中國教育在線
近日，中(zhong)央教(jiao)育(yu)工作領導小組(zu)印發(fa)《高(gao)等教(jiao)育(yu)學科專(zhuan)業設置調整(zheng)優化(hua)行(xing)動方(fang)案(2025—2027年)》(以(yi)下簡稱《方(fang)案》)，對深入推進學科專(zhuan)業設置調整(zheng)優化(hua)工作作出系統(tong)部署。
《方(fang)案》強調，要堅(jian)持以(yi)習近平新時代中國特(te)色社(she)會主義思想為指(zhi)導，深入貫(guan)徹黨的二(er)十大和(he)二(er)十屆二(er)中、三中全(quan)會精(jing)神(shen)，貫(guan)徹落實全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會精(jing)神(shen)和(he)《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國建(jian)設規劃(hua)綱(gang)要(2024—2035年(nian))》，聚焦“四個面(mian)向”，穩中求進、先立(li)后破，協同聯動、試(shi)點先行，建(jian)立(li)健全(quan)科(ke)技發展(zhan)、國家戰略需求牽引(yin)的學科(ke)專業設置調整機(ji)制和(he)人(ren)才培養(yang)模(mo)式，不斷提(ti)升高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對高質量發展(zhan)的支撐力貢(gong)獻力。
《方(fang)案》提出(chu)，建(jian)立統籌協(xie)調機制(zhi)，中(zhong)央教育工(gong)作領(ling)導小(xiao)組統籌領(ling)導學(xue)(xue)科專業(ye)調整(zheng)優化(hua)工(gong)作，國(guo)務(wu)院學(xue)(xue)位委員會設立有(you)關(guan)部門參與(yu)的(de)工(gong)作組；健全(quan)供需(xu)對接機制(zhi)，建(jian)設國(guo)家人才供需(xu)對接大數據平(ping)臺；創新目錄管理機制(zhi)，縮短調整(zheng)周(zhou)期，加強研究生(sheng)(sheng)、本科、高職三類(lei)學(xue)(xue)科專業(ye)目錄協(xie)同聯動(dong)；完善分(fen)類(lei)發(fa)展機制(zhi)，差異(yi)化(hua)推(tui)進基礎類(lei)、應用類(lei)、戰略(lve)類(lei)學(xue)(xue)科專業(ye)布(bu)局(ju)建(jian)設；改革評(ping)價考核機制(zhi)，強化(hua)人才培養中(zhong)心地位，完善促進學(xue)(xue)科專業(ye)特色發(fa)展的(de)多元評(ping)價體系；優化(hua)激勵(li)引(yin)導機制(zhi)，統籌招生(sheng)(sheng)計劃、超長期特別國(guo)債等政策，持續優化(hua)學(xue)(xue)科專業(ye)結構。
《方案》提(ti)出(chu)，實(shi)施(shi)急需(xu)(xu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)超常布局行(xing)(xing)動，瞄準戰略性新(xin)(xin)興產(chan)業(ye)和未來產(chan)業(ye)等，快(kuai)速布局一批(pi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)點；實(shi)施(shi)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)躍升行(xing)(xing)動，在一流(liu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)培(pei)(pei)優(you)行(xing)(xing)動中(zhong)加大對基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)支持(chi)力度；實(shi)施(shi)新(xin)(xin)興學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)和交叉(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)孵化(hua)(hua)行(xing)(xing)動，布局建(jian)設(she)一批(pi)示范性學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)(cha)中(zhong)心；實(shi)施(shi)存量(liang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)優(you)化(hua)(hua)行(xing)(xing)動，對社會需(xu)(xu)求明顯不(bu)足、培(pei)(pei)養質量(liang)下滑、辦學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件不(bu)足的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)點進行(xing)(xing)預警并提(ti)出(chu)整改(gai)要求；實(shi)施(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)內涵(han)更(geng)新(xin)(xin)行(xing)(xing)動，加快(kuai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容迭代，強化(hua)(hua)人工智能賦能教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，支持(chi)高(gao)校教(jiao)(jiao)師(教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue))發(fa)展(zhan)中(zhong)心、導師發(fa)展(zhan)中(zhong)心等高(gao)質量(liang)建(jian)設(she)；實(shi)施(shi)培(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)革深化(hua)(hua)行(xing)(xing)動，建(jian)好國家卓越工程師學(xue)(xue)(xue)院等新(xin)(xin)型人才培(pei)(pei)養平臺，加強成熟模式(shi)的輻(fu)射推廣。
《方案(an)》要(yao)求，中央教育工作(zuo)領導(dao)小組成員單位及相關部門強化支撐(cheng)保障，各(ge)省份各(ge)高校落實(shi)主體責任(ren)，平穩推進學科專業設置調整優化工作(zuo)。
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