)作為(wei)教育事業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)導向(xiang)，扎根中國(guo)大地(di)辦教育，堅定不移走好人(ren)才(cai)自(zi)主(zhu)培(pei)(pei)養之路，以(yi)高質(zhi)量人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養、高水平(ping)(ping)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)、高效(xiao)能(neng)社會(hui)服(fu)務(wu)，為(wei)加快(kuai)(kuai)建設世(shi)界(jie)重要(yao)人(ren)才(cai)中心(xin)和(he)(he)(he)(he)創新(xin)(xin)(xin)高地(di)提(ti)供有力(li)支撐(cheng)。

　　六、全面深化教育領域綜合改革，教育高質量發展的體制機制更加健全

　　習近平總書記強(qiang)調，要(yao)全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域綜合改革(ge)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的系(xi)統(tong)性(xing)、整體(ti)(ti)(ti)性(xing)、協(xie)同性(xing)；要(yao)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規律、人才成長規律，著力(li)形成充滿活(huo)力(li)、富有(you)效率、更加開放(fang)、有(you)利于(yu)高質量(liang)發(fa)展的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)；要(yao)深(shen)化辦學體(ti)(ti)(ti)制(zhi)(zhi)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理改革(ge)，充分激發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業發(fa)展生機活(huo)力(li)。這些重要(yao)論述(shu)深(shen)刻闡述(shu)了深(shen)化改革(ge)對(dui)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的極(ji)端重要(yao)性(xing)，指明了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的方(fang)向任(ren)務、重點領域和(he)(he)關鍵環節。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統(tong)堅(jian)持問(wen)題導向、目標導向和(he)(he)效果導向相結合，以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價(jia)改革(ge)為(wei)牽引，統(tong)籌推進育(yu)(yu)人方(fang)式、辦學模式、管(guan)理體(ti)(ti)(ti)制(zhi)(zhi)、保障機制(zhi)(zhi)改革(ge)，不斷提升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理能力(li)和(he)(he)水(shui)平。

　　黨的(de)(de)十八大(da)以(yi)來，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統抓好《深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)新時(shi)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評價(jia)改革總體(ti)方案》落實(shi)落地(di)，加速破除唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽(mao)子(zi)的(de)(de)頑瘴痼疾(ji)，堅(jian)決糾正(zheng)短視化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、功(gong)利(li)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)做法(fa)(fa)(fa)，立德樹人落實(shi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步健(jian)全。深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)考(kao)試(shi)招(zhao)生制(zhi)(zhi)(zhi)度改革，29個(ge)省份啟動(dong)高(gao)考(kao)綜(zong)合改革，藝(yi)術體(ti)育(yu)類高(gao)考(kao)招(zhao)生進(jin)(jin)一(yi)(yi)步嚴(yan)格規(gui)(gui)范(fan)(fan)，高(gao)職(zhi)院(yuan)校通過(guo)分類考(kao)試(shi)錄(lu)取(qu)的(de)(de)學生占比(bi)超(chao)過(guo)60%，促進(jin)(jin)公平、科學選才、監督(du)(du)有力的(de)(de)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步健(jian)全。完成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)、高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)、義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)、民辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)促進(jin)(jin)法(fa)(fa)(fa)、職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)等法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)修訂，新時(shi)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)治保障(zhang)(zhang)更加有力。持續深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)民辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分類管理改革，支(zhi)持和規(gui)(gui)范(fan)(fan)民辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)健(jian)康發(fa)展。深(shen)(shen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)(dao)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改革，強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)問責機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)和常態化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)督(du)(du)導(dao)(dao)，真正(zheng)使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)(dao)“長牙齒”。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域綜(zong)合改革深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)(jin)，一(yi)(yi)些長期制(zhi)(zhi)(zhi)約教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業發(fa)展的(de)(de)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)障(zhang)(zhang)礙得(de)到破解，一(yi)(yi)大(da)批基(ji)層(ceng)改革創(chuang)新的(de)(de)經驗(yan)做法(fa)(fa)(fa)不斷(duan)涌現。加快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量發(fa)展，我們必須發(fa)揮好改革的(de)(de)突破和先(xian)導(dao)(dao)作用，大(da)力推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)、體(ti)系、制(zhi)(zhi)(zhi)度、內容(rong)、方法(fa)(fa)(fa)、治理現代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域制(zhi)(zhi)(zhi)度更加成熟更加定型。

　　七、堅持優先發展教育事業，教育投入保障水平進一步提高

　　習近平總書記指出，要(yao)(yao)堅(jian)持把優(you)(you)先(xian)發(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育事業(ye)作為推動(dong)黨和(he)國(guo)家各(ge)項事業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)先(xian)手棋(qi)，不斷使教(jiao)(jiao)育同(tong)黨和(he)國(guo)家事業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)要(yao)(yao)求相(xiang)(xiang)適應、同(tong)人民(min)群眾期待相(xiang)(xiang)契合、同(tong)我國(guo)綜合國(guo)力(li)和(he)國(guo)際地位(wei)相(xiang)(xiang)匹配；要(yao)(yao)始終把教(jiao)(jiao)育擺在(zai)優(you)(you)先(xian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)戰略位(wei)置，不斷擴(kuo)大投入；做好老師，就要(yao)(yao)有理想(xiang)信念、有道德情操、有扎實學識、有仁(ren)愛之心。這些重(zhong)要(yao)(yao)論述(shu)充分體(ti)現了(le)黨中(zhong)央堅(jian)持教(jiao)(jiao)育優(you)(you)先(xian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)堅(jian)強(qiang)決心，對(dui)廣(guang)大教(jiao)(jiao)師的(de)(de)親(qin)切關懷(huai)和(he)殷(yin)切期望。各(ge)級黨委和(he)政府全面落實教(jiao)(jiao)育優(you)(you)先(xian)發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，在(zai)經濟社(she)會發(fa)展(zhan)(zhan)規劃(hua)上優(you)(you)先(xian)安排(pai)教(jiao)(jiao)育、財政資金(jin)投入上優(you)(you)先(xian)保障(zhang)教(jiao)(jiao)育、公共資源配置上優(you)(you)先(xian)滿(man)足教(jiao)(jiao)育需要(yao)(yao)。

　　黨的(de)十(shi)八大(da)(da)以來，國家(jia)(jia)財政(zheng)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經費投(tou)(tou)(tou)入占國內生(sheng)(sheng)產總值的(de)比(bi)例連(lian)續10年(nian)保(bao)(bao)持(chi)(chi)(chi)在(zai)4%以上。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)資助政(zheng)策(ce)體系(xi)實(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)所有學(xue)(xue)段、所有學(xue)(xue)校(xiao)、所有家(jia)(jia)庭(ting)經濟困難學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全覆蓋，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)營(ying)養改善(shan)計劃每(mei)年(nian)惠及3700萬農村(cun)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。堅持(chi)(chi)(chi)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設作(zuo)為基(ji)礎工作(zuo)，深化(hua)(hua)新時(shi)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設改革，強化(hua)(hua)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風建設，出臺(tai)落實(shi)(shi)(shi)新時(shi)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)行為十(shi)項準則(ze)，“特崗計劃”為中西部(bu)鄉村(cun)學(xue)(xue)校(xiao)補充103萬名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，“優(you)師(shi)(shi)(shi)計劃”每(mei)年(nian)為中西部(bu)欠(qian)發(fa)達地(di)(di)區培養1萬名左右本科層次師(shi)(shi)(shi)范生(sheng)(sheng)，義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)平均(jun)工資收(shou)入水平不(bu)低于(yu)(yu)當(dang)地(di)(di)公(gong)務員(yuan)平均(jun)工資收(shou)入水平基(ji)本實(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)。廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)以赤誠之(zhi)(zhi)心、仁愛之(zhi)(zhi)心、奉獻之(zhi)(zhi)心投(tou)(tou)(tou)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)，涌現(xian)(xian)出李保(bao)(bao)國、黃大(da)(da)年(nian)、張桂梅等一大(da)(da)批優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，于(yu)(yu)漪、衛興華、高銘(ming)暄被授予“人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)”國家(jia)(jia)榮譽稱號。面對(dui)突如其來的(de)新冠(guan)肺炎疫情，廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)奮戰在(zai)抗擊疫情和“停(ting)(ting)課不(bu)停(ting)(ting)學(xue)(xue)、不(bu)停(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”兩條戰線上，守護億萬學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心健(jian)康，為抗擊疫情作(zuo)出了重(zhong)要(yao)(yao)貢(gong)獻。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字化(hua)(hua)戰略(lve)行動加(jia)(jia)快實(shi)(shi)(shi)施，建成用好國家(jia)(jia)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺(tai)，利用信息技術(shu)更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念、變(bian)革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投(tou)(tou)(tou)入保(bao)(bao)障機制更加(jia)(jia)完善(shan)，支(zhi)(zhi)撐(cheng)起人(ren)口規模(mo)巨大(da)(da)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)。投(tou)(tou)(tou)資教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)就是投(tou)(tou)(tou)資未來，我們要(yao)(yao)強化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質(zhi)量發(fa)展支(zhi)(zhi)撐(cheng)保(bao)(bao)障，大(da)(da)力(li)營(ying)造全社會(hui)重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、關心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)濃厚氛圍，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)支(zhi)(zhi)撐(cheng)國家(jia)(jia)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)。

　　八、擴大新時代教育對外開放，我國教育的國際影響力加快提升

　　習近(jin)平總(zong)書記指出，教(jiao)育對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)是我國(guo)(guo)改(gai)革開(kai)放(fang)事業的重(zhong)要組成(cheng)部分，要服務黨(dang)和國(guo)(guo)家(jia)工作大(da)局(ju)，統籌國(guo)(guo)內(nei)國(guo)(guo)際兩個大(da)局(ju)，提升教(jiao)育對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)質量和水平；要擴大(da)教(jiao)育對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)，優(you)化(hua)教(jiao)育開(kai)放(fang)全球(qiu)布(bu)局(ju)。這些重(zhong)要論述明(ming)確了教(jiao)育對(dui)外(wai)開(kai)放(fang)在國(guo)(guo)家(jia)開(kai)放(fang)大(da)局(ju)中的地(di)位(wei)作用，指明(ming)了新時代深化(hua)教(jiao)育國(guo)(guo)際交流的目標方向。

　　黨的(de)十八大(da)(da)以來(lai)，教(jiao)育(yu)系統加快(kuai)和(he)(he)擴大(da)(da)對外開(kai)(kai)(kai)放(fang)，加強(qiang)與世界(jie)各國(guo)(guo)和(he)(he)國(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)的(de)務實合(he)作(zuo)，全面提(ti)升國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)水平。持續(xu)實施共建“一(yi)帶一(yi)路”教(jiao)育(yu)行動(dong)，與188個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地區、40多(duo)個(ge)(ge)重要國(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)建立教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)交流(liu)(liu)關系，高等(deng)教(jiao)育(yu)學歷學位互認覆蓋(gai)58個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地區。中(zhong)外人文(wen)交流(liu)(liu)不斷深化，76個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)將(jiang)(jiang)中(zhong)文(wen)納入國(guo)(guo)民教(jiao)育(yu)體系。發(fa)(fa)起并成功舉(ju)辦首(shou)屆世界(jie)職業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展大(da)(da)會，在亞(ya)、非(fei)、歐三大(da)(da)洲(zhou)19個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)建成20個(ge)(ge)“魯班工坊”，在40多(duo)個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地區開(kai)(kai)(kai)展“中(zhong)文(wen)+職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)”特色項目。連續(xu)舉(ju)辦七屆中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)“互聯(lian)網+”大(da)(da)學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)大(da)(da)賽，累(lei)計吸引(yin)120多(duo)個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地區603萬個(ge)(ge)團(tuan)隊、2535萬名學生參賽。與聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)等(deng)重要國(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)合(he)作(zuo)持續(xu)深化，為全球(qiu)教(jiao)育(yu)治理貢獻(xian)了中(zhong)國(guo)(guo)智慧(hui)。堅(jian)持扎根中(zhong)國(guo)(guo)、融通中(zhong)外，更(geng)(geng)全方位、更(geng)(geng)寬(kuan)領域(yu)、更(geng)(geng)多(duo)層(ceng)次、更(geng)(geng)加主動(dong)的(de)教(jiao)育(yu)對外開(kai)(kai)(kai)放(fang)格局(ju)加快(kuai)形成，我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)日益走近世界(jie)舞臺中(zhong)央。世界(jie)百年未有之(zhi)大(da)(da)變(bian)局(ju)加速(su)演進，我(wo)們(men)要堅(jian)持對外開(kai)(kai)(kai)放(fang)不動(dong)搖，將(jiang)(jiang)開(kai)(kai)(kai)放(fang)合(he)作(zuo)作(zuo)為新時(shi)代(dai)教(jiao)育(yu)改(gai)革創(chuang)新的(de)重要推動(dong)力(li)，以更(geng)(geng)高水平的(de)教(jiao)育(yu)對外開(kai)(kai)(kai)放(fang)促進更(geng)(geng)高質量發(fa)(fa)展，為構建人類命運共同體貢獻(xian)力(li)量。

　　新(xin)(xin)(xin)時代10年(nian)(nian)(nian)，是黨對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)領導全(quan)面(mian)加強的(de)(de)10年(nian)(nian)(nian)，是立德樹人(ren)根本(ben)任(ren)務全(quan)面(mian)落(luo)實的(de)(de)10年(nian)(nian)(nian)，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革創新(xin)(xin)(xin)全(quan)面(mian)深化(hua)的(de)(de)10年(nian)(nian)(nian)，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公平和質量(liang)(liang)全(quan)面(mian)提升的(de)(de)10年(nian)(nian)(nian)，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化(hua)取得重(zhong)(zhong)大(da)進(jin)展的(de)(de)10年(nian)(nian)(nian)。在(zai)全(quan)面(mian)建(jian)設(she)(she)社會(hui)主(zhu)義現代化(hua)國家的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)征程(cheng)上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統要更加緊密團結在(zai)以習(xi)(xi)近平同志為(wei)核心的(de)(de)黨中央周(zhou)圍，把習(xi)(xi)近平總(zong)書記關(guan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要論述和重(zhong)(zhong)要指示(shi)批示(shi)精神轉化(hua)為(wei)建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國的(de)(de)生動(dong)實踐(jian)，從政治上看教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、從民生上抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、從規律上辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建(jian)設(she)(she)高(gao)質量(liang)(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，培養擔(dan)當民族(zu)復興大(da)任(ren)的(de)(de)時代新(xin)(xin)(xin)人(ren)，奮力譜寫新(xin)(xin)(xin)時代新(xin)(xin)(xin)征程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革發展新(xin)(xin)(xin)篇(pian)章(zhang)，以實際(ji)行(xing)動(dong)迎接黨的(de)(de)二十(shi)大(da)勝(sheng)利召開！(本(ben)文刊發于《求是》2022/18)