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12月3日，吉林省政府新聞辦召開貫徹落實省委十二屆五次全會精神系列主題新聞發布會。劉學軍介紹，吉林省教育廳研究起草了《吉林省高等教育高質量發展三年行動計劃(2025-2027年)》，并以省政府辦公廳文件印發。擬以三年為周期，強化資金統籌力度，項目化實施若干工程。到2027年，在關鍵指標上實現“257、雙倍增、一改善”目標，即新增博士學位授予高校2所，新增本科高校(含職業本科)5所，全國重點實驗室達到7個。“雙一流”建設高校數量、高層次(ci)人才數量實(shi)現(xian)倍增(zeng)，高校辦(ban)學條件基本改善。
行動計(ji)劃提(ti)出10項重點任務，劉學軍重點介紹了3個(ge)方面。
一(yi)是實施(shi)(shi)高(gao)(gao)校(xiao)辦學條件改(gai)(gai)善行動(dong)。堅持多措(cuo)并(bing)舉、一(yi)校(xiao)一(yi)策(ce)，用五年時間(jian)補齊高(gao)(gao)校(xiao)硬件短板，特別是加大高(gao)(gao)校(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍改(gai)(gai)善力度(du)，對現有宿舍，支持高(gao)(gao)校(xiao)實施(shi)(shi)更新改(gai)(gai)造，對新建宿舍，鼓(gu)勵參照本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)四(si)人間(jian)、研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)兩人間(jian)標準規劃(hua)建設。逐步解決床位供應不足(zu)，環境有待(dai)提(ti)升，功能單(dan)一(yi)問題，更好滿足(zu)在(zai)校(xiao)大學生(sheng)(sheng)(sheng)持續增長(chang)的需求。同時，推動(dong)高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)學科研基(ji)礎設施(shi)(shi)、教(jiao)學儀器(qi)設備更新改(gai)(gai)造，營造良好育人環境。
二是實施優勢特(te)色(se)學(xue)科(ke)攀升行動(dong)(dong)。做(zuo)強(qiang)優勢學(xue)科(ke)專業(ye)，做(zuo)優特(te)色(se)學(xue)科(ke)專業(ye)。重點支持一(yi)(yi)(yi)批(pi)學(xue)科(ke)瞄準(zhun)一(yi)(yi)(yi)流學(xue)科(ke)建設(she)核心關鍵指標(biao)，開展培育(yu)攻堅，新增若干學(xue)科(ke)躋身國家“雙一(yi)(yi)(yi)流”擴容(rong)行列。支持推動(dong)(dong)一(yi)(yi)(yi)批(pi)基礎較好(hao)的學(xue)科(ke)在下一(yi)(yi)(yi)輪學(xue)科(ke)評(ping)估中(zhong)升級進位(wei)。支持一(yi)(yi)(yi)批(pi)新興學(xue)科(ke)、交叉學(xue)科(ke)建設(she)，提(ti)高高層次(ci)專門(men)人(ren)才培養能力。
三是實施服務(wu)發展能(neng)力提升行動。以服務(wu)經濟社(she)會高質(zhi)量(liang)發展為導(dao)向，推動教育(yu)鏈與人才(cai)鏈、產業(ye)(ye)鏈、創新鏈深度融合。建(jian)強一(yi)批國(guo)家(jia)部委科研(yan)平臺，建(jian)好吉林大(da)(da)學(xue)仿生未來(lai)技術(shu)學(xue)院(yuan)、長(chang)春(chun)理工(gong)大(da)(da)學(xue)人工(gong)智能(neng)現(xian)代產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)等(deng)9個國(guo)家(jia)級示范性特色(se)學(xue)院(yuan)。建(jian)強400個一(yi)流專業(ye)(ye)，新增100個急需緊缺專業(ye)(ye)，推動100個專業(ye)(ye)通(tong)過專業(ye)(ye)認證。建(jian)設吉林高等(deng)研(yan)究(jiu)院(yuan)。
劉學(xue)軍表示，為(wei)(wei)更(geng)好地組織實施行動計劃，吉(ji)林省教育廳將加強資(zi)金統(tong)籌(chou)，以統(tong)籌(chou)推進教育科技(ji)人才產業(ye)一體(ti)化改(gai)革(ge)為(wei)(wei)抓(zhua)手(shou)，加大對重(zhong)(zhong)點(dian)高校、重(zhong)(zhong)點(dian)學(xue)科、重(zhong)(zhong)點(dian)專業(ye)的支持力度，項(xiang)目化、工程(cheng)化推動任務落實落地，以高質量高等(deng)教育體(ti)系為(wei)(wei)教育強省建設蓄勢賦能(neng)。
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