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　　近日，四川省教育廳、四川省財政(zheng)廳印發了(le)《四川省新時代中(zhong)小學學科(ke)領軍教師(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)計劃(hua)(hua)(hua)(試行(xing))》(以下(xia)簡稱《培(pei)(pei)養(yang)(yang)計劃(hua)(hua)(hua)》)的通知。《培(pei)(pei)養(yang)(yang)計劃(hua)(hua)(hua)》自2023年(nian)(nian)開始，通過每(mei)年(nian)(nian)遴(lin)選一批中(zhong)小學學科(ke)教師(shi)(shi)，以兩年(nian)(nian)為一個周期(qi)，以提升教師(shi)(shi)的思(si)想(xiang)政(zheng)治素質、專(zhuan)業化(hua)水平和創新能力為導(dao)向(xiang)，進行(xing)分層(ceng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，計劃(hua)(hua)(hua)到2035年(nian)(nian)培(pei)(pei)養(yang)(yang)造就5000余(yu)名(ming)省級中(zhong)小學學科(ke)領軍教師(shi)(shi)。

四川省新時代中小學學科領軍教師培養計劃(試行)

　　為深入學(xue)習貫徹黨(dang)的二(er)十大精(jing)神，貫徹落(luo)實(shi)(shi)習近(jin)平(ping)總書記關(guan)(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的重要(yao)論述，落(luo)實(shi)(shi)黨(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)央、國務(wu)院和(he)省(sheng)委、省(sheng)政府(fu)新時(shi)代教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建設改革決策部(bu)署，培(pei)(pei)養高(gao)素質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，根據《新時(shi)代基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強師(shi)(shi)計劃(hua)》《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)辦公廳關(guan)(guan)于(yu)組織實(shi)(shi)施新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)學(xue)科(ke)領軍(jun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)示范性培(pei)(pei)訓(2023—2024年(nian))的通知》，在實(shi)(shi)施四川省(sheng)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)優秀黨(dang)組織書記和(he)卓越校(xiao)(園)長(chang)培(pei)(pei)養計劃(hua)基礎上(shang)，決定(ding)自2023年(nian)起實(shi)(shi)施新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)學(xue)科(ke)領軍(jun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)養計劃(hua)。

　　一、指導思想

　　以習(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國特色社會(hui)主義思想為指導，認真貫徹落實(shi)黨中(zhong)央、國務院及(ji)省委、省政府關于(yu)全面深(shen)化(hua)新(xin)時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建設改革決(jue)策部署，落實(shi)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)興國和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強省戰略(lve)，聚(ju)焦基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)，大力弘(hong)揚(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)，堅(jian)定心(xin)有大我、至誠報國的理(li)想信念，陶冶言(yan)為士則(ze)、行為世范(fan)的道(dao)德情操(cao)，涵養啟智潤心(xin)、因(yin)材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的育(yu)人智慧，秉持勤(qin)學(xue)篤行、求(qiu)(qiu)是創新(xin)的躬(gong)耕(geng)態度，勤(qin)修樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛生、甘于(yu)奉獻的仁(ren)愛之心(xin)，樹立胸懷(huai)(huai)天下、以文化(hua)人的弘(hong)道(dao)追求(qiu)(qiu)，主動適應新(xin)時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建設新(xin)要求(qiu)(qiu)，堅(jian)持師德為先、育(yu)人為本、引(yin)領發(fa)展(zhan)、能(neng)力為重(zhong)和終(zhong)身學(xue)習(xi)理(li)念，以培養高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為目標(biao)，創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師綜合培養機制和精(jing)準培訓(xun)模式，努力造就(jiu)一批長期從事基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作，政治(zhi)素質過硬、學(xue)科(ke)知識扎實(shi)、專(zhuan)業能(neng)力突出、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)情懷(huai)(huai)深(shen)厚、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念先進、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果顯著，在全省全國基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域(yu)具(ju)有廣泛示范(fan)引(yin)領作用的卓越教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。

　　二、培養目標

　　在教(jiao)育部組織實施新時(shi)代(dai)中小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)科(ke)領軍教(jiao)師(shi)(shi)(shi)示范性培(pei)訓基(ji)礎(chu)上，按(an)照“到2035年(nian)，全(quan)省(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)綜(zong)合素質、專業化水(shui)平和(he)創新能(neng)力大幅提(ti)升(sheng)，培(pei)養造就數(shu)(shu)(shu)以十萬(wan)計(ji)(ji)(ji)的骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、數(shu)(shu)(shu)以萬(wan)計(ji)(ji)(ji)的卓越教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、數(shu)(shu)(shu)以千(qian)計(ji)(ji)(ji)的教(jiao)育家型教(jiao)師(shi)(shi)(shi)”的總體規劃(hua)，探索名優教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設發(fa)展體系(xi)，開(kai)展省(sheng)級新時(shi)代(dai)中小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)科(ke)領軍教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養。自2023年(nian)開(kai)始(shi)，每年(nian)遴(lin)選一(yi)批中小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)科(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，以兩(liang)年(nian)為(wei)一(yi)個周期(qi)，以提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的思想政治素質、專業化水(shui)平和(he)創新能(neng)力為(wei)導向，進行分層培(pei)養，計(ji)(ji)(ji)劃(hua)到2035年(nian)培(pei)養造就5000余(yu)名省(sheng)級中小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)科(ke)領軍教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，形成“頭雁”領飛、“群雁”齊(qi)追、“雛雁”培(pei)優、一(yi)體成長的全(quan)省(sheng)中小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)科(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)人才發(fa)展雁陣(zhen)格局，為(wei)推動(dong)四川(chuan)基(ji)礎(chu)教(jiao)育高質量發(fa)展提(ti)供(gong)有力支撐。

　　三、培養策略

　　(一)優選學員，分層培養。

　　面向(xiang)中(zhong)小學(xue)校和(he)教師發展(科(ke)研)機構(gou)教師(教研員)，結(jie)合教師的(de)師德(de)表現、專業(ye)水平、教育(yu)教學(xue)實績和(he)區域(yu)影響力，分(fen)學(xue)段學(xue)科(ke)，按(an)年度擇優遴選培(pei)養對象(xiang)，量身(shen)定制培(pei)訓(xun)方案(an)，建立培(pei)養數據庫。

　　(二)遴選導師，專業指導。

　　按周期批次擇優確定(ding)全國知名(ming)高校、教科研機構(gou)、社會團(tuan)體、行業協會等為培(pei)訓基地(di)，為每位學(xue)員在優質(zhi)院校和(he)發達地(di)區優質(zhi)中小學(xue)、省級以上名(ming)師中選聘理論和(he)實踐“雙(shuang)導師”，全程進行專(zhuan)業引領和(he)業務指導。

　　(三)創新(xin)方式(shi)，重點培訓。

　　堅(jian)持目標導(dao)向、問題導(dao)向，綜(zong)合(he)采用理論講(jiang)授、問題診斷、論壇交流、課題協同、跟崗浸潤、訪學(xue)研修(xiu)等多種方(fang)式(shi)，整(zheng)合(he)教育優質專(zhuan)(zhuan)家資源，設計(ji)優質培訓課程，加強學(xue)員(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)水(shui)平、綜(zong)合(he)素質和“頭(tou)雁(yan)”領飛能力培養，推動提(ti)(ti)升理論、涵養文化、增長見(jian)識(shi)、精進專(zhuan)(zhuan)業(ye)，在提(ti)(ti)升個人能力水(shui)平的同時提(ti)(ti)高團隊引領能力。

　　(四)產(chan)出成果，學以(yi)致用。

　　對標教(jiao)育(yu)家精神和有關內涵指(zhi)標，量(liang)身定制學科領(ling)軍教(jiao)師培(pei)訓(xun)評估體系(xi)，以教(jiao)學業績(ji)、課程資源、教(jiao)育(yu)成果、理論著(zhu)作(zuo)、學術論文等為載體，強(qiang)化培(pei)訓(xun)成果產出和實(shi)踐(jian)應用，強(qiang)化團隊引領(ling)和示(shi)范帶動，追蹤(zong)考核培(pei)養對象(xiang)成長，發(fa)布年度培(pei)訓(xun)質量(liang)報告。

　　四、工作機制

　　(一)聯合高水平基地(di)協同實施(shi)培養工作。

　　采取擇優(you)委(wei)托、公開(kai)遴選等(deng)多種方(fang)式，分年度選擇省內外(wai)綜(zong)合性大學、高(gao)水平師(shi)范(fan)院校、教(jiao)科研(yan)機構(gou)(gou)、社會團(tuan)體、行業(ye)協會等(deng)作(zuo)為省級(ji)學科領軍教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)基地(di)，依托省內外(wai)優(you)質中小(xiao)學、教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)機構(gou)(gou)及高(gao)水平師(shi)范(fan)院校等(deng)作(zuo)為教(jiao)師(shi)教(jiao)育實踐基地(di)，分期分批開(kai)展(zhan)教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)培(pei)訓工作(zuo)，探(tan)(tan)索創新培(pei)訓模式，重點提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)思想政治(zhi)和師(shi)德師(shi)風建設、學科核心素(su)養(yang)、數字化素(su)養(yang)、教(jiao)育教(jiao)學改革探(tan)(tan)索等(deng)方(fang)面能力素(su)質。

　　(二)量(liang)身定制培(pei)養(yang)方案(an)提升培(pei)訓質效。

　　精(jing)確診(zhen)斷(duan)參(can)訓學(xue)科教師培訓需求，由(you)承訓基地科學(xue)制定參(can)訓學(xue)科領軍(jun)教師總體和(he)年度針對性、實效性、科學(xue)性、系統性的培養(yang)(yang)方案，采取任務驅動模(mo)式，綜合運用(yong)集(ji)中培訓、專題(ti)診(zhen)斷(duan)、團隊研修(xiu)、名校跟崗、訪學(xue)研修(xiu)、導師引領、返崗實踐等多種研修(xiu)方式加(jia)強培養(yang)(yang)培訓，強化培訓過(guo)程監(jian)管(guan)和(he)考核驗(yan)收，不(bu)斷(duan)提升(sheng)精(jing)準培訓效果。

　　(三)強(qiang)化支持(chi)保障推(tui)動教師專業成長(chang)。

　　將學(xue)科領(ling)(ling)軍教(jiao)師培養(yang)納(na)入教(jiao)師國培、省(sheng)培項目統籌，把學(xue)科領(ling)(ling)軍教(jiao)師培養(yang)情況作為(wei)教(jiao)師職(zhi)級、職(zhi)務晉升、職(zhi)稱評定、評優(you)評先(xian)(xian)(xian)和績效考核重(zhong)要(yao)內容;周(zhou)期培訓合格發放省(sheng)級學(xue)科領(ling)(ling)軍教(jiao)師培訓合格證(zheng)書(shu)，考核達標(biao)后可認(ren)定為(wei)省(sheng)級學(xue)科領(ling)(ling)軍教(jiao)師;考核優(you)秀(xiu)的學(xue)科領(ling)(ling)軍教(jiao)師，可同(tong)等條件下優(you)先(xian)(xian)(xian)申報評聘上一級職(zhi)稱，優(you)先(xian)(xian)(xian)推薦(jian)教(jiao)育(yu)部名(ming)師培養(yang)計劃、有關表彰表揚評選及(ji)人才計劃。

　　五、保障措施

　　(一)組織保障。

　　教(jiao)育廳(ting)會同財政(zheng)廳(ting)共同推(tui)進(jin)實施(shi)。教(jiao)育廳(ting)負責制定(ding)培養計(ji)劃(hua)并(bing)組織(zhi)實施(shi);財政(zheng)廳(ting)統籌(chou)現有教(jiao)師培訓資金予以支持(chi)。省級按(an)程(cheng)序確定(ding)省內外優質(zhi)院校(機(ji)構)制定(ding)計(ji)劃(hua)、設(she)計(ji)方案、整(zheng)合資源、開發(fa)課程(cheng)，實施(shi)培訓工(gong)作(zuo)，做好(hao)考核和監(jian)管;各市(州)根(gen)據培養計(ji)劃(hua)負責有關學員的遴選(xuan)推(tui)薦及使用工(gong)作(zuo)。

　　(二)經(jing)費(fei)保障。

　　將新(xin)時代學科(ke)領軍教(jiao)師培養計劃作為(wei)教(jiao)師培訓重點項目(mu)給予(yu)資金(jin)支持和保障。按照資金(jin)管(guan)理辦法(fa)有關(guan)規定，根據年(nian)度培養目(mu)標任務(wu)，統籌國家和省級培訓資金(jin)安排項目(mu)培訓經費，切實保障培養計劃順利實施。

　　(三(san))機制保障(zhang)。

　　建立(li)健(jian)全省、市(shi)、縣(xian)三級(ji)培(pei)(pei)養體系，在省級(ji)啟動新時代(dai)學科(ke)(ke)領(ling)軍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)養計(ji)(ji)劃的同時，各(ge)市(shi)(州)可參照省級(ji)做法(fa)，實施本級(ji)學科(ke)(ke)領(ling)軍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)養計(ji)(ji)劃，形成學科(ke)(ke)領(ling)軍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成長梯隊(dui)。強(qiang)化(hua)(hua)(hua)科(ke)(ke)研協(xie)同，支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研培(pei)(pei)一體化(hua)(hua)(hua)，對入(ru)選(xuan)培(pei)(pei)養計(ji)(ji)劃學員申報教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研課(ke)題(ti)，由各(ge)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研部(bu)門在規(gui)劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研課(ke)題(ti)時予以(yi)傾斜支持(chi)。推動管(guan)理規(gui)范(fan)化(hua)(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)(hua)，將項目納入(ru)四(si)川省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業成長數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)平臺(tai)予以(yi)重點監管(guan)。